初中班主任教師入職培訓心得體會
初中班主任教師入職培訓心得體會5篇
新工作總會給自己帶來不一樣的感覺,就十分有必須要寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢?這里給大家分享一下關(guān)于初中班主任教師入職培訓心得體會,方便大家學習。
初中班主任教師入職培訓心得體會(精選篇1)
20__年暑期開始我們遂昌縣英語教師持續(xù)進行了半個多月的英語培訓,來自全縣的100多名英語教師都參加了此次由浙師大組織的培訓。在培訓期間,以口語練習為主,兼顧閱讀,聽力,寫作,文化背景以及英語教學方法的介紹和指導,讓我們在異國歷史,文化習俗的氛圍下自然的感受語言,掌握必要的實用性的實際技巧。
其實,我們從老師那里學到的不僅僅是英語口語,西方文化常識,我們還學到了本國英語教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評價學生等等,都是讓我們大開眼界的,都是值得我們學習的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓中的一些心得和體會,和大家分享一下我的學習感受和成果!
一 、賞識學生,增強學生的自信心
一開始,我們都羞于用英語發(fā)言。但是聽著老師流利的英語,讓我們也蠢蠢欲動,老師也不時的鼓勵我們講英語。還時不時的表揚我們,讓大家信心大增。所以在今后的英語教學活動中,我們教育工作者應善于抓住學生的閃光點,賞識學生,幫助學生樹立自信心,促進其主動學習英語知識,提高英語學習興趣。
二、激情課堂,抓住學生的注意力。
浙師大老師上課我們都很喜歡,在她們充滿熱情的課堂上,你想分神都做不到。他們利用流利的英語和我們進行交流。在課堂上,時而情境對話,時而游戲互動,最重要的是這些都沒有影響我們的進度,反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學”到“我要學”,我們的學習興趣得到最大限度地激活,在“樂學”中學會“會學”。使我們的口語學習獲得事半功倍的效果。
三,嚴松有度,促進老師的提高
老師給我們營造一個純英語的學習環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們在課堂上只講英語,每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊,這樣正宗的英語思維習慣就漸漸形成了。
用英語教英語有著十分重要的意義。用英語教英語有利于提高學生的聽力水平,有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范,便于學生口頭模仿,有利于激發(fā)學生說英語的欲望,并提高學生學習英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學,學生可能不習慣,也聽不懂,教師可以借助實物、 圖片、動作、表情等手段來幫助學生理解,幫助學生迅速適應一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持,只要堅持,學生就會逐漸提高聽的能力,不懂的句子漸漸聽懂了,不熟悉的話語漸漸的熟悉了,不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了,開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的,所以關(guān)鍵是教師一定要堅持說英語,用英語教英語。
最后,衷心感謝這次培訓活動的舉辦,并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),從而推進整個英語教學事業(yè)的發(fā)展
初中班主任教師入職培訓心得體會(精選篇2)
今年暑假,上級安排了為期四天的教師學習,學習期間使我深深認識到:教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者。自己必先接受教育,自身必須具有高尚的道德品質(zhì),方能以身立教,為人師表。在推行素質(zhì)教育的今天,社會主義教師肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任,對當今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何,直接影響到青年一代的成長,關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展,關(guān)系到中華民族的興衰,影響千秋萬代。 作為一名人民教師,自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下,都會直接對學生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作出表率,必須要做到:
第一,熱愛教育事業(yè),勇于承擔責任。從事教育事業(yè),走上三尺講臺,當好一名合格的人民教師,是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè),是我最愿意從事的事業(yè)。為此,我深知自己任重而道遠。同時,作為社會的一員,必須勇于承擔自己的社會責任,能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體,始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。
第二,謙虛好學,刻苦鉆研。我把虛心向別人學習、向前人學習,向老教師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神,來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過,剖析自己的不足,加以改進??炭嚆@研,做到精益求精是教師職業(yè)的需要,是師德責任感的體現(xiàn)。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱,直接影響到自己在學生集體中的威信??傊?,不要讓學生懷疑自己的學問。但是,如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面,那教師的地位更為不幸了。
教師的思想感情、道德情操和學術(shù)品格會潛移默化地影響學生。教師要求學生為祖國而學,自己必須為祖國而教;教師要求學生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè),自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);教師要求學生關(guān)心他人,自己必須關(guān)心他人,愛護學生?,F(xiàn)代教育是“育人”,而非“制器”。學生在學習過程中不是被動、消極地接受教育,而是主動地學習、觀察與思考。基于以上認識,在教學過程中,我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的,樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律,更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自己,真正做到以身作則,率先垂范。只有當你不斷地致力于自己的教育時,你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前,自己就必須造成一個人,自己就必須是一個值得推崇的模范。
初中班主任教師入職培訓心得體會(精選篇3)
20__年6月年22日,我在縣實驗小學參加了一天小學班主任全員培訓。從中使我收獲頗多。
特別讓我感動的是她們淵博的知識,流利的口才,生動的演講深深地打動著我,沒一句是廢話。本來天氣炎熱,晚上睡眠不足,早上來時走路還想打瞌睡,可一聽麥惠老師的演講我的睡意拋到九霄云外了。不僅她人長得美,而且語言更精彩,每一個小標題就是一副對聯(lián),每次總結(jié),就用一首詩,可見她文化底蘊是多么的豐厚啊!讓我佩服得五體投地。
其次她班主任方法創(chuàng)新,細心,有責任感。在她身上體現(xiàn)了新時期教師應該具備的知識與能力都體現(xiàn)出來了。
下午,聽韋德秀班主任經(jīng)驗講座。她雖其貌不揚,可說話風趣幽默,也深深吸引著我,整個下午我也聽得津津有味的,無不佩服她班級管理。
她說她有四“懶”,這四“懶”其實就是她成功的工作做法:
1、班級是你們的你們要自己管理自己。
2、班級是我家,我愛我的家。
3、每次的說話,都讓學生心服口服!
4、只要你努力,你一樣會學得很棒的。
短短的一天培訓學習,讓我充實了自己。得到了很多經(jīng)驗,并能學以致用。在今后的教學生涯中,我將把這次學習的東西創(chuàng)造性的加以利用,取其精華,努力做一名成功的班主任,為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量。
初中班主任教師入職培訓心得體會(精選篇4)
參加班主任培訓班的好處是可以開闊視野,學習許多新的東西。這不,通過閱讀我了解了什么是“團康”活動。
團體康樂輔導的實質(zhì)是團體心理輔導?!皥F康”包括了團體人數(shù)、心理輔導、康樂活動和營地要素;以青少年群體為主要輔導對象,起到預防性與發(fā)展性治療功能;它融合了快樂體驗與歷奇輔導特點;歸納了輔導技巧和熱身期、互動期、凝聚期、工作期、結(jié)束期等主干結(jié)構(gòu)過程。團康輔導可為青少年群體提供團隊建設(shè)、領(lǐng)袖培養(yǎng)、素質(zhì)訓練、閑暇娛樂等社會服務(wù);也可參與災區(qū)和諧社區(qū)重建工作,發(fā)揮其治療功能。
它可以通過游戲、帶動唱等各種方式和手段使參加者釋放受壓抑的情緒,使他們對自我的心理和人際溝通障礙得到重整和跨越。
閱讀是為了實踐,我也按照書的指導進行了幾個游戲活動,如“拍手游戲”、“捉蟲蟲”、“手指游戲”,這些游戲讓我自己都覺得新鮮、有趣,全身放松,那我想對我們的孩子來說,效果應該會更好。
我印象最深的是團康活動帶領(lǐng)的程序及技巧:
1、活動前實施準備的技巧。
2、活動中收放自如的技巧。
3、活動后小組體驗分享輔導的技巧。
我想,團體康樂活動,不但可以讓孩子學到豐富的知識,而且在其互相交流、模仿和創(chuàng)造中,還能讓學生、了解體驗到自己是被其他學生支持的,讓每個學生能夠從與別人的相互關(guān)系中找到自己的利益,使學生獲得安全感,增強自信心。最終充實學生精神文明的建設(shè),利于學生形成良好的健全品格。那么我們在平時的教育教學中也不妨靈活運用,以達到寓教于樂的目的。
初中班主任教師入職培訓心得體會(精選篇5)
在這秋高氣爽的日子里,很榮幸能夠參加20__年赤水、瀘縣骨干班主任培訓會議。此次培訓會既有專家、學者的理論高度,又有一線教師的實踐深度,使每一個人都受益匪淺。
教育局羅國樹主任帶來的《班主任怎樣做好安全管理工作》再一次給大家敲響了安全的警鐘。會議上,羅主任告誡每一位班主任,要做好班主任工作,一定要胸懷“五顆星”、擁有“四本賬”、常備“三本書”、建好“兩個信息”、當好“一條紐帶”。
唐遠瓊老師的“會想”、“幸虧沒有更糟”的思維方式,深受老師們的好評。她的“共情”說話方式,瞬間拉近人與人之間的距離,使溝通更加快捷、有效。胡玲老師從人的潛意識角度出發(fā),告知每一位班爸爸、班媽媽,在教育孩子過程中,要多鼓勵、多表揚。胡老師深信,每一個孩子的內(nèi)心都是積極向上的。
自太伏小學的尹校長為大家介紹了他在幾十年工作中總結(jié)的班級建設(shè)方法。何老師的《關(guān)于農(nóng)村小學班會課的交流》,用一個個具體的事例,感動了在場的班主任。城北小學王曉容老師的團隊課《弘揚中華傳統(tǒng)文化》以及鄭林英老師的班會課《紅包里的秘密》讓大家連連稱嘆!
班主任之路漫漫兮,安全為先,從心開始,上下求索。