改進(jìn)作風(fēng)促進(jìn)工作心得體會(huì)（精選5篇）

一個(gè)人可以沒(méi)有好成績(jī)，好實(shí)習(xí)經(jīng)歷，好背景，好簡(jiǎn)歷。但只要他準(zhǔn)確知道自己是誰(shuí)，不要去管周?chē)娜巳绾慰创约海@個(gè)人就是優(yōu)秀的。優(yōu)秀不是你有多犀利，而是你有多了解自己。這里給大家分享一下關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)促進(jìn)工作心得體會(huì)，方便大家學(xué)習(xí)。

改進(jìn)作風(fēng)促進(jìn)工作心得體會(huì)篇1

一、加強(qiáng)思想政治教育，發(fā)揮典型示范作用

繼續(xù)堅(jiān)持、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作，進(jìn)一步體現(xiàn)時(shí)代特征，反映行業(yè)特點(diǎn)，彰顯組織特色。一是加強(qiáng)理想信念和職業(yè)道德教育。緊密結(jié)合實(shí)際工作，加強(qiáng)共產(chǎn)主義理想信念和社會(huì)主義榮辱觀教育，開(kāi)展以“文明執(zhí)法、高效服務(wù)、促收履責(zé)、廉潔自律”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育活動(dòng)，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品激勵(lì)人，進(jìn)一步強(qiáng)化干部的黨性觀念、公仆意識(shí)、敬業(yè)精神和廉潔品質(zhì)，形成積極向上的良好氛圍。二是加強(qiáng)先進(jìn)典型的宣傳和引導(dǎo)。積極挖掘和樹(shù)立先進(jìn)典型，大力宣傳和發(fā)揮典型示范作用，通過(guò)編印先進(jìn)個(gè)人和集體事跡匯編和開(kāi)展各類爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，用身邊人、身邊事來(lái)教育干部、引導(dǎo)干部、激勵(lì)干部，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍。三是調(diào)動(dòng)基層積極性，鼓勵(lì)基層各單位進(jìn)一步加強(qiáng)組織文化建設(shè)，開(kāi)展特色活動(dòng)，凝心聚力。

二、拓展選拔任用渠道，探索分類管理機(jī)制

認(rèn)真落實(shí)上級(jí)要求，進(jìn)一步完善干部選拔、培養(yǎng)、考核和使用機(jī)制，探索公務(wù)員分類管理新思路。一是拓展選拔任用渠道，落實(shí)中央和省局要求，進(jìn)一步優(yōu)化后備干部的選拔、培養(yǎng)、考核和使用機(jī)制，積極探索領(lǐng)導(dǎo)干部選拔積分制，進(jìn)一步推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部選拔的民主化、科學(xué)化進(jìn)程。二是加強(qiáng)干部的交流換崗。定期組織不同層面、不同區(qū)域干部交流，加強(qiáng)崗位輪換，進(jìn)一步消除干部的崗位疲勞，增強(qiáng)工作的新鮮感。嘗試開(kāi)展跨系統(tǒng)、跨部門(mén)、跨地區(qū)的掛職鍛煉，拓展干部培養(yǎng)的渠道和眼界，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部適應(yīng)不同環(huán)境和氛圍的能力。三是探索執(zhí)法類公務(wù)員管理。按照公務(wù)員管理及改革的精神和要求，針對(duì)干部的工作特點(diǎn)，建立有效機(jī)制，合理設(shè)置職位，嚴(yán)格考核競(jìng)聘，加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)一步拓展干部發(fā)展空間，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大干部投身工作和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的積極性。

三、優(yōu)化績(jī)效管理體系，加強(qiáng)考核結(jié)果應(yīng)用

繼續(xù)堅(jiān)持在干部管理長(zhǎng)期實(shí)踐中發(fā)揮重要作用的績(jī)效管理工作，不斷創(chuàng)新績(jī)效管理的辦法，調(diào)優(yōu)績(jī)效考核指標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)考核結(jié)果的應(yīng)用和引導(dǎo)。一是積極爭(zhēng)取用于考核的激勵(lì)資源。向上級(jí)部門(mén)積極爭(zhēng)取報(bào)酬體系中用于干部考核的部分，以能力和貢獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，建立基于績(jī)效的收入分配體系，形成鮮明的工作導(dǎo)向。二是不斷優(yōu)化績(jī)效考核辦法與指標(biāo)。強(qiáng)化績(jī)效反饋，引入處室評(píng)價(jià)，全面推行績(jī)效考核的面談和反饋制度。強(qiáng)化重點(diǎn)工作、創(chuàng)新工作、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作的考核權(quán)重，實(shí)現(xiàn)職能行使類績(jī)效、管理運(yùn)作績(jī)效、外部評(píng)價(jià)類績(jī)效、創(chuàng)新發(fā)展類績(jī)效和年度個(gè)性類績(jī)效在組織發(fā)展戰(zhàn)略下的協(xié)調(diào)并進(jìn)。三是加強(qiáng)績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用和引導(dǎo)。堅(jiān)持考核的客觀、公正，加強(qiáng)考核結(jié)果與薪酬福利、職務(wù)晉升、教育培訓(xùn)和評(píng)優(yōu)評(píng)先的銜接，加大考核的獎(jiǎng)懲力度，進(jìn)一步反映價(jià)值導(dǎo)向，體現(xiàn)工作差異。

四、創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式，全面提升干部素質(zhì)

拓展教育培訓(xùn)方式，提升教育培訓(xùn)層次，進(jìn)一步提升干部的素質(zhì)能力。一是分層次開(kāi)展專題專項(xiàng)培訓(xùn)。根據(jù)不同類別、不同層次、不同崗位干部的特點(diǎn)，因人而宜，因崗而宜，合理設(shè)計(jì)班次、內(nèi)容和方法，依托內(nèi)外部教學(xué)資源，構(gòu)建長(zhǎng)期穩(wěn)定的培訓(xùn)機(jī)制。二是廣泛開(kāi)展職業(yè)拓展培訓(xùn)。以分縣局為單位組織開(kāi)展與實(shí)際工作相聯(lián)系的職業(yè)拓展培訓(xùn)，通過(guò)新鮮的方式、積極的引導(dǎo)和親身的實(shí)踐，磨煉意志，陶冶情操，完善自我，熔煉團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)廣大干部樹(shù)立共同目標(biāo)，增進(jìn)彼此了解，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，增強(qiáng)干部對(duì)組織的歸屬感和責(zé)任感。三是不斷提升教育培訓(xùn)層次。積極組織開(kāi)展各類高層次培訓(xùn)活動(dòng)，加大高端培訓(xùn)資源的整合使用，選派業(yè)務(wù)骨干和在崗位中做出突出貢獻(xiàn)的各類人才攻讀碩士、博士等高層次學(xué)歷、學(xué)位教育。加強(qiáng)與各地機(jī)關(guān)的交流，拓展外出學(xué)習(xí)和調(diào)研的層次和規(guī)模。

五、建立項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，突出爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)導(dǎo)向

圍繞上級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)，積極探索項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在各級(jí)各類創(chuàng)建、評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)中，用于獎(jiǎng)勵(lì)取得優(yōu)異成績(jī)的集體和個(gè)人，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)干部爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)積極性，提升組織整體形象。進(jìn)一步擴(kuò)大基層單位開(kāi)展干部有效激勵(lì)的空間，積極向?qū)俚卣疇?zhēng)取干部高層次的培訓(xùn)交流，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)基層干部的工作熱情。

六、加強(qiáng)組織文化引導(dǎo)，關(guān)注干部身心健康

深化組織文化建設(shè)，組織形式多樣的文體活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)干部凝聚力和歸屬感。一是分類開(kāi)展干部文化體育活動(dòng)。注重培養(yǎng)干部健康向上的情趣愛(ài)好，分類開(kāi)展參與廣泛、形式多樣的文化體育活動(dòng)。整合黨、團(tuán)、工、青、婦組織資源，分層、分類組建各類文體興趣小組，加大經(jīng)費(fèi)投入和經(jīng)費(fèi)的分層管理使用，進(jìn)一步豐富干部的業(yè)余文化生活，促進(jìn)干部身心健康與組織和諧。二是開(kāi)展EAP即干部援助計(jì)劃。作為為廣大干部設(shè)置的一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的援助和福利計(jì)劃，EAP主要包括干部壓力管理、心理健康輔導(dǎo)、災(zāi)難疾病救助、健康生活方式、法律理財(cái)咨詢等內(nèi)容。通過(guò)集中和發(fā)揮組織資源，關(guān)注和解決干部工作、生活上的實(shí)際問(wèn)題，降低生活成本，促進(jìn)身心健康，保持良好狀態(tài)，進(jìn)一步穩(wěn)定干部隊(duì)伍。

七、拓展基層激勵(lì)空間，落實(shí)激勵(lì)責(zé)任

將帶隊(duì)伍的能力和成效作為評(píng)價(jià)科所長(zhǎng)職責(zé)履行的重要方面，通過(guò)目標(biāo)責(zé)任制考核及科所長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制調(diào)整，落實(shí)科所長(zhǎng)在干部管理中的重要責(zé)任。有意識(shí)的加大

科所長(zhǎng)培訓(xùn)力度，提升科所長(zhǎng)做干部思想政治工作的意識(shí)和能力。適當(dāng)擴(kuò)大科所長(zhǎng)在干部管理中的考核權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)、建議權(quán)，使科所長(zhǎng)可以在干部管理中實(shí)現(xiàn)更大作為。

八、加強(qiáng)管理監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)規(guī)章制度

嚴(yán)格執(zhí)行執(zhí)法責(zé)任制、行風(fēng)作風(fēng)管理規(guī)定、績(jī)效考核管理規(guī)定等有關(guān)法規(guī)規(guī)定，通過(guò)及時(shí)、準(zhǔn)確地查處措施教育引導(dǎo)廣大干部，營(yíng)造積極良好的組織氛圍。進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)教育，落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，堅(jiān)決糾正和制止不良行為和不正之風(fēng)，從政治上關(guān)心干部，防止違法違紀(jì)行為的發(fā)生。

改進(jìn)作風(fēng)促進(jìn)工作心得體會(huì)篇2

萬(wàn)事學(xué)為先，只有學(xué)得明白，才能干得明白。作為一名綜合科室的年輕干部，在面對(duì)起草全委整體工作材料等任務(wù)時(shí)，常會(huì)對(duì)審查調(diào)查辦案程序等業(yè)務(wù)感到“一知半解”“本領(lǐng)恐慌”。此時(shí)開(kāi)展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)可以說(shuō)是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，是一次打好基礎(chǔ)、練好內(nèi)功的良機(jī)，我將倍加珍惜此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，針對(duì)個(gè)人存在的短板弱項(xiàng)，如饑似渴學(xué)習(xí)，一刻不停提高。

一是堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，做到學(xué)得準(zhǔn)、有收獲。此次培訓(xùn)課程安排，既有紀(jì)檢監(jiān)察干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)等黨規(guī)黨紀(jì)和法律法規(guī)，又有心理輔導(dǎo)、科技金融等知識(shí)，要對(duì)照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”，有針對(duì)性地補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，以學(xué)促思、以思促行、以行促效，全面提升政治素質(zhì)與履職能力。

二是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，做到態(tài)度實(shí)、有方法。學(xué)習(xí)是解決“本領(lǐng)恐慌”的根本途徑，在具體操作上，堅(jiān)持向書(shū)本學(xué)習(xí)，圍繞學(xué)條例、學(xué)法規(guī)、學(xué)實(shí)務(wù)，先學(xué)一步、學(xué)深一層；堅(jiān)持向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，勤向身邊領(lǐng)導(dǎo)同事取經(jīng)求教，帶著問(wèn)題學(xué)，針對(duì)問(wèn)題改；堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，學(xué)干結(jié)合，學(xué)以致用，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作實(shí)績(jī)。

三是堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向，做到體會(huì)新、有進(jìn)步。學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈篤。要把這次全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)作充電加油的寶貴機(jī)會(huì)，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，做到學(xué)習(xí)、總結(jié)、整改、提高有機(jī)結(jié)合，努力練好內(nèi)功、提升修養(yǎng)、增強(qiáng)本領(lǐng)，練就擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的鐵肩膀、硬脊梁、真本事。

改進(jìn)作風(fēng)促進(jìn)工作心得體會(huì)篇3

為確?！爸v政治、敢擔(dān)當(dāng)、改作風(fēng)”專題教育取得實(shí)實(shí)在在的效果，筆者認(rèn)為，各相關(guān)單位應(yīng)結(jié)合實(shí)際，將專題教育與中心工作統(tǒng)籌結(jié)合，搭建工作載體，確保專題教育高質(zhì)量推進(jìn)。

帶頭示范，促推專題教育高效開(kāi)展。縣委常委會(huì)班子緊密結(jié)合思想、工作、作風(fēng)實(shí)際，開(kāi)展了“以過(guò)硬作風(fēng)保障脫貧摘帽如期實(shí)現(xiàn)”學(xué)習(xí)研討交流，科學(xué)謀劃工作”“全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，提升黨性修養(yǎng)”“保衛(wèi)藍(lán)天，扎實(shí)抓好城鄉(xiāng)綜合整治”為主題開(kāi)展研討?？h政府黨組將巡視整改與專題教育緊密結(jié)合，圍繞“巡視整改促提升、凝心聚力謀發(fā)展”主題，召開(kāi)巡視整改?？h級(jí)四大班子主要領(lǐng)導(dǎo)及各黨組書(shū)記切實(shí)擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任職責(zé)，做到方案親自審定、工作親自部署、親自組織策劃，推動(dòng)專題教育扎實(shí)開(kāi)展。各縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度自覺(jué)，主動(dòng)參與，全體縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均達(dá)到了“五個(gè)有”，即：有個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、有學(xué)習(xí)資料、有學(xué)習(xí)筆記、有研討交流、有心得體會(huì)。

搭建載體，確保專題教育特色鮮明。各參學(xué)單位結(jié)合實(shí)際，圍繞職能職責(zé)，搭建工作載體，開(kāi)展了系列主題活動(dòng)，確保專題教育貼近實(shí)際，特色鮮明。緊緊圍繞政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政，開(kāi)展專題教育“十個(gè)一”(即每半個(gè)月開(kāi)展一次集中學(xué)習(xí)、每月一次專題研討、一次主題黨日、一次工作重點(diǎn)安排、一次黨組例會(huì)、一次專題調(diào)研、一次工作匯報(bào)交流、一份工作責(zé)任清單、一次工作情況督辦落實(shí)、一次“三會(huì)一課”)活動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)履職工作提質(zhì)增效?？h紀(jì)委圍繞干部作風(fēng)建設(shè)，在全縣開(kāi)展“五個(gè)專項(xiàng)”活動(dòng)(即持續(xù)開(kāi)展警示教育活動(dòng)，持續(xù)開(kāi)展“不作為、亂作為”整治活動(dòng)，持續(xù)開(kāi)展違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神和“四風(fēng)”專項(xiàng)整治活動(dòng)，持續(xù)開(kāi)展?fàn)I商環(huán)境整治行動(dòng)，全面開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大討論、大排查”活動(dòng))，將專題教育落細(xì)落實(shí)，促進(jìn)干部作風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)。

扎實(shí)學(xué)習(xí)，為專題教育奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。各參學(xué)單位和縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把專題學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將進(jìn)一步樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”和“兩個(gè)維護(hù)”作為最大的政治、最重要的政治紀(jì)律和政治責(zé)任，采取集中學(xué)習(xí)、專家輔導(dǎo)、專題研討、個(gè)人自學(xué)等方式，深入學(xué)習(xí)指定篇目，自覺(jué)做到先學(xué)一步、學(xué)深一層，帶頭掀起宣傳學(xué)習(xí)熱潮。

以案為鏡，集中開(kāi)展警示教育?？h委把警示教育作為專題教育的重要抓手，元月1日，召開(kāi)警示教育會(huì)議，集中學(xué)習(xí)有關(guān)文件和典型案例，觀看《四風(fēng)之害》專題片，結(jié)合秦嶺北麓違建別墅問(wèn)題違建違法案件，結(jié)合我縣秦嶺生態(tài)環(huán)境保護(hù)范圍內(nèi)建設(shè)項(xiàng)目摸底排查整治中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，深入開(kāi)展警示教育，引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部汲取教訓(xùn)、嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法。

改進(jìn)作風(fēng)促進(jìn)工作心得體會(huì)篇4

蒲城縣龍陽(yáng)鎮(zhèn)在開(kāi)展講規(guī)矩、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)教育整頓活動(dòng)中，扎實(shí)安排、周密部署、精學(xué)原文，把全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想統(tǒng)一到縣委的總體工作思路上，通過(guò)抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)黨性、重服務(wù)、建園區(qū)、創(chuàng)機(jī)制五舉措，提升全鎮(zhèn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講規(guī)矩守紀(jì)律轉(zhuǎn)作風(fēng)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，形成了凝心聚力抓落實(shí)，全神貫注轉(zhuǎn)作風(fēng)的工作新格局。

一是抓好學(xué)習(xí)促提高。一是開(kāi)展機(jī)關(guān)集中學(xué)習(xí)、各業(yè)務(wù)口深化學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。每天保證不少于2個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。全體機(jī)關(guān)干部記 3000-5000字學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)一篇心得體會(huì);二是建立健全學(xué)習(xí)考勤制度，12:00之前一律不允許請(qǐng)假，如有特殊原因，履行請(qǐng)假手續(xù)結(jié)束后，進(jìn)行主動(dòng)補(bǔ)課，學(xué)習(xí)考勤情況將在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行通報(bào);三是開(kāi)展適應(yīng)新常態(tài)，我該怎么辦大討論活動(dòng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《關(guān)于落實(shí)兩個(gè)責(zé)任有關(guān)重點(diǎn)工作實(shí)施細(xì)則》，逐人開(kāi)展講做評(píng)，真正明白全年縣上重點(diǎn)工作是什么、單位做什么、自己怎么干四是建立正常有序的學(xué)習(xí)機(jī)制，真正養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤于思考、深入研究的良好習(xí)慣，不斷提高整體素質(zhì)，促進(jìn)工作健康運(yùn)轉(zhuǎn)。

二是抓好黨建促管理。牢固樹(shù)立抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職的工作理念。履行好第一責(zé)任人的責(zé)任，重點(diǎn)抓好支部班子建設(shè)、黨員隊(duì)伍管理、三會(huì)一課制度落實(shí)、下剩村的支部換屆等工作。

三是抓好服務(wù)促民生。一是抓好近期西瓜苗期管理服務(wù)指導(dǎo)工作，深入田間地頭，定時(shí)查看育苗情況;二是及時(shí)預(yù)防低溫和大風(fēng)等自然災(zāi)害的發(fā)生，利用應(yīng)急喇叭一天兩次定時(shí)播報(bào)天氣情況，遇到天氣突變，第一時(shí)間向群眾播報(bào)，做好應(yīng)急準(zhǔn)備，正如東王村的一名瓜農(nóng)說(shuō)的，現(xiàn)在再也不用每天收看天氣預(yù)報(bào)了，應(yīng)急喇叭時(shí)時(shí)刻刻告知天氣情況，美的很;三是堅(jiān)持以服務(wù)群眾為主線，圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)抓服務(wù)，圍繞群眾增收想辦法，始終保持全程服務(wù)理念，全方位為瓜農(nóng)提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決在外種瓜戶遇到的實(shí)際困難。如在外種瓜戶張曉峰在富平縣流曲鎮(zhèn)種植西瓜，與幾位瓜農(nóng)喝酒發(fā)生車(chē)禍不幸去世，其家屬與另外幾位瓜農(nóng)發(fā)生糾紛，鎮(zhèn)政府與東王村張六三書(shū)記多次到流曲鎮(zhèn)做其家屬的思想工作，最終解決了困難，化解了矛盾。

四是抓好園區(qū)促發(fā)展。一是抓好小寨現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的二期擴(kuò)建及輻射帶動(dòng)周邊5個(gè)村，力爭(zhēng)園區(qū)面積達(dá)到1000畝;二是抓好以龍陽(yáng)村為核心的縣級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè);三是抓好以東王省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)相配套的2個(gè)上千噸氣調(diào)庫(kù)和果蔬加工廠的開(kāi)工建設(shè)籌備，總投資兩千萬(wàn)元。加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)步伐，凸顯龍陽(yáng)設(shè)施農(nóng)業(yè)亮點(diǎn)。

五是抓好機(jī)制促作風(fēng)。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，要以這次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，修訂完善好龍陽(yáng)鎮(zhèn)各項(xiàng)管理制度，用制度管好權(quán)、管好人、管好事，以鎮(zhèn)、村干部作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新常態(tài)，促進(jìn)龍陽(yáng)各項(xiàng)工作的大發(fā)展。

改進(jìn)作風(fēng)促進(jìn)工作心得體會(huì)篇5

在今年的紀(jì)律作風(fēng)整頓中，我充分認(rèn)識(shí)到，教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強(qiáng)我們的道德素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。只有有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們的工作才真正有價(jià)值、有意義。特別是這次整風(fēng)活動(dòng)的開(kāi)展，使我體會(huì)到了作為一名合格人民教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

首先在政治思想方面：必須嚴(yán)格要求自己，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己，領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義榮辱觀等，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗，在社會(huì)中為人師表。

其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，要不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平；嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)；堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。教師自古就是“教書(shū)育人，為人師表”，作為政治教師更是承擔(dān)著“育人”的重要責(zé)任，但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容和新的要求。

現(xiàn)在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人，這對(duì)新時(shí)代教師的師德應(yīng)有新的內(nèi)涵和要求：

第一、視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像提出的那樣：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”；

第二、不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生；

第三、在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這是人的基本品德。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)擴(kuò)展，更重要的還是品德升發(fā)。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。我覺(jué)得新時(shí)代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們必須努力做到：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)，時(shí)刻牢記“八榮八恥”，為人師表。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受益很多。在以后的工作中我會(huì)更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和社會(huì)主義榮辱觀，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)和方針，與上級(jí)保持高度的一致；從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬，爭(zhēng)做人民滿意的教師。