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幼兒教學(xué)教師心得體會(huì)

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幼兒的主體性地位常常是被忽視的,因此,為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展,教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以幼兒為主體的教師角色意識(shí)。下面小編給大家?guī)碛變航虒W(xué)教師心得體會(huì),希望能幫助到大家!

幼兒教學(xué)教師心得體會(huì)1

本學(xué)期制定了幼兒識(shí)字量為80字左右,在上課的過程中,我們大力提高了自己自身的教學(xué)水平,提高了幼兒對(duì)漢字的興趣,課上向20分鐘要效率!在我班三位老師的默契配合和共同努力下,圓滿地完成了本學(xué)期的漢子教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

努力讓幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生了興趣,在班內(nèi)設(shè)立了字寶寶區(qū)角,為幼兒創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍;培養(yǎng)幼兒有主動(dòng)探索漢字的愿望,初步了解漢字與實(shí)物、圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖書中與畫面有直接對(duì)應(yīng)關(guān)系的文字。我們還及時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行游戲性地復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字,讓兒對(duì)漢字不容易遺忘。我們的具體做法是:

一、利用早上的時(shí)間、餐前、午飯前、離園前反復(fù)與漢字見面,一回生,二回熟,時(shí)間久了自然也就認(rèn)識(shí)了。

二、根據(jù)我班幼兒興趣特點(diǎn),把識(shí)字揉和在日常生活中。如:在加點(diǎn)活動(dòng)中,如果吃蘋果,我們會(huì)拿出“蘋果”字寶寶。引導(dǎo)幼兒去認(rèn)讀,不講究形式,不向幼兒交待任務(wù),不給幼兒任何壓力,讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中、玩耍中輕松愉快地、自然而然地識(shí)字。他們?cè)诨顒?dòng)中一邊做,一邊玩,一邊識(shí)字,這樣可以充分發(fā)揮幼兒的視覺、觸覺、聽覺等多種感官的作用,幫助幼兒理解和記憶詞匯。

三、結(jié)合利用墻飾,創(chuàng)設(shè)漢字環(huán)境,因?yàn)閴︼椌哂兄庇^性、形象性、審美性,也是幼兒最感興趣的,能給幼兒以美的感受,藝術(shù)的熏陶,所以我們?cè)诨顒?dòng)室的墻飾中融入漢字,每一件墻飾旁都貼上相應(yīng)的漢字,還創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂園”,貼上已學(xué)過的漢字,便于幼兒復(fù)習(xí)鞏固,讓幼兒置身于認(rèn)字的環(huán)境中,使他們?cè)诓恢挥X中欣賞了畫面又習(xí)得了漢字。

四、結(jié)合區(qū)域游戲,創(chuàng)設(shè)漢字環(huán)境,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),特別是區(qū)域活動(dòng),更能發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性。針對(duì)以上特點(diǎn),我們將漢字教育滲透到區(qū)域游戲中,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而輕松愉快地主動(dòng)地習(xí)得漢字。如:幼兒去“娃娃家”參加游戲,他們回看看每個(gè)家的名稱,同時(shí)掛上自己喜愛的角色牌“爸爸”“媽媽”“娃娃”參加游戲。

五、注重識(shí)字活動(dòng)中的個(gè)體差異,堅(jiān)持正面鼓勵(lì),幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育受遺傳、環(huán)境、教育等因素的影響,存在個(gè)體差異。在識(shí)字教育中,我們發(fā)現(xiàn),幼兒的識(shí)字興趣及獲得的識(shí)字量存在明顯差異。就拿我班的藤紀(jì)晟小朋友來說吧,他開學(xué)時(shí)非常調(diào)皮,活動(dòng)中自由散漫,愛搗蛋,上課注意力不集中,對(duì)于這種孩子,我們對(duì)他的性格作了仔細(xì)分析和評(píng)價(jià)。我們認(rèn)為,這種孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。在識(shí)字活動(dòng)中,我們一直堅(jiān)持正面誘導(dǎo)、鼓勵(lì),多表揚(yáng),多肯定,讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中充分享受成功的快樂,感受到識(shí)字是一種好玩的游戲,有快樂的情緒體驗(yàn),使他們愛學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué),在本學(xué)期,藤紀(jì)晟小朋友就是從喜歡和字寶寶做游戲以后,學(xué)習(xí)習(xí)慣才有所好轉(zhuǎn)的。我們從不給孩子負(fù)擔(dān)、壓力,從不為識(shí)字量的多少埋怨孩子。記得有一天,藤紀(jì)晟的媽媽對(duì)我們講,晟晟現(xiàn)在可棒了,變得愛學(xué)習(xí)了,不論在哪里只要一見到漢字,他總會(huì)讓我們告訴他讀什么。

六、我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)方面:首先,我們選擇與幼兒生活密切相關(guān)的、易讀易記的詞,通過歸類,列出幾個(gè)系列活動(dòng)。如:小動(dòng)物系列(小鴨、麻雀、螳螂、白鵝等);水果娃娃系列(蘋果、香蕉、桔子、石榴等);角色系列(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等);數(shù)字系列(一二三……十二等);動(dòng)作系列(推、扒、鏟、撫摸、輕輕的等)等等。

七、家長(zhǎng)的配合方面:幼兒園的識(shí)字教學(xué)活動(dòng),取得家長(zhǎng)的適當(dāng)配合,效果更佳。據(jù)我們了解,家長(zhǎng)能適當(dāng)配合幼兒園識(shí)字教學(xué)活動(dòng)的幼兒,他們認(rèn)識(shí)的字?jǐn)?shù)要大大超過家長(zhǎng)配合得不協(xié)調(diào)的幼兒所認(rèn)識(shí)的字。如果家長(zhǎng)能按幼兒園教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容適當(dāng)?shù)卦诩抑械娜粘I钪?,幫助孩子鞏固在幼兒園里所認(rèn)識(shí)的字,那么幼兒不僅全部掌握在幼兒園里所認(rèn)識(shí)的字,而且還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這個(gè)范圍。如孫鈺波,林雨秀等小朋友由于家長(zhǎng)的密切配合,他們不僅掌握了幼兒園里所教的字,還認(rèn)識(shí)了許多幼兒園里尚未教過的字,識(shí)字量大大超過其他幼兒。家長(zhǎng)都紛紛對(duì)我們說:"我的孩子能認(rèn)識(shí)電視上的字了。"還有的家長(zhǎng)說:"我的孩子喜歡看書看報(bào)了……""孩子天天盯著我要買書給她看?,F(xiàn)在走到哪里,看到有字的地方,她都要讀讀,如超市的名稱、廣告、等。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),幼兒一般都能認(rèn)識(shí)近百個(gè)字,有的家長(zhǎng)配合工作做得好的幼兒認(rèn)識(shí)較多。有百分之八十的幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園里所教字總數(shù)的百分之八十到百分之九十五。但也有幾個(gè)幼兒只認(rèn)識(shí)百分之四十五到五十的字。對(duì)于這些幼兒,我們利用下午起床后的時(shí)間,用游戲的方法開展一些活動(dòng),讓幼兒在玩中復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)過的詞匯。如"猜猜看"、"奇妙的口袋"、"娃娃家"、"擊鼓傳花"、"拼拆字"、"點(diǎn)卡片"等游戲,把認(rèn)識(shí)的字、詞編成故事,編成短句,情景表演等,從而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固所認(rèn)字的目的。

幼兒教學(xué)教師心得體會(huì)2

又是一年春來到,在逝去的一年里,自己的工作是否做得盡善盡美,和同事的相處是否融洽?從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中又學(xué)到了什么?

一、政治思想方面

《綱要》是我們做好每項(xiàng)工作的一面鏡子,時(shí)時(shí)刻刻讓它照耀著我的每一點(diǎn)每一滴;以大局為重,集體利益高于一切利益,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),做好記錄;遵守各種規(guī)章制度,用自己的那份永不改變的執(zhí)著,熱情,愛心所有的細(xì)心,耐心去工作,去對(duì)待我的幾十個(gè)孩子。

二、教育教學(xué)

在家里。我是一個(gè)孩子的媽媽,在園里,我是幾十個(gè)孩子的媽媽,他們都是我的孩子。小一諾、楊凱祥,兩個(gè)幼小的孩子,雖然他們只和我在一起十幾天,可至今我還會(huì)想到他們可愛的模樣`````從他倆身上我認(rèn)為(0—3)(3----6)幼兒的教育是不能在一起進(jìn)行的,如果我們是蒙氏教育,可以開辦混齡班。

__,一個(gè)非常內(nèi)向,膽小,缺乏自信的孩子,自從從小太陽幼兒園轉(zhuǎn)到我園后,在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的去廁所,去廁所,去廁所之后,在我的溫暖,關(guān)愛,鼓勵(lì)下終于喜歡上了幼兒園,在和她的媽媽交談中得知了夢(mèng)緣在7.8個(gè)月的時(shí)候沒有學(xué)會(huì)爬,直接就學(xué)會(huì)了走。經(jīng)過育嬰師的培訓(xùn),我知道孩子屬于感流失調(diào)的表現(xiàn),這樣需要老師,家長(zhǎng)給予孩子更多的關(guān)愛,機(jī)會(huì),讓她有機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己,增強(qiáng)自信,同時(shí)建議家長(zhǎng)帶孩子去做感流訓(xùn)練,以免錯(cuò)過時(shí)機(jī)。

__,一個(gè)很聰明的孩子,可近段時(shí)間的表現(xiàn)讓我感到他是我教過的“第二個(gè)劉宏陽”一個(gè)非常讓人頭疼的孩子,在我和他的談話中,他告訴我,他不喜歡爸爸、阿姨(媽媽在很遠(yuǎn)的地方),他和爺爺奶奶生活在一起,我的心里酸酸的,他是因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛,缺少溫暖而變得越發(fā)淘氣,他想引起別人的注意,總是搞些怪模樣(影響教學(xué)),當(dāng)你去關(guān)注他時(shí),他卻又拒絕你、不理你,我想我得和他的父親溝通溝通,怎樣更好的去引導(dǎo)孩子,擔(dān)心他變成以后的問題孩子。

我的歌聲也許并不優(yōu)美,但我和孩子經(jīng)常飄揚(yáng)在琴聲里;我的舞姿并不美麗,可我卻給孩子鋪墊了展示的舞臺(tái);《可愛的小兔子》一上場(chǎng),就迎來了陣陣掌聲,幼兒的服裝、道具、表情讓人不得不鼓掌,師幼配合的默契,幼兒天真可愛的表演,讓人不相信這是小班幼兒的表演;《數(shù)青蛙》中六個(gè)小不點(diǎn)把六只小青蛙演繹的淋漓盡致,讓在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師、幼兒都為我們豎起了大拇指……元旦聯(lián)歡,逗人捧腹的《三句半》、《可愛的小黑豬》,讓家長(zhǎng)、幼兒久久回味在新年的快樂中。

區(qū)域活動(dòng)中,主題墻飾的創(chuàng)設(shè),讓我明白了:墻飾,促進(jìn)幼兒發(fā)展的載體,幼兒的作品可以成為墻飾的組成部分,但不等于全部;展示幼兒作品,也決不等于幼兒參與了墻飾布置,幼兒需要怎樣的墻飾,我為什么要讓幼兒參與墻飾布置?其價(jià)值究竟在哪里?怎樣讓墻飾布置的過程成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的全過程,幼兒可以參與墻飾布置的哪個(gè)環(huán)節(jié)?是參與其中一個(gè)環(huán)節(jié)還是參與全過程,思考了這些問題,就可以幫助我們有目的,有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒參與墻飾布置,而不是為了參與而參與。

三、衛(wèi)生保健

衛(wèi)生保健對(duì)幼兒來說,是一項(xiàng)重要的工作,這關(guān)系到了幼兒身心健康發(fā)展的途徑,堅(jiān)持做好各種消毒記錄及工作,每天班內(nèi)物品都要過一遍手,擦一擦,家長(zhǎng)常說,你們老師真辛苦,活動(dòng)室打掃得真干凈,在衛(wèi)生評(píng)比中,我班名列前茅,在今后的工作中繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng),為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,讓其身心健康成長(zhǎng)。

四、家長(zhǎng)工作

一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都讓我深深體會(huì)到,家長(zhǎng)就是我的“左右手”,每一項(xiàng)工作的完成與取得,離不開家長(zhǎng)的支持和幫助,家長(zhǎng)對(duì)工作的理解,對(duì)我的信任,讓我感動(dòng)至深,我只有用我滿腔的熱情去回報(bào)家長(zhǎng)````

五、安全方面

班內(nèi)電器的增多,用電的安全,每天都要仔細(xì)檢查,一些自救知識(shí)也要讓孩子和家長(zhǎng)都知道,入園離園一定要讓家長(zhǎng)拉住孩子的手和老師打招呼說再見,日常的活動(dòng)不讓幼兒離開自己的視線,做好常規(guī)教育,確保幼兒無意外發(fā)生。

六、自身素質(zhì)

七月,八月的技能技巧賽,讓我的暑假生活很充實(shí),彈唱,跳說,讓我的心變得更年輕,學(xué)到人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,堅(jiān)持練習(xí),自身素質(zhì)就會(huì)大大提高。

七、今后方向

在工作中,有時(shí)我和同事的關(guān)系不太融洽,有句話說得好:三分做事七分做人,我想在人際關(guān)系方面,我應(yīng)該檢討自己的不足,多學(xué)習(xí)待人處事方面的知識(shí),讓自己更成熟,更融洽的融合在這個(gè)集體中。

幼兒教學(xué)教師心得體會(huì)3

時(shí)光飛逝,歲月如流。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回首這個(gè)學(xué)期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在此,我將自己的工作總結(jié)如下:

一、思想工作

平時(shí)嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、教育工作

1、培養(yǎng)幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。

2、加強(qiáng)德育教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周圍世界的能力,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

三、家長(zhǎng)工作

1、幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會(huì)很明顯,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

2、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。

四、存在不足

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。(如:吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

2、大部分幼兒大方、活潑,但個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”。

教育是多角度的全方位的教育,今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,使我班的孩子身心健康發(fā)展??偨Y(jié)本學(xué)期的工作,其中也有欠缺與遺憾,但更多的是喜悅與收獲。在今后的工作中,我會(huì)不斷地充實(shí)自己,彌補(bǔ)不足,使自己的專業(yè)素質(zhì)和工作成績(jī)能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階,我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。

幼兒教學(xué)教師心得體會(huì)4

暑往寒來,一年的工作即將接近尾聲,今天站在這里我的心情無比激動(dòng),我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師給予我這個(gè)機(jī)會(huì),請(qǐng)大家聆聽我的進(jìn)步和工作中的不足。一年來,在平凡的工作崗位上默默地耕耘,將愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中?;厥滓荒陙硭哌^的工作歷程,有所失、也有所得。現(xiàn)將一年來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以下匯報(bào)和總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立形象

教師是人類靈魂的工程師,教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此,我在思想上高定位,本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),做到人到思想到,體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并認(rèn)真做記錄,貫徹到實(shí)際工作之中。并以“教師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,樹立良好的教師形象。

在我心中一直認(rèn)為:一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅(jiān)、風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)、儀端、學(xué)勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平時(shí)工作中,我從點(diǎn)滴小事中力爭(zhēng)做到:既要以身作則,又要視聽言行,既要一絲不茍、又要持之以恒,凡是要求孩子做到的,自己首先必須要做到,哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道,教師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識(shí)對(duì)孩子來說是耀眼的旗幟,是力量的源泉。

二、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來,不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己在授課水平上有所提高。我能認(rèn)真履行教師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛心,用身教去影響幼兒、教育幼兒,在工作中具備高度的責(zé)任感,對(duì)幼兒有愛心,細(xì)心和耐心。因材施教,使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。

三、用心工作,不斷進(jìn)取

由于我刻苦鉆研,努力工作,一年來取得了一些小小的成績(jī):20__年10月,觀摩課《小落葉的節(jié)奏》接待了糧食幼兒園的多名老師;20__年11月,電教論文《淺談電教媒體在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用》在宜昌市獲二等獎(jiǎng),湖北省獲優(yōu)秀獎(jiǎng);20__年我所帶的大六班在園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中獲二等獎(jiǎng),并獲閱讀班級(jí)示范班;20__年5月,我和同事們一起參加了“知音杯”全國億萬婦女健身大賽,榮獲推廣獎(jiǎng)和道德風(fēng)尚獎(jiǎng);20__年6月,音樂教案《小落葉的節(jié)奏》在宜昌市優(yōu)秀教案評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步

“人無完人,金無足赤”,我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn):有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己,思想上松懈就會(huì)影響工作;性格急躁;等,以后要克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

有播種就會(huì)有收獲,有付出就會(huì)有回報(bào)。一年的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績(jī)的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境,奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,盡職盡則。把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子,為桃幼的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。

幼兒教學(xué)教師心得體會(huì)5

時(shí)間行如流水般劃過,眨眼間在孩子們的歡聲笑語中迎來了新的一年。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們幼教工作的支持與配合?,F(xiàn)在我對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié):

教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)的實(shí)施中,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì),建立信心。同時(shí)還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過一學(xué)期的活動(dòng),幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

家園聯(lián)系方面

教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。"細(xì)微處見真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用論壇及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),注意說話的語氣和方式,講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)"要”與"不”:要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點(diǎn),可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì)致,更加信任教師的工作;保持既定期有聯(lián)系,特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項(xiàng)工作做到前面,照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來,愉愉快快走,使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利,得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合,才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍,促進(jìn)他們的身心健康。

及時(shí)反思,尋找工作中的不足

在幼兒的一日活動(dòng)中,不能及時(shí)地教導(dǎo)能力差的幼兒,對(duì)戶外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富,相對(duì)比較乏味,未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性及積極性。

在這個(gè)學(xué)期中,盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

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