心得可以寫自己的各種經歷、體驗、感受和思考等，關鍵是要真實、客觀、具體地表達自己的想法和感悟。如何才能寫出優(yōu)秀的德育心得總結？這里給大家分享德育心得總結供大家參考。

德育心得總結篇1

20__年10月21日，我參與了全市中學校德育管理干部培訓班，傾聽了老師進修學校謝川主任的講座，他主講的題目是《新形勢下中學校德育工作的有效開展》，針對目前學校德育的實效性不強作了深刻的剖析，并就新形勢下德育教育的特點和學校如何開展德育工作提出了自己的一些看法和觀點，分析之深刻，具有很強的指導意義。同時又觀摩了建國學校的主題大隊會，聽取了外國語學校張麗春書記的德育工作閱歷匯報，一天的學習真是收獲頗豐。

當前，對未成年人思想道德教育工作沒有詳細方法來抓，家庭雖然總體還重視子女思想教育，但成果優(yōu)先意識更明顯，教育方法不先進，與時代脫節(jié);學校在中高考的壓力下，德育工作支離破裂，難有實效。作為教育工，我們肩負著為國家培育合格接班人的重任，因此對未成年人的思想道德工作責無旁貸，面對現實，樹立信念，團結一切可以進行育德的力氣進行未成年人的思想道德建設，使德育工作取得實效性。

一是建設一只精良、專業(yè)的德育隊伍。首先培育老師的崇高師德，讓老師成為人之楷模，成為一道流淌的德育教材。其次是提高老師駕馭和解決同學思想道德問題的力量和本事。

二是建立貼近未成年人的思想道德建設培育目標。只有符合未成年人實際的培育目標才能引導他們走向正確的道路，各班要依據各班、各個同學的實際提出詳細的目標，并提出相應的培育措施和方法。

三是構建針對本校同學實際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實效。

四是建設內涵豐厚、格調高雅的校內文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注意學校的制度文化和精神文化建設，尤其是要注意班級文化的建設，各班班級文化文化建設肯定要突出主題，強化內涵，貼近同學。

五是注意德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內容融入多樣性的德育常規(guī)活動中去，讓豐富多樣的德育主題活動，成為同學寵愛的育德方式。尤其留意合理利用網絡，利用網上談天室、貼吧等手段了解同學的思想動態(tài)，并有針對性地適時引導同學思想。

六是強化德育科研。通過專題調研、課題討論，突破德育工作中的.熱點、難點問題，提升育德水平。

七是建立評優(yōu)評先的制度，每周、每月、每學期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領大家不斷進步。

八是開辦好家長學校。通過家長學校，學校將先進的教育理念準時地傳遞給同學家長，提高家長的重視程度和家長的教育水平，同時也加強家校之間的聯系和溝通，形成教育合力。

九是構建學校與社會聯動的育人機制。學校充分挖掘社會信息中的德育資源，使學校思想道德教育更多地融入時代內容、體現時代精神。社區(qū)樂觀協作有關部們查處黑網吧等有礙未成年人身心健康的場所，凈化社會環(huán)境，并充分利用社區(qū)相關設施為同學的思想道德建設添磚加瓦。

德育心得總結篇2

時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個春秋，從走出學校校門，踏上工作崗位，我與幾位教師團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去，展望將來，特對以下工作作出詳細總結：

一、師德修養(yǎng)方面

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂因此從一開始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。

我從小熱愛黨，熱愛社會主義，由于我的積極表現，從__年我被評為入黨積極分子，幾年中我積極參加工會組織的各項公益活動，獲得大同市歌手大賽優(yōu)秀獎，地區(qū)卡拉ok大賽一等獎，通過黨章及黨的知識，不斷武裝自己的頭腦，時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，爭取早日加入黨組織，工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價值。

二、教育教學方面

我__年畢業(yè)于__師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功。畢業(yè)時，我各項成績名列前茅，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。進入工作崗位，很快我就成了業(yè)務骨干，理論和實踐的有機結合，讓我有了施展自己才華的天地，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。幾年中，我被多次評為分局先進教育工作者、先進教師、先進個人，以自己的實力贏得了領導和家長的稱贊和欣賞。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出，并獲得優(yōu)秀獎。教師節(jié)我被評為優(yōu)秀教師，榮譽給了我更大的精神鼓舞，我工作更起勁了。九月份開學后，我被分到小班，在日常教學中，我積極與家長聯系，在入園時同家長交談。交談時，我對每一個幼兒的個性、特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面進行調查，并在記錄本上做詳細記錄。建立家園聯系冊、繪制家園聯系表，使幼兒來園時，我對他們的情況有基本的了解，家長對孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么，有什么好習慣和壞毛病，制定適宜的教學方法，因人施教。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數，要付出的關愛，使他們入園后能在最短的時間內適應幼兒園的生活。

三、自我完善與發(fā)展方面

工作后我和園內的幾位教師在任教的同時利用課余時間自學完成了__師范大學自考教程，于__年6月拿到大專學歷。__年，我又參加了全國成人高考，以優(yōu)秀的成績考取了__學院學前教育系，開始了本科的進修學習。用的知識來充實自己的頭腦，同時，工作中，我們積極鉆研業(yè)務，為節(jié)省園內開支，我們利用廢舊物品自制玩教具，寫心得，寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進步，我無比欣慰。

四、反思和總結

教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發(fā)展。

德育心得總結篇3

我是一年級一班的家長，很感謝學校給了我這次與大家交流的機會。下面談一談我教育孩子的一些粗淺做法：

1、注重家庭教育的一致性。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“兩個教育者學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。因此教育孩子時我們必須注重家庭教育的一致性。例如，學校要求孩子穿校服，不往學校帶零食、玩具時我們一定要密切配合學校，讓孩子知道，家長支持學校工作，老師的話不容置疑。如果我們對學校教育有什么不理解，千萬記住不能當著孩子的面議論或發(fā)牢騷，以免造成孩子對學校教育的不信任。

2、注重“勤”

勤翻孩子的課本，檢查孩子的作業(yè)；和孩子多交流，勤溝通（孩子正在成長階段，多給孩子推薦你看到的好東西，告訴孩子你身邊發(fā)生的事情，讓他感受你的智慧和對待生活的態(tài)度，使孩子和你沒有距離感）；勤觀察孩子的語言和行為的變化，（比如最近和誰交往最多，了解他的朋友）；勤聯系。定期打電話向老師了解孩子的在校學習情況，并反饋孩子在家的一些表現。

3、培養(yǎng)孩子的責任心

①按時記作業(yè)；

②按時完成作業(yè)；

③按時提醒家長盡義務聽寫、聽讀并簽字；

④按時更正作業(yè)中的錯題；

⑤按時準備學習用的各項文具材料，如：作業(yè)本、筆、橡皮、手工材料、檢查并整理書包；

⑥每天帶紅領巾等。

⑦做一些力所能及的家務如放臟的衣物到洗衣機上，送洗碗筷，擦桌子、倒垃圾、拿報紙；

⑧孩子在學校，父母要教導他做值日生、班干部應盡職盡責。

家長可在孩子準備不太好的時候參考老師發(fā)的短信或親自打電話問老師，督促孩子做好，并認真完成自己的任務落實孩子的各項作業(yè)。孩子做到時就要及時給予表揚、加以鼓勵。有必要時和孩子的零花錢結合進行獎勵。

4、重說服教育

平時多引導孩子看一些好習慣、好品質、急救、優(yōu)秀童話故事等切合孩子的書籍。遇到問題，多從孩子的角度考慮，類比故事，講道理，使孩子明白為什么不能這樣做，應該怎么做？為什么這么做？

5、注重父母的言傳身教，樹立榜樣

父母在孩子心目中的形象高大與否，跟教育效果是成正比的。因為我們非常愛看書，我們的兒子潛移默化，也非常喜歡我們買給他的書，見到字就問、就讀，目前已經認識不少的字?，F在我在電腦里打這篇文章，他就在旁邊讀，不懂就問，這種感覺真好。比如說話算話，知錯就改。絕不在孩子面前大吵大鬧，鬧對立，分工合作，從分展示父母各自的優(yōu)勢，給孩子樹立榜樣。

6、重視營造學習的氛圍

孩子的書籍集中放在書架上，便于孩子翻閱；寫作業(yè)在指定地方，家長陪學，一方面幫孩子解釋一些詞句，一方面示范學習時間內要專心，不能隨便中斷，學和玩絕不能混在一起。一般不看電視，如果看也是陪孩子一起看少兒頻道或科學探索等適合孩子的節(jié)目，鑒于我的工作，我有時在家備課寫，或收看百科全說了解健康保健知識，并應用到親人身上，給孩子營造知識有用論。

7、重視孩子的“教育”

孩子平時很喜歡看十萬個生命之謎、宇宙之謎等科普書籍，經常會時不時問我們一些奇怪的問題，我們知道時就就積極回答，有時也會謙虛的問他你能否告訴我們呢？爸爸、媽媽也想知道為什么？這時孩子會說：“哈哈，你們也不知道啊”？然后會很高興的告訴我們他剛剛在書上看到內容，我們聽后會豎起大拇指夸孩子真棒！孩子的臉上會揚起很有成就感的那種笑容。孩子知道了你的確對他的小小成績很感興趣，下次他就會更加努力地去做以博得你的贊揚。當我們不小心闖了紅燈，隨手丟棄了手中的垃圾時，孩子也會用老師的那種口氣教育我們。我們會很認真的道歉，表示一定改正。這時孩子就是我們家長的老師。我們重視了孩子的“教育”，孩子也會重視我們的教育。

以上所述僅為一家之言，如有不當之處，敬請各位老師和家長批評指正。謝謝！

德育心得總結篇4

一、注重渲染，春風化雨，走進學生內心世界。

1、教師的育人觀是學校道德建設的中心導向。

教師的引導至關重要。教師應該成為學校的經營者、管理者，教師育人能力的高低直接反映出學校的辦學水平。因此，我校歷來把師資隊伍建設視為學校的首要任務，把提高教師的育人素質和育人能力視為學校德育工作的關鍵。教師要更新育人觀念，在教育教學活動中，教師要全方位關愛學生，要成為每位學生成長道路上的忠實伴侶和領航人。這是我校思想道德建設的中心導向。

教師的育人觀，尤其是班主任的育人觀，是學校德育工作致勝的關鍵。要建設高質量的教師隊伍，努力提高教職工的整體素質，方可保證學校全面而有效地實施素質教育，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。經過一段時間的摸索，我校明確提出：教育活動要以人為本，堅決杜絕鄙視后進生，積極關心弱勢群體，將促進學生的健康成長視為一切德育工作的出發(fā)點和落腳點，將促進教師成才和促進學生成長的雙重任務統(tǒng)一起來，真正達到“教學相長”。為了達到這一要求，我校經常利用政治學習時間對全體教師進行師德教育和愛心教育。樹立學校師德、師風先進的典型，弘揚先進，充分發(fā)揮師德隊伍在德育工作中的積極作用。

2、積極發(fā)揮學校的德育陣地的作用，濃厚學校的德育氛圍。

學校十分重視發(fā)揮德育陣地的作用，利用板報、廣播站等對學生進行健康思想的宣傳，如表揚好人好事，表揚好的班風、學風。同時要求全休教師要關心學生，對學生的學習生活、心理健康給予關懷。開展“談心活動”，教師要深入宿舍、家庭去與學生溝通、交流，做學生的良師益友，學校領導也要深入教學一線，與教師、學生交流溝通，分析德育工作的現狀，解決問題，濃厚學校的德育氛圍。

二、緊扣主題，規(guī)范要求，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質。

學校緊緊圍繞全面育人的核心，通過一系列的活動，明確要求，形成良好的德育導向，讓良好的行為習慣成為學生的內心需求。

1、各種活動、評比制度化，各種專題教育緊緊圍繞學校德育工作的主線，對學生的形成正確導向。

在每個學年中，各種德育活動在變化中保持相對穩(wěn)定，各種活動、評比制度化，讓廣大師生在德育教育中不打無準備的仗。如每年元月份的迎新教育，通過國旗下講話和校長的新年致詞等形式，教育學生學會總結自我，展望未來;三月份的安全教育、學雷鋒活動教育，通過主題班會，版報比賽等形式，讓學生感悟生命，珍惜自我，讓學生學會幫助別人，快樂自己，享受人生;四月份的革命傳統(tǒng)教育，五月份的紅色教育、助殘活動，通過專題講座、專題報告等形式，讓學生牢記革命傳統(tǒng)和革命理想，讓學生學會關愛社會;六月份的前途理想教育、愛校教育、環(huán)保教育，通過演講比賽等形式，讓學生樹立環(huán)保意識、樹立理想信念，為學校爭光;九月份的新生入學訓練及尊師教育，通過軍訓活動，增強學生運動的團隊意識和組織觀念;通過開展“將來我長大后”等主題大討論，引導學生學會尊師;十月份的愛國主義教育，通過國旗下講話、版報比賽、主題班會、詩朗誦比賽等形式，引導學生把自己的成長同祖國的發(fā)展命運緊密聯系起來;還有十一、十二月份的行為規(guī)范教育和心理健康教育等。每個專題的教育活動緊緊圍繞“一切為了學生的健康”這一主線，而且每次活動評比均與班級的文明評比掛鉤，讓學生在活動中接受教育，在氛圍中得到熏陶，在歡快、健康向上的體驗中情感得到升華。這是我校德育工作的特色，也是對班級建設的正確導向。

2、春風化雨的德育渲染，倡導健康向上的思想要求，讓學生在積極進取氛圍中熏陶、成長。

堅持正確的輿論導向是學校德育工作的首先要任務。從學生可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，以贊賞為主，以肯定學生進步為主的教育方式是我校對學生進行思想工作的一道風景線。從班級的班會，到年級的晨會，到學校的周總結會，從老師到領導，均大力表揚好人好事、先進事跡、師生、學校獲得的榮譽等，大力弘揚愛校精神。學校要求值周領導每周要發(fā)現學生、老師的兩個閃光點給予大力表揚，樹立正確的輿論導向，激發(fā)有利的德育因素。以其多批評學生，讓他們反感，不如對他們多一些善意的提醒和期盼!我們是這么想的，也是這么做的。

3、星級評比制度實現我校長期德育目標與短期德育目標的有效結合，規(guī)范學生的言行。

星級評比是我校最具綜合性的評比活動，也是我校德育活動的主旋律。具體做法是：將對學生在文明、衛(wèi)生、環(huán)保、學習、自律、公共秩序等方面的要求，細化、歸類為六大方面的要求，即六顆星的評比，每周評比一次，公布一次。此外，我校還根據學生不同時期的具體實際，將六顆星的評比進行必要的調節(jié)，哪個學期重點抓什么，就突出哪些星，但六顆星總數不變，實現我校長期德育目標與短期德育目標的有效結合。實踐證明：此舉是我校德育工作的有效創(chuàng)新。

三、突出特色，全面育人，促使學生健康成長。

學校領導一致認為：作為縣示范性的一所中學，我校不單要在教學質量上繼續(xù)保持先進，而且在學校德育工作上也要能起示范性作用。要積極調動一切有利因素，不斷開拓進取，積極創(chuàng)新，努力開創(chuàng)學校德育工作的新局面。要根據本校的實際，針對學生的特點，開展豐富多彩的德育活動，突出學校的特色。

1、積極開展“學生手拉手”活動，培養(yǎng)學生團結互助，堅韌不拔的精神。

我校于年11月-年元月，精心組織開展“同在一片藍天下，手拉手共同成長”活動。我校挑選42名小學生與雙橋下淥村小學的全部42名小朋友們結成對子，組織了50多位學生到縣特殊學校進行學習交流，通過互送紀念品、書籍，互相交換活動心得，互相學習，并親自到結對子小朋友家中進行勞動體驗等活動，磨練學生意志，增長學生見識，促使學生的健康成長。小學19班的方順同學以前是一個只顧個人學習，不關心集體和同學的學生，通過活動使她感受到了那么多小朋友在艱苦的條件下團結奮進，永不放棄的精神，也使她體驗幫助他人的快樂。老師說，參加活動回來方順同學變了一個樣，變得愛關心同學了，對于班級的工作都很樂意的去做，也善于與老師、同學交流了，成績也顯著提高。學?；顒咏涷炘谀?月24日的共青團縣屆全委二次(擴大)會議上推廣，受到縣委蒙文虎副書記的大力表揚，為全縣的活動起了一個示范性的帶頭作用。

2、瞄準我校學生思想、情感的弱點，開展“感恩勵志”教育，培養(yǎng)學生健全健康人格。

我校十分重視的情感教育，并以“感恩教育”為切入點，積極引導學生學會“感恩父母、感謝老師”。年12月，我校就積極與縣關工委聯系，率先在全縣舉行“感恩教育”。在市教育研究所的協助下，我校請來了中國青少年研究會德育研究員楊華永教授為我校的師生、家長舉行了一次“感恩勵志”教育報告會。楊華永教授以心靈對話的方式，以治心扶志為本，借助音樂和環(huán)境氛圍，用他的心語引領大家重溫過去，反思自己，又以情理交融、催人奮進的激勵，點燃同學們心中的激情，重樹成功的信念。報告會取得了巨大的成功，許多學生紛紛上臺表達了對父母、老師的感激之情和對自己以前所犯的錯誤的深深悔悟，并決心在今后一定要孝敬父母、尊敬師長，通過努力學習用最好的成績回報家長、老師。初中60班的同學以前沉迷于網絡游戲不能自拔，經常騙父母要錢去上網玩游戲，成績一落千丈，父母、老師苦口婆心的教育但他仍然無法脫離網絡的誘惑。在感恩教育大會上，他第一個上臺跪在主席臺上，哭著對自己的行為進行深深的懺悔，場面令每一個在場的老師、家長都為之動容。教育大會后的確同學發(fā)生了很大的變化，一改以前的壞習慣，再也沒有去網吧玩游戲，學習的干勁高了，信心也強了，成績也有了很大的提高，他父母親說：孩子的今天好的轉變離不開學校因勢利導的教育，“感恩教育”十分的及時和必要，希望學校能多搞這樣有針對性的主題教育。受邀來參加大會的各兄弟學校的領導紛紛表示，回去后也要及時開展“感恩教育”縣教育局領導也充分肯定了我校在學生情感教育方面的大膽創(chuàng)新，開創(chuàng)了全縣德育工作的新局面。

3、重視家校的聯動教育，家庭教育做到因勢利導。

家庭教育在學生的成長過程中的作用不可低估。在《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中，“重視和發(fā)展家庭教育”，被列為十大部分內容之一，足見黨中央國務院對家庭教育的關心和重視。為了給孩子們營造一個舒適的讀書環(huán)境和寬松的成長空間，我校不僅在校園內大力加強校風、學風方面的整頓，還一貫注重學校、家庭、社會的聯動教育。年初夏，在市、縣關工委的大力協助下，我校專程從北京請來專家，于年4月23日晚在縣人民會堂進行專場家庭教育報告會，特邀“陽光家庭365”家庭教育專家團成員、家庭教育終身形象大使、家庭教育報創(chuàng)辦人柴潔心老師主講，縣政府楊敏副縣長親自致辭、縣教育局方新琪局長等領導參加。報告會取得圓滿成功。到會家長1000多人，都感覺受益非淺，場面十分火爆。許多家長深有感觸的說：這場報告會太及時、太好了，它讓我們認識到了許多教育小孩的誤區(qū)，學到了許多教育小孩的好的方法，為家長如何配合學校有針對性的開展家庭教育提出了許多指導性建議，收獲很大。均表示今后將努力營造一個讓孩子健康成長的家庭氛圍，為未成年人教育奠定了強有力的家庭和社會保障。學校的活動也得到了縣領導的大力表揚，也充分的肯定了我校在家校聯動教育方面做出了很好的嘗試及取得的成績

德育心得總結篇5

在忙碌和快樂中結束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一齊，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的職責感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的職責感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛護。我想只要我用自己的心認真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還用心參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理潛力也較差，因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。在我們的精心教育下，孩子的自理潛力有了很大提高，例如原先大部分孩子經常穿錯鞋，此刻已經有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。

在教研活動中，我認真投入，認真學習。并認真學會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。透過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我必須會把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發(fā)展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點，我務必進一步深入學習、探討研究。

在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，并利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀帶給了有利的條件。

在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等狀況，細心照顧幼兒，并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一齊，培養(yǎng)活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著!

德育心得總結篇6

一、堅持對學生進行行為規(guī)范教育。

學生正處于可塑型時期，模仿力強，世界觀還沒有形成，所以對他們進行行為規(guī)范教育是非常必要的。開學初強化《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》等學習，不斷完善《自主活動管理制度》、《學生行為習慣養(yǎng)成教育條例》、等，加強各項管理制度的科學性，體現制度的可行性。

二、堅持家訪和談心相結合。

家訪是溝通學校、家長的紐帶。而談心則是了解學生思想狀況的重要手段。家訪和談心的對象，往往是行為習慣差和學習差的學生。對于這些學生，首先，要肯定他們的長處，找出他們身上的閃光點，增強他們的自尊感;其次，中肯的提出他們某一個方面的缺點，消除他們的自卑感。這樣做的好處是學生不反感，能正視自己的缺點并加以改正。

三、堅持每周德育評價與總結。

利用每周一升旗儀式的集會時間，對上周的德育工作進行總結，及時表揚做的好的方面。

四、堅持德育工作的藝術性。

從德育管理實踐中總結和提煉出來的工作技巧應用到德育管理工作中去。這種藝術方法很多，要結合具體情況、具體問題去靈活應用。

總之，德育工作要做得扎實，必須深入實際，而深入實際的過程就是學生受教育的過程。德育工作只要工作得法，學生就不會感到空洞。我們要在今后的工作中，不斷完善德育工作的實踐過程，從中還可以挖掘學生的個性潛能，使學生在身心方面獲得長足的進步與發(fā)展。我堅信：有付出我們就一定有收獲，有引導學生就一定能進步。

德育心得總結篇7

3月30日星期三，早上七點五十分，我們揚州德育學習板塊一行七人，在鐘校長的帶領下，準時到達邗實進行學習。

今天，初中部的沈金梅老師的八年級(6)班，將為我們展示其學校特色之一“微型德育課”的開展實例，讓我們現場觀摩學習，機會實在難得。

邗實微型德育課課堂情況實錄：

當我們來到校門口，八(6)班的部分學生已經到達校門口空地等候;學生數量不太多，共三個小組，每組約11人;另外有兩個主持學生主導微型德育課開展，主持學生手上各有一份主持稿;邗實的帶隊領導有蔣德厚副校長、茅云飛主任、沈金梅班主任。

據八(6)班沈金梅班主任介紹，本次微型德育課的主題是《讓文明之花處處綻放》;主題的選取原因是：在今天早上在校門口，有八(6)班的學生存在不講文明不講衛(wèi)生的現象;本次微型德育課是學生以活動形式展開，以學生自我教育為主要形式。

在一切準備就緒的情況下，八(6)班的微型德育課正式開始。

邗實八(6)班《讓文明之花處處綻放》微型德育課課堂開展流程大致如下：

主持學生首先給各小組分配任務：讓各小組走上學校附近街頭尋找身邊的不文明現象。然后三個小組在各自組長的帶領下，兵分三路出發(fā)到街上尋找街頭存在的不文明現象。約五分鐘左右，三個小組排隊回到邗實校門口，再在校門空地上排隊集合;接著主持學生協助班主任老師，用一兩分鐘的時間共同將各小組位置布置好;然后主持學生分別要求三個小組對“學校附近街頭尋找到的不文明現象”進行情況反饋，之后主持學生做總結倡議，最后由班主任沈金梅作小結。

關于邗實微型德育課開展的幾點現場感觸：

①在整個微型德育課的開展過程中，學生顯得相對安靜和有序，但是學生討論發(fā)言時的氣氛稍微欠缺熱烈，在情況反饋時仍需要主持學生點名被動回答，說明學生仍未能自覺參與發(fā)言討論，可能是面對聽課的老師稍多而感到有點不適應與怯場;

②學生在學校附近街頭尋找身邊的不文明現象時，周圍群眾的眼光無異常，說明平時學校也有正常開展類似的街頭活動;

③兩個學生主持在主持微型德育課開展時聲音洪亮，話語通順，雖然不能脫稿進行，但是可見其個人素質與個人膽量，說明兩人平時在學校在班級的組織經驗豐富，有足夠能力順利應對公開課場合。

在觀摩完邗實的微型德育課之后，我們再次回到辦公樓四樓北接待室，由進行蔣德厚副校長為我們評課，邗實微型德育課令我們大開眼界，受到我們的一致肯定。

德育心得總結篇8

學生的德育教育是不能忽視的，為了將學校開展的德育工作更好的進行下去，在這個陽春三月，我們學校組織教師參加了一次關于開展德育工作的培訓。通過這段時間的培訓和學習，在關于如何開展德育工作我有了一個基本的概念和方法，也充分明白了在德育工作上我要走的路還很長，在這次學校組織的培訓中，領導給予了我們足夠的指導和支持，讓我更加有信心將這份工作做好。下面是我在此次培訓中的一些感悟，和大家共同進步。

一、為人師表

老師是學生的領路人，在他們學習上的引導者，生活中的幫助者。所以在日常的工作中，我們在做好自己的本職工作之余，還要加強自身的學習，和師德的建設。作為教師的我們給學生起到的應該都是積極的作用，讓他們樂觀面對生活中的苦難，學習上的難題，和同學之間的交際往來是和諧自然的，這樣為學校的德育工作的開展奠定基礎。

二、心理教育和法制宣傳

初中學生的情緒較為敏感，也是生長發(fā)育的一個重要的階段，老師在學生的學習生活中要以正確的事情作為示范指導，幫助他們樹立正確的三觀，促進學生在心理上的健康發(fā)展，同時將每一位同學的個性展示出來。

在日常生活中，學生對于法律法規(guī)不太了解，違紀的情況時有出現，所以我們在這一點上要嚴肅的對待，做好宣傳工作，讓同學們了解相關的知識，做到知法懂法不犯法。

三、安全防范工作

生活中出現安全事故的例子有太多太多了，不能因為沒有在身邊出現過而放松警惕，所以安全的防范工作是我們的重中之重，要將危險扼殺于搖籃之中，不能等到發(fā)生之后才來后悔。所以在和同學們開展班會活動或者是出去游玩時，要時時強調，讓同學們意識到安全的重要性。

德育工作是繁瑣的，也是和學生息息相關的，就算這千頭萬緒的工作難以開展，我們也依舊需要找到方法，做好計劃，完成這項任務。

德育心得總結篇9

我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"那么，作為現代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地"，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。

一、"抓綱務本"，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同。讓學生比較系統(tǒng)地進行共產主義思想品德教育的一門課程。

本學科以"五愛"為基本內容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學生的道德認識，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，"以情明理，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調知識結構，還體現了其強調培養(yǎng)能力、強調教師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育。

受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā)，學生樂于學習這門課程，體現了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。

二、深化教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

2、重視發(fā)散思維的訓練。

在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創(chuàng)造性設想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學中，注意"抓綱務本"，從教育的角度出發(fā)，處理好文內、文外的聯想分析，是訓練學生發(fā)散思維的有機結合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節(jié)時，教師提出了"請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣?"一石激直千層浪，學生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎。

3、為學生提供"創(chuàng)造大舞臺"。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮，結合我校學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。

德育心得總結篇10

教師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德，要把學生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教。我就本學期的德育方面的情況作一個總結。

一、認真學習馬克思主義基本原理。學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、省教育廳《關于教師職業(yè)道德建設的實施意見》。把政治學習和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設結合起來，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，促進思想、教育觀念適應時代前進的要求，正確樹立社會主義榮辱觀，增強事業(yè)心、責任感和自覺性。

二、勤懇鉆研業(yè)務，提高教學能力。作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務，努力提高駕馭課堂教學能力、語言表達能力、指導學生學習能力、運用現代化教學手段教學能力、學科德育實踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學過程中的每道環(huán)節(jié)，深入探討教學方法，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，積極開展教育科研活動。

三、真心熱愛學生。作為教師，想要教育好學生，多和學生進行民主平等的交流。通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，講課生動活潑，注重學法指導;布置作業(yè)恰當合理，激發(fā)學生勤于動腦動手興趣，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

四、加強與學生家長聯系。通過與家長的密切聯系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。

我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設，努力提高業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導學生全面發(fā)展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。