黨員教師反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇
黨員教師反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇
上周組織全體教師在主校區(qū)階梯教室認(rèn)真學(xué)習(xí)了在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的重要講話精神及總行領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員講話,集中學(xué)習(xí)了中央關(guān)于集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題,通過學(xué)習(xí)使自己受到了一次深刻的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。本文是黨員教師反四風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考。
黨員教師反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)一:
2015年,黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來,我們認(rèn)真貫徹中央精神,著力聚焦解決黨員干部在“四風(fēng)”方面存在的突出問題,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾,切實(shí)把大家的心思和精力集中到推動(dòng)四川科學(xué)發(fā)展上來,為譜寫中國(guó)夢(mèng)四川篇章、與全國(guó)同步全面建成小康社會(huì)匯聚正能量。
聚焦解決“四風(fēng)”問題,首要的是提高思想認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)行動(dòng)自覺,只有學(xué)習(xí)搞好了,思想認(rèn)識(shí)才會(huì)更高,衡量問題的尺度才會(huì)更加嚴(yán)格。 我們把學(xué)習(xí)教育擺在重要位置,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭,通過舉辦省委中心組專題學(xué)習(xí)會(huì)、廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書班等,深刻領(lǐng)會(huì)中央開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義,認(rèn)真解決世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題,切實(shí)增強(qiáng)貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅(jiān)定性。 特別是在學(xué)習(xí)研討中,我們深切體會(huì)到,“四風(fēng)”問題嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨,嚴(yán)重危害黨組織肌體,不但是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題,也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。因此,必須保持清醒頭腦,堅(jiān)定決心信心,以自我革新的勇氣和行動(dòng)對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。
聚焦解決“四風(fēng)”問題,關(guān)鍵要真心誠(chéng)意查找問題、立說立行解決問題,黨員干部在“四風(fēng)”方面存在哪些突出問題,群眾看得最明白、心中最清楚、最有發(fā)言權(quán),我們堅(jiān)持開門搞活動(dòng),要求黨員干部深入基層“拜群眾為師”、眼睛向下找問題,不諱疾忌醫(yī)、不遮遮掩掩。
最近,省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志切實(shí)改進(jìn)作風(fēng),輕車簡(jiǎn)從,分別前往地震災(zāi)區(qū)、暴雨洪澇災(zāi)害地區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)等,深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等基層單位和群眾家中,廣泛征求意見建議。
問題找到后,我們堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改,特別是對(duì)減少會(huì)議、控制“三公”經(jīng)費(fèi)支出、解決吃拿卡要問題、清理會(huì)員卡預(yù)付卡等進(jìn)一步作出規(guī)定,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。對(duì)隨著活動(dòng)開展進(jìn)一步查找出的問題,我們將發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神,一個(gè)一個(gè)加以解決,努力讓群眾看到成效、增強(qiáng)信心,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。 聚焦解決“四風(fēng)”問題,最終要落腳到服務(wù)群眾、凝聚力量、推動(dòng)發(fā)展上,“四風(fēng)”問題解決好了,黨群干群關(guān)系就會(huì)更加密切,群眾就會(huì)更加自覺地關(guān)心和支持黨的事業(yè)。
我們針對(duì)今年以來四川遭受蘆山強(qiáng)烈地震、連續(xù)遭遇多輪暴雨洪澇災(zāi)害等特殊情況,把教育實(shí)踐活動(dòng)與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、災(zāi)后恢復(fù)重建和抗洪搶險(xiǎn)緊密結(jié)合,努力以推動(dòng)工作的成果來檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成效。
下一步,我們將認(rèn)真貫徹中央部署要求,在解決問題、服務(wù)群眾、改善民生中,進(jìn)一步凝聚各方力量,心往一處想、勁往一處使,奮力奪取經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和災(zāi)后恢復(fù)重建的“雙勝利”,共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。
黨員教師反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)二:
今年6月18日,在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上指出:把這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,
集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。要想清除“四風(fēng)”,就要挖其根源,知其危害,清其流毒,采取強(qiáng)有力的措施徹底清除“四風(fēng)”這一頑疾。7月15日,我局召開處以上干部會(huì)議,對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員部署,在近一個(gè)多月的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我深受教育和啟迪,現(xiàn)借這次體會(huì)交流,談一下自己認(rèn)識(shí)和見解。
一、“四風(fēng)”產(chǎn)生的根源
黨的十一屆三中全會(huì)以來,我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就,經(jīng)濟(jì)總量已居世界第二位,人民生活水平顯著提高。隨著改革的不斷深入和對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大,我們清醒的認(rèn)識(shí)到,少數(shù)黨員干部存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。這使我們的黨在人民群眾中的形象受到了很大的影響,要想重新樹立黨在人民群眾中的威信,就要堅(jiān)決掃除“四風(fēng)”。要想掃除“四風(fēng)”,首先找準(zhǔn)“四風(fēng)”產(chǎn)生的原因。從“四風(fēng)”的表現(xiàn)形式和特征來看,產(chǎn)生的原因也有所不同。形式主義是“浮”出來的,所為的“浮”就是作風(fēng)漂浮,心浮氣躁。究其實(shí)質(zhì)就是宗旨意識(shí)淡化,偏離實(shí)事求是,求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。結(jié)果產(chǎn)生了形象工程、出現(xiàn)政績(jī)工程,助長(zhǎng)了弄虛作假,華而不實(shí)的不良作風(fēng)。官僚主義是“驕”出來的,所謂的“驕”,就是思想驕傲,作風(fēng)驕橫。實(shí)質(zhì)上是官本位意識(shí)膨脹,缺乏責(zé)任心和事業(yè)心,忘記了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。結(jié)果產(chǎn)生了高高在上,自以為是,自我膨脹不負(fù)責(zé)任的行為。享樂主義是“懶”出來的。所謂的“懶”就是思想懶惰,作風(fēng)懶散,丟掉了吃苦耐勞、艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。結(jié)果產(chǎn)生了不思進(jìn)取、貪圖享受,奉行及時(shí)行樂的人生哲學(xué)。奢靡之風(fēng)是“貪”出來的,所謂的“貪”就是貪圖享受、貪圖權(quán)利,貪圖物欲。實(shí)質(zhì)上就是信念動(dòng)搖,思想頹廢,拜金主義作怪,背離了以民為本原則。結(jié)果產(chǎn)生了以權(quán)謀私、揮霍無度、生活奢華、驕奢淫逸、腐化墮落。
二、“四風(fēng)”帶來的危害
一是危機(jī)我黨的執(zhí)政地位。在改革開放之初,陳云曾有過“執(zhí)政黨的黨風(fēng)問題是有關(guān)黨的生死存亡”之言。事隔三十余年,“四風(fēng)”危害之烈,已令全黨警醒。談到“人心向背關(guān)乎黨的生死存亡”。他還進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“這?四風(fēng)?是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的”可見,提出“人心向背關(guān)系黨的生死存亡”,與陳云說的“執(zhí)政黨的黨風(fēng)問題是有關(guān)黨的生死存亡”之言可謂異曲同工,講的是同樣的道理。
二是損害了黨在人民群眾中的形象。形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”,從根本上背離了黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,背離了黨“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去”的群眾路線,是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。由于少數(shù)黨員干部身上沾染“四風(fēng)”,使得人民群眾對(duì)黨失去了信任。我們應(yīng)從關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)生死存亡的戰(zhàn)略高度來看待“四風(fēng)”的危害性,從夯實(shí)黨的群眾基礎(chǔ)、重塑黨的形象,推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)的全局視野來看待解決“四風(fēng)”問題的重要性、緊迫性。
三是阻隔了黨和人民群眾的魚水深情.常言說的好“魚兒離不開水瓜兒離不開秧”,我們的黨之所以能由小到大、由弱到強(qiáng),其根本就是走群眾路線,有了人民群眾的支持,我們的黨克服了艱難險(xiǎn)阻,才取得了一個(gè)有一個(gè)偉大勝利。但是在長(zhǎng)期執(zhí)政的條件下,一些黨員干部丟掉了我們黨艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),貪圖享受,不思進(jìn)取,鋪張浪費(fèi),講排場(chǎng)、比闊氣,甚至沉湎于燈紅酒綠、吃喝玩樂,在住房、乘車、出國(guó)等問題上搞特權(quán),嚴(yán)重?fù)p害了黨群、干群關(guān)系。
三、如何清除“四風(fēng)”
一是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),集中解決“四風(fēng)”問題。著力加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè),使廣大干部保持公道、盡責(zé)、務(wù)實(shí)、廉潔、守紀(jì)、親民的工作作風(fēng),讓黨員干部充分認(rèn)識(shí)到形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的危害性,自覺行動(dòng)起來,從自身做起,積極做好本職之余,樹立良好的個(gè)人作風(fēng),在人民群眾面前樹立正面形象。
二是認(rèn)真排查問題,深入分析根源。認(rèn)真查找 “四風(fēng)”方面存在的突出問題,按照習(xí)近平總書記提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求,”剖析根源,堅(jiān)持什么問題突出就著重解決什么問題,什么問題緊迫就抓緊解決什么問題,以解決問題的實(shí)際成效取信于民。對(duì)作風(fēng)方面存在問題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒,對(duì)問題嚴(yán)重的進(jìn)行查處,對(duì)與民爭(zhēng)利、損害群眾利益的不正之風(fēng)和突出問題進(jìn)行專項(xiàng)治理。
三是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),防止“四風(fēng)”治理“走過場(chǎng)”。要在廣泛聽取黨員、干部和群眾意見的基礎(chǔ)上,研究制定體現(xiàn)中央精神、符合地方基層實(shí)際的實(shí)施方案。找準(zhǔn)抓住黨員干部“四風(fēng)”方面的突出問題,設(shè)定明確目標(biāo),提出推進(jìn)措施。要及時(shí)進(jìn)行工作部署,認(rèn)真做好治理“四風(fēng)”問題的各項(xiàng)工作,要準(zhǔn)確把握注重建立長(zhǎng)效機(jī)制,重視研究出臺(tái)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的具體制度和規(guī)定,強(qiáng)化制度執(zhí)行力,用嚴(yán)明的制度、嚴(yán)格的執(zhí)行、嚴(yán)密的監(jiān)督,形成加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
黨員教師反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)三:
按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃安排,我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的重要講話精神,使自己從思想上再一次深刻認(rèn)識(shí)到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本理論,加深了對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解,增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價(jià)值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自覺性。具體有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)重要性
深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是黨的作出的重大決策部署,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和緊迫性,體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨、執(zhí)政為民的要求,對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè),促進(jìn)黨員干部求真務(wù)實(shí)、清正廉潔,具有極其重要的作用。開展這一活動(dòng),是從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推進(jìn)黨的建設(shè),提高黨員隊(duì)伍特別是干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)持黨的群眾路線,進(jìn)一步推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng),保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民按照的戰(zhàn)略部署,發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的需要。強(qiáng)調(diào),這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。我們要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除”。 “四風(fēng)”是脫離群眾的集中表現(xiàn),只有狠剎“四風(fēng)”、逐步掃除“四風(fēng)”,才能進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,鞏固黨的執(zhí)政地位。因此,我們一定要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策和部署上來,積極投入到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之中,結(jié)合主觀世界的改造,聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù),真正把自己擺進(jìn)去,把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。
二、著力查找和整改突出問題,自覺接受群眾監(jiān)督
當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”問題,從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,背離了黨“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去”的群眾路線,是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。對(duì)此,我們必須端正認(rèn)識(shí),利用此次教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),充分依托群眾、發(fā)動(dòng)群眾,要讓群眾參與、讓群眾監(jiān)督。把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中,虛心聽取群眾的心聲和意見,不斷查找自身問題、尋找差距中認(rèn)清自我,在找準(zhǔn)抓住存在問題、認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。
三、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實(shí)踐活動(dòng)中示范帶頭作用
開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來,和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實(shí)際、深入基層、深入群眾,直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動(dòng),為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、樹立了榜樣。在教育實(shí)踐活動(dòng)中,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進(jìn)者,更是參與者,要做好開展教育實(shí)踐活動(dòng)示范帶頭作用。
作為教育工作戰(zhàn)線上一名老師,應(yīng)該緊緊把握住教育實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)契機(jī),把自己置于群眾的監(jiān)督中,不走過場(chǎng),帶頭學(xué)習(xí)理論,虛心聽取群眾的意見和建議,從中汲取糾正“四風(fēng)”的政治營(yíng)養(yǎng)。為建設(shè)富庶、文明、幸福新遼寧,做出自己最大的貢獻(xiàn)。
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