星期六，爸爸帶我去做陶藝。當(dāng)我們走進(jìn)一家陶藝館時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里除了店主外，空無(wú)一人，冷冷清清的，我心里暗暗地想：“這里肯定不好玩!” 下面由小編來(lái)給大家分享關(guān)于陶藝心得體會(huì)，歡迎大家參閱。

關(guān)于陶藝心得總結(jié)精選篇1

今天放學(xué)后，我來(lái)到“童畫(huà)樂(lè)園”上第一節(jié)陶藝課。

一上課，老師首先給我了一大塊深棕色的“泥巴”，還告訴我它不是什么“泥巴”，而是陶土。

老師讓我把那塊陶土使勁扔一扔，揉一揉。讓我不要“心慈手軟”，把它想象成一個(gè)仇敵。于是，我把這個(gè)“仇敵”使勁地又壓又揉，還“轟——轟”地拼命扔陶土，我的手不一會(huì)兒就變得臟兮兮的，沾滿(mǎn)了陶土。然后，老師又讓我取一小塊陶土，并且讓我把它搓成圓形。接著，老師讓我用大拇指在上面弄一個(gè)小洞洞，讓我自己看看可以做什么。噢!原來(lái)老師讓我做一個(gè)杯子、碗或者是一個(gè)盆呀!我決定做一個(gè)小花盆。于是，我便仔細(xì)地用手捏洞洞四周的陶土，一個(gè)小花盆的基本造型便完成了。但是，小花盆四周的“盆沿”都想沒(méi)吃飯似的，軟綿綿地“趴”了下去。老師趕緊告訴我“補(bǔ)救”方法：把“趴”下去的地方撕開(kāi)，讓后再捏在一起。小花盆這才重新“站”了起來(lái)。我又把小花盆裝飾了一下，我先搓出了兩根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的“面條”。然后，我把剛剛搓好的“面條”圍在小花盆上。為了讓小花盆看起來(lái)更生動(dòng)一些，我把其中一根“面條”擺成了好看的“波浪線”形，還用雕刻刀在上面刻出了好看的花紋。

最后，我又用雕刻刀刻出了一個(gè)個(gè)不同表情的小人臉，并“貼”在小花盆上，小花盆便做好了。老師又讓我在小花盆里“種”幾朵花，還可以“養(yǎng)”一些小昆蟲(chóng)。于是，我便開(kāi)始動(dòng)手做花。我首先卷出一個(gè)小小的“玫瑰花蕊”，然后，按順序一層一層地做好“玫瑰花瓣”，最后，做出“玫瑰花”的“葉子”和“莖”，并把它們粘在一起，一朵含苞欲放的“玫瑰花”便做好了。接著，我又做了兩朵“玫瑰花”和兩只“小蝸?！?，并把它們放進(jìn)小花盆，一個(gè)完完整整的小花盆便大功告成了。

老師拿出手機(jī)，給我的小花盆拍照。并且表?yè)P(yáng)我做的不錯(cuò)，要給以后來(lái)上課的學(xué)生看呢!

做陶藝課真有趣!

關(guān)于陶藝心得總結(jié)精選篇2

陶藝在生活中非常普遍，但談起做陶藝可就沒(méi)有那么容易哩!

“今天肯定又是無(wú)聊的一天”，我自言自語(yǔ)道。我無(wú)聊地踢著小石頭，我順著一個(gè)小石頭前進(jìn)的方向，看見(jiàn)了一個(gè)名字怪怪的店——“陶之夭夭”。光是店名足以把我吸引過(guò)去，剛推開(kāi)門(mén)，眼前的景象不得不讓我叫哇!五顏六色的泥巴映入眼簾，還有各種各樣的飾品。我一個(gè)箭步?jīng)_到了店員面前，詢(xún)問(wèn)店員我才得知，這個(gè)陶藝是由不同顏色的泥巴組合而成，你可以把它做成各種各樣的形狀，再經(jīng)烘烤就好了!我迫不及待地要做了，看看旁邊的人都干勁十足，我也充滿(mǎn)了信心。但我總有一種不祥的預(yù)感。

我要做一個(gè)兔子，首先把白色泥巴搓成2個(gè)小圓球，一大一小。再做4條腿。眼睛，嘴巴一應(yīng)俱全。我拍拍手得意地一笑，但感覺(jué)少了什么，對(duì)了“耳朵”‘我趕緊做了2個(gè)兔子耳朵。OK!不過(guò)開(kāi)始去怪怪的，算了，直接把它送入烤箱。做好了，我迫不及待地想看我的第一個(gè)作品。我把嘴張得好像可以吞掉世界那么大，“這是什么，完全可以和怪物相互吡媲美”。

哎!我灰心失望級(jí)了，又開(kāi)始了第2個(gè)作品的制作。為了不傷自尊心，我細(xì)心地做了起來(lái)，搓2個(gè)小圓球當(dāng)兔子的眼睛，2個(gè)稍大一點(diǎn)的做兔子的身體和頭部，四肢我可是細(xì)心地不能再細(xì)心了，搓成一個(gè)小木樁的樣子，做耳朵時(shí)，先把泥巴弄成扁扁的，把多出的部分去掉。做完后，一只四肢健全，不像怪物，精美，可愛(ài)的兔子出現(xiàn)在我面前。

我心頭涌上一股甜蜜的感覺(jué)，那應(yīng)該是辛苦和汗水換來(lái)的成功吧!我堅(jiān)信：只要心在哪里，收獲就在哪里。

關(guān)于陶藝心得總結(jié)精選篇3

昨天媽媽帶我去了陶藝吧，我高興得跳了起來(lái)，心想終于可以自己動(dòng)手做一個(gè)陶瓶了!

到了陶藝吧，我迫不及待地跑了過(guò)去。好精致的陶器呀!最先映入眼簾的是兩個(gè)貼墻而放的木頭架子，上面擺滿(mǎn)了已經(jīng)做好的陶器。這些大大小小、高高矮矮、胖胖瘦瘦的瓶瓶罐罐，仿佛也有生命一般，它們姿態(tài)各異地站在那里。有的優(yōu)雅，細(xì)長(zhǎng)的瓶頸，讓我想起長(zhǎng)頸鹿，有的笨拙，大大的肚子像豬八戒……

工作臺(tái)上，整齊地?cái)[放著十多個(gè)做陶藝的機(jī)器。陶藝?yán)蠋熥屛易谝粋€(gè)比較小的`機(jī)器旁邊，給了我一塊兒泥，陶器制作就這樣開(kāi)始了。我先把泥揉成了一個(gè)圓柱體，再用勁兒往板上一摔，緊接著，老師發(fā)動(dòng)了機(jī)器，圓盤(pán)帶著泥飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)。我緊張地用水浸濕了手，握住了泥，通過(guò)擠壓，努力把泥變成我想象中的花瓶形狀：細(xì)長(zhǎng)的瓶頸，矮小的瓶身。很快花瓶的形狀便開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)，但這時(shí)候它還是實(shí)心的，于是我用兩個(gè)拇指把它掏成空心?？删驮谶@時(shí)，原本細(xì)長(zhǎng)的瓶頸卻變粗了!老師看見(jiàn)了，趕快走過(guò)來(lái)，用一只手掐住瓶頸，用另一只手的拇指插入瓶口保持空心，于是，我心中那美麗的花瓶的樣子又變回來(lái)了!我開(kāi)心極了!

做好了之后，老師幫我把它取了下來(lái)，放進(jìn)特別的烤箱中烤了十五分鐘左右，烤后的花瓶就硬多了。然后我就開(kāi)始上色了，先上了一層白色，在上面仔細(xì)地畫(huà)了幾朵粉色的小花。晾開(kāi)了之后，一個(gè)漂亮的小花瓶出現(xiàn)在了我的面前。

這一刻，我的喜悅之情油然而生。我美滋滋地抱著自己親手做的花瓶，在回家的路上，我又在花瓶里插了幾朵小野花，真是越看越喜歡。

關(guān)于陶藝心得總結(jié)精選篇4

陶土是不定型的“粘土精靈”，任憑你怎么捏、揉最終都會(huì)成一件很有特色的作品。假期里，我就去陶藝館體驗(yàn)了一下做陶藝的樂(lè)趣。

一走進(jìn)陶藝館，我就看到架子上陳列著好多新奇別致的作品，真是賞心悅目啊!看著一件件精美的陶藝品，我也迫不及待地想一展身手了。

第一步是準(zhǔn)備工作，陶藝?yán)蠋熥屛掖┥蠂梗o我一團(tuán)陶泥，詳細(xì)講解制作步驟，并讓我學(xué)著他的樣子摔泥五分鐘。這樣做的目的是為了把泥里的空氣排干凈，否則燒制時(shí)會(huì)作品會(huì)炸裂。我拿起泥，一下一下地摔著，直到泥變得光滑后再把它輕輕摔成正方形。

準(zhǔn)備工作做好后，就可以拉胚了。把泥放在拉胚機(jī)的正中間，用掌心按壓讓它緊緊貼在轉(zhuǎn)盤(pán)上，粘濕雙手，用手掌上小魚(yú)際的位置緊貼陶泥的兩側(cè)，均勻向中間發(fā)力，陶泥底部受到擠壓變成了像蘑菇一樣的東西。然后，將手移到陶泥的頂部，兩手掌放平擠壓陶泥，把泥塑成石柱形狀，接著再將左手放在泥的頂部，大拇指關(guān)節(jié)向下壓，用力將泥從后往前推，這樣陶泥就恢復(fù)了原來(lái)的狀態(tài)。這套揉合動(dòng)作反復(fù)做三次，是為了調(diào)節(jié)陶泥的軟硬度，中途還要時(shí)不時(shí)地加水，否則陶泥會(huì)粘在手上。

接下來(lái)，老師教我用右手大拇指從泥的頂端開(kāi)口，一個(gè)小洞出現(xiàn)了，我將中指伸進(jìn)洞中一點(diǎn)點(diǎn)向外拉，洞口越來(lái)越大，一個(gè)杯子的雛形出現(xiàn)了，我把手放在杯子上，感受杯壁在我手中慢慢變薄，突然，杯子軟綿綿地耷拉了下來(lái)，就要癱在轉(zhuǎn)盤(pán)上了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，幸虧老師一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，及時(shí)把它“搶救”了回來(lái)，原來(lái)是我用力過(guò)猛，導(dǎo)致杯子邊緣過(guò)薄才會(huì)這樣，看來(lái)力度的把控很重要。

經(jīng)過(guò)老師的幫忙和自己的領(lǐng)會(huì)，我終于做成了一個(gè)杯子?，F(xiàn)在只剩下最后一步，就是給杯子貼上圖案裝飾一下，等三天之后陰干了，就可以涂上顏色放在窯里燒制了。我非常期待我的“大作”早日誕生。

雖然制作過(guò)程中，我的動(dòng)作略顯笨拙，作品也不盡完美，但能將一塊泥巴做成屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的作品，也挺有成就感的。這次的陶藝體驗(yàn)讓我體會(huì)到了動(dòng)手操作的快樂(lè)，感受到了陶藝的魅力，將會(huì)成為我童年的一個(gè)美好回憶。

關(guān)于陶藝心得總結(jié)精選篇5

今天是星期二，晚上媽媽帶著我和弟弟一起去學(xué)陶藝。

到了畫(huà)室，見(jiàn)到大板桌上放著一大塊陶泥，同學(xué)們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開(kāi)始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學(xué)做恐龍，每個(gè)部位都要做到細(xì)致和像。”說(shuō)完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一只來(lái)做，過(guò)了一會(huì)，老師又溫和地對(duì)大家說(shuō)：“我先做一只劍龍給大家看：先把報(bào)紙包成一團(tuán)，然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最后把陶泥包著報(bào)紙，在前后留兩個(gè)洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認(rèn)真聽(tīng)完后，便開(kāi)始動(dòng)手了。我打算做一只劍龍，弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開(kāi)始做恐龍的身體怎么也做不好，我看了，就一邊做自己的恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒(méi)耐心，他做不好就說(shuō)：“算了，我做長(zhǎng)頸龍得了?！蔽揖秃偷艿芤黄鹱?，我告訴他：“你先按老師說(shuō)的.去做身體，然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳?！?/p>

果然，他按老師說(shuō)的去做身體，真的做出來(lái)了，我夸他真棒，他笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費(fèi)，把它當(dāng)尾巴得了。于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒(méi)有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，于是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下腳了，又鼓勵(lì)他，弟弟甜甜地笑了!

最后，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師說(shuō)：“做的不錯(cuò)，還要努力!”

晚上回家時(shí)，媽媽表?yè)P(yáng)了我倆能互相幫助。

關(guān)于陶藝心得總結(jié)精選篇6

20__年的5月6日至12日，我很榮幸在河北省涿州市大賓美術(shù)教育基地，參加了由陜西省校外教育聯(lián)席會(huì)議辦公室組織的全省青少年校外活動(dòng)中心骨干教師（版畫(huà)、陶藝）培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的27位各活動(dòng)中心骨干教師，都是在歷年來(lái)參加省級(jí)校外美術(shù)培訓(xùn)中獲優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)的。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽(tīng)了兩位授課教師的講解，欣賞到了他們風(fēng)格迥異的藝術(shù)形式和精美的藝術(shù)作品。

版畫(huà)留給我的，不僅僅是刻下的'版畫(huà)與作品，更是一種熱情，對(duì)藝術(shù)生活追求的動(dòng)力，它使我上進(jìn)，它讓我看到更大的世界，這就是我想要的。學(xué)習(xí)中，我從以前的動(dòng)筆作畫(huà)，到了動(dòng)刀作畫(huà)，材料的改變讓我有了一種新的體驗(yàn)。我相信如果以后在課程中安排這樣的版畫(huà)課同樣會(huì)引起學(xué)生興趣的。興趣是美術(shù)學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力。如果能很好的讓學(xué)生在玩樂(lè)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到藝術(shù)，這不是我們藝術(shù)課老師應(yīng)該做的嗎？除了興趣之外，老師的技術(shù)水平也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要條件。在欣賞的每張作品中無(wú)不體現(xiàn)牛老師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和那股對(duì)藝術(shù)作品的執(zhí)著勁。

陶是土的藝術(shù)，是火的藝術(shù)，更是人生的藝術(shù)。做陶先做人，“人要堅(jiān)持自己的信念，做陶要找到陶泥的重心。有時(shí)候看起來(lái)那個(gè)泥巴在你手心里轉(zhuǎn)動(dòng)，其實(shí)它有自己的生命個(gè)性。在這方寸之內(nèi)不計(jì)其數(shù)的旋轉(zhuǎn)當(dāng)中，它慢慢會(huì)變成一個(gè)生命個(gè)體。有時(shí)候它仿佛在向你傾訴，你也可以對(duì)它訴說(shuō)。青春亦如此。靜心、耐心、虛心做陶，不會(huì)有半點(diǎn)虛假的，付出多少就有多少回報(bào)。自己還需很努力！

關(guān)于陶藝心得總結(jié)精選篇7

今天，學(xué)校組織我們到南沙參加社會(huì)實(shí)踐——學(xué)做陶藝。

我懷著既激動(dòng)又好奇的心情跟著老師排隊(duì)下了車(chē)。站在門(mén)口，映入眼簾的是四個(gè)紅色大字陶藝中心，在陽(yáng)光的照射下，閃射出金色的光芒。再往里一走，里面什么也沒(méi)有，一大片空曠的地方，我誤以為走錯(cuò)了地方。接著，老師帶我們上樓梯，把我們帶到一個(gè)專(zhuān)作陶藝的地方。只見(jiàn)里面擺滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的陶藝作品，有造型古典優(yōu)雅的.花瓶，有精細(xì)別致的畫(huà)作，有小巧玲瓏的陶瓷應(yīng)有盡有，無(wú)所不有，各式各樣，美不勝收。再往里走，擺滿(mǎn)了一排排桌子，我們找位置坐了下來(lái)。

首先，我們要學(xué)的是利用機(jī)器做出一個(gè)花瓶。我們以五人小組為單位，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。機(jī)器呈圓形狀，正中間放著一塊泥，當(dāng)按起開(kāi)關(guān)時(shí)，它便會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái)。這時(shí)你只需用兩只手捧住那塊泥，使泥旋轉(zhuǎn)成碗狀，接著，再用兩只大拇指往中間用力地按下去，讓機(jī)器旋轉(zhuǎn)就可以了，那位老師說(shuō)的倒是簡(jiǎn)單，可真正做起來(lái)就難了，畢竟我們是外行人嘛，我在心底嘀咕著。我們五個(gè)人廢了九牛二虎之力，也沒(méi)能把用大拇指按下去的那一步做好，還總把辛辛苦苦做好的第一步給搞砸了，最后還弄得衣服上滿(mǎn)是泥，手就像在泥沼中浸過(guò)似的，真是賠了夫人又折兵啊!

接著，我們要用一塊泥捏出自己喜歡的模型，捏完再去燒制。這下倒把我難住了，想破腦殼也不知道要捏什么。只見(jiàn)跟我同組的其他五個(gè)同學(xué)都開(kāi)動(dòng)了，只有我在那遲遲未動(dòng)手。在最后關(guān)頭，我決定做一個(gè)水晶球，首先，我要捏一個(gè)圓球，再捏一個(gè)底座，再把球放在底座上，就大功告成了。

最好玩最有趣的`莫過(guò)于給陶瓷品涂上顏色了，我拿到的是一個(gè)兔子形狀的筆筒。一看到它，我就愛(ài)不釋手地把玩起它來(lái)，觀察著要給它上什么顏色。剛開(kāi)始，我還很耐心，但當(dāng)老師提醒我們時(shí)間快到的時(shí)候，我就變得很緊張，心想：糟糕，還有一大半呢。這該如何是好呢。經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，我做下了一個(gè)震重的決定。唉，算了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧，拼了。于是，我隨便拿起了放在我面前的最顯眼的深綠色顏料亂涂一通。唉，可愛(ài)的小白兔終究還是被我毀了。

雖然在這場(chǎng)旅途中，我沒(méi)能做到最好，但它卻是我人生中一段最寶貴的回憶。

關(guān)于陶藝心得總結(jié)精選篇8

本學(xué)期三月份，我們美術(shù)組一行三人懷著一顆激動(dòng)的心踏上了去景德鎮(zhèn)功夫小瓷陶藝學(xué)習(xí)之旅?？?，老師們都像個(gè)孩子似的玩起了泥巴，那么專(zhuān)注、那么入神，忘記了時(shí)間，忘記了吃飯，那顆童心再次被點(diǎn)燃。

以前一直沒(méi)接觸過(guò)陶藝。通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，使我在理論和實(shí)踐方面對(duì)陶藝有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。陶藝是中國(guó)傳統(tǒng)而古老的文化，制作陶藝需要理論、技法和創(chuàng)造性都具備。下午的實(shí)踐課我認(rèn)識(shí)了陶藝泥料，掌握了泥料的處理流程和方法，學(xué)習(xí)了揉泥的基本方法。還學(xué)會(huì)了手工制作的基本方法，如泥條盤(pán)筑、泥板成型法等。我們運(yùn)用所學(xué)技巧：如“壓印紋、肌理、拍打、刻花等方法，進(jìn)行實(shí)際操作將自己制作的作品進(jìn)行了修飾。當(dāng)一件件作品展現(xiàn)在眼前時(shí)，大家都感到無(wú)比的震撼和欣慰，拿出自己的相機(jī)不停地拍照。

通過(guò)短短一周陶藝培訓(xùn)收獲和感悟很多，比如做任何事情都要心靜，要有耐心，否則往往會(huì)欲速則不達(dá)。其次要?jiǎng)幽X筋，把握好感覺(jué)，充分地了解泥的特性和規(guī)律，只有這樣才能讓手和泥融為一體，進(jìn)而做出好的作品。當(dāng)然興趣是最好的.老師，每節(jié)課所做的內(nèi)容不同，感觸和快樂(lè)也有所不同。

我在制作作品的過(guò)程中有很多認(rèn)識(shí)，比如說(shuō)在制作泥胚的過(guò)程要很小心，不能操之過(guò)急，稍有不注意的地方就得重來(lái)了。很幸運(yùn)，因?yàn)槲覍?zhuān)心與認(rèn)真對(duì)待，最終這個(gè)作品進(jìn)行的還挺順利的，當(dāng)我做好了整個(gè)外形后，我們既要給它賦予好看精致的雕花、分層、鏤空等等紋樣，。老實(shí)說(shuō)這些紋樣難度還是有的，在作品上操作的時(shí)候要非常小心，而且要等到這個(gè)外形的濕度達(dá)到一定程度才可以做這些細(xì)活，要不然就會(huì)把作品給毀了。總之整個(gè)過(guò)程都要認(rèn)真對(duì)待，每天都忙得手酸腳酸，腰酸背痛，不辛苦是假的，不過(guò)當(dāng)自己完成了這個(gè)作品后還是蠻有成就感的，人生第一次接觸這么有趣的陶藝課，真的很不錯(cuò)。

相信通過(guò)我們今后的學(xué)習(xí)以及在實(shí)踐中的不斷練習(xí)，一定會(huì)熟練陶藝制作，做一名合格的陶藝教師。

關(guān)于陶藝心得總結(jié)精選篇9

__年6月12日，陜西省校外教育組織的陶藝骨干教師培訓(xùn)，在緊張而又愉悅的氣氛中圓滿(mǎn)畫(huà)上了的句號(hào)。能又一次參加陶藝骨干教師培訓(xùn)我很慶幸，這次培訓(xùn)讓我的在陶藝教學(xué)上的困惑得到了有效解決，也使我的陶藝?yán)碚摵蛯?shí)踐方面有了新的提高，感謝陜西省校外教育為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝眉縣活動(dòng)中心為我們提供的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)條件。

本次培訓(xùn)眉縣青少年活動(dòng)中心不僅為我們安排了專(zhuān)業(yè)功底過(guò)硬的渭濱區(qū)活動(dòng)中心何亞周老師、眉縣活動(dòng)中心李晶老師授課，還特意為我們邀請(qǐng)了西安電子科技大學(xué)陶瓷研究所研究員李宏兵，西安盛唐陶藝坊林琴這樣的大師級(jí)別老師為我們傳經(jīng)送寶。他們從專(zhuān)業(yè)的角度為我們講解了泥料的'處理流程和方法、揉泥的基本方法（菊花揉和折揉）、泥料配比及拉坯、手工成型創(chuàng)作及裝飾、拉坯造型、修坯、畫(huà)釉、上釉及燒制等內(nèi)容。

在李宏兵老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我們掌握了泥料的處理流程和方法，學(xué)會(huì)了基本的揉泥方法，反復(fù)練習(xí)了拉胚的技能，每一個(gè)學(xué)員都做出了自己心儀的作品，通過(guò)練習(xí)也使我又一次認(rèn)識(shí)到陶藝這種中國(guó)傳統(tǒng)而古老的文化，在制作上理論、技法和創(chuàng)造性缺一不可。別看簡(jiǎn)單的揉泥，如果做不好，后面的拉坯就很難進(jìn)行。而燒制前的關(guān)鍵一步修坯，李宏兵老師要求不僅要使作品厚薄均勻，還可以根據(jù)器型不同，造型出流暢，溫潤(rùn)，細(xì)膩的作品。按照老師的指導(dǎo)，大家用陶藝工具開(kāi)始對(duì)作品進(jìn)行處理，進(jìn)行精細(xì)的裝飾，當(dāng)一件件精美的藝術(shù)品擺滿(mǎn)了教室，大家都說(shuō)收獲是沉甸甸的。最后通過(guò)老師點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)，大家互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，駕馭作品的能力得到了顯著的提高。

在林琴老師講解和指導(dǎo)下，我們了解了畫(huà)釉、上釉的注意事項(xiàng)，了解了吹釉、淋釉和蕩釉的上釉方法，在嘗試畫(huà)釉、給自己作品上釉的過(guò)程中我們掌握了一定的技法、技巧，一想到自己的作品將運(yùn)往寶雞進(jìn)行高溫?zé)?，期待自己作品亮相的滿(mǎn)足感，就會(huì)激動(dòng)不已。

三天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可老師教給我們的東西將在我們的心中沉淀擴(kuò)散，陶泥在老師手中的隨心所欲就是我今后努力的方向，相信通過(guò)學(xué)習(xí)以及回家后的練習(xí)，我一定會(huì)成為一名精通陶藝制作的陶藝?yán)蠋煛?/p>

關(guān)于陶藝心得總結(jié)精選篇10

為了提高校外活動(dòng)中心活動(dòng)能力，提升校外活動(dòng)質(zhì)量，20__年6月8日至12日，我有幸參加了由陜西省校外聯(lián)主辦的這次陶藝骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幾天的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，我受益匪淺，體會(huì)頗深。

參加陶藝培訓(xùn)的五十多位老師來(lái)自全省各縣，千里迢迢，不辭辛苦，抱著極大的熱情和謙虛的態(tài)度來(lái)到寶雞市的眉縣，迅速投入緊張的學(xué)習(xí)中去。通過(guò)眉縣校外中心精心的安排，不僅讓我領(lǐng)略了授課教師精彩的授課內(nèi)容及授課風(fēng)采，而陶藝?yán)蠋煹木考妓嚫屛腋惺艿搅颂账噭?chuàng)作的魅力。

為期一周的陶藝培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，我慢慢對(duì)陶藝有了一定的了解。一周的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了揉泥的基本方法和拉胚的技能并進(jìn)行了實(shí)際操作。李老師和林老師還教給我們手工制作的.基本方法，如泥條盤(pán)筑、泥板成型和泥塑成型的一些方法。其實(shí)，在這些制作中我最喜歡的還是拉胚，在我的印象里，拉胚就是用拉胚機(jī)把泥做成瓶瓶罐罐，是最為簡(jiǎn)單的，當(dāng)老師為我們做了示范，我才發(fā)現(xiàn)，在老師制作的時(shí)候確實(shí)感覺(jué)到神奇的跟變魔術(shù)一樣，而到自己做的時(shí)候卻遇到了很多的問(wèn)題。在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，終于我能很快的將泥固定好，找到泥的中心，并把右手大拇指垂直插進(jìn)泥的中央進(jìn)行開(kāi)口，然后慢慢的拔高，拉成陶罐的形狀，最后左手和右手呈一個(gè)剪刀型，把陶罐給擠出來(lái)，一個(gè)陶罐的型就做好了，雖然不太美觀，但看到自己做出來(lái)的自認(rèn)為的藝術(shù)品，還是很開(kāi)心。

總的來(lái)說(shuō)，此次陶藝培訓(xùn)時(shí)間有些倉(cāng)促，但收獲很多，不僅學(xué)會(huì)了揉泥的基本方法和拉胚的技能，還從授課老師身上學(xué)到了對(duì)陶藝藝術(shù)事業(yè)執(zhí)著的追求精神，從各位老師身上學(xué)到了勤奮好學(xué)，不恥下問(wèn)的品質(zhì)，這些都是寶貴的精神財(cái)富。今后我將更加努力工作，將自己所學(xué)傳授給學(xué)生，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。

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青少年活動(dòng)中心組織了陶藝骨干教師赴成都參加了培訓(xùn)，在緊張而又愉悅的氣氛中圓滿(mǎn)畫(huà)上了的句號(hào)。能又一次參加陶藝骨干教師培訓(xùn)我很慶幸，這次培訓(xùn)讓我的在陶藝教學(xué)上的困惑得到了有效解決，也使我的陶藝?yán)碚摵蛯?shí)踐方面有了新的提高，感謝游仙區(qū)教育體育局為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝游仙區(qū)青少年活動(dòng)中心為我們提供的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)條件。

本次培訓(xùn)游仙青少年活動(dòng)中心張瑛主任為我們安排了專(zhuān)業(yè)功底過(guò)硬的中國(guó)陶瓷書(shū)畫(huà)院四川分院的趙老師授課，他從專(zhuān)業(yè)的角度為我們講解了中國(guó)陶瓷的發(fā)展史以及泥料的處理流程和方法、揉泥的基本方法（菊花揉和折揉）、泥料配比及拉坯、手工成型創(chuàng)作及裝飾、拉坯造型、修坯、畫(huà)釉、上釉及燒制等內(nèi)容。

在陶藝師的細(xì)心指導(dǎo)下，我們掌握了泥料的處理流程和方法，學(xué)會(huì)了基本的揉泥方法，反復(fù)練習(xí)了拉胚的技能，每一個(gè)學(xué)員都做出了自己心儀的作品，通過(guò)練習(xí)也使我又一次認(rèn)識(shí)到陶藝這種中國(guó)傳統(tǒng)而古老的文化，在制作上理論、技法和創(chuàng)造性缺一不可。別看簡(jiǎn)單的揉泥，如果做不好，后面的拉坯就很難進(jìn)行。而燒制前的'關(guān)鍵一步修坯，李宏兵老師要求不僅要使作品厚薄均勻，還可以根據(jù)器型不同，造型出流暢，溫潤(rùn)，細(xì)膩的作品。按照老師的指導(dǎo)，大家用陶藝工具開(kāi)始對(duì)作品進(jìn)行處理，進(jìn)行精細(xì)的裝飾，當(dāng)一件件精美的藝術(shù)品擺滿(mǎn)了教室，大家都說(shuō)收獲是沉甸甸的。最后通過(guò)老師點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)，大家互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，駕馭作品的能力得到了顯著的提高。

在趙老師講解和指導(dǎo)下，我們了解了畫(huà)釉、上釉的注意事項(xiàng)，了解了吹釉、淋釉和蕩釉的上釉方法，在嘗試畫(huà)釉、給自己作品上釉的過(guò)程中我們掌握了一定的技法、技巧，一想到自己的作品將運(yùn)往寶雞進(jìn)行高溫?zé)?，期待自己作品亮相的滿(mǎn)足感，就會(huì)激動(dòng)不已。

兩天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可老師教給我們的東西將在我們的心中沉淀擴(kuò)散，陶泥在老師手中的隨心所欲就是我今后努力的方向，相信通過(guò)學(xué)習(xí)以及回家后的練習(xí)，我一定會(huì)成為一名精通陶藝制作的陶藝?yán)蠋煛?/p>

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很早開(kāi)始就向往著陶藝課了，大一在金石灘校區(qū)沒(méi)能修讀這門(mén)課感覺(jué)很遺憾，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始兩個(gè)月之后，我們終于迎來(lái)了陶藝課。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的陶藝課的上課過(guò)程，我在理論和實(shí)踐方面都對(duì)陶藝開(kāi)始有了一些初步的了解。

理論方面首先是技法，其次才是創(chuàng)造力。第一個(gè)星期的操作都是圍繞技法的。所以我想總結(jié)下在技法方面我個(gè)人認(rèn)為比較重點(diǎn)的幾點(diǎn)。

首先，我覺(jué)得是耐心。在這個(gè)禮拜的操作中，無(wú)論是泥雕、盤(pán)泥條還是拉坯，我都顯得缺乏耐心，總是在做了一點(diǎn)點(diǎn)之后覺(jué)得沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)想中的效果或者說(shuō)沒(méi)有手感，就開(kāi)始失去興趣，失去耐心。這是在以后的操作中最需要注意的一點(diǎn)。

看到視頻里的制作過(guò)程感覺(jué)做的還挺簡(jiǎn)單，可是當(dāng)自己真正著手去做的時(shí)候，有時(shí)候又覺(jué)得無(wú)從下手。徒手捏制法、泥板成型法和泥條盤(pán)筑法這3種方法是最基本的方法，可是想熟練掌握并不簡(jiǎn)單。

其次，是要?jiǎng)幽X思考，把握好感覺(jué)。做陶藝，很重要的一點(diǎn)就是手感，手感好才能做出好東西。把握手感靠的是理解，要?jiǎng)幽X思考，要充分地了解泥巴的特性和規(guī)律，只有這樣才能讓手跟泥巴融為一體，才能做出好的東西。

剛開(kāi)始的時(shí)候總是覺(jué)得好玩才很喜歡去做一些東西，隨便捏一些形象造型，在經(jīng)歷了2個(gè)星期的學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)里面還是有很大學(xué)問(wèn)的，想真正做好一個(gè)作品并不會(huì)像說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單。有些東西能想出來(lái)，但真正實(shí)施去做的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)有很多問(wèn)題困擾著自己，很難得到解決，那些問(wèn)題往往又是自己當(dāng)初并不覺(jué)得它是個(gè)問(wèn)題的情況下卻真正出現(xiàn)了。

兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)是很短暫的，總覺(jué)得時(shí)間或多或少有些不夠，但是經(jīng)過(guò)這短短兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)我的收獲還是很豐富的。動(dòng)手能力和思維能力都得到了一定程度的提升，這些對(duì)于我們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，值得深思的。

最終因?yàn)槭质軅麤](méi)能順利的完成作品，所以只有盡量多得在理論上補(bǔ)充這門(mén)課的遺憾。陶藝是中國(guó)的傳統(tǒng)古老文化。中國(guó)的英文名稱(chēng)叫China，意思是陶瓷。陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。瓷器是中國(guó)古代的一項(xiàng)偉大發(fā)明。世界各國(guó)的.制瓷技術(shù)多是從中國(guó)傳入的。在古代，外國(guó)人稱(chēng)中國(guó)為“瓷器之國(guó)”。直到現(xiàn)在，英語(yǔ)中的“china”一詞的另一個(gè)含義就是“瓷器”。中國(guó)的英文：China，這個(gè)名稱(chēng)來(lái)至于景德鎮(zhèn)的原名：昌南鎮(zhèn)，因?yàn)橹C音所以就有了現(xiàn)在的英文名。

陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結(jié)規(guī)律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。同是注重造型與裝飾的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)人們敏銳的靈感和創(chuàng)新意識(shí)，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韌美以及表現(xiàn)活力，這樣就出現(xiàn)了全新陶藝形態(tài)，為智慧的人所掌握、發(fā)展、創(chuàng)新。任何藝術(shù)發(fā)展到一定階段，都會(huì)形成完整的技巧。

陶瓷藝術(shù)在中國(guó)發(fā)源年代久遠(yuǎn)，樣貌繁多，在世界歷史上中國(guó)的陶瓷藝術(shù)一直是具有相當(dāng)?shù)拇硇裕灿捎趥鞒心甏眠h(yuǎn)，技術(shù)不斷更新，加上歷經(jīng)朝代更迭，不同民族性與生活方式影響了中國(guó)陶瓷的發(fā)展方向，若要加以分類(lèi)，就非單一條件所能完整涵蓋，所以有人以年代、用途、釉色、技巧或是產(chǎn)地來(lái)加以分類(lèi)。

隨著朝代及制陶技術(shù)的演進(jìn)，陶瓷品在人類(lèi)的生活中已不再只有實(shí)用的價(jià)值，同時(shí)因?yàn)槲幕难葑?，陶瓷漸漸成為一項(xiàng)重要的藝術(shù)文化，多樣化的風(fēng)格及不同的型態(tài)用途，所代表的是人類(lèi)審美觀及生活品質(zhì)的改變。

生活陶藝 — 陶藝類(lèi)生活用品如，花器、餐具、茶具？等。

傳統(tǒng)創(chuàng)新 — 運(yùn)用傳統(tǒng)技法，釉彩表現(xiàn)現(xiàn)代精神、瓶、罐、等容器或功能性得實(shí)用作品。

現(xiàn)代陶藝 —表現(xiàn)造型結(jié)構(gòu)與思想理念的創(chuàng)作，與其他藝術(shù)型態(tài)的結(jié)合，讓陶瓷藝術(shù)已不再是單純的拘泥于土與釉的結(jié)合，融合更多的人文與空間因素，使得陶瓷藝術(shù)更加有內(nèi)涵。

由于現(xiàn)代對(duì)于化工原料知識(shí)的進(jìn)步，與釉燒技術(shù)的發(fā)展，加上工業(yè)化后機(jī)器的制造與發(fā)明，陶瓷藝術(shù)已經(jīng)漸漸分家，實(shí)用陶瓷與藝術(shù)陶瓷各有不同的發(fā)展空間，而釉上彩與釉下彩已經(jīng)不像以前那樣的絕對(duì)，所以硬要用任一種分類(lèi)的原則來(lái)規(guī)范陶藝的種類(lèi)，都不是非常周延的方法。

中國(guó)傳統(tǒng)陶藝制作源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，至今已有幾千年的歷史，仍盛而不衰，歷朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)—步，時(shí)代風(fēng)尚的不同，審美觀的變化，在陶藝中反映得十分突出，國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者、藝術(shù)家都非常重視對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)陶藝的研究。但是在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)這門(mén)集科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)于一身，凝聚著中華民族審美歷程的傳統(tǒng)陶藝的研究，往往停留在美術(shù)造型及裝飾技法上，這不夠全面，研究中國(guó)傳統(tǒng)陶藝的一個(gè)重要特色，是立足于總結(jié)中國(guó)傳統(tǒng)陶藝及其制作工藝和裝飾工藝的優(yōu)良傳統(tǒng)?！皞鹘y(tǒng)”不屬于舊規(guī)范化的別稱(chēng)，而是意味著一種工藝和藝術(shù)體系的特征。中華民族在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中所形成的民族特性，反映到陶藝上并產(chǎn)生獨(dú)特的民族風(fēng)格，這種民族風(fēng)格以其特有的工藝技術(shù)和藝術(shù)形式，顯示它自已的風(fēng)貌，它是中華民族智慧的結(jié)晶，東方文化的典范。

中國(guó)傳統(tǒng)陶藝所特具的東方藝術(shù)的情韻風(fēng)格，不是短時(shí)間內(nèi)形成的，她仍扎根于人民之中，集中了無(wú)數(shù)陶藝前輩的智慧和創(chuàng)造力，經(jīng)過(guò)歷史不斷的錘煉，然后形成為優(yōu)良傳統(tǒng)，它貫穿著民族性格，民族感情，體現(xiàn)了民族審美意識(shí)的共同特性，代表著民族的精神實(shí)質(zhì)。中國(guó)的陶藝前輩在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，積累和形成了一套豐富的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了多種的工藝技法。正是這一套制瓷的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷代相傳，不斷發(fā)展，使得中國(guó)陶藝幾千年來(lái)一直處于世界領(lǐng)先地位，并對(duì)世界文化起著深遠(yuǎn)的影響

陶藝在某種意義上已經(jīng)成為中華文明的一個(gè)代名詞。然而，當(dāng)中國(guó)的陶藝家們猛然從“傳統(tǒng)”、“實(shí)用”、“日用”等字眼中驚醒重新打量世界時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己落后了。的確，現(xiàn)代陶藝已不僅僅只是作為一種與人們的日常生活息息相關(guān)的工藝美術(shù)而存在，也不是僅僅“實(shí)用”、“美觀”、“經(jīng)濟(jì)”、“大方”的觀念便能涵蓋得了的。它已經(jīng)以其獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言形成廣泛的參與到現(xiàn)代藝術(shù)運(yùn)動(dòng)中，成為藝術(shù)家表達(dá)自己的觀念，進(jìn)行文化批判的利器。

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今天下午，我和李思冉劉星月相約來(lái)到銀座里的一家店——光影 手工陶藝DIY體驗(yàn)館，準(zhǔn)備做一個(gè)陶瓷?？局坪昧撕笫强梢允褂玫?。

中國(guó)是陶瓷古國(guó)，說(shuō)起陶瓷，外國(guó)人就想到中國(guó)。

陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結(jié)規(guī)律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。

想到了三月十號(hào)就是媽媽的生日了，我打算給媽媽做一個(gè)碗當(dāng)做生日禮物。學(xué)習(xí)好了基本的動(dòng)作要領(lǐng)后，我就開(kāi)始制作了。 機(jī)器在旋轉(zhuǎn)著，先把手的中指放到食指上，輕輕在上面點(diǎn)，等平穩(wěn)了后垂直向下慢慢進(jìn)入，鉆出一個(gè)洞，深度夠了以后，再進(jìn)行下一步。左手輕扶陶泥的邊，右手食指和中指進(jìn)入鉆出的洞里，隨著外面的左手慢慢改變厚度和高度，熟練了以后就可以按照自己的想法來(lái)了。我決定做一個(gè)吃飯用的碗送給媽媽。就在我經(jīng)過(guò)第一天的.制作和一晚上的等待，第二天去給碗上釉時(shí)，我一步小心把碗底給掏空了，就是一個(gè)沒(méi)有碗底的碗。當(dāng)時(shí)我心里一驚，想：完了，這可是給媽媽的生日禮物，怎么辦啊!”正當(dāng)我急的快哭出來(lái)時(shí)候，旁邊的叔叔說(shuō)：“這樣也不能補(bǔ)了，再給你塊兒泥重新做一個(gè)吧”我一聽(tīng)，頓時(shí)高興了起來(lái)。連忙表示感謝。

重做的這一個(gè)，我決定還是做一個(gè)喝水用的杯子吧，碗不好畫(huà)畫(huà)上色，杯子也不錯(cuò)。于是，我從開(kāi)始揉泥到后期畫(huà)畫(huà)上色，都是萬(wàn)般小心翼翼，生怕出一點(diǎn)兒差錯(cuò)，像那個(gè)碗一樣“死無(wú)全尸”。終于，在兩天的堅(jiān)持下，我做好了一個(gè)喝水用的杯子。外面的杯壁我畫(huà)了一只羊因?yàn)閶寢屖菍傺虻模赃厡?xiě)了：happy birthday和日期。最后一天的收尾工作我簡(jiǎn)直是懸著心完成的，因?yàn)橥可茈y，要在曲面的杯壁上進(jìn)行，所以，我基本上是大氣不敢喘一下。終于完成了!我捧著杯子像捧著寶貝一樣慢慢地放到了柜臺(tái)上。現(xiàn)在我就等著杯子烤好以后店主給我打電話啦!

這次的DIY陶藝活動(dòng)我認(rèn)為很有意思，雖然中間出來(lái)一點(diǎn)兒“小插曲”，但最后還是順利完成了，現(xiàn)在就等著媽媽收到我的驚喜啦!

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橙黃橘綠，好景時(shí)節(jié)。在這個(gè)收獲季，我有幸參加了由陜西省教育廳主辦、陜西省教育科學(xué)研究所承辦的20__年度陜西省青少年校外活動(dòng)中心“陶藝”骨干教師培訓(xùn)。來(lái)自全省各縣區(qū)的五十名校外教育工作者齊聚一堂，暢享了一場(chǎng)陶泥盛宴。在中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)分會(huì)副理事長(zhǎng)、特級(jí)教師王霞，陜西省西安小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師吳積軍，省級(jí)學(xué)科帶頭人張敏倉(cāng)等專(zhuān)家的引領(lǐng)下，學(xué)員們通過(guò)學(xué)習(xí)陶藝制作知識(shí)和技能、成型技法、修坯工藝和保持泥土柔軟度的要領(lǐng)等陶藝方面的理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐操作體驗(yàn)、教學(xué)案例觀摩、名校陶藝部室及藝術(shù)社團(tuán)探訪等活動(dòng)，努力提升自我專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。本次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但我受益匪淺。

本次陶泥盛宴由一堂漫談陶藝史話的賞析課作為餐前酒。在高新一中范勇老師的精心準(zhǔn)備下，陶藝歷史猶如一杯香遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的美酒，從仰韶文化的端倪初現(xiàn)到兩漢時(shí)期的漸入佳境，從唐朝的步入盛世到宋元明的鼎盛時(shí)代、清代的譜續(xù)繁華，這杯酒沁人心脾，香遠(yuǎn)益清。

開(kāi)胃菜是參觀高新一中的陶藝部室——?jiǎng)?lì)智窯。在校園的一個(gè)僻靜角落，隱藏著一個(gè)別致的小電窯，古樸的青磚屋在瓦當(dāng)盆罐的點(diǎn)綴下別具一格。在這里，學(xué)員仔細(xì)了解了燒陶的流程和注意事項(xiàng)，范老師耐心的為學(xué)員們答疑解惑。離開(kāi)勵(lì)智窯后，我們又來(lái)到了高新一中新校區(qū)——國(guó)際部。在高端大氣的藝術(shù)樓陶藝教室里，學(xué)員們親手體驗(yàn)了陶藝的制坯過(guò)程。

第二天，我們來(lái)到了西安高新二小，兩節(jié)圍繞陶藝教學(xué)的觀摩課可以說(shuō)是這次陶泥盛宴的主菜了。楊帆老師的《做面花》一課把面花制作技巧設(shè)計(jì)成朗朗上口的順口溜，學(xué)生在快樂(lè)的體驗(yàn)中化難為易，充分體驗(yàn)到動(dòng)手的快樂(lè)和成功的喜悅。張敏倉(cāng)老師的《多彩的.民間美術(shù)》則通過(guò)精美的PPT課件把小朋友們帶進(jìn)了“陜西民間美術(shù)博物館”，在幾個(gè)不同的場(chǎng)館，小學(xué)生們不僅領(lǐng)略了陜西民間美術(shù)不同形式、不同材料的美，還在之后設(shè)計(jì)的“小小講解員”活動(dòng)中，向嘉賓熱情解說(shuō)介紹，展示著這種美。兩節(jié)精彩的觀摩課之后，各位參訓(xùn)老師和授課的楊帆、張敏倉(cāng)老師進(jìn)行了教學(xué)方面的交流探討，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

酒過(guò)三巡，菜過(guò)五味，雖已盡收佳肴美味，然參訓(xùn)學(xué)員皆意猶未盡。第三日，我們來(lái)到西安高新一小，一所藝術(shù)教學(xué)成效卓著的現(xiàn)代化全日制完全小學(xué)。在校方熱情洋溢的講解下，我們充分感受了高新一小豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、參觀了專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)課程部室、了解了不同學(xué)科相應(yīng)的先進(jìn)設(shè)備設(shè)施。扎染、蛋殼藝術(shù)、衍紙藝術(shù)、編制藝術(shù)、版畫(huà)、剪紙、油畫(huà)、陶藝等這些小眾學(xué)科的同時(shí)開(kāi)設(shè)讓來(lái)訪學(xué)員羨慕不已，真希望自己地區(qū)的孩子也能有這樣好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。在欣賞了各類(lèi)學(xué)科精美的學(xué)生作品后，我們回歸陶藝室，在高新一小惠姝童和趙勃老師的輔導(dǎo)下，開(kāi)始了陶藝創(chuàng)作的實(shí)踐練習(xí)。通過(guò)前兩天的陶藝學(xué)習(xí)，學(xué)員們?cè)缇蛙S躍欲試，設(shè)備齊全的陶藝室，成了學(xué)員展示專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的平臺(tái)。拉坯機(jī)、泥條機(jī)、泥板機(jī)前，學(xué)員忙的熱火朝天。兩個(gè)小時(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)很快就過(guò)去了，在領(lǐng)隊(duì)老師的催促下，學(xué)員仍不想離去。

29日下午，這場(chǎng)陶泥饕餮盛宴接近尾聲。結(jié)業(yè)會(huì)上，學(xué)員們將自己的作品整齊排列在會(huì)場(chǎng)，互相交流、學(xué)習(xí)、拍照、留念。在觀看完學(xué)員作品后，本次培訓(xùn)的帶班領(lǐng)導(dǎo)王霞老師對(duì)學(xué)員們的成果大加贊賞，充分肯定了這次培訓(xùn)活動(dòng)的意義。作為本次培訓(xùn)的學(xué)員，我在這場(chǎng)陶泥大餐中不僅品味了酸、甜、苦、辣、咸，還學(xué)會(huì)了炸、蒸、煮、煎、烤、炒，可謂是魚(yú)漁雙收。在這里，特別感謝省教育廳在校外教育方面的大力投入，感謝省教育科學(xué)研究所的精心組織，感謝西安高新一中、高新一小、高新二小的熱情接待，感謝每一位為本次培訓(xùn)付出的領(lǐng)導(dǎo)、老師。我要把這次培訓(xùn)的內(nèi)容認(rèn)真梳理，慢慢消化，讓吸收的精華融匯在自己今后的教學(xué)當(dāng)中。

關(guān)于陶藝心得總結(jié)精選篇15

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，我拉著爸爸媽媽來(lái)到了朝思暮想的陶藝體驗(yàn)館。一進(jìn)門(mén)，我就仿佛置身于一個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的世界，架子上，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是陶藝作品，看著那一幅幅精美的.藝術(shù)作品，那可是獨(dú)具匠心、鬼斧神工啊!我迫不及待的想一展身手。

教我做陶藝的是位阿姨，她幫我系上了圍裙，拿出一袋泥巴，揉成團(tuán)摔在拉坯機(jī)中央以固定，提來(lái)一桶水在桶里放進(jìn)一片海綿，告訴我：“先要將手弄濕，然后將左手大拇指放在泥中團(tuán)中央，其它四指撫著邊，左手呈90度垂直，右手貼著左手的四指不僅可以幫助左手固定位置，還可以刮走多余的泥巴，如果手干了一定要弄濕，手上泥太多要洗掉”

我懷著忐忑又激動(dòng)的心情輕輕把手放上去，泥巴被機(jī)器帶動(dòng)著轉(zhuǎn)，我認(rèn)真地照老師說(shuō)的做，不一會(huì)泥團(tuán)就形成了一個(gè)內(nèi)空的圓柱形，老師說(shuō)形成這個(gè)形狀后就要用手慢慢向上引，我慢慢將它向上拉，它慢慢變高。

這時(shí)爸爸過(guò)來(lái)幫忙，于是我負(fù)責(zé)做下面的鼓形，爸爸做花瓶的口，我們做得還算順利，也很好看，漸漸有許多人圍過(guò)來(lái)觀看并稱(chēng)贊我們做的漂亮。我有些得意，不像開(kāi)始那么小心翼翼，手一晃，漂亮的花瓶的口被弄壞了。我頓時(shí)不知所措，爸爸說(shuō)要修復(fù)一下了，可那個(gè)口怎么也收不了，我有些著急往里加了許多水，泥巴馬上變得很少了，老師過(guò)來(lái)說(shuō)泥巴太稀得盡快收工，不然就沒(méi)有。我后悔及了，悔不該太大意的，經(jīng)過(guò)好幾次修復(fù)一個(gè)矮小但也還算漂亮的作品誕生了!我笑了，心情一下子由陰轉(zhuǎn)晴了!

從這一次經(jīng)歷中，我明白了：做什么事自始至終都要專(zhuān)心、沉住氣，切勿急躁。