中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會_中學(xué)教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃
做一份好的職業(yè)規(guī)劃,有利于自己以后的發(fā)展。怎么做好一份職業(yè)規(guī)劃呢?下文是中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃,歡迎閱讀!
中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會篇一
俗話說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。
一、外部環(huán)境的分析
1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。隨著科技進(jìn)步和社會的不斷向前發(fā)展,學(xué)校體育課程體系更加完善,逐漸向科學(xué)化、生活化、個性化調(diào)整,面向終身體育,面向全民健身計劃,面向教學(xué)的現(xiàn)代化,已成為一種必然趨勢。受此影響,學(xué)校體育也應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)變化,不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動,強(qiáng)身健體的工具存在,而應(yīng)視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié),并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動娛樂興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅要考慮增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的能力,而且要考慮培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì),使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認(rèn)識。所以,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。
2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校,在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢,曾多次在市、區(qū)舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績。雖然學(xué)校場地、器材等還不夠完善,但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍。
3、從家庭環(huán)境來看。我的家庭是一個老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來歲,身體不太好但是能夠自理,還能夠幫我照顧兒子,先生在政府部門工作,愛好體育運(yùn)動,閑暇之余,也能給我的教學(xué)方面提出一些好的建議。.
4、綜上所述,我認(rèn)為對我有利的方面包括:社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向,并提供了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面,領(lǐng)導(dǎo)非常重視,支持并鼓勵年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流,更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面,沒有后顧之憂,全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:從個人角度來講,對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確,工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因,沒有更好的體育設(shè)施和場地,不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。
二、自身成長歷程和素質(zhì)的分析
1、成長的過程和現(xiàn)在所處的階段。我出身于一個純樸的農(nóng)民家庭,從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上大學(xué)以后,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識,刻苦鉆研專業(yè)理論,細(xì)心揣摩教學(xué)方法,為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。現(xiàn)在作為一名青年體育教師,我非常熱愛我的本職工作,在工作過程中,虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教,定期和同事們交流教學(xué)體會,從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。
2、專業(yè)知識方面。我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系,學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)。在大學(xué)期間,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育知識、體育教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí),并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。現(xiàn)在又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識,為以后的教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。
3、教育教學(xué)能力方面。工作幾年來,通過自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo),我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高,并形成了自己的特色。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一、二、三等獎。所帶體操運(yùn)動隊多次獲市級一等獎。
4、職業(yè)道德及個性特點(diǎn)。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分,其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法,提高生理、心理機(jī)能能力。通過教學(xué)實(shí)踐,我形成了以下幾方面的特點(diǎn):作為一名青年體育教師,首先,我確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,正確把握分寸,不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中,光靠強(qiáng)制性的練習(xí),學(xué)生必然會產(chǎn)生逆反心理,俗話說:學(xué)習(xí)有法,教無定法。無論采取哪種教學(xué)方法,有兩點(diǎn)必須明確,一是“引趣”,因?yàn)椤耙ぁ笨梢约ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo),并采用一定的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段,讓學(xué)生在有意或無意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動的素質(zhì)練習(xí),既提高學(xué)生體能,而又使學(xué)生不覺得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。多年的體育訓(xùn)練和教學(xué),在我的身上留下了些許的痕跡,腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛,但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控能力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會動作要領(lǐng),每一個動作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范,直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛,但是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿足的笑臉,我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結(jié)論。以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我還年輕,在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵,我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。
三、自我定位及總目標(biāo)
作為一名青年教師,必須以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識,提高體育教育的科研能力。體育教學(xué),從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運(yùn)動處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計劃通過五年的時間,力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
四、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)
1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo),并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識。
2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時,繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究,以便更好的與學(xué)生溝通交流,為今后的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
五、措施和條件
1、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo),把發(fā)展規(guī)劃的每一個細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處,我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo),并制定了詳細(xì)的計劃和保障措施。一個規(guī)劃的實(shí)施能否成功,既取決于個人自身的努力,也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫助,所以還請校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫助我,使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、客觀條件的改善。對于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后,因場地的限制,很多教學(xué)內(nèi)容都不能得到很好的實(shí)施,希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注,盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
3、預(yù)期的成果及評價。我計劃通過五年的時間,力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會篇二
隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出,對教師自身發(fā)展也是一個積極的挑戰(zhàn)。積極構(gòu)建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實(shí)施,特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計劃。
一、個人現(xiàn)狀分析
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識自己很難,要清醒地認(rèn)識自己,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢
(1)忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
(2)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
(3)能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
(4)考慮問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個問題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識強(qiáng)。
(5)作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),對于班級管理有自己的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,形成良好班風(fēng)。
2、劣勢
(1)對學(xué)生的了解還不夠深入,這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。
(2)在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
(3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識,教學(xué)科研能力有待提高。對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
(4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之,我班主任工作經(jīng)歷較少,因此對學(xué)生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1.總體目標(biāo)
教書育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時間,成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)
(1)師德目標(biāo)方面:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
(2)學(xué)識目標(biāo)方面:認(rèn)真參加每一次的教研活動,主動向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽同行的課,取他人之長,補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后寫好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,質(zhì)疑問難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。
(3)教育教學(xué)方面:以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動,去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識形成的過程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣,去體會學(xué)習(xí)的方法。新課改特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識信息,開發(fā)學(xué)生的原始資源,把學(xué)生的想法、問題進(jìn)行交流,達(dá)成新的知識資源,不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動,通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(4)教育科研方面:加強(qiáng)人文底蘊(yùn),增強(qiáng)人文精神,做有反思能力的研究型教師。每個學(xué)期都要及時積累個案,歸納資料,撰寫有實(shí)效的專題論文。
三、具體措施
1、專業(yè)水平的提高
(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,如《教師心理健康教育》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國教育報》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動態(tài),這些對今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我
堅持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
(3)加強(qiáng)提高班主任的班級管理能力。
創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升
精心備課,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生,切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。
3、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟
學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
4、勤于思考,提升教育教學(xué)研究能力
教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中,教師可以將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,更好理解課堂和改善教育實(shí)踐,不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識和能力。
(1)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例1篇。
(2)通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,爭取每學(xué)期在市級刊物有論文獲獎。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)
(1)現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道,是每個個現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中,能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力,從而達(dá)到利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的能力。
(2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,繼續(xù)建設(shè)好個人博客,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。
我相信一句話:用心去做,沒有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而學(xué)習(xí),因困惑而探索,我可以一步一個臺階,留下一行美麗的足印。
中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會篇三
隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出,對教師自身發(fā)展也是一個積極的挑戰(zhàn)。積極構(gòu)建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實(shí)施,特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計劃。
一、個人現(xiàn)狀分析
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識自己很難,要清醒地認(rèn)識自己,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢
(1)忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
(2)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
(3)能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
(4)考慮問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個問題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識強(qiáng)。
(5)作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),對于班級管理有自己的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,形成良好班風(fēng)。
2、劣勢
(1)對學(xué)生的了解還不夠深入,這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。
(2)在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
(3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識,教學(xué)科研能力有待提高。對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
(4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之,我班主任工作經(jīng)歷較少,因此對學(xué)生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1.總體目標(biāo)
教書育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時間,成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)
(1)師德目標(biāo)方面:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
(2)學(xué)識目標(biāo)方面:認(rèn)真參加每一次的教研活動,主動向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽同行的課,取他人之長,補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后寫好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,質(zhì)疑問難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。
(3)教育教學(xué)方面:以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動,去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識形成的過程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣,去體會學(xué)習(xí)的方法。新課改特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識信息,開發(fā)學(xué)生的原始資源,把學(xué)生的想法、問題進(jìn)行交流,達(dá)成新的知識資源,不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動,通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(4)教育科研方面:加強(qiáng)人文底蘊(yùn),增強(qiáng)人文精神,做有反思能力的研究型教師。每個學(xué)期都要及時積累個案,歸納資料,撰寫有實(shí)效的專題論文。
三、具體措施
1、專業(yè)水平的提高
(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,如《教師心理健康教育》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國教育報》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動態(tài),這些對今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我
堅持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
(3)加強(qiáng)提高班主任的班級管理能力。
創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升
精心備課,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生,切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。
3、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟
學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
4、勤于思考,提升教育教學(xué)研究能力
教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中,教師可以將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,更好理解課堂和改善教育實(shí)踐,不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識和能力。
(1)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例1篇。
(2)通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,爭取每學(xué)期在市級刊物有論文獲獎。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)
(1)現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道,是每個個現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中,能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力,從而達(dá)到利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的能力。
(2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,繼續(xù)建設(shè)好個人博客,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。
我相信一句話:用心去做,沒有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而學(xué)習(xí),因困惑而探索,我可以一步一個臺階,留下一行美麗的足印。
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