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繪本閱讀心得體會(huì)_讀繪本的心得體會(huì)

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孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀,家長(zhǎng)也希望孩子多一份想象力和對(duì)于事物理解的拓展力。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的繪本閱讀的心得體會(huì),僅供參考。

繪本閱讀心得體會(huì)_讀繪本的心得體會(huì)

繪本閱讀心得體會(huì)范文1

有一句話是這么說的:給孩子十本書,不如給孩子一本好書,給孩子十本好書,不如教孩子一個(gè)好的閱讀方法,給孩子十個(gè)好的閱讀方法,不如給孩子一個(gè)能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因?yàn)椴还軙诤?,方法再怎么巧妙,都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣,而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上,一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事,或者一起討論故事中的情節(jié),那一幕是多么的溫馨,多么幸福。

非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺(tái),能讓女兒接觸到更多更好的圖書,通過繪本借閱,其中的《小橡果長(zhǎng)大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒,特別是故事當(dāng)中蘊(yùn)含的哲理更是讓我們獲益匪淺。

閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入,更是家長(zhǎng)與孩子的感情交流,可以說,閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。閱讀的回報(bào)和好處是立竿見影的,通過這些繪本的閱讀,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很靦腆,不愛說話,通過閱讀,她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來了,回家能把學(xué)來的兒歌念念,也能描述和小朋友之間的故事了,還學(xué)會(huì)自己編故事了,雖然有時(shí)會(huì)前后不搭,但能說很長(zhǎng)的句子,并且充分發(fā)揮想象力,和我們父母也更親密了。

在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書,心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀,但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí),身心疲憊的我總是以各種借口推脫,那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱,想想挺對(duì)不住她的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,往往沒有太多的時(shí)間給予我們的孩子,事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,所以,多些時(shí)間給孩子,少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的!

最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要,周圍有愛讀書的伙伴對(duì)于孩子來講,既是一種激勵(lì),也是一種共同愛好??梢耘c小朋友一起分享自己的故事,既融洽了關(guān)系,也讓她自己更自信了。而氛圍的話,家長(zhǎng)的陪伴是至關(guān)重要的,家長(zhǎng)需要花費(fèi)時(shí)間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)過程其實(shí)也是家長(zhǎng)的一種學(xué)習(xí)過程。

通過閱讀,女兒不但增長(zhǎng)了知識(shí),同時(shí)也增長(zhǎng)了語言和表達(dá)能力。我認(rèn)為,讀書不應(yīng)該只是一時(shí)的興趣,而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂的事情,所以,讓我們和孩子一起讀書吧。

繪本閱讀心得體會(huì)范文2

此次通過幼兒園組織的繪本閱讀活動(dòng),有機(jī)會(huì)與孩子分享了父與子的意思溝通的快樂。因?yàn)楣ぷ髟颍掳啾容^晚,每一次回到家里與孩子共同面對(duì)繪本時(shí),已經(jīng)是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對(duì)于故事的大綱,孩子已經(jīng)有了明晰的認(rèn)知,而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下,根據(jù)繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進(jìn)。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細(xì)節(jié)產(chǎn)生了一定的出入。原先因?yàn)椴荒馨凑兆约旱囊庵就嫠;蛘呤强措娨暥幸欢ǖ钟|情緒的孩子,看到爸爸講的與自己所理解的故事細(xì)節(jié)有差異時(shí),注意力馬上就回到對(duì)他已經(jīng)沒有新鮮感的?繪本上來,而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細(xì)節(jié)。這樣“爭(zhēng)論”就開始了。相互之間的“說服”也隨之開始。多數(shù)時(shí)候當(dāng)然是以孩子的邏輯是正確的結(jié)論中結(jié)束相互之間的說服,同時(shí)也夸獎(jiǎng)孩子聰明的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。

此番重復(fù)的看圖說話,孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀,家長(zhǎng)也希望孩子多一份想象力和對(duì)于事物理解的拓展力。此種方法對(duì)于孩子的教育是否有幫助,雖然本人心里也沒底,但是對(duì)于沒有文字基礎(chǔ)的孩子,通過直觀的閱讀圖畫來理解故事時(shí),通過上述干擾讓孩子認(rèn)識(shí)到也可以有另外的邏輯解釋同樣的事或物的啟發(fā)。雖然這是大人單方面的希望???

也希望通過每一個(gè)家長(zhǎng)的感受心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,彼此交流與孩子之間的溝通故事。

繪本閱讀心得體會(huì)范文3

常有人把閱讀寫作“悅讀”,這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事,看美好的圖畫。要說心得體會(huì),我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習(xí)慣和良好的親子關(guān)系。

我比較喜歡花婆婆方素珍說的:繪本就像一帖中藥一樣,在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面,不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長(zhǎng)的這六年中,我很少對(duì)他耳提面命,我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累所得,通過閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理,情緒怎么處理,生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來的。

在小諾很小的時(shí)候,我們就開始親子閱讀,那時(shí),國內(nèi)的繪本并不是十分的流行,最初是古詩小冊(cè)子,經(jīng)典的國內(nèi)故事,我的世界里沒有繪本的概念,在諾半周歲的時(shí)候,我就開始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志,后來就是超市里購買的大量的過期兒童雜志,通過閱讀育兒雜志,我知道還有一種適合孩子看的書,叫繪本。于是我從網(wǎng)絡(luò)電商那里購買了一套國內(nèi)引進(jìn)版的斯凱瑞的故事書,那書從文字,從圖畫,都讓我和孩子愛不釋手。于是,我們就開始瘋狂的購書,我家藏書量沒有統(tǒng)計(jì)過,但應(yīng)該在一千本以上,這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊(cè)。小諾到目前的閱讀量應(yīng)該在一千五百本以上,因?yàn)槲覀冮喿x的不光是自已的存書,還會(huì)去圖書館,繪本館借閱。我們每晚睡前都會(huì)有親子閱讀時(shí)間,每天晚上,大概最少五本的樣子,繪本我們最多的時(shí)候,是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時(shí)候孩子晚上睡不著了,也會(huì)抱撂書,自己打開臺(tái)燈閱讀。

繪本閱讀心得體會(huì)范文4

繪本閱讀,咱們家第一次接觸這是在去年某個(gè)周末,寶爸去圖書館還書,我和墨寶去幼兒閱讀室里讀了一本《笨笨豬上學(xué)》,這是我們第一次接觸到繪本,里面精美的畫面,一下就打動(dòng)了我們,整個(gè)故事看下來覺得非常有意思。不久,我就購置了這套書,這套書里有《笨笨豬上學(xué)》、《笨笨豬打呼嚕》、《小騾子找媽媽》、《一朵五彩的云》、《七只淘氣的小雞》、《春天的野餐會(huì)》、《天冷要蓋屋》、《雞媽媽孵鴨蛋》、《巧克力餅屋》、《老鼠換腦袋》這10個(gè)故事。這套書的故事情節(jié)曲折有趣,非常引人入勝。

剛開始在閱讀的時(shí)候,還只是當(dāng)睡前故事。自從進(jìn)行石幼這個(gè)大家庭,通過學(xué)校的班級(jí)借書,我們也把《笨笨豬上學(xué)》這套叢書作為家里的繪本進(jìn)行閱讀?,F(xiàn)在每到睡覺前,田一墨小朋友就會(huì)主動(dòng)的去挑選自己要閱讀的書給到我,告訴我今天看這本,并每次都會(huì)要求我和他一起一字一句的指著標(biāo)題讀幾遍,通過這個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,墨寶了也會(huì)經(jīng)常在書上發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的字,通常會(huì)很驚奇的喊到:媽媽媽媽,大、小、水、豬!

非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺(tái),能讓兒子能接觸到更多更好的圖書,通過學(xué)校的繪本借閱,咱們一起閱讀了《小雞球球藏貓貓》、《小雞球球好朋友》、《阿立穿褲子》、《饑餓的毛毛蟲》、《鼠小妞蒂娜種花》等,這些書中,墨寶最喜歡的有《小雞球球》、《阿立穿褲子》、《饑餓的毛毛蟲》,其中《饑餓的毛毛蟲》墨寶小朋友回到家就要求我讀了好多遍,星期六他自己還獨(dú)立的給奶奶講了一遍,通過這本書更加深了星期一到星期日一周的概念。但《鼠小妞蒂娜種花》這本書,講了幾遍下來小朋友都沒有感覺,我自己都覺得講得前后銜接不上。通過這幾次的借書,發(fā)現(xiàn)文字少,大量精美圖畫的繪本,會(huì)更受小班小朋友的歡迎。

閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入,更是家長(zhǎng)與孩子的感情交流,可以說,閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在兒子很小的時(shí)候我就給她買各種故事書,包括《烏鴉喝水》、《撥蘿卜》、《狼來了》、《小馬過河》等,心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀,但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)侯晚上睡覺前,兒子拿著他的書要求我講故事時(shí),身心疲憊的我總是以各種借口推脫,像浩宇媽媽講的那樣,覺得幼時(shí)似乎我們虧欠了他們,似乎又覺得從現(xiàn)在開始堅(jiān)持還能趕得上,也不算晚。

但在閱讀中,我們也有不少困惑,比如小朋友有時(shí)候不專心,比如我和小朋友的故事對(duì)話與討論中,為什么似乎都只是我在講,他在聽,不容易出現(xiàn)在意義的對(duì)話與討論等等這也希望能在與大家交流中得到幫助。

繪本閱讀心得體會(huì)范文5

通過幼兒園組織的繪本閱讀活動(dòng),有機(jī)會(huì)與孩子分享了父與子的意思溝通的快樂。因?yàn)楣ぷ髟颍掳啾容^晚,每一次回到家里與孩子共同面對(duì)繪本時(shí),已經(jīng)是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對(duì)于故事的大綱,孩子已經(jīng)有了明晰的認(rèn)知,而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下,根據(jù)繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進(jìn)。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細(xì)節(jié)產(chǎn)生了一定的出入。

原先因?yàn)椴荒馨凑兆约旱囊庵就嫠;蛘呤强措娨暥幸欢ǖ钟|情緒的孩子,看到爸爸講的與自己所理解的故事細(xì)節(jié)有差異時(shí),注意力馬上就回到對(duì)他已經(jīng)沒有新鮮感的?繪本上來,而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細(xì)節(jié)。這樣“爭(zhēng)論”就開始了。相互之間的“說服”也隨之開始。多數(shù)時(shí)候當(dāng)然是以孩子的邏輯是正確的結(jié)論中結(jié)束相互之間的說服,同時(shí)也夸獎(jiǎng)孩子聰明的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。

此番重復(fù)的看圖說話,孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀,家長(zhǎng)也希望孩子多一份想象力和對(duì)于事物理解的拓展力。此種方法對(duì)于孩子的教育是否有幫助,雖然本人心里也沒底,但是對(duì)于沒有文字基礎(chǔ)的孩子,通過直觀的閱讀圖畫來理解故事時(shí),通過上述干擾讓孩子認(rèn)識(shí)到也可以有另外的邏輯解釋同樣的事或物的啟發(fā)。也希望通過每一個(gè)家長(zhǎng)的感受心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,彼此交流與孩子之間的溝通故事。

繪本閱讀心得體會(huì)范文6

孩子的繪本絕大部分是網(wǎng)購而來,多數(shù)是根據(jù)評(píng)論或其他媽媽的推薦而進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇,這個(gè)很有用啊,至少書的內(nèi)容是否健康積極,就再不用費(fèi)心去把關(guān)了。此外,我以為根據(jù)孩子的年齡、性別、喜好、性格特點(diǎn),來進(jìn)行選擇繪本也是很有必要的,特別是為孩子借閱以來,我選擇繪本更多是站在孩子立場(chǎng)上考慮了。

雖然說,繪本沒有明顯的年齡劃分,只要孩子有興趣都不妨給他看,但對(duì)于較小的寶寶,背景復(fù)雜、角色較多的繪本是不適宜他們閱讀的。像給謙仔,我現(xiàn)在還是會(huì)給他選擇一些畫面清晰而精致、形象突出而有趣、情節(jié)也簡(jiǎn)單的繪本。像一些復(fù)雜的,暫時(shí)不適合孩子現(xiàn)年齡段的,就算再好再優(yōu)秀,我也會(huì)緩后考慮。

育兒在某方面也是男女有別的,在選擇繪本方面也是不例外,女孩對(duì)溫情著迷一些,愛的啟發(fā)類繪本更容易引起她們的注意,而男孩卻喜歡很搞的,如謙仔很喜愛大衛(wèi),關(guān)注警察、小偷之類的角色,總體來說喜歡刺激冒險(xiǎn)的。

根據(jù)孩子的喜愛選擇繪本,更能激發(fā)孩子的閱讀興趣,也更能讓孩子從中吸收他成長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料。如果孩子喜歡貓狗等小動(dòng)物,又或孩子是個(gè)車迷,那就給孩子選擇這方面的書。正所謂投其所好,討得孩子歡心,閱讀自然就是件快樂的事情了。當(dāng)然也別忘了,孩子的喜好是階段性的,我們隨著調(diào)整就是。

最后據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)篩選書籍也至關(guān)重要哈。比如謙仔,性子較急,不等你講完,就快速地往后翻書。有時(shí),自己沒控制好情緒,也會(huì)對(duì)他嘟嚷,“等媽媽講完再翻,好不好?你這樣,我沒法講了,也不想講了?!比绱司徒档土怂拈喿x興趣,當(dāng)然我們可以壓縮來講,可選擇些文字較少的繪本也不失為好辦法,我們也不會(huì)因沒講到重點(diǎn)卻被孩子打斷而鬧心。還有,謙仔暫時(shí)沒有耐性看完頁數(shù)較多的繪本,好幾次了,四、五十頁的繪本,他都看一半就放棄,所以我大都選擇頁數(shù)30左右的繪本供他閱讀。

以上只是個(gè)人一些體會(huì)心得,當(dāng)然并不限上述的,選書的方向有很多,也可以從書的類型考慮,如與孩子生活貼近的,百科類的,提高技能或較注重智力開發(fā)類的等等。

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