教育家精神思想感悟心得體會2000字8篇

教育家精神思想感悟心得體會2000字有哪些？在心得體會當(dāng)中,我們能夠記錄自己的感想以及在各方面的感悟，對于個人的覺悟和思想提升有著很大的幫助。為了大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編給大家整理了教育家精神思想感悟心得體會2000字相關(guān)內(nèi)容。

教育家精神思想感悟心得體會2000字（篇1）

時光匆匆而逝，穿越時光的海洋，我看見一個清癯的身影在簡陋的教室邊輕誦：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！卑雮€多世紀(jì)以來，這個清癯的身影——陶行知先生在我心里種下一個教育的夢想。

新中國成立__年來，社會發(fā)展天翻地覆，時代戰(zhàn)鼓隆隆作響。作為一名教育工作者，一路沐浴著改革的春風(fēng)，見證著新中國成立__周年來中華大地上發(fā)生的滄桑巨變，我的教育夢從云端走向大地，從心田走向教壇。我有一個夢想，這夢想關(guān)于教育，關(guān)于成長。我想透過我的這雙教育人的眼睛，告訴你我親歷的教學(xué)變革。

我的教育夢：起航

我有一個夢想，我夢想有一天我們能擁有明亮的教室、寬廣的操場、美麗的校園。

二十多年前，1995年，我從淄博師范學(xué)校畢業(yè)，分配到張店區(qū)傅家實驗小學(xué)小學(xué)任教。學(xué)校環(huán)境簡陋，教室里是簡單的木頭桌椅，黑板是用水泥做的，表面抹上一層黑油漆，擦黑板的時候粉筆末滿教室都是。全校十幾個老師擠在一間平房里辦公，冬天一家人圍著一個土爐取暖，操場都是土路。一到下雨下雪天，孩子們就沒有辦法上體育課。每到9月份開學(xué)的第一天，全體師生的任務(wù)是到操場上拔草，瘋長了一個暑假的各種雜草，有的比我們長得都高，用手根本拔不出來。同學(xué)們都說這不是操場要改名叫“草場”啦?，F(xiàn)在想想的確是名副其實。記得那時候的下課鈴聲還是手動的，每當(dāng)上下課的時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就會拿著一支鐵棒去敲，當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……回響在面積不大的校園里。那時候，我多么希望我們的學(xué)校變得更大，我們的教室變得更亮，我們的操場變得更美。二十多年后的今天，我的夢想實現(xiàn)了。走進(jìn)傅家實驗小學(xué)，你再也找不到她昔日的身影，呈現(xiàn)在你的眼前是：嶄新的校容校貌，文化氣息濃厚的教學(xué)樓走廊、寬闊的塑膠場地、寬敞明亮的教室，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施……

十多年前，2007年，我來到凱瑞小學(xué)——當(dāng)時是新城區(qū)第一所區(qū)屬國辦小學(xué)。到校報道時的第一天，映入眼前的，是還未合攏的院墻，正在施工的內(nèi)院、場地，沒有一點綠色的校園，還有一陣風(fēng)吹過就會塵土飛揚(yáng)的水泥操場，那一刻，我多么希望有一天我們的凱瑞小學(xué)也能有紅的花、綠的草、高高的樹……幾年后，我的夢想實現(xiàn)了：塑膠場地建成，學(xué)生們在塑膠操場上自由地飛奔、健康快樂的活動;嶄新的教學(xué)樓完成裝修和驗收;學(xué)校枝繁葉茂，碩果飄香，我們在陽光下快樂地成長。

我的教育夢：芳華

我有一個夢想，我夢想有一天，我們的教學(xué)樓里充滿科技的氣息，我們的學(xué)校擁有厚重的人文情懷。

因為是西部城區(qū)第一所公辦學(xué)校，凱瑞小學(xué)備受黨和政府的關(guān)注，按照省、市關(guān)于解決大班額問題的有關(guān)部署要求，學(xué)校啟動新建教學(xué)樓項目。在教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對教學(xué)樓南樓進(jìn)行接建。教學(xué)樓南樓建成后大大緩解了學(xué)校的辦學(xué)壓力，極大地改善了教學(xué)空間，增強(qiáng)了學(xué)校的辦學(xué)功能。自從建了新樓，有了大教室，走廊也變得特別寬廣，教室里有圖書角，長廊拐角處擺放著有趣的圖書、報刊，有大廳的地方，都會看到豐富多樣的書籍，老師們和孩子們，隨時都可以駐足欣賞古今中外的經(jīng)典著作，在這里看書聊天都非常開心。硬件設(shè)施的完善，為凱瑞小學(xué)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。種下一顆夢想的種子，收獲一片耀眼的芳華。

我的教育夢：前行

我有一個夢想，我夢想有一天我們的教育能夠真正尊重個性，發(fā)揮每一個老師的特長;我夢想有一天我們的教學(xué)能夠真正發(fā)揚(yáng)個性，讓每一個孩子都在夢想的土壤上茁壯成長。

2014年，一個有創(chuàng)意的想法在凱瑞小學(xué)誕生，學(xué)校提出了“特色教師成長策略”?！疤厣處煛边@個詞從來沒聽說過，學(xué)校是讓教師放開手腳，解放思想，將自己的學(xué)科優(yōu)勢發(fā)揮、發(fā)展，形成自己的教育教學(xué)特色，推動和保障教師專業(yè)成長。正值自己處在事業(yè)瓶頸期，也想獲得新的發(fā)展，于是我試著先向?qū)W校提出申請，學(xué)校研究認(rèn)定后，我積極參與特色項目的研究中，在研究過程中，看到成果呈現(xiàn)，孩子們學(xué)的快樂輕松，能力提升快。一路堅持下來，慢慢的我嘗到了甜頭，真是磨刀不誤砍柴工，孩子的成長、家長的認(rèn)可、我自身的提高，都讓我興奮。我覺得自己不僅是教師，更是一個不斷創(chuàng)新的個體，我的工作更是隨時充滿了驚喜，充滿成功的感動。

除了教師素質(zhì)的不斷提升， 教學(xué)硬件設(shè)施的提升更是與時俱進(jìn)，智慧教育正悄悄地改變著我們的工作和生活。記得小時候都是一塊黑板一支粉筆，電腦根本沒聽過。十幾年前，教室里能用上電腦、大屏幕就很先進(jìn)了，后來大屏幕換成了白板，而今天我們有了“一對一未來教室”，有了能夠與學(xué)生隨時互動的教學(xué)一體機(jī)，無論是教室、功能室，全部實現(xiàn)了大屏幕多媒體觸摸一體機(jī)教學(xué)，每個教室都配有一臺iPad，實現(xiàn)了師生互動、生生互動、課堂大小屏互動教學(xué)，課堂氣氛更加活躍。在高效的凱瑞智慧學(xué)習(xí)環(huán)境中，多種學(xué)生線上學(xué)習(xí)的平臺，確實開闊了學(xué)生眼界，同時也讓老師從瑣碎的事物中解脫出來。和幾十年前相比，老師教的方式、學(xué)生學(xué)的方式，可以說都發(fā)生了歷史性的變化。學(xué)校還購置了無人機(jī)、智能車、機(jī)器人、3D打印機(jī)等創(chuàng)客器材。處在這樣的時代，我們的老師和學(xué)生是多么有福氣呀!

躬耕教壇二十多年，我的教育夢，跟隨著教育之路，一路播種，一路收獲。新時代是幸福的，作為新時代的教師我們是幸運(yùn)的。我們的教育夢，見證了一個時代過去的艱難歷程，我們篳路藍(lán)縷，我們一心向前;我們的教育夢，必將迎接下一個時代的光明，在未來教育改革的路上，我們將沐浴著黨的陽光，懷揣著教育夢想，堅定正確的方向，走向新的輝煌 。相信祖國明天會更強(qiáng)，我們的教育會更加茁壯成長。

教育家精神思想感悟心得體會2000字（篇2）

擁有良好的職業(yè)道德，是對教師的基本要求。師德猶如普照大地的陽光，滋潤學(xué)生的心田，約束教師的言行。

教師樹立高尚的師德，對一個學(xué)生、一批學(xué)生、甚至一代學(xué)生都將產(chǎn)生重要的影響。我們做的工作都是是平凡的，怎樣彰顯自己高尚的師德呢?其實，師德一直圍繞在我們身邊。立德，應(yīng)從小事開始做起……

做好自己教育工作中的小事，在小事中，師德能夠彰顯更大的教育力量。今天，我將跟大家分享幾件發(fā)生在我們班的真實故事，我們一起來感受無處不在的師德魅力。

故事一：師德就是榜樣引導(dǎo)

那是三年級的一個夏季，有一天，我進(jìn)入教室，迎面而來的是一陣酸臭味，詢問之后得知是一位同學(xué)吐了，教室里，同學(xué)們一個個捂鼻掩面，互相嬉笑：“太臭了!”“真難聞!”由于身體不舒服而嘔吐的那位同學(xué)，在大家的嘲笑下，淚水不住的往下流，在這種情況下，沒有一個孩子伸出援助之手，反而找我來告狀，是誰誰吐了，把教室弄臟啦!看著學(xué)生們無知的、略帶得意、嘲笑的表情，我心里很生氣，覺得應(yīng)該讓全班同學(xué)集體站起來，狠狠地訓(xùn)斥一頓。

后來理智戰(zhàn)勝了沖動，我慢慢地、平靜地開了口，“同學(xué)們，聽說__同學(xué)因為身體不舒服，上節(jié)課吐了，這件事情發(fā)生在上節(jié)課一開始的時候，到現(xiàn)在已經(jīng)一節(jié)課的時間了，卻沒有一個人來幫忙，我想，不是大家不愿意幫忙，應(yīng)該是大家不知道該怎么做，不知道遇到這樣的情況應(yīng)該怎樣幫忙?現(xiàn)在我就來教教大家。首先請一位同學(xué)趕快帶著__去衛(wèi)生間進(jìn)行洗漱，在教室里的同學(xué)們要做的第一步是先把污物掃到撮箕里，倒到衛(wèi)生間?！?/p>

說著我便拿起掃帚和撮箕打掃起來，當(dāng)我把第一步完成的時候，就有孩子站了起來，說：“老師，我去倒吧，我跑得快?！?/p>

我們對待這第一個孩子的態(tài)度很重要，我真誠地對他說了一句：“好吧，謝謝你!你真是一個樂于助人的好孩子!記得在衛(wèi)生間把掃帚和撮箕用水沖干凈。”這個小男孩很快便完成任務(wù)回來了，衛(wèi)生用品沖得很干凈。

“同學(xué)們，這第一步大家都會了，做的也很好，接下來第二步，我們再掃一遍，接著需要用濕拖把再拖一遍。”當(dāng)我把第二步的要領(lǐng)講完后更多的孩子就站了出來。最后，我便被孩子們擠到了一邊，這件事情完全交給了孩子們。

事后，我大力表揚(yáng)了前幾名站出來的孩子和所有的參與者。就這樣沒有教訓(xùn)，沒有憤怒，只是老師進(jìn)行了簡單的示范，問題便順利解決，之后又曾經(jīng)出現(xiàn)過幾次類似的情況，當(dāng)我進(jìn)教室的時候，都已經(jīng)被孩子們打掃得干干凈凈。

其實班級經(jīng)常會發(fā)生一些這樣的小事，我們在第一瞬間的處理方法很重要，我們對第一個和第一批站出來的勇于承擔(dān)的那些孩子的評價態(tài)度更重要，因為他們，往往能引領(lǐng)出班級的正氣和力量，幫助學(xué)生形成正確的人生觀。

回想一下，如果出現(xiàn)這樣的事情時，作為班主任的我，也對生病嘔吐的孩子，心生厭惡，嫌棄他給自己帶來的麻煩;如果在第一時間看到這件事時，我不能控制自己的情緒，沒有教會孩子正確的處理方法;恐怕我都很難看到在后來的日子里，同學(xué)們之間的互相幫助與團(tuán)結(jié)友愛。這便是榜樣產(chǎn)生的力量，這就是教育的力量，這也是良好的師德所產(chǎn)生的力量。

故事二：師德就是溫暖的關(guān)愛

大家有沒有遇到過這樣一種孩子，教育過好多次，仍然不見效果。能夠氣得人瀕臨崩潰，又讓你無計可施。我們班就有一個這樣的孩子，叫文文(化名)。

他事兒特別多，做事邋遢，穿衣窩囊，座位上經(jīng)常是廢紙一大推，批評過好多次了，都沒有一點用，因為他的這些“惡習(xí)”，沒少給我們班級抹黑。

可是前段時間的一件小事，卻讓他對我“唯命是從”——那是前幾周周一的早晨，室外升旗儀式，我來回巡視，發(fā)現(xiàn)文文又是一副老模樣，紅領(lǐng)巾在脖子上吊著，領(lǐng)口袖口敞開著，衣服扣子上下錯亂的扣著。我看到后，心里感到又好氣又好笑，走過去告訴他：“紅領(lǐng)巾可不是這樣系的?？矗襁@樣把它系到領(lǐng)子的外面，既好看又保暖?！闭f著，就幫他整理起來。整理完之后，又夸了一句：“這樣帥多啦!”

誰知這無意的一件事竟讓他很感動，平時調(diào)皮的文文，眼圈居然然濕潤起來，接下來無論是課上還是課下，他都盡量按老師的要求去做，進(jìn)步很大，完全變成了一個對我“唯命是從”的小徒弟。沒想到，老師一個細(xì)微的舉動竟然勝過了無數(shù)次的批評訓(xùn)斥。

看來，遇到頻頻給班級帶來麻煩的孩子，一味地批評，遠(yuǎn)不如多點溫暖的關(guān)懷，或許孩子會給你帶來意外的驚喜，這便是師德的力量，這便是教育的力量。

今天分享的這兩件小事，都是由于在處理問題的時候，選擇了合適的方式，把對學(xué)生的關(guān)懷放在了首位，才取得了良好的教育效果，也給我自己帶來很多的感慨：遇到麻煩不斷的孩子時，我們是否能夠把個人榮譽(yù)暫放一邊，給他們留一點緩沖的時間;遇到需要幫助的孩子時，我們是否能耐下心來，多點指引，少點暴躁，給他們正確的示范;遇到表現(xiàn)進(jìn)步的孩子時，我們是否能在第一時間，加以肯定，及時表揚(yáng)，給他們真誠的鼓勵……這些都是師德的具體表現(xiàn)，這些小事都是教師立德的最佳時機(jī)。

其實，在教育教學(xué)工作中像這樣的小事，幾乎天天都有，愿我們在繁忙的班級管理工作中，都能盡力排除外界的干擾，讓我們的心情歸于平靜，讓我們的教育更加理性，讓我的立德行為，從這一件件的小事中開始閃光。

教育家精神思想感悟心得體會2000字（篇3）

教育是國之大計，黨之大計，而育人的根本任務(wù)在于立德，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

這就對新時代的教師提出了新的要求，適時轉(zhuǎn)換身份，從傳授書本知識的教書匠，轉(zhuǎn)變成為適應(yīng)祖國現(xiàn)代化發(fā)展的大先生。

那么，何為大先生?教師既要精通專業(yè)知識，又要涵養(yǎng)德行，以模范行為影響和帶動學(xué)生，塑造學(xué)生的品格、品行、品味，成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的大先生。

“大先生”必須有大的視野、大的胸懷、大的擔(dān)當(dāng)。要胸懷“國之大者”，心系為國育才、為黨育人的教育情懷?！皹漤斕熘拍?，做立地之實事。陜西師范大學(xué)教授張新科，默默耕耘37載，用一生時間讀《史記》、講《史記》、研究《史記》，向我們展示了大先生的敬業(yè)奉獻(xiàn)。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。清華大學(xué)附屬小學(xué)校長竇桂梅立足講臺34年，她執(zhí)著于教書育人，她熱愛學(xué)生，把兒童成長當(dāng)作最高榮譽(yù)。她“基于教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師，超越教師”，對教育進(jìn)行著不斷的探索，提出過“語文立人”的主題教育，進(jìn)行“1+X課程”的整體構(gòu)建，再到“成志教育”立德樹人育人模式的構(gòu)建與實踐，在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的道路上留下堅實腳印，她對教育有著熱愛的定力，是課程的開發(fā)者和建設(shè)者，是教育教學(xué)的研究者。

竇桂梅老師把對教育的熱愛體現(xiàn)的淋漓盡致，她享受傳授知識的過程，拒絕當(dāng)古板的“教書匠”，不局限于死板的知識傳授，有著極高的教師職業(yè)素養(yǎng)，主張教學(xué)從“關(guān)注學(xué)生”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”，她為祖國的孩子和老師們著想，把自己的課程送到了900個貧困地區(qū)的3800個遠(yuǎn)程教學(xué)點。在新冠的防控過程中，她帶領(lǐng)著273名老師，在全國范圍內(nèi)完成了346節(jié)微課，在全國范圍內(nèi)完成了816節(jié)“一堂課”的視頻直播，竇桂梅身上極高的職業(yè)素養(yǎng)非常值得我們學(xué)習(xí)，心系學(xué)生，心系國家，向各地傳授知識，推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。

黃大年同志作為地球物理學(xué)家，毅然放棄國外優(yōu)厚的待遇，回國投入到祖國的建設(shè)中來，為深地資源探測和國防安全建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)，向我們展示了大先生堅定的理想信念。鄉(xiāng)村教師張桂梅，扎根山區(qū)教育四十多年，創(chuàng)辦了免費的女子高中，努力將貧困的孩子們帶出大山。雖然她沒有孩子，但所有的學(xué)生都親切地喊她“媽媽”。她向我們展示了教育工作者的崇高追求。

桃李不言，下自成蹊。老一輩的先生們做了優(yōu)秀的榜樣，而新時代的我們要向他們學(xué)習(xí)，讓后浪發(fā)出濤濤巨響。

聽過早上六點體育訓(xùn)練時校園里的喧鬧，見到過晚上十點辦公室獨亮燈光的璀璨，其實教育工作者的榜樣就在身邊，或許就是平凡的我們。

教育是一條很長很長的路，二十多歲的我們意氣風(fēng)發(fā)地出發(fā)，把知識和理想信念傳遞給新的后輩。在這條路上，我們也許會風(fēng)光無限，也許會風(fēng)雨滿肩，但是教師所獨有的職業(yè)幸福感，是我們?nèi)松凶顚氋F的財富。也許是看到學(xué)生進(jìn)步的欣喜，也許是路上偶遇時的一聲老師好。

我時常在想，孩子們的成長需要什么呢?是尊重和關(guān)愛。教育是一場溫暖的修行，路上有我也有他。我們應(yīng)該做好孩子們的引路人，啟發(fā)思考，把成長的百味交給孩子們自己品味。

有時，成長比成才更重要，我們要放平心態(tài)，架起一座溝通的橋梁，多揣摩學(xué)生的心理，少一些成人的標(biāo)準(zhǔn)，也許效果會更好。每一位學(xué)生都是上天賜給我們的禮物，作為教育工作者，我們更應(yīng)該用善良去澆灌學(xué)生們的心靈，呵護(hù)他們的成長。

可以說，愛崗敬業(yè)是做好教師工作的首要條件。無論在什么情況下，教師都要把學(xué)生放在首位，做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。要真正做到愛崗敬業(yè)，就必須加強(qiáng)自我修養(yǎng)：一要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;二要有無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神;三要有熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表的高尚品德;四要不斷學(xué)習(xí)，更新知識，不斷提高教學(xué)、教育藝術(shù)水平和教育質(zhì)量。

每一位教師都應(yīng)該熱愛自己所帶領(lǐng)的每一位學(xué)生，從自身做起，用自己高尚師德影響和感化學(xué)生。教師對學(xué)生的愛應(yīng)是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，這種愛是神圣的，這種愛是教師教育學(xué)生和取得良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)。愛是教育最基本的也是最重要的教育手段。沒有愛就沒有教育。

培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想品德建設(shè)放在首位，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的滿腔熱情，轉(zhuǎn)化為培育和踐行社會主義核心價值觀的實際行動，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要堅持對教育工作進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展，堅持以學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)，積極推動理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、模式創(chuàng)新。要堅持把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。

“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?！睌?shù)以萬計的“筑夢人”數(shù)年如一日，為教育獻(xiàn)上片片動人新綠，為教育引吭高歌。如果教育有顏色，必定是一抹中國紅。既然夢在遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。我會一直堅守在教育陣地，樹立崇高理想，爭做新時代的大先生!

教育家精神思想感悟心得體會2000字（篇4）

法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：

任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

以前懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所應(yīng)對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。

我永久忘不了讀大一時的第一節(jié)現(xiàn)代文學(xué)史課。那天我們提前到了指定的教室，預(yù)備鈴響了，大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來。這時，有同學(xué)注意到進(jìn)來了一位杵著雙拐的人，背著筆記本點腦，正微笑著看著我們，大家都好奇地看著他，他就是我們的老師?不會吧!幾個比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。前排的幾個同學(xué)趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來，并上前攙扶他，但是他笑笑拒絕了。他走上講臺，并沒象我們所想的那樣坐到椅子上，而是站在講臺邊，這時候教室里已經(jīng)是鴉雀無聲了，“大家好，我叫王峰，從這天開始將由我為大家講述現(xiàn)年代文學(xué)史這門課程，好此刻我們開始上課?！彼麖V博的知識，流利的講解很快就吸引了我們，而且在兩個小時的授課中他沒有一分鐘是坐著的，一個健康的人站那么久也會很累，不要說是一個沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人。每次上課他都準(zhǔn)時到教室，無論刮風(fēng)下雨。由于他不方便寫黑板，他都是在電腦上演示，所以每次上課都要背一個沉甸甸的筆記本電腦，有的時候還要加上一個投影儀。他給我們上了兩年的課，我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學(xué)識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)深深地震撼著每一個同學(xué)。之后我們還明白，他是人文學(xué)院的負(fù)責(zé)人，中文系教授，碩士研究生導(dǎo)師，還是江蘇省優(yōu)秀青年教師，我們都對他佩服得五體投地。看到他也讓我們感到慚愧，一個殘疾人能夠取得這樣得成就，我們卻連他的十分之一都達(dá)不到，當(dāng)我們把這個想法告訴他時，他只是輕輕地笑了笑?！页姓J(rèn)，王峰老師是我最為尊敬的一位老師，也是我一輩子都無法忘記的一位老師。

——從王峰老師身上，我讀懂了“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范”;他用言和行詮釋了“教師”這兩個字的全部含義。

教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不就應(yīng)像螞蟻單是收集，不就應(yīng)像蜘蛛只從肚里抽絲，我們就應(yīng)像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！?/p>

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

史煙飄過，回看這天。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個這天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那轉(zhuǎn)成永恒，使夢想轉(zhuǎn)成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。

教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育，是愛的事業(yè)。我走上講臺時間不長，教學(xué)工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在校園繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔(dān)子不輕，我要走的路還很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻(xiàn)者的心曲：

我不去想是否能夠成功，

既然選取了遠(yuǎn)方，

便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，

既然目標(biāo)是地平線，

留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

把握瞬間的輝煌，

擁抱一片火熱的激情，

教師，是一個神圣的稱呼;師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽!

教育家精神思想感悟心得體會2000字（篇5）

學(xué)校布置寫一篇關(guān)于師德方面的文章，如何使師德達(dá)到一種較高的境界，對于這一課題，像我這樣一直專注教學(xué)的人，還真沒有細(xì)細(xì)想過。我想是自身的愛決定的吧。我從小就喜歡教師這一職業(yè)，現(xiàn)在是一名普通的小學(xué)教師。從教至今已經(jīng)有二十個年頭，我深深地感到雖然教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。那么這些激情來自何處，我想：

首先從內(nèi)心深處有忠誠于教育事業(yè)的事業(yè)心

有人說老師是神圣的職業(yè)，但當(dāng)人民教師首先嘗到的是艱苦，在目前社會主義初級階段甚至可以說清貧，清苦，清寒，當(dāng)一個小學(xué)教師可能比別人更加艱苦、清苦，如果沒有事業(yè)心是堅持不住的?？梢哉f每個作出重要貢獻(xiàn)的小學(xué)教師都有對小學(xué)教育事業(yè)和教學(xué)工作的愛心。他們就是憑著這顆愛心去克服種種困難，去戰(zhàn)勝種種偏見的。著名教育家吳天石先生在他的《教育書簡》中曾引用過一位蘇老師的小詩：“人家說我是支蠟燭，這是贊許不是侮辱。如果真能為別人的心靈照亮，我寧愿熬盡心血，滴盡汗珠。人家說我是只渡船，這是嘉獎不是侮辱。如果真能把人們渡上坦途，我寧愿碾平波濤，終身擺渡?！睆倪@位蘇老師寫的一手好詩看，想必該是個老師。他對老師工作的重要意義有清醒而又足夠的認(rèn)識，他認(rèn)識到?jīng)]有平凡就沒有偉大。他以教為志，以教為榮，以教為樂，以教報國，在教育這塊沃土上耕耘、播種、收獲，周而復(fù)始，從一而終，發(fā)揚(yáng)了崇高的職業(yè)奉獻(xiàn)精神，教師就要有事業(yè)心。

第二要有熱愛學(xué)生的責(zé)任心

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，如果不熱愛學(xué)生，師德修為是達(dá)不到一定境界的，在教育過程中，老師是教育者，學(xué)生是受教育者。學(xué)生應(yīng)該尊敬教師，但從教師的職責(zé)來說，其本質(zhì)要求是熱愛學(xué)生，教好學(xué)生。我們的老前輩葉圣陶先生在《論師、為師、尊師》中說過，“我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將到學(xué)校來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王;無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤∨笥选?。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調(diào)地喊一聲，而是出于忠誠，真心認(rèn)他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快，小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。有了歡快，我將永遠(yuǎn)保持它，有了憂慮我當(dāng)設(shè)法消除它。對朋友的忠誠本該如此;不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職?！比~圣陶先生早在二三十年代當(dāng)過小學(xué)教師，編過教材，他真誠地稱呼小學(xué)生為“小朋友”，“無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的”。他面向全體學(xué)生，熱愛全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)所有學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生，決沒有一絲一毫的偏愛情緒和不公正對待學(xué)生的傾向。他以學(xué)生的歡快為歡快，以學(xué)生的憂慮為憂慮。他全身心地?zé)霟岬貝壑鴮W(xué)生，這種高尚的師風(fēng)、師德，真正堪稱師之范。一個熱愛學(xué)生的教師，首先必須教好學(xué)生，這是一個教師立身行事的出發(fā)點和歸宿點，是他們事業(yè)有成的立命之本，嚴(yán)格要求學(xué)生：“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，話要清清楚楚地說，課本要仔仔細(xì)細(xì)地讀，練習(xí)要踏踏實實地做，作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完。”在一絲不茍的教學(xué)實踐中教書育人，忠心耿耿，盡心盡力。

第三除愛學(xué)生、愛事業(yè)之外還要有豐富的知識

教學(xué)工作是一項平凡而艱巨的勞動，字詞句章，數(shù)理運(yùn)算，聽說讀寫，語修邏文，日復(fù)一日，年復(fù)一年，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，打的是一場“消耗戰(zhàn)”，數(shù)十年如一日，傳道、授業(yè)、解惑，用自己的心血澆灌學(xué)生的心田。像春雨一樣，“潤物細(xì)無聲”，默默無聞，不圖名利。“絲盡”方止，“淚干”才滅，很難顯身揚(yáng)名。但決不能由此而喪失上進(jìn)心。古人說“學(xué)不可以已”、“學(xué)無止境”;我們今天同樣可以說“教不可以已”、“教無止境”，社會在發(fā)展，課改在進(jìn)步，如果不上進(jìn)，不繼續(xù)學(xué)習(xí)，光有愛心，而不能給予學(xué)生東西，那不是對教育和學(xué)生的真愛，那樣的單純的師德修養(yǎng)是沒有結(jié)果的。每個教師都應(yīng)有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，業(yè)務(wù)上精益求精，方法上不斷更新，錦上添花，學(xué)點理論，搞點試驗，寫點文章，攀登教學(xué)的一座座高峰，真正教好了學(xué)生，才能有立德的基礎(chǔ)。

第四師德修養(yǎng)其實是教師一種自覺進(jìn)行的陶冶活動，要有不斷進(jìn)取的上進(jìn)心

我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳渲目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！睙o數(shù)事實說明，一個小學(xué)教師必須以身作則，言傳身教，才能教好學(xué)生。譬如你要在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、國際主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的群眾觀點、勞動觀點、集體主義觀點和辯證唯物主義觀點，你首先必須是一個愛國主義者、一個革命者。道理很簡單，因為教師做的是教育人、培養(yǎng)人、造就人的工作。我國古代，對于啟蒙老師的選擇，十分重視?！洞筝d記·保傅》中說，對于赤子，要“選天下端士，孝悌閑博有道術(shù)者，以輔翼之?！苯裉煲囵B(yǎng)千萬萬的社會主義建設(shè)事業(yè)的勞動者和接班人，就必須要求小學(xué)教師處處為人師表，成為“端士”，一言一行，都成為學(xué)生的表率。最后也是我最想說的，希望領(lǐng)導(dǎo)在選任教師時一定要把握這一點。

教育家精神思想感悟心得體會2000字（篇6）

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。可見師德師風(fēng)對于教師而言是多么重要。那么怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為可以從以下幾個方面自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，努力做到敬業(yè)律己，以德育人。

一、敬業(yè)愛崗，忠誠教育事業(yè)。

教育者首先要熱愛教育，要有崇高的品質(zhì)和高尚的人格，我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔。從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè)，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。

我是一名黨員教師，在教育崗位上辛勤耕耘了三十年，我時刻提醒自己要有奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識，忠實踐行黨的教育方針政策，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)自己高度的自覺性。

二、行為示范，為人師表。

作為一名人民教師，特別是班主任，凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

每周一的升旗儀式，我都和學(xué)生一樣，立正姿勢，站立在隊伍的前面或后方，面向國旗，注視著國旗徐徐上升。周二至周五的室內(nèi)升旗，不管多忙，也要和孩子們一起站在教室里，伴隨著國歌，瞻仰著黑板上方的五星紅旗。我的行動感染了學(xué)生，學(xué)生只要聽到升旗曲，就不由自主地面向國旗莊嚴(yán)肅立，心中充滿了崇敬之感。

每天晨讀時間，我總會拿著自己的課本或古詩詞站在講臺上和學(xué)生一起誦讀，有時也會坐在來得比較遲的同學(xué)座位上讀書。我還培養(yǎng)了一位“小老師”領(lǐng)讀。時間久了，只要“小老師”在，同學(xué)們的晨讀紀(jì)律非常好，一個個都坐姿端正，整齊而流利地誦讀著。

三、熱愛學(xué)生，教書育人

愛是教育的別名，熱愛是的老師。如何對待所培養(yǎng)的對象，千百年來，對這個問題的思考和探索，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，就是熱愛學(xué)生，教書育人。熱愛學(xué)生，就是愛護(hù)每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生都能成才。

我時刻叮囑自己，無論在什么場合，不忘自己的教師身份，我的一言一行都將影響著學(xué)生，我要做得更好，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。我要用深沉的愛去喚醒學(xué)生的心靈，讓他們感受到老師的溫柔相待，從而樂意在老師的引領(lǐng)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)更多的文化知識。

我班上有一個的女孩子，父母都是有較高文化的大學(xué)生，但父親遠(yuǎn)在上海工作，母親也要去市區(qū)上班，每天要晚上八點才下班，爺爺奶奶在外地，沒有和他們住一起。孩子上下學(xué)無人按時接送，每天不是跟同學(xué)一起來上學(xué)，就是自己走路來學(xué)校。早晨來到學(xué)校就趴在課桌上很累的樣子，有時還睡著了。

因家庭緣故，孩子性格古怪，與其它孩子不能好好地交流，經(jīng)常獨自玩耍。我非常同情這個孩子，經(jīng)常叫她到辦公室和她談心，告訴她有什么困難就找老師，老師可以滿足她的很多愿望。孩子很會說話，經(jīng)常和我說她家中的事，特別是她在老家的一些開心事。我也常帶早餐給她吃，她一有零食就放到我辦公室，餓了就來吃，并且告訴我她知道的一些課外知識，問我學(xué)習(xí)上的問題，仿佛我就是她的“朋友”。上語文課上，她是積極舉手回答問題，思維最活躍的一個女孩子。這個孩子的行為習(xí)慣還有待加強(qiáng)，但我覺得愛學(xué)生也要能包容孩子的“缺點”，讓這樣缺少家庭溫暖的孩子在老師愛的懷抱中逐漸成長，“缺點”也會消失不見，而且健康快樂地成長的。

張__同學(xué)是一位性格特殊的孩子，他不管上下課，眼睛總是喜歡盯著別的同學(xué)，找別人的做得不好的地方，然后氣呼呼地找老師告狀。老師批評別人，他就得意地在一邊扮鬼臉。同學(xué)們都不喜歡他，他也一個朋友也沒有。我把孩子叫到辦公室，讓他一次性地把班上其它同學(xué)的“缺點”都說出來。孩子很認(rèn)真地說了不少，我也耐著性子聽著，還細(xì)心做了記錄。然后我盯著孩子的眼睛問：“同學(xué)們有這么多缺點，那你能說出自己都比誰做得更好呢?”孩子想了半天，最后憋紅了臉，一句話也說不出來。這時我很溫柔地對他說：“每個孩子都有自己的不足，這很正常，老師也非常清楚。但你總是盯著他們，老師講課你沒有聽到，那是自己害自己呀!”孩子不好意思地低下了頭。我摸著他的頭說：“你知道自己有哪些地方做得不好嗎?”孩子很聰明，他竟然能準(zhǔn)確地說出自己的很多缺點。他一邊說，我就一邊引導(dǎo)他如何改正?，F(xiàn)在孩子在老師的和同學(xué)的監(jiān)督下，在不斷地進(jìn)步!

四、廉潔自律，提升道德修養(yǎng)。

我時時刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，做一名廉潔奉公的教育工作者。我特別注重與學(xué)生、與家長的互動，但我不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補(bǔ)課。

我每周六都會到聽力和智力雙重障礙的吳澤駿小朋友家送教上門。家長非常感激，總想送點什么給我，我都婉言拒絕。有時他們硬要我收下自家種的小菜，我就盡量多給孩子買些衣物、玩具和零食作為回報。時間久了，我和吳澤駿一家人成了沒有血緣關(guān)系的“親人”，相處特別融洽。

近幾年，我在梨塘小學(xué)接連送了三屆畢業(yè)班，畢業(yè)之際，家長們都非常感激，總想“表示表示”。但我都非常嚴(yán)肅地拒絕了，只在學(xué)校教室里舉行了簡單而又溫馨的畢業(yè)典禮。多年過去了，每一屆畢業(yè)的學(xué)生和家長都和我保持聯(lián)系，有時間還會到學(xué)校來看看。

我十八歲就選擇了教師這一職業(yè)，一干就是三十年，全心全意地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，我始終無怨無悔!在退休之前，我更要在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，獻(xiàn)身教育，做一名優(yōu)秀的人民教師，培養(yǎng)更多的祖國建設(shè)人才。

教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

教育家精神思想感悟心得體會2000字（篇7）

百年大計教育為本，教師肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，職責(zé)重大。教師要以“學(xué)高為人師，身正為人范”為座右銘來要求自己，致力于教育事業(yè)，全身心的投入到工作中。并認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，聽從組織、領(lǐng)導(dǎo)的安排，干好本職工作。教師是人類禮貌的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”，按照必須社會的需要和標(biāo)準(zhǔn)，塑造學(xué)生的思想道德，傳授文化科學(xué)知識，培養(yǎng)實際工作潛力。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系，對于維持一個校園工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的好處。

首先，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于提高教師覺悟，促進(jìn)校園的精神禮貌建設(shè)。如果一個教師在工作中教書育人，循循善誘，以身作則，為人師表，勤勤懇懇地為學(xué)生及家長服務(wù)，就會在校園中率先樹立起講究教師職業(yè)道德的榜樣，對全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用。其他教師從這樣的教師身上看到了模范遵守教師職業(yè)道德的品質(zhì)，就會在心靈上受到啟迪，促使他們忠誠黨的教育事業(yè)，精心培育自己的學(xué)生。

其次，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于激勵和鼓舞教師自覺獻(xiàn)身人民教育事業(yè)。教師的根本任務(wù)是把受教育者培養(yǎng)成在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展、有社會主義覺悟、有文化的勞動者，使人類知識得以延續(xù)。德育是激勵和鼓舞教師的精神力量，它要求教師忠于人民的教育事業(yè)。教師在這種精神的鼓舞下，就能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，用心工作，自覺獻(xiàn)身教育事業(yè)。人們把教師比作蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己，正是師德對教師起激勵和鼓舞作用的生動說明。再次，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?。要建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋粌H僅要從思想上、業(yè)務(wù)上去努力，而且更應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，這是加強(qiáng)教師隊伍思想道德建設(shè)的重要資料。師德建設(shè)的重要任務(wù)是陶冶教師情操，轉(zhuǎn)變教師氣質(zhì)，培養(yǎng)教師品德，提高教師素質(zhì)。

作為為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為當(dāng)今社會服務(wù)的教師，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

一、獻(xiàn)身教育，甘為人梯

“獻(xiàn)身教育，甘為人梯”是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于會主義祖國的高尚道德境界的具體表現(xiàn)，它是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基以前說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答‘熱愛兒童。’愛，是學(xué)生的需要。熱愛學(xué)生，是教師在一種道德職責(zé)感的驅(qū)使下對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。俗話說，“愛”能使“冰雪融化”。個性是對后進(jìn)生，只要我們對他們傾注真心的愛，并把握好教育時機(jī)，掌握恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ覀兿嘈?，再頑皮的學(xué)生也是能夠轉(zhuǎn)化的。正如一位教育家所說：“沒有不好的學(xué)生，只有不好的教育?！币驗橛辛藧?，教書育人才會由被動變?yōu)橹鲃?因為有了愛，我們看差生時才不會有“看不順眼”的現(xiàn)象，我們才會很樂意地去想辦法去改變他們。愛學(xué)生，怎樣愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

三、以身作則，為人師表

“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，最可貴的是身體力行。兒童、少年學(xué)生，除了向書本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。在他們的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用十分重要，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。正所謂“身教重于言教”。一個好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。由此，教師的教學(xué)、待人接物、行為舉止，一言一行都須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

四、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭

教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識和經(jīng)驗，因此，勤奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)規(guī)律，是培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵。教育者務(wù)必先受教育?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困……故曰教學(xué)相長也?！边@句話確實很有道理。

五、互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動，同時又是一種群眾活動。這就要求每個教師既要充分發(fā)揮個人的用心性、主動性和創(chuàng)造性，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的群眾主義精神，處理好各方面的人際關(guān)系。

學(xué)高為師，身正為范。教師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅僅要求教師是一個博學(xué)多才的人，更要求教師是一個道德高尚的人。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，對于把青少年培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代社會主義新人，具有個性重要的好處。加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)和教育，既是新時期為把我國建設(shè)成高度禮貌、高度民主的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的需要，也是教師職業(yè)特點和崇高職責(zé)的客觀要求。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師。

教育家精神思想感悟心得體會2000字（篇8）

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。

民族振興，教育是根本。教育是一個民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進(jìn)展，進(jìn)入了歷史上最好的發(fā)展時期。教育改革與發(fā)展的成就突出體現(xiàn)在兩方面：一是在世紀(jì)之交，我們向全世界宣布，中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲。對于14億人口的大國，這是一個非常了不起的成就，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程;二是近幾年來，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了__年的420萬人，入學(xué)率達(dá)到19%，步入了國際上公認(rèn)的高等教育“大眾化”階段。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高。近年來，世界上主要發(fā)達(dá)國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，從一個側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。與此同時，我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭很好，各級各類教育都呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的大好形勢。

教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻(xiàn)。但是，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。

當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。在__年的《政府工作報告》中明確提出：“要切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力，更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展”。

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。教師是人類靈魂的工程師。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。__指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。__在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。

學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進(jìn)的偉大實踐中不斷提高師德水平。

我緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。