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初中班主任工作心得體會

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從某件事情上得到收獲以后,往往會寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編為大家整理的初中班主任工作心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初中班主任工作心得體會1

今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的〝孩子王〞的工作是瑣碎的,繁忙的會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,新生人數(shù)相對別班要遠遠多出,知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況,在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理。樹立良好班風。增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。

一、對學生進行思想品德教育

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,認知形態(tài)與初一初二大不相同,個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習方法,學習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會。午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話。班委現(xiàn)身說法。全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律。團結(jié)向上。朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣。圣誕節(jié)才藝表演等全?;顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。

二、重視班委班風建設,增強班級凝聚力。

要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)。責任心強。樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習。團結(jié)同學。以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求。指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

三、教育學生努力學習,完成學習任務

班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎(chǔ)比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向?qū)W。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,形成互幫互助,同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。四。處理好師生關(guān)系,加強家校聯(lián)系

做班主任前,我就深深知道,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個〝孩子王〞令學生心服口服,是我一直思考和努力的經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己努力與學生做好交流,及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。一個學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語可以表達,唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。

初中班主任工作心得體會2

我于今年上期擔任初69班班主任,這是我從教以來第一次當班主任,當時的心情是既恐怖又極不情愿。但是學校決定了,我只好硬著頭皮上,我是個工作認真且不服輸?shù)娜?,雖是新手,但我不恥下問,在這不到一年的時間里,我是不敢妄談什么經(jīng)驗,只是略有一些感慨?,F(xiàn)把我的體會匯報給大家;,希望得到大家的批評指正。

一、 首先對本班要有個透徹的了解

我所接手的初69班,是個大班。表面上看來好似很平靜,一旦深入接觸并不是那么回事。它的顯著特點是:它不如別的班那么單純,男女同學懂事早,關(guān)系好得不一般,并且有非常強的主見,老師的批評稍有不當,就有可能引起大部份同學的攻擊,個別同學競以離家出走相要挾。有些 同學明知自己的觀點錯誤,但還要堅持他的錯誤觀點,對教師的教育聽不進去 。個別學生還與社會上不良少年有交往。最為嚴重的是普遍存在厭學現(xiàn)象。本來有些成績好的同學也受到此觀點的影響,對學習提不起興趣來。面對大部分同學的不思進取、不愛學習、只想玩的現(xiàn)象我的第一步就是進行愛的教育。

二、熱愛學生是當好班主任的前提

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“沒有愛就沒有教育?!笨梢?,愛在教育中的重要。愛,如同陽光讓人間充滿溫暖;愛,如同春風給班級帶來和諧;愛,如同春雨滋潤學生的心田。愛能拉近師生間的距離,能消除師生間的隔閡。愛使學生親其師,愛使學生信其道。愛能把一個亂班變成一個好班,愛能把頑童變成優(yōu)等生。愛是理解,愛是同情,愛是尊重,愛是信任,愛是寬容,愛是鼓勵,愛是奉獻,愛是當好班主任的前提。正因為我充分認識到愛的重要作用和豐富內(nèi)涵,因此,在我的班主任工作生活中,把愛的陽光遍灑給班級每位同學,真正做到了愛生如愛子。我經(jīng)常和學生進行語言溝通和思想交流,給強者以鼓勵,給弱者以幫助,給不幸者以關(guān)懷;我那如和風如細雨般的話語像涓涓泉水流進他們的心田,潛入他們的記憶深處,使學生倍感溫暖,同時對學習增添了信心和力量。不僅如此,我還以大海容納百川的胸懷去寬容學生,設身處地地考慮問題,不與學生計較。

例如:我第一次以班主任身份跟同學們講話時是這樣說的:初69班是我的家,全班所有同學都是我的孩子,我全部都非常的喜歡。從現(xiàn)在開始,無論是成績好的,還是成績差的;長得漂亮的還是長得丑的;家里有錢的,還是沒錢的;家里當官的還是沒當官的,在我眼里都是一樣的。大家都是平等的。大家從現(xiàn)在開始都是一張白紙,看你在上面怎么畫,希望大家都畫上最美的圖案。古語說的好,金無足赤,人無完人。是的我們每個人都可能有錯的行為,只要知錯能改,就是好學生;學習成績有好有差,學習差的只要盡力而為,也是好學生;大家都努力了,就是好事情 。相反,以為自己成績好,卻居功自傲,瞧不起別人;以為自己成績差,就破罐子破摔;或者沒有理想,當一天和尚撞一天鐘;都是錯誤的行為或想法,是堅決不能有的。

再如:無論是誰犯了錯誤,我從來都不會對他進行人格侮辱,而是先要他自己想想,是怎么回事,對在哪里 ,錯在哪里,應怎樣改正。一開始,同學們沒有養(yǎng)成這樣的思維能力,我就耐心的告訴他,錯在哪里,正確的方法是什么,應該怎樣改正。大到跟老師頂撞,小到穿衣服的正確方法我都一一指出。如;和教師頂撞是不允許的,那是對教師的不尊敬。教師批評對,我們應該虛心接受。教師有可能錯,那也不能頂,正確的方法是找到恰當?shù)臅r候用恰當?shù)姆椒ㄏ蚪處熤v清楚,以消除誤會。個別同學以衣服不扣、拖著鞋子、身子歪歪扭扭為榮,我就告訴他,這不是一個中學生的儀表,要求他必須把扣子扣齊,鞋帶系好,身子站正才能 坐在位子上。

確實寬容不失為有效的教育方法。但是,我對那些屢教不改的學生是決不寬恕、決不姑息遷就的,而是采用“刮骨療毒”的方法,強令改正,收到了良好的效果??傊?,我以仁者愛人的人格力量去影響學生,以熱愛學生的高尚情感去感染學生,使他們在和諧、愉快、充滿愛意的環(huán)境中成長,共同生活在溫馨、共振的班級氛圍里。愛這種偉大而神奇的力量鼓起了我的學生的智力、道德、個性向上發(fā)展的風帆,使他們受益匪淺。

三、給全班同學一個目標,一個信念

愛的教育目的是培養(yǎng)學生的自尊心,但只有此還不夠,我還得給他們確定一個目標,在實現(xiàn)目標的過程中樹立他們的自信心。于是我發(fā)動全班同學特別是班干部,一起動手制定了初69班班級公約,有如下內(nèi)容組成;

班級本期目標:爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體

班級近期目標:繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育,整頓課堂紀律。

班訓: 誠實 進取 團結(jié) 協(xié)作

班風: 團結(jié) 勤奮 活潑 好學

班規(guī)(內(nèi)容略)

要求全班同學都必須記住目標,并落實到行動,做得好的,表揚;做得差的,則限期改正 。這樣每月總結(jié)一次,同學們積極向上,整個班集體形成了較強的班級凝聚力。

四、各盡所能,揚長避短,自強不息

自尊、自信是一個有美好人生的人最起碼的要求,僅限于此還不夠。我們還應做到自立、自強不息。初69班是我們的家,我們應該自己把他營建好,讓他溫暖大家。我告訴學生,老師只是起導航作用,怎么做還是自己動手。這樣大家的能力才能發(fā)揮的更充分。例如:班長相當于班主任的職權(quán),有全權(quán)處理班級事務。只有在他拿不下的時候,我才告訴他方法,下次類似事情應如何處理。經(jīng)過大半年的訓練,班長由原來說話聲音很小、做事不敢拿主見的學生變成了一個敢說敢擔的、人人佩服的好班長??傊總€人都有自己的優(yōu)點,我要求大家必須揚長避短,盡最大努力發(fā)揮自己的潛能,我們做了,這樣就無憾了。

五、做好差生的轉(zhuǎn)化工作

初69班,是個大班,學生總體素質(zhì)差。差生是老師工作的重點對象之一,怎樣對待差生,最能反映教師的工作水平、工作藝術(shù),也最能影響師生關(guān)系,影響教師工作的權(quán)威性和工作的成績,稍有疏忽班主任的一切工作將前功盡棄。面對我班的差生,用什么方法教育呢?是用高壓政策,訓斥、打罵、處罰,強令改正他們看來不是錯誤的錯誤,還是用懷柔政策,以德服人,激發(fā)他們的上進心呢?經(jīng)過反復思考,覺得前者那種教育方法對學生無疑是種折磨,學生一旦產(chǎn)生逆反心理,那后果不堪設想,于是我選擇了后者,以柔克剛,剛?cè)嵯酀盏搅耸掳牍Ρ兜男Ч?。下面我舉呂某這個典型例子來談談我是怎樣轉(zhuǎn)化差生的。

(一)、走近差生,才能有的放矢

要想做好差生的思想轉(zhuǎn)化工作必須首先走近差生、了解差生,洞悉差生的內(nèi)心世界。我通過了解同學,走訪家長再加上自己的觀察,對他有了較深的了解:1、上課愛出風頭,愛講話,喜歡和異性瘋;2、愛好玩;3、熱愛勞動;4、有榮譽感;5、有組織、號召力;6、有虛榮心;7、有強烈的逆反心理;8、行為懶散隨便;9、盲目崇尚義氣;10、學習成績差。對他的家庭情況、成長經(jīng)歷、個性特征、氣質(zhì)類型的全面分析,使我的教育能夠?qū)ΠY下藥,做到了有的放矢。

(二)對差生教育要抓住契機

既然被認為是差生,呂某缺點一定比普通同學多,錯誤一定比普通同學重。有些錯誤就是他不良行為習慣的反應,他并不認為是錯誤,班主任今天讓他改正這個錯誤,明天讓他改正那個錯誤是不可能的,他會認為你絮叨,認為你小題大做。對這樣的學生教育要抓住契機,爭取一次教育有效。在開學初的頭兩個月里,我除了密切注視他,了解他的優(yōu)缺點的同時,把他兩個月來所犯的錯誤都記下來,沒有批評他。終于有一天大錯誤來了,呂某在班上公開頂撞老師,并且是在老師沒有錯的前提下。機會來了,我改變了原先愛他、贊他的方法,把以前的錯誤都抖出來,對他進行狂轟爛炸了一小時,對他不依不饒,向他擺明問題的重要性,說明我為什么放縱他(當時班級很多學生認為我對他的錯誤熟視無睹,放縱他),末了,話題拉回來,從師生感情的角度拉攏他,把他說得痛哭流涕,覺得對不起老師;,決心痛改前非。從那以后,他像變了一個人似的,(這種教育建立在愛的教育、激勵教育的基礎(chǔ)上),努力學習,積極參與學?;顒印?/p>

總之,在這幾月中,我把我的身心都投入到班主任工作中,起早貪晚,兢兢業(yè)業(yè),挖掘我的聰明才智,巧用語言去教育學生,甚至吃飯時都在思考,似乎達到了周公“一沐三擢發(fā),一飯三吐哺”的境界,曹操說:“周公吐哺,天下歸心”在我看來;班主任都像周公那樣勤勉、善思,那么班級一定會治理得好,我的心血沒有白費,我的班級在班紀班風方面已取得了一定的成績,在11月份我班就獲得了四次流動紅旗。

初中班主任工作心得體會3

班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導者,是教學工作的協(xié)調(diào)者,也是學校目標管理的具體實施者,是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人,班主任肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。

面對信息時代,現(xiàn)在的學生既聰明又成熟。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等,你想得到的想不到的都有可能發(fā)生,與以前相比,其知識水平和認知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識都增強了,他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn),勢必會壓抑他們的思想,引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應。因此,如何根據(jù)新時期學生的新特點,當好一個新時期的班主任,是一個亟待研究的重大課題。多年班主任工作的探索和實踐,使我感悟到:作為一個班主任,如果在平凡的工作中,能在學生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細心、平等交往的誠心,傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心,就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落,用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈,用我們的情點燃每個學生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點感悟、不妥之處,懇請賜教。

一、打鐵先要自身硬

現(xiàn)代社會知識爆炸、信息激增。如果我們班主任不加緊學習,不及時補充新的知識,不更新觀念,將無法適應改革開放下的教育工作要求,跟不上迅猛發(fā)展的時代步伐。

“打鐵先要自身硬”。作為班主任如要得到全體學生的理解、信任、欽佩和愛戴,首先必須注重廣學博覽,不斷加強教學業(yè)務的學習和基本功的訓練,滿足學生各種求知欲望,成為一名出色的任課教師。這一點至關(guān)重要。因為我們與學生最初的接觸是在課堂上,學生評判我們的第一個角度就是你的課上的怎么樣,如果你有扎實的教學基本功,有優(yōu)秀的教學方法和教學藝術(shù),你的課上的很棒。學生不但會信任你、欽佩你、崇拜你,同時也會理解和信任你對他的教育。所以,作為班主任,刻苦鉆研教學業(yè)務,認真探索教學方法,靈活運用教學原則,細心傳授學習方法,努力提高教學質(zhì)量是必過的第一關(guān)。我只有把握好每一節(jié)課,利用好每一分鐘,調(diào)動好每一個人,才能達到教為不教,學有所成的目的。

堅定的政治方向、高尚的道德情操、執(zhí)著的進取精神、認真的學習態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無私的獻身精神,一直是我工作的指針,因為我早早地記住了教育家葉圣陶先生的教導:“教師的全部工作是為人師表”。教師特別是班主任,在學生的心目中,更是做人的楷模和榜樣。在教學和班級工作中,更要注重自身的修養(yǎng),我一直以高尚的人格去影響自己的學生。為了進一步提高自身修養(yǎng),我在過好教學業(yè)務關(guān)的同時,注重班主任工作的理論學習,反復學習教育學、心理學,尤其重視教育心理學的最新研究成果。同時學習一些社會學、倫理學、哲學以及德育學方面的知識,學習班主任工作心理學,新時期班主任工作和班主任一百個怎么辦等;學習全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作,并運用于教育實踐。學高為師,身正為范,要求學生做到的,我自己必須首先做到。幾十年如一日,早晨到校進班在學生之前,放學離校在學生之后,與學生摸爬滾打在一起,就算家里和個人有困難,總是想方設法去克服,有幾次實在家中有急事或身體欠佳,不吃早飯到校也要先到教室看望學生。并用親切的目光逐一觀察學生眼、嘴、額的動作來了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。這是我的必修課,因為只有這樣,我才能安心地進辦公室辦公。在工作中,我們會經(jīng)常碰到這樣的情況,如:為什么有的學生這幾天神色恍惚?為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖?為什么她近來上課注意力分散、心不在焉?為什么有的學生成績突然下降?為什么某同學這幾天花錢那么多等?這些重要的信息,班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺,才能從實際出發(fā),有針對性地及時開展溝通和引導。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就一定能夠“見月暈而知風,見礎(chǔ)潤而知雨”。說真的,堅持幾年不要緊,但要堅持幾十年如一日,就必須要有毅力、決心和恒心,一個人喜歡聽你的課很容易達到,但學生兄弟姐妹都希望到你班里來讀書,就一定要有足夠的人格和魅力,這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧。

敬業(yè)愛崗不僅僅是一句口號,身體力行必須付諸于行動。記得有一年夏天我在課堂內(nèi)突然膽囊炎發(fā)作,痛得我滿頭大汗,但我還是堅持上完最后一分鐘,學生看在眼里,急在心里,鈴聲一響,他們馬上圍上來問長問短,并幫我叫好去醫(yī)院的車,打完點滴后,我又馬上返校,堅守在自己的工作崗位上,帶著虛弱的身體給學生講課、輔導、談心,用自己行為教給學生堅強的品格、吃苦的精神、做事的態(tài)度、良好的習慣,在我的影響下,這些家里的“小皇帝”“小公主”都意志堅強,能吃苦耐勞,勤奮學習。所帶班級在歷屆中考中均居全縣前列,得到同行的認可,家長的贊許。其實在學生家長的心里都有一桿秤,它能秤出教師和班主任的愛心、細心、誠心和耐心,秤出老師的功底和水平。

二、愛到深處情更濃

“沒有愛就不會有教育”。作為人民教師,熱愛學生就是對祖國和人民最深沉的摯愛,是對民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn)。作為班主任,我情愿犧牲自己的時間、精力和心血,關(guān)心他們的生活,指導他們的學習,幫助他們的進步,成就他們的理想。有時甚至舍棄自己與親人之間的愛,也要堅持對每位學生的尊重和信任、關(guān)懷與愛護、同情和理解愛沒有等差,情不分前后。教師愛學生的方法能多種多樣,學生向老師表達情感也五花八門。學生需要愛,弱勢群體更需要老師多給一點愛。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽。在學習生活中,遇到如下情況學生更需要班主任親切、真誠的問候:如學生思考有疙瘩時;學生之間產(chǎn)生矛盾時;學生遇到困難時;班級某種不良風氣抬頭時;學生受到挫折、犯錯誤時;……每當這時,我總是第一個主動接近他們,真心實意地促膝交流,像朋友一樣傾聽他們的心聲,了解他們的內(nèi)心世界,逐漸釋放他們的心理壓力,隨時隨地同他們心理換位,想其所想,再曉之以理,導之以行,使自己真正成為學生們學習生活中的良師益友。作為班主任,走近每一個學生,真誠的一次問候,認真的一次傾聽,對他們來說是那么的重要,特別是對一些學困生,你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。班主任工作千頭萬緒,但客觀公正的評價一個學生,并給學生的進步創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境,至關(guān)重要。因為每個學生都有自尊心,老師客觀、公正,恰如其分的評價,善于從消極因素中尋找積極成份,在失敗中點燃起希望之火。

教育是心與心的對話,是心與心的溝通。作為一名教師,不僅要教書,更重要的是育人。而要成為一名優(yōu)秀班主任,則必須用自己的真愛,去撫慰每一個孩子稚嫩而脆弱的心靈,盡心呵護學生的自尊,耐心傾聽學生的心聲,用“愛心”去換取自己的威望。在日常工作中,我要求自己放下老師的架子,平易近人,接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,深入了解學生的內(nèi)心世界,讓他們真正感受到老師是他們的“朋友”。古人說:“親其師,信其道”。師生之間感情上的融洽程度,會直接影響到教育教學的效果。正因為我把學生當朋友,學生們就愿意把自己的想法、困惑告訴我,求得老師的關(guān)懷和幫助,也就樹立起了班主任崇高的威望。與此同時,我在班級工作中讓孩子們懂得珍視親情和友誼,學會善待家人和同學,充分利用“母親節(jié)”、“老人節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日,教育學生學會“感恩”,學會尊重,學會溝通,學會表達;通過開展“小手拉大手,文明一起走”、“互幫互助小組”等活動,教育學生團結(jié)友愛,助人為樂。這對于弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,樹立學生正確的榮辱觀,培養(yǎng)孩子的健全人格有著重要的作用。

三、組建和培養(yǎng)干部隊伍,營造良好的集體氛圍

一個良好的班集體,必須有一個良好的班級領(lǐng)導核心,這個核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會。從擔任七年級(一)班主任開始,我就有意識地通過開展各種活動,通過觀察和分析,挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學,學習認真,有一定組織能力和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng),既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際具體指導。首先是對班干部本身提出明確的要求,如要求他們學習成績要優(yōu)秀,要團結(jié)同學、樂于助人、熱愛勞動,要經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、積極參加課外文體活動,時時處處以身作則,起模范帶頭作用,做老師的得力助手等等。同時,注意培養(yǎng)小干部的團結(jié)協(xié)作精神,通過班委會這個小集體建立正確健康的輿論氛圍,從而形成班集體良好的組織性、紀律性和進取心。經(jīng)過精心地培養(yǎng)和不懈地努力,我班學生干部的工作能力得以大幅度的提高,他們分工協(xié)作,學會了自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。在這樣一個積極向上、學習努力、團結(jié)和睦的班集體中,教師開展的各項教育和教學活動,都能收到較好的效果??梢哉f,現(xiàn)在的七年級(一)班已經(jīng)成為學校最優(yōu)秀的班級之一,在學校組織的日常檢查評比中,經(jīng)常被評為“先進班集體”。

四、教育學生學好功課,耐心做好輔導工作

學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,又要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的具體要求和教育方法,調(diào)整學生的作業(yè)安排,避免學生負擔過重,以免影響學生其他方面的發(fā)展。

“轉(zhuǎn)差培優(yōu)”是班主任的一項十分重要的工作,也是一項基本功,對學習后進生要善于分析、掌握學生的心理原因和心理特點,對癥下藥,因材施教,要善于發(fā)現(xiàn)差生的“閃光點”,善于創(chuàng)設情境條件,激發(fā)學生上進,幫助學生進步。我班的王瑞同學,家庭比較溺愛,好動貪玩,沒有毅力,作業(yè)馬虎潦草,錯誤迭出,學習成績很差,剛開學時,家長曾到學校埋怨老師“沒教好”,要求轉(zhuǎn)學。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)他成績差的主要原因是不操心,貪玩,基礎(chǔ)不好,有進步的愿望,沒有進步的毅力,一遇困難,立即退縮。家長又怕孩子吃苦,認為現(xiàn)在還小,長大了自然就會了,對孩子要求不嚴。于是我就從手把手的補課輔導開始,不厭其煩地講解啟發(fā),耐心細致地誘導鼓勵,優(yōu)先批改他的作業(yè),對他的作業(yè)盡可能當堂面批,隨交隨改,錯誤處盡量不打“x”號,以免挫傷他的自信心,終于使他的學習成績有了很大的進步,家長感到非常滿意。在本學期召開的家長會上,他的家長主動發(fā)言,對老師的耐心教育表示了由衷的感謝。

五、加強家校聯(lián)系的紐帶,形成教育的合力

教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。在上學期期中考試后,學校召開了一次隆重的家長會,這次家長會不僅使我觸動很大,在我后來的工作中,它給了我很多工作的靈感和動力。為了和家長在孩子的教育上步調(diào)一致,我對每個學生都做了細致的分析,在我發(fā)言時,我著重介紹了我們班每個學生參與的活動及成績,當我了如指掌地羅列著每個學生的特點時,可以觀察到學生家長表情上的細微變化,這說明,從某些方面來說,我比他們更了解這些學生當家長們檢查自己孩子的每門功課的作業(yè)本和聽完家長代表介紹成功教育孩子的經(jīng)驗之后,他們紛紛參與交流。平時,我常與學生家長聯(lián)系,通過談話,推薦其閱讀一些教育刊物,力求糾正其不正確的教育方法,與其達成教育共識,與學校步調(diào)一致,協(xié)調(diào)地促使其子女發(fā)展,并及時反映后進生的點滴進步,提高其家長參與教育的積極性。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效

六、善于評價學生,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們知道,對學生的評價必須講究策略,我把握“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”的原則,以鼓勵、表揚替代批評、懲罰,讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。我還通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報,隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。作為一個教師,有責任、有義務,幫助教育好這些后進學生,使他們也能和其他學生一樣健康、快樂地成長,展現(xiàn)自己獨特的風采。首先要把真誠的愛給予后進生。愛如陽光,特別是對后進生,我們教師在施教過程中,如果我們能正確認識他們、研究他們,注入更多的關(guān)心與愛,那么他們就會獲得心理上的滿足,從而產(chǎn)生一種積極向上的原動力,潛能就會被激發(fā),奇跡就會出現(xiàn)。比起其他學生,他們更需要班主任的理解尊重,細心呵護……要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,因勢利導,給予更多的鼓勵和贊美。平時應細心觀察后進生,了解他們的學習、生活和思想情況,在各方面幫助他們。比如,在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。第三,要分析后進生的后進原因,了解他們的興趣和愛好,了解他們的苦惱和歡樂,了解他們的性格和才能,了解他們的理想和追求,了解他們的家庭環(huán)境及在家中的地位等等,然后把各種情況加以分析、綜合,剖析出他們之所以后進的原因。在此基礎(chǔ)上,因人而異,做他們的知心朋友,“又批評又鼓勵,嚴格要求”。

當班主任很累,事情很多,很操心,有時還會很心煩,這都是免不了的。但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變,當你被學生圍著快樂的談笑,當家長打電話來告訴你孩子變了,變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。工作著是美麗的!假如有人問我,是否愿意做班主任,還愿意做幾年的班主任,我會毫不猶豫地回答,我愿意,我愿意用一生的愛去扎根于班主任崗位這個土壤,我愿意用一生的心血汗水去澆灌學生心靈的花朵。生命是可貴的,奉獻是高尚的,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,默默實踐,默默耕耘。在平凡中用愛和真情像和煦春風去暖和學生的心靈,去改變學生的靈魂,也在默默中實現(xiàn)做老師的價值,實現(xiàn)做班主任的價值!

初中班主任工作心得體會4

一、班主任工作的主要困難

1.學生的思想工作難做

由于外界因素的影響和自身學習觀念不強,一部分學生組織紀律觀念差,經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛。不講熱愛集體、熱愛勞動,缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風。有的學生上課不專心聽講,愛打瞌睡,作業(yè)不做,學習成績差得不能再差。盡管學校規(guī)章制度十分嚴明,班主任苦口婆心地做了大量的工作,可是每個學期仍有一小部分學生累禁累犯。

2. 班主任對違反紀律的學生教育和處理困難

教育本身不是萬能的。無論哪一種學校哪一個班級,都有可能有違反紀律違反學校規(guī)章制度的學生。班主任對這種違反紀律的學生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對這些學生做了大量深入細致的思想工作,但有的仍屢教不改??偠灾嘀魅喂ぷ魇中量?,遇到的困難很多。但是,面對困難班主任不能臨陣脫逃,不能視而不見,充耳不聞,置之不理。只有尋找辦法和對策積極應對,巧妙解決這些困難。

二、 班主任的基本工作任務

1.組織與培養(yǎng)班集體

一個班集體中,必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍,形成集體的核心,通過他們團結(jié)、帶動其他集體成員,溝通信息,協(xié)調(diào)動作,開展集體工作。這些小領(lǐng)袖式的學生干部,作為同齡人,在班級學生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地說,一批好干部可以帶出一個好的班集體;反之亦然。因此,選拔和培養(yǎng)好班干部,是班主任工作的一個重要任務。

2.對學生進行政治思想和品德教育

學校要把德育放在一切工作的首位,班主任也要把德育放在班上一切工作的首位,要有計劃有目的抓好班上學生的政治思想和品德教育,通過這一教育推動其它工作的開展,班主任在進行政治思想和品德教育時,要和政治課教師,團委密切配合,采取多種行之有效的形式來進行,其中以生動的典型形象,先進榜樣教育學生,比較適合中學生的特點,因此 ,班主任要注意經(jīng)常收集這方面的材料(包括文字,錄音,錄像材料)并選擇典型的事例對學生進行教育,以培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)。

3.做好個別學生的教育工作

由于在班集體中,每個學生的特點的表現(xiàn)各不相同,因而班主任還必須做好個別學生教育工作。其辦法一般是抓兩頭,帶中間,所謂抓兩頭就是一頭要抓好對優(yōu)秀學生的教育,一頭要抓好后進學生的教育。對優(yōu)秀學生,在充分肯定他們的成績同時,要高標準,嚴要求,幫助他們做到謙虛謹慎,嚴以律己,百尺竿頭更進一步。對后進學生要親近熱愛,動之以情,要發(fā)揚他們身上的閃光點,使他感到溫暖,產(chǎn)生希望,幡然悔悟,棄舊圖新。要采用一把鑰匙開一把鎖的辦法,針對個別學生的具體情況,具體困難,對他們進行具體的幫助,以促進他們不斷進步。

4.關(guān)心學生生活,指導學生的課余活動

學生離開家庭到學校獨立生活,常把班主任當家長看待,班主任也應該承擔起類似家長的責任,主動關(guān)心學生的生活,經(jīng)常深入學生中去問寒問暖,了解和盡力解決他們的困難,尤其是對生病的學生要給予無微不至的照顧,幫助他們盡快恢復健康,對于學生提出的正當合理的要求,凡有條件的,應配合有關(guān)部門盡力盡快解決,一時難以辦到的,也要向?qū)W生解釋清楚。要多為一些學生辦一些實事,好事,使他們感受到學校組織的溫暖。

學生除上課外,每天還有許多時間是在課余生活中度過的。班主任應將課外活動作為整個教育工作的組成部分來抓,積極動員和指導學生參加各種健康有益的課外活動,如文藝晚會,體育竟賽,課外閱讀,知識競賽等,并寓思想教育于課外活動之中。

5.做好班主任工作的計劃與總結(jié)

班主任工作不應該是被動的,隨意的,而應該是主動的,有計劃的。班主任應該在每學期開學前,就制訂好整個學期的工作計劃,以使工作有條不紊地進行,班主任工作計劃應包括學期計劃與具體執(zhí)行計劃兩個部分。學期計劃主要是在簡要分析學生德智體發(fā)展狀況和形勢的基礎(chǔ)上,提出學期總的教育目的任務,并簡要地訂出每周所要做的主要工作,具體執(zhí)行計劃則是將學期計劃具體落實下來,較詳細地制訂每項教育活動的時間,內(nèi)容,方式,地點,并分工負責到人。班主任還應該認真做好工作總結(jié),以便積累經(jīng)驗,不斷提高工作水平。為此,班主任要備有專門的工作筆記本,平時就將工作的情況與效果,存在問題及其根源與認識,隨時記載下來。這樣,在期末時就能寫出內(nèi)容充實的總結(jié)??偨Y(jié)的內(nèi)容可以全面性的,也可以是專題性的,不僅要記述班主任教育工作的過程,還應探索班主任工作的規(guī)律,從教育理論的高度總結(jié)經(jīng)驗教訓,提出改進的措施。

總之, 班主任工作應以育人為本,思想品德教育放在首位,以成人教育為目標,以成才教育為中心,以個性發(fā)展為特色全面實施素質(zhì)教育,將原有的辛苦型、經(jīng)驗型班主任工作形式向科學型、科研型班主任工作轉(zhuǎn)化??傊?,班級和諧重在協(xié)調(diào),只要你用心,工作方法和工作藝術(shù)都會有的。

初中班主任工作心得體會5

過年回來,我發(fā)現(xiàn)我班的學生有很大的變化,同時班級出現(xiàn)了很多問題。如班級紀律有些散漫,學習態(tài)度不端正等。為此我對班級管理進行了一些調(diào)整和整頓。

一、狠抓常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的良好習慣

俗話說,良好的開端是成功的一半。所以接到新班,一開始,我便進行嚴格的常規(guī)訓練,狠抓養(yǎng)成教育。開學的第一節(jié)課,就是習慣的學習,使學生明確:上課專心聽講,邊聽邊想,發(fā)言積極大膽,聲音洪亮,態(tài)度自然大方;

作業(yè)整潔,及時完成;

下課不在教室及走廊追跑打鬧,大喊大叫;

要做有益安全的游戲;

不僅搞好個人衛(wèi)生,還要保持教室地面和桌倉的清潔。每個同學帶塊抹布,坐之前先擦桌面、凳子。而這一切我都避免使用“不許”、“禁止”這類冷冰冰的字眼。而是用擺事實講道理的方式,讓學生明白為什么要這樣做而不應該那樣做,這樣師生之間便搭建起了促進彼此心靈溝通、精神上理解的平臺。當學生明確什么是應該做的,應該怎樣做,什么是不應該做的后,每周五的班會課上,我組織同學們進行自我評價和同學互評。表現(xiàn)好的給與表揚和鼓勵,對表現(xiàn)差的不僅指出差距在什么地方,還用“傳、幫、帶”的辦法請同學幫助改正。

二、班主任每天查閱班級日志,及時發(fā)現(xiàn)問題

手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班級管理工作中要需做到的基本要求,只有這樣,才能對班級進行有效的管理。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天一定要隨時進入班級查看日志的記載。通過班級日志記載的內(nèi)容及時捕捉班級內(nèi)發(fā)生的大量情況,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。除了對班級日志及時查閱,還要向負責記載的學生干部詢問,讓學生干部參與到班級管理中,培養(yǎng)同學們對班級的關(guān)心度和集體感。班主任對教室日志上表揚的學生要表揚,在班中樹立榜樣;

對教室日志所反映的突發(fā)事件及不良傾向要及時地有針對性地處理,絕不拖拉,目的在于提高學生對教室日志管理的信賴程度,使班級日志能最大限度發(fā)揮其應有作用。班主任應召開班干部會議進行班級管理的培訓,尤其是負責記載的學生干部強調(diào)記錄的規(guī)范,要做到公平公正,使班級日志制度始終處于良好的運行狀態(tài),保證教室日志記制度實施的效果,不流于形式。

三、以理明理

現(xiàn)在的學生大部分是獨生子女,由于家長對孩子過分疼愛,一些孩子養(yǎng)成了不少壞習慣,有些學生自以為成熟,以與眾不同為榮,他們的“個性”多自私、狹隘。這學期我們班有一個同學B,在學習上他是一個比較好的學生,但在做人上卻有較大的瑕疵,如考慮事情以自我為中心,交給他工作故意推三阻四,沒有自知自明;

曾經(jīng)有兩次因?qū)W習上的問題,被我批評過。但他并不虛心接受,而是使性子,摔門而出,這兩次,都被我狠狠地處罰。一個人犯了錯誤,要給他改正錯誤的機會。事后,我再跟他慢慢地聊,講清自尊、自愛、自律是人性中最基本上進因素,與此矛盾的性格特點無疑要改正,講清在集體中,如何學會與他人相處,讓他認識到不良的“個性”,只能讓他離周圍的人越來越遠。如今,他身上的壞習慣已經(jīng)改掉了很多。學生做錯了事,要讓他明白錯在何處,讓學生在理解的過程中自己教育自己。

初中時期正是一個人叛逆心理最強的時期,他們聽不進父母、長輩的勸告,自以為是,看問題從個人的角度出發(fā),難以說服。我常常鼓勵學生用“換位思考”的方法解決問題,“假如我是老師”或“假如我是父母”,也在班級開展“今天我是班長”活動這種換位思考的情感體驗使學生少了一份苛求,多了一份寬容;

少了一份埋怨,多了一份理解;

少了一份指責,多了一份尊重。班級紀律更嚴謹,氣氛更和諧,讓他們在自己的切實感受中,在老師的循循引導下,明白一點為人處事的道理。

四、準確定位,轉(zhuǎn)換角色,樹立威信

走近學生可以幫助班主任了解班級的狀況,不過也要把握好與學生的距離。像我這樣的年輕班主任與學生相處時比較容易溝通,共同的話題也多。但我發(fā)現(xiàn)班主任與學生走得太近未必是好事,師生間過度親密的朋友關(guān)系,表面上看是氣氛融洽,師生同樂,實際上會造成對學生的溺愛與放縱,會讓學生錯誤地認為班主任是“自己人,一切好說”,從而自損威信。但與學生距離太遠也不行,長期一副居高臨下、不茍言笑的表情,會讓學生難以接受,避而遠之。如此下來,班里很多情況就無法獲悉,工作自然難以開展。所以,我明白,班主任要把握和處理好與學生的距離,既不能太遠,也不可過近。一句話,那就是若即若離。

隨著時代的發(fā)展,班主任工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題、新特點,面臨著新挑戰(zhàn)。尤其是教育環(huán)境和教育對象的新變化,使班主任工作更加繁重,對于年輕的班主任而言,如何在短時間內(nèi)成為一名幸福、快樂、有成就感的班主任,“實踐、學習、反思”是必不可少的,它們相輔相成,缺一不可。

雖然現(xiàn)在對于班級管理,我感到有些力不從心,但我會堅持,我相信自己可以的。所以我想說,也許你曾放棄過許許多多的機會,但請不要放棄做一名班主任,因為它會使你不斷進步與成長。

初中班主任工作心得體會6

作為一個班主任,我覺得最重要的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。生活習慣和行為習慣,樹立一個積極向上的班級風氣。我要培養(yǎng)學生從小要正直。善良。誠實勇敢。我經(jīng)常教育我的學生,老師不怕你們有錯,犯了錯勇敢的承認并改正,才是最棒的對于每一個學生,不管是學習好與差。家庭環(huán)境優(yōu)與劣,我都會平等對待他們。為了鼓勵學生敢于承認錯誤,及時改正錯誤,我首先給學生做出榜樣,教師職業(yè)道德十不準中規(guī)定老師不準在課堂打手機,有一次我卻沒有做到,為了改正這個錯誤,我在班級上當面承認了這個錯誤,并保證今后不在上課時間接打電話,讓學生監(jiān)督。我的這一做法使學生很受感動,也紛紛下來找出自己的缺點,并保證今后改正。每天的課間操后的隊列,不管是天氣多么寒冷,多么炎熱,我都會和學生一起走下來,有時也會像小學生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以,我班的學生已經(jīng)養(yǎng)成了習慣,每天都能精神抖擻地進行隊列。

為了很好的完成班主任工作,我會利用學校的活動不失時機地進行教育。為了慶祝元旦,學校要求每個班排練一塊節(jié)目。當時我就想,我班的男同學性情比較活潑,好動,以前這樣的機會也都是女同學的事,所以這次我一定要排練一個有男同學參加的節(jié)目,有了這個打算,我請來了xx老師,把我的想法跟她說了,xx老師很支持我的工作幫我排練。這樣,全班男同學除了特殊情況沒有參加排練,其他都很愿意地參加了,在排練中,我培養(yǎng)學生不怕苦。不怕累的精神,我以維護班級的集體榮譽來鼓勵他們。結(jié)果,這塊節(jié)目受到了學校領(lǐng)導的好評,還代表學校給xx的小朋友進行演出呢。

我班有一個性情非?;顫姾脛拥耐瑢W,叫xx。說實在的,我從一年級起,就非常為她犯愁??梢哉f,這個學生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候,每天都有學生甚至家長向我告狀,xx又打我了,對于xx,我是真沒少費功夫,可是,效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨,我和孩子去開花石爬山,剛到山上,我發(fā)現(xiàn)了xx,他正在山腰上摘黃花,我很好奇的過去問:xx,你摘花干什么呢?他說:我奶奶病了,我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,讓她高興。聽了他的話,我的眼淚差點掉出來。多么可貴的孝心哪!我說:你真是個孝順的好孩子,來,我也幫你摘,祝你的奶奶早日康復。我一邊摘花,一邊又對他說:〝xx,你的奶奶為了撫養(yǎng)你,吃了不少苦,你是應該孝順他,可是,不光是送花你的奶奶高興,我覺得如果你在學校好好表現(xiàn),學習進步,你的奶奶會更高興,你信不信?〞xx說:〝老師,我知道了,我以后一定好好表現(xiàn)。〞說實在的,這個孩子還從來沒有這么認真地跟我說過話呢。

從此,我發(fā)現(xiàn)不論在學習上和紀律方面都有了明顯的進步,雖然偶爾還會不斷的違反一些紀律,但是我相信,只要我不懈的努力,我的教育會成功的本學期,我進行了中隊委和小隊長的輪流制,這樣鍛煉的每一個學生自己管理自己的能力,同時也有利于班級工作的順利開展。

初中班主任工作心得體會7

時光匆匆流走,轉(zhuǎn)眼間一學期的工作又接近尾聲了。本學期,我充當了八(10)班的班主任。作為一名班主任,我的工作既充滿歡樂,也有苦惱與挑戰(zhàn)。對班主任的要求更高了?,F(xiàn)在,我將這個學期充當班主任的工作總結(jié)如下:

一、道德教育

按照學校制定的培養(yǎng)目標,本學期主要是告訴學生七種品質(zhì)之一的“責任感”。具體內(nèi)容如下:

通過主題班會的形式,教給學生如何做有責任感的人。要求學生具備道德、理想、文明、誠實、助人為樂、積極進取、尊老愛幼和孝敬父母等品質(zhì)。

在日常生活中,我們倡議孩子們從小事做起,關(guān)注個人衛(wèi)生和家務勞動,逐步培養(yǎng)他們的責任感。

在學習方面,我們幫助學生培養(yǎng)自主學習、獨立學習和創(chuàng)新學習的能力。指導學生學習方法,鼓勵學生進行獨立思考,提倡學生勇于創(chuàng)新和超越自我。

二、班級管理

我們采取了以下措施來管理班級:

首先,我們調(diào)整了班級干部,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學生干部,培養(yǎng)有潛力的班干部隊伍,并發(fā)揮他們的潛力。

其次,我們深入了解每個學生,關(guān)注他們的思想、學習和生活的最新動態(tài)。我們定期或不定期地在班級里舉行全面或個別談話,聽取他們對班級紀律、衛(wèi)生和同學關(guān)系等方面的反映。我們也關(guān)注學生的學習情況,及時解決突發(fā)事件。

另外,我們到教室向?qū)W生強調(diào)班級的情況,傾聽他們的想法。我們每兩周進行班干部會議,了解班干部的心聲。雖然我不能親自處理每個突發(fā)事件,但我始終保持著班級的有效監(jiān)管。

最后,我們利用班會課來開展一些專題性的教育活動。這些活動包括安全教育、青春期心理健康教育、如何防范性侵害、如何樹立正確的人生觀、學習經(jīng)驗交流和習慣養(yǎng)成教育等。這些活動大大促進了班級良好的學風和班風的形成。

最后,我們發(fā)動全班同學針對本班的具體情況,編寫形成了一套全班都認可且遵守的班規(guī)。孩子們對自己的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如到校時間、請假制度、著裝、課堂紀律、自習紀律和衛(wèi)生等等。我們實行班長負總責制,其他班干部各負其責,工作具體到位,責任明確。

在本學期的班主任工作中,我注重于多方面的工作,特別是針對學困生的幫扶工作。在此過程中,我也意識到了一些不足之處,需要在未來的工作中加以改進和提高。

一、班級建設

1、強化小組建設并落實到實際工作中,促進學生團結(jié)協(xié)作、共同學習、抱團發(fā)展的思想意識。

2、組織學生進行班徽設計和班歌創(chuàng)作,營造出更加認同班級文化的氛圍。

二、學困生的幫扶工作

1、注重學困生的個性化情況,正確對待他們,深入了解他們成為學困生的原因,并因材施教、耐心相處,幫助他們消除或減輕各種心理擔憂,認識到自己的價值。

2、與學生的家長保持密切聯(lián)系,及時反饋學生在校表現(xiàn)和問題,共同探討教育策略,爭取家長的支持和配合。

三、家校聯(lián)系

1、加強家校聯(lián)系,利用家長會、家訪等形式與家長溝通,共同關(guān)注孩子的學習和成長。

2、與各科任老師加強交流,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,為學生的綜合素質(zhì)提高提供更多的支持。

四、工作中的不足

1、小組建設的各項工作還需進一步落實,完善工作方案,確保實施工作時效果更佳。

2、需要更多時間和精力,與學生保持溝通,關(guān)心他們的學習和生活情況。

3、在活動和工作中要更加細致認真,確保工作完成度。

4、加強與各科任老師的交流,積極主動發(fā)揮班主任的紐帶作用,促進全面教育的實施。

總之,在今后的工作中,我將更加努力地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,為班級的發(fā)展和學生的成長做出更大的貢獻。

初中班主任工作心得體會8

記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。下面是我作為班主任的工作體會的內(nèi)容:

一、班主任隨想

當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候不會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作是美麗的。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一:注重師生的情感交流

沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。周記,是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上,我收了同學們的周記,利用學生軍訓的時間批改出來并還給他們,我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣,并且用自己的行動告訴學生,對工作要投入,認真,負責。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語?,F(xiàn)在,學生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想,了解情況;利用放學后的時間和學生談心、交流;學生病了,我組織學生去看望他,送鮮花;學生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學生自己處理,往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了,我會給他們講故事,讀__來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會讓學生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。

記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……

我和學生之間,有三個共同——共同感受:感受學習的過程;感受同學的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。

特色之二:和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長?!蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃:每個家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經(jīng)歷,談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。收到信以后,我給每個家長打了電話,交換了意見,這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教育的同時,我把《天下興亡,我的責任》一文復印給每一個家長,讓他們和學生一起學習并寫出讀后感,這樣的活動使家長受到了很大的教育,他們和孩子近了,他們共同成長了。在軍訓的時候,我要求每個學生給父母寫一封信,由我貼好郵票親自寄出,作為特殊的禮物送給家長。

第二次家長會,是學生和家長一起開的,我們是以班會的形式開的,會議的主題是:心靈溝通。

家長會后,一個家長告訴我,她很感謝這次班會,這次班會讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時,學生用真誠打動了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。

特色之三:明確育人的目的:正直、善良、智慧、健康。

我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。我設計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的__——“天下興亡,我的責任”、讓同學們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等。通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候,同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,就主動要留下來撿,全班同學都自覺的參加了這次活動,受到了大會的表揚。

初中班主任工作心得體會一、為人師表,率先垂范

學高為師,身正為范。教師的形象在學生的心目當中具有非常重要的地位。就拿每天的早操,作為班主任要求學生按時出操,那么班主任就必須每天按時或提前一到兩分鐘的時間到達出操場地。所以,我們要學生做到的,那么我們老師就應該先做到。我不敢說自己的人格魅力有多大,但我相信自己的言傳身教會使集體的素質(zhì)、風格不斷地向高層次發(fā)展,所以在班主任工作中,我一直努力使自己克服自身的一些弱點,有意不斷地修正自己,用自己的言行去影響學生。我的班內(nèi)三分之二的學生是進城務工人員子女,學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,剛開始時看到這個現(xiàn)象,我既不批評,也不言語,而是躬身——撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此后,教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中,我們班衛(wèi)生總居榜首。正所謂“話說百遍,不如手做一遍”。一個學期下來,全班的同學們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。

二、發(fā)揚民主,選拔干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生中的精英,是教師的助手,是學生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班委會建設的好壞直接影響班級的管理情況。因此,每一學期我非常重視班委會的建設,遵循民主和自我推薦的原則,認真地做好班干部的選拔工作,選出一批思想過硬,作風優(yōu)良的班干部。正是因為班委會是同學選出來的,所以班級的各項工作都能順利地開展。班委會成員的工作熱情和工作積極性也很高。即使我不在學校,他們也能按部就班地履行職責,確保常規(guī)工作順利完成。在學校各項檢查、常規(guī)考評、比賽活動中等都取得了很好成績。通過民主建設,進一步加強了班級凝聚力,班級學習氛圍日趨加強。

同時,我還比較注重班干部的培養(yǎng),嚴格要求班干部以實際行為來影響學生,為學生服務,用具體的形象給學生樹立榜樣。每一天的晨會,都是由班委負責人員對前一天的情況作總結(jié)并對當天的學習及管理提出要求。我只是認真聽取班干部的匯報,并做好筆記,適時進行補充,對于發(fā)現(xiàn)的問題班委能解決的由班委解決,班委不能解決的由班主任協(xié)助解決。通過一學期的努力,班干部的鼓管理能力有了很大的提高,成為了學生信任、班主任和老師贊賞的得力助手。

三、關(guān)愛學生,平等對待

“親其師才能信其道”。班主任必須平等民主地對待每一位學生。每個學生都希望得到老師的肯定,得到老師贊許的目光。所以對全班所有同學,班主任要一碗水端平,無論家境貧富、門第高低、學業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差,都要一視同仁,決不能厚此薄彼。特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差、學業(yè)差的學生,班主任要更加耐心地進行引導,必須從各個方面去關(guān)心他們,理解他們,幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難,以博大的胸懷去包容班級的每一個學生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的李宇同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他籃球打得好于是就鼓勵他,如果你在學習上能像打籃球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。王鑫同學主動承擔起幫助李宇的任務。經(jīng)過大家的共同努力,李宇有了很大的進步??梢姡處熎降认啻龑W生,能夠使學生揚長避短,更有利于做好學生的德育工作。

四、家校聯(lián)系,齊抓共管

家訪,本是班主任的常規(guī)工作之一。然而,在實際的教育工作中,恐怕大多數(shù)班主任都有意無意地忽略了這一重要環(huán)節(jié),直到學生犯了大錯誤后才匆匆告知學生家長。其實,班主任的這種做法是極其錯誤的。客觀上的原因固然多種多樣,但是作為初中班主任,我認為做好家訪工作很有必要,切不可將該項工作視為可有可無。班主任一定要把這項常規(guī)工作落到實處,只有家訪工作到位了,班主任工作才會得到家長們的廣泛支持,很多工作的難題才會得到迎刃而解,得心應手。

總之,通過多年的班主任工作使我獲益匪淺,我也深深體會到:擔任班主任雖然工作很累,瑣事很多,使人心煩,但當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

初中班主任工作心得體會9

一、樹立班主任的良好形象,做到言傳身教

班主任的工作就是與學生打交道,所以班主任要依靠自身的表率作用影響學生。古人云:〝其身正,不令則行;其身不正,雖令不行。〞班主任要時刻注意自身的品格。學識和涵養(yǎng),對學生施以潛移默化的影響,特別是一些小事。細節(jié)方面。如果教師言不雅。行不正,就不能令學生信服,教師就會失去威信,給班級管理帶來不利影響。所以,班主任在要求學生做到之前自己要先做到,要求學生不做的事情自己堅決不做,做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納班主任,使班主任工作取得事半功倍的效果。

二、引導學生主動參與,發(fā)揚民主精神

學生更愿意在同學中表現(xiàn)自己。基于這點,教師應因勢利導,讓學生更多地參與班級的管理和建設工作,做班級的主人。如筆者班上有一名學生,在課堂和自習時喜歡睡覺。講話。為此,筆者對其進行了深入的思想工作,曉之以理,動之以情,使他認識到自身的行為給班級帶來了不良影響。最后,他誠懇地說:〝老師,我不能給您和同學們抹黑,更不能讓別人瞧不起咱們班。〞他開始認真聽講,積極發(fā)言,改掉了以前的不良習慣。

班主任還可以開展班級活動,讓學生獻計獻策;開展民主管理,讓學生做力所能及的事。當學生有了〝當家做主〞的感受,班風就一定會好起來。如通過參加田徑運動會,能明顯增強班級的團結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽感。

三、增設班主任助手,建設干部隊伍

班干部是班主任的得力助手,選拔一支精明能干的班干部隊伍,對做好班級管理工作起著非常重要的作用。筆者認為,班主任要多設助手,能把每一名學生都當成自己的得力助手,讓全班學生對班級負責。如初一剛開學時,筆者就讓所有學生爭當班干部,鼓勵他們珍惜機會,敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽。這樣一來,學生既增強了班級榮譽感,又感受到了壓力,紛紛從嚴要求自己,積極向上。漸漸地,學生的才華顯露出來了,人格變美了,形象變好了,自信心增強了,偏見減少了,達到了轉(zhuǎn)化學生思想的目的由于筆者堅持學生爭做班干部的制度,班上的班風。學風慢慢走上了正軌,就連一些思想落后。成績較差的學生也積極起來,形成了蓬勃向上。團結(jié)進取的良好班級氛圍。

四、平等對待學生,堅持一視同仁

中學生正逐漸走向成熟,他們表現(xiàn)出成熟。自信。頑強的一面,也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面。這就需要班主任從學習。生活和思想上關(guān)心學生,給予他們關(guān)愛,培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

一天,筆者下班回家,看見路邊一個陌生的小伙子正和自己班上的學生扭打著,該學生哭喪著臉,面色灰白。筆者不顧一切地沖上去攔阻,對小伙子說:〝如果我的學生錯了,是我班主任的失職。我向你道歉;如果問題出在你身上,請你現(xiàn)在就住手。〞事后,學生淚流滿面地對我說:〝老師,我打架了,向你道歉。今后,我再也不惹事了。〞

五、細化班級工作常規(guī),常抓狠抓不懈怠

細化班級管理,是班主任做好班級管理工作的重要舉措。首先,班主任要制定學生認可的班級管理制度,按照班級管理制度對學生實行量化管理,定期總結(jié)學生的學習。紀律。衛(wèi)生。課間操和眼保健操等各方面的情況。當學生做的不到位時,班主任要及時給予指導,心平氣和地與學生促膝談心,平等地對待每一位學生,用誠懇的話語打動他們,用真摯的情感感化他們。

綜上所述,對于班級管理工作,班主任一定要有持久的耐心和頑強的毅力,堅持反復抓,常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地。持續(xù)地做好學生工作,才能有效轉(zhuǎn)變學生的思想。言行和學習態(tài)度。

初中班主任工作心得體會10

如果班級比作一艘船的話,那么班主任便是這艘船的船長,直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論,可謂多如繁星,不勝枚舉。但我竊以為,再好的理論,也要結(jié)合實際情況,才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路,沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗,分五方面作介紹與大家分享。

第一:不要吝嗇對學生的愛。愛是溶化劑,愛是橋梁。要想讓學生愛你,首先你應該付出你的愛。為了做到這點,我把關(guān)愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比如:幫學生整理衣領(lǐng),拍拍學生的頭,學生生病時溫柔的目光,關(guān)切的話語,遞上的一杯熱水。天氣變了,我會及時提醒學生添加衣物,注意用火、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六學生該回家時,我都不忘提醒學生下樓慢點,路上注意安全,會說:周一我會迎接同學們返校的。我是老師也是母親,我的關(guān)愛發(fā)自心底,出自真誠。我在盡力做到:隨風潛入夜,潤無心無聲。

第二:經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解,信任,并且要學會換位思考,這是人與人之間交往的基礎(chǔ):互相寬容、理解,多去站在別人的角度上思考。比如:學生上課說話、搞小動作的事。學生是活生生的人,有血有肉,有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡,不是一堆木頭。上課說話,搞小動作,在老師目光的示意下,或在老師語言的提醒下,及時控制自己的行為,并能好好聽課的情況下,完全是可以的。

比如作業(yè):有個別學生愛玩愛忘,作業(yè)沒有及時交上,我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補上,老師不會批評的。因為只要從事教育,就要終生面對差異,面對不盡人意的事情,一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),多改變自己,少埋怨環(huán)境,以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應自己,只能讓自己適應環(huán)境。先適應環(huán)境,才能改變環(huán)境。做到多改變自己,選擇積極的心態(tài)去對待。

比如:穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說,而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便,但在學校不用時常脫,再說了咱班在三樓,每節(jié)課上下樓梯,穿拖鞋上下樓走路不方便,萬一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,輕的還好點,重的摔折了腿,崴了腳,要知道“傷筋動骨一百天,”受疼還不能上學多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。

愛是什么?愛是陽光,給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛,付出你的愛時,學生也會愛你的。

第三,工作、教學認真負責。班主任要以身作則,威信是一種觀念形態(tài)。威信者,威嚴及信譽之和也。無威無以敬人,無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。穩(wěn)定的教學秩序,首先班主任要從自身做起,應為人師表,嚴于律己,要學生做到的,首先要做到。

比如:每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生,如果有紙屑,垃圾等我都會親自動手撿掃,新發(fā)的笤帚,我都會用繩子捆扎一遍,這樣結(jié)實又耐用。上課時問同學們;老師這節(jié)課講多講少,哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會知道的,但我不會這么做。講文言文時,凡是中考的篇目,講解很透徹,整理的題也全面。議論文,說明文都會在初一就讓學生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查,如果沒記由組長監(jiān)督課間補上。所以,語文筆記每人都寫在書上。

第四:批評教育因人而異。學生脾氣秉性各不相同,我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學生在學,三分之一學生在看,三分之一學生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學生,要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性,管理才能有的放矢。好學生要正面引導,多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信,幫他們找到目標,差生要求要降低,表揚不要吝嗇語言,但批評也要嚴厲。(舉例)

還有學期初一個月是紀律整頓月,主要是幫學生適應班規(guī)。放假前一個月我也很重視,只要我的早讀,我都會7點到校,會對學生說:明天早讀我7點到校,希望你不要來到我后邊。所以我班的學生比其他班學生多學二十多分鐘。

第五:和家長密切配合。教育由三匹馬拉著,環(huán)境,學校,家庭。對于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合,就剩學校還在堅持時很悲哀了。家長會上我就說:家長老師的目標是一致的,因此共同管理孩子是雙方的責任,不要以為把孩子放在學校家長就什么也不用做了。在校老師負責,在家家長負責。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手,家長伸出一雙手,這樣人多力量大,共同托舉起孩子的人生,未來不是更好嗎?我的說法家長都認同,家長也很配合,一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突,所以我的管理才大膽,效果很好。

佛家語“一花一世界,一葉一菩提”,班主任工作讓我離理想的王國越來越近。“三遲杏壇寫春秋,一根粉筆畫古今”。有一天我會實現(xiàn)做一名“胸中學生,目中學生”的教師的夢。

初中班主任工作心得體會11

班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,做了如下的工作:

1、培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點:其一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進生加強心理疏導,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

對于屢教不改的學生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,就是結(jié)合班上學生的力量,每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫助后進生改進不好的學習習慣、學習態(tài)度。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!

初中班主任工作心得體會12

一晃期末又到了,回想當班主任的半年時光,真是喜怒哀樂應有盡有,真可謂是有普斯陶又有味。我擔任學校九年級一班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由50名學生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期,本著誠心誠意對每位學生心態(tài)負責的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育本校教學工作。

一、觀念工作是各項工作的全然根本

學生們正處于人生觀人生觀形成時期,每一同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況體會和每位同學表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生家長充分認識到老師的良苦用心,爭取結(jié)構(gòu)性問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的人格,寧可自己辛苦就行了,也要處理好學生的馬克思主義思想大幅波動,避免學生產(chǎn)生疑慮,影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己的一面?,F(xiàn)在的學生自卑感很強,判逆的焦慮時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和教師平等的角度,象大姐姐那樣回去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能將是向上的動力。

二、繼續(xù)抓好學校各項活動,在活動中增進年級凝聚力。

我班人較多,并且復讀的學生較多,為了讓全體同學團結(jié)一致,經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,盡可能的讓盡量全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是運動會,還是演講比賽,我班即使能認真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于非常多初中散漫,單單不參加班級活動的圣索弗同學來說,是一個大進步,也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

三、認真組織教學,和任課教師妥善溝通

我們班是普通本校,絕大部分的學生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同事厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了發(fā)生改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學生下決心,另一方面就是及時和主動科任教師溝通,激發(fā)學生的學習熱情,反過來教學研究激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相監(jiān)督管理,提醒,在期考試中會有些同學的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

四、規(guī)范管理,制度嚴明。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,班級經(jīng)常性抓好班級管理中均的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記注冊,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性極顯現(xiàn)出來第一手材料,時序以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的研習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育工作并且督促其良好習慣的組織協(xié)調(diào)養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

五、需要改進的地方

盡管我班取得了一些成績,但不可否認,可能需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學中學生情緒輕微,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師所帶了作業(yè)或是不做,或是跟好同學的試運轉(zhuǎn)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。

在今后的班主任其他工作中,要更注重學生的思想動態(tài),并使班級更有凝聚力,把班主任工作做的更上一層樓。

初中班主任工作心得體會13

大家好!自從20xx年工作以來,一直在xx初中任教,且擔任班主任工作。今天,能在這里跟大家一起交流班主任心得,我感到非常榮幸。接下來,我就談談我這幾年當班主任的所思所想吧。

說實話,當班主任很不容易,壓力大,這壓力主要來自:教學、班級管理、學生安全方面等等,這各方面的壓力都時刻提醒著我不能放松自己。

我常這樣勉勵自己,只要用心去做,班主任工作并不是一件很困難的事。工作中,我常換位思考,假如我是學生,我希望一個什么樣的老師來做我的班主任。帶著這種心態(tài),在班級管理中,我適時調(diào)整自己,向著學生心目中的老師的方向去努力。

正所謂學高為師,身正為范,要想讓學生信服我。首先,我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學生,關(guān)心愛護學生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂觀開朗。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學生,以輕松愉快的心境迎接每一天的工作。所以,每一天,不管自己的心情如何,在學生面前都應該盡量微笑,開心,讓他們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的。

同樣,老師的行為規(guī)范也直接影響到學生。一進教室,先將講桌擦一擦,整理一下講桌上的粉筆和板擦,這些小事看上去微不足道,但時間一長,學生也會發(fā)生改變,學生的課桌椅排列整齊了,桌上的書籍也整齊了,班里的綠化也有人去澆澆水了。

另外,班主任的課一定要努力上好,如果課上不好,學生可能會不認可我們,以至于對于班主任工作,學生也不會服從。所以,在平時的教學工作中,認真上好每一節(jié)課也是極其重要的。

當然還有一些方面也很重要。比如:

1、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

選班干部不一定是學習好的學生,但必需是認真負責、責任心強的學生。 比如,我通過差不多個把月時間的觀察,才選定我們班的班長。

2、制定切實有效的班級細則。

這個擬定過程學生參與進來,我來把關(guān)。

3、把握好師生關(guān)系的親與疏

在班級管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學生之間保持一個適度的距離,努力將自己塑造成一個既可親,又可敬的班主任形象。

4、把握好教育管理的寬與嚴

我認為班級管理工作中的“嚴”應是:工作計劃的嚴密,班級紀律的嚴明,處理違紀學生的嚴肅,對自己和學生要求的嚴格。而“寬”則是:班級管理氛圍寬松,對學生的寬厚、寬容,制定學生進步目標的寬泛。但對學生也要有必要的懲罰。

我們常說:“教學有法,教無定法”,其實班主任工作也是如此,因為每個學生的性格、脾氣、愛好都不同,作為班主任,在管理班級、教育學生的過程中,其實也是因人、因事、因時而定的,并不是一成不變的。

簡單的說這幾年我的體會就是以下這幾點:

一是:育好己——教育好自己,提高自身修養(yǎng),增加人格魅力。 二是:上好課——這是一個老師的根本所在。

三是:帶好班——智慧的,輕松的管理好班級。

初中班主任工作心得體會14

今年,我作為剛從學校畢業(yè)的學生,來到xx中學擔任班主任。都說新官上任三把火,果真說的沒錯。

面對這新一屆的學生,很多時候我都顯得有些手忙腳亂,但是在經(jīng)過這兩年的時間里,我也得到了提升,從最初的手忙腳亂,到現(xiàn)在的臨危不亂,面對突發(fā)狀況我都能夠很好的應付。不得不說,我?guī)ьI(lǐng)的這一屆學生,什么都好,就是科任老師換的有些頻繁。

在我剛擔任班主任的一年里這些孩子就取得了不菲的成績,但是中途,因為生物老師出于身體原因辭職,于是便換了另一個生物老師來教書。雖然第一任生物老師和學生們在一起的時間還不是很長,但是學生們對她的評價很高,在新一任生物老師來的時候,不少同學心里存在抵觸的心理,能夠理解,這也是不可避免的事情。

在處理這件事的時候,難免我對學生們的心理疏導的工作就要做多一些了,另一方面還要和新一任生物老師進行討論,共同解決孩子們心理的抵觸心理。好不容易學生們和新?lián)蔚纳锢蠋熛嗵幦谇⒘?,臨近期末的時候數(shù)學老師因為孩子要出生了,回家待產(chǎn),所以學生們的情緒難免有很大的起伏。

連續(xù)換了兩任老師的原因,他們的成績有些起伏波動,數(shù)學這一門科目的成績在月考中下降的有些嚴重。數(shù)學這一門科目非常重要,因為每個老師課堂的講課邏輯思維不一樣,不論如何優(yōu)秀的老師,都需要學生一段時間的適應,否則很難跟上節(jié)奏。

學生們情緒低落,作為班主任都需要及時的安撫,所以在每周的班會中,很多時候我都沒重點提及期末考試,那樣會給學生帶來更大的心理負擔,當下抓住的點應該側(cè)重于如何穩(wěn)定他們的情緒,于是在班會上,我給他們進行了多次的心理疏導和互換思維教育方式。

這群學生非常棒,沒有辜負我付出的努力,他們及時調(diào)整了自己的心態(tài),很快適應了新任數(shù)學老師,初一結(jié)束了,它們?nèi)〉昧税寥说钠谀┏煽儯腋械椒浅P牢俊?/p>

到了初二下學期的時候,最受學生歡迎的英語老師被學校臨時調(diào)任去帶領(lǐng)初三畢業(yè)生。最為學校最優(yōu)秀的英語老師,不得不說她真的很優(yōu)秀,也是我的榜樣,她和學生們進行了正式的道別,并且鼓勵著學生們繼續(xù)加油。

當時的班里哭成了一片,我能看出學生們的不舍,但是他們卻很快進行了自我調(diào)整,連我都感到很驚訝,想必是因為有了前兩次的經(jīng)驗,這一次x老師和他們正式道別,也給了他們充分的心理準備,所以才會這么快調(diào)整過來吧。

總的來說,我的工作做的比較完善,但是也仍有需要提升的地方。當班主任沒有不辛苦的,但是這段時光,陪著他們一起學習一起成長,我覺得值了。

初中班主任工作心得體會15

本學期,我擔任初三(3)班的班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是十分重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔子很重。回想與孩子們一齊走過的風風雨雨,一同經(jīng)歷的點點滴滴,我為他們的成長和進步而感動!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨?,F(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。

一、幫忙學生樹立目標,制定目標

班主任不僅僅要幫忙學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以用心的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,隨時的調(diào)整自己。

二、培養(yǎng)學生用心健康的心理。

在平時的班主任工作和教育教學中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加用心,更加開放。鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作用心的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,能夠不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。

三、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。

1、化被動學習為自主學習。到了初三,應對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選取學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能用心拓展提升自己,取得不斷的進步。

2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班群眾創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘巨大的學習潛能。通過競爭,學生會提高學習用心性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”?!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應引導學生真正認識“會學”的好處,認識自學潛力的重要性,我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,用自己的親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導。

4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫忙偏科學生建立自信,提升興趣。班主任應和各學科老師持續(xù)密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的各個角落,說不完道不盡??偠灾?,班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通校園、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學生成功的花朵。

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