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師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)

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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編精心整理的師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家分享。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

走完大三進(jìn)入大四,我開始了我的實(shí)習(xí)生活,這意味著我從一個(gè)理論教育者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)實(shí)踐教育者了。我實(shí)現(xiàn)了我的夢想了。當(dāng)我懷著足夠的信心走上講臺(tái)的時(shí)候,我卻發(fā)現(xiàn)我以前的想法太天真了、太幼稚了,當(dāng)老師難,當(dāng)好老師更難。

我是到宣恩職中的第二天就走上講臺(tái)了,我以為我一個(gè)大學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)生難道還對付不了職高學(xué)生嗎?結(jié)果證實(shí)我的想法錯(cuò)了。雖然我面對的學(xué)生基礎(chǔ)差,但是他們中有些有學(xué)習(xí)的熱情,并且時(shí)不時(shí)會(huì)向你問一些問題,這時(shí)的我才深感自己知識(shí)的不足,我后悔自己沒在大學(xué)四年里學(xué)到更多的知識(shí),把光陰虛度了。

經(jīng)過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí),我才終于明白了為什么那么多人把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成太陽底下最光輝的職業(yè)。教師是高尚、偉大的職業(yè)!可是那美麗的光環(huán)下需要多么大的代價(jià)呀!雖說那些進(jìn)入編制的老師一年可以拿十三個(gè)月的工資,但是在他們工作的那些日子里要操多少心哪!

首先,老師每天都要備課、批改作業(yè),一坐就要坐上好幾個(gè)小時(shí),記得我曾經(jīng)看過一則報(bào)道,說高中老師備一篇課文至少需要四個(gè)小時(shí),長時(shí)間的坐著不僅對身體不好,而且眼睛也很容易疲勞,因?yàn)殚L時(shí)間地盯著書看,怎么可能不疲勞呢?一般的老師每天至少有二節(jié)課,嗓子受不了,特別是在夏天講課,嗓子更難受,還有冒煙的感覺。我上了幾節(jié)課,嗓子都已經(jīng)啞了,說不出話了。所以聲帶小結(jié),聲帶息肉是老師的職業(yè)病。由于長時(shí)間的站立、坐著,腰椎、頸椎哪里都可能會(huì)出點(diǎn)小毛病,還有一個(gè)更嚴(yán)重的問題就是每天吸入大量的粉筆灰,對肺部造成了極大的危害,所以肺結(jié)核也是老師常見的職業(yè)病。

其次,那些當(dāng)班主任的老師就更辛苦了,他們每天早上起得很早,晚上又睡得很遲。冬冷夏熱,早上要去教室看學(xué)生晨讀,早操要去清點(diǎn)人數(shù),看人數(shù)是否都到齊了,沒有來的人還要問明情況,是不是病人或者說是在偷懶了?上課時(shí)還要去看班上同學(xué)上課的紀(jì)律,是否每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真地聽課,沒聽課的學(xué)生是在講話還是在看閑書?還要找這些學(xué)生單獨(dú)談,對他們進(jìn)行思想政治教育,使他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。中午也要去查寢,看是否有學(xué)生趁早休時(shí)間出去玩或上網(wǎng)?晚自習(xí)下了,要看愿意補(bǔ)課的是否都在教室安心補(bǔ)課,沒補(bǔ)課的學(xué)生是否都在寢室睡覺。

熄燈鈴響了,還要去晚查寢,看每位同學(xué)是否都在自己的鋪位上,不在的學(xué)生跑哪兒去了?會(huì)不會(huì)半夜翻*墻跑出去玩了?會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?學(xué)生們都睡了,班主任才能就寢。第二天再重復(fù)這樣的生活。除了這些比較煩瑣的日常事務(wù)管理之外,再加上教學(xué)工作,班主任就更忙了,總之,老師每天無時(shí)無刻不在操心學(xué)生,有沒有疑問,有沒有缺漏,會(huì)不會(huì)小打小鬧違反紀(jì)律,會(huì)不會(huì)思想拋錨落下功課,除了為學(xué)生操心,不要為自己的教學(xué)效果操心,時(shí)時(shí)想著怎樣提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我到底是怎樣講才能讓學(xué)生既學(xué)得輕松又學(xué)到了很多知識(shí)呢?

這些敘述真的讓人覺得當(dāng)老師難,不僅當(dāng)老師難,當(dāng)好老師那就更難了,老師每天的時(shí)間排得滿滿的,是不可能抽出更多時(shí)間來思考教學(xué)質(zhì)量的,再者隨著新課改的推行,老師更加教不好學(xué)生,學(xué)生也更加不好學(xué)了。我覺得所謂的素質(zhì)教育就是老師上課提出幾個(gè)問題,學(xué)生討論回答一下就行了,結(jié)果學(xué)生什么都沒學(xué)到。我覺得中國目前還是應(yīng)該先搞好應(yīng)試教育,搞好了應(yīng)試教育再搞素質(zhì)教育,這樣中學(xué)生的素質(zhì)才能得到真正的提高。大學(xué)老師要我們把新課標(biāo)帶到教學(xué)中去,可是那也要具體問題具體分析。對于那些基礎(chǔ)好的、條件好的大城市的學(xué)生當(dāng)然可以試著貫徹一下,但對于我們這些山區(qū)的學(xué)生,那種新課標(biāo)是完全不適用的。

所以當(dāng)老師難,當(dāng)好老師更難了。老師在任何時(shí)候都背負(fù)著重大的責(zé)任??墒?,我們還在這樣的取位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作著。因?yàn)槲覀冇欣硐搿⑽覀冇行判?、我們有愛心,我們有要把老師?dāng)?shù)剡@一個(gè)崇高的目標(biāo)。不管它有多難多苦,我們都將迎難而上,不管我們身上背負(fù)的責(zé)任是多么的重大,我們都將朝著這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn),不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹!

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

一段相遇,怎會(huì)有些故事,令人輕松的,抑或令人難堪的,更有讓人一生銘記的。

秋天的一些日子,每天,陽光暖暖地照在教室的玻璃窗上,有些光線被折射到教室的角落里,散落在學(xué)生的課桌上和臉上。

我常帶著微笑的眼神,看著每個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室來,有的會(huì)跟我打聲招呼“老師好!”,我都點(diǎn)頭示意。個(gè)別活潑一點(diǎn)的,還會(huì)和我開玩笑,或者抱我一下(男同學(xué))。當(dāng)然也有非常不老實(shí)的,一早來了還要與同學(xué)打打鬧鬧的,我也會(huì)示意他們要安靜。

實(shí)習(xí)的日子過得很快,不光是因?yàn)闀r(shí)間短,更重要的是我們每天都忙忙碌碌。從早上6點(diǎn)多起床,帶著他們早讀,聽課,試講,督促午休,一直到晚讀,晚自習(xí),督促他們晚休之后,將近11點(diǎn)鐘我們才能回宿舍。附中沒有我們的辦公室,我只能在宿舍和附中之間來回奔跑,那條從四坡九棟經(jīng)五四大道,穿教職工宿舍樓區(qū),過民大附小到附中的路,我已近走的再熟悉再頻繁不過了。哪里的木瓜結(jié)了一樹,哪家晚上熄燈很晚,哪一家的飯菜香,我都清楚的很。

做好班主任,既要樹立威嚴(yán)又要保持和藹可親的形象,簡短的三周,我很難做到。對我班學(xué)生,我是威嚴(yán)不足,親切有余。但他們都還尊重我,雖然經(jīng)常和我開點(diǎn)玩笑,扯皮,但關(guān)系都很好。平時(shí)課堂上該怎么要求他們,還怎么要求他們,對他們剛?cè)嵯酀?jì),該笑的的時(shí)候也會(huì)忍不住的笑。

對學(xué)生,我始終保持親近,但又不至于親密無間,還要保持一分距離。這么做有我的想法和考慮。我認(rèn)為作為一名實(shí)習(xí)老師,我只有三周的時(shí)間,首先要定好自己的位置。作為一名實(shí)習(xí)老師,我不同于代課老師也不同于班主任,我的工作只是臨時(shí)擔(dān)任兩周的班主任,上一節(jié)語文課。在這短暫的三周內(nèi),我要做好班主任工作,完成語文教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然完成自己的工作和任務(wù),要靠老師和學(xué)生的支持與配合,老師是指導(dǎo),學(xué)生是主體。做好工作也是對老師的尊重,對學(xué)生的負(fù)責(zé)。所以在工作期間,我的計(jì)劃和安排都會(huì)事先與班主任打聲招呼,征求他的意見,然后再實(shí)施,而且我會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和課程安排,不能由著學(xué)生的要求,更不能隨他們?nèi)涡酝秊椤N矣X得這是對學(xué)校和老師最起碼的尊重,也是對學(xué)生的負(fù)責(zé)。課堂上就要學(xué)習(xí),自習(xí)課就可以隨意自習(xí),不會(huì)因?yàn)槔蠋煵辉诨蛘吣承W(xué)生的起哄而改變學(xué)校的課程計(jì)劃。因?yàn)閷W(xué)校對學(xué)生考慮的比我們要周到,要全面,休息有休息的時(shí)間,活動(dòng)有活動(dòng)的時(shí)間,如每周他們有三節(jié)體育課,一節(jié)計(jì)算機(jī)課等等,而且下午放學(xué)與晚自習(xí)之間有很長的休息活動(dòng)的時(shí)間,這些時(shí)間學(xué)生都是可以自主安排的。

在批改作業(yè)上我也做到寬嚴(yán)有致,寬就是對他們以鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)為主,嚴(yán)就是對講解答案要謹(jǐn)嚴(yán)精確,實(shí)際上我做的沒這么好,有疏忽的地方。進(jìn)行試講時(shí),我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見,修改教案,把握時(shí)間和節(jié)奏。在正式講課的時(shí)候,要與學(xué)生主動(dòng)配合,創(chuàng)造學(xué)生積極參與的機(jī)會(huì)。那一天我連續(xù)上了兩節(jié)課,第一節(jié)由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文,把握字音字形和語句停頓,有感情的朗誦文章,體味作者的情趣。這一節(jié)課上的很活躍,我讓他們以互相攀比的方式進(jìn)行朗讀和背誦,學(xué)生們也互相不服氣,踴躍參與其中。第二節(jié)課,由我?guī)е麄冋搅私庾髡吲c文章,賞析全文。這節(jié)課很安靜,可能是我提問的不夠,給的機(jī)會(huì)不多,他們的熱情明顯冷卻了,也因?yàn)閮?nèi)容多的問題,我不能給他們太多的機(jī)會(huì),所以我自己在臺(tái)上的表演比較多。這也不是全部,還是有一些同學(xué)始終和我積極配合著進(jìn)行呢,不然我也不能流利順暢的完成任務(wù)。他們幾個(gè)太積極了,領(lǐng)悟能力也比較好,聲音又大,讓我忽略了其他的同學(xué)。除了這些成績和不足,我覺得最成功的地方是,在我的引導(dǎo)下,他們能夠發(fā)掘出新的認(rèn)知和感受。比如說,在《湖心亭看雪》中兩句經(jīng)典的寫景句子“霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。”我設(shè)問“第二句寫景有什么特點(diǎn)?寫得好,好在哪里?”這是我根據(jù)教案來進(jìn)行的,他們并沒有給我原本的答案,而這樣來表述 “作者站在不同點(diǎn)上來看風(fēng)景,用游人的眼光,在移動(dòng)著看景,描寫具體的景物?!碑?dāng)時(shí)我就很驚訝,學(xué)生很有領(lǐng)悟能力和觀察能力。想想作者時(shí)游西湖,前一句是作者初入西湖,西湖給作者留下的整體印象;那下面肯定是作者要泛舟湖上,自然是以游人移動(dòng)的視角來欣賞西湖之景。我對他這一點(diǎn)看法很是欣賞和贊同。而所有的資料和教案都只關(guān)注這一句的白描手法以及長與短、大與小、點(diǎn)與線、動(dòng)與靜的結(jié)合,都沒有涉及到移動(dòng)視角的問題,這有我的啟發(fā)和引導(dǎo),更重要的是學(xué)生的觀察和領(lǐng)悟。除去這次實(shí)習(xí)中的種種,我覺得這里才是我教育實(shí)習(xí)中的亮點(diǎn),感謝學(xué)生,同時(shí)也鼓勵(lì)自己。

溫暖的陽光,如出浴的絲綢,溫柔而又華麗的照在教學(xué)樓向陽的地方。學(xué)生們朗朗的讀書聲,如同跳躍的音符,充滿朝氣和活力。在未來的人生旅途中,它又將演奏怎樣的一支希望之曲呢?

我沒有和他們說再見,其實(shí)我比誰都想說那句道別,說句珍重,但是我又比誰都害怕別離的場面和不舍的眼神。我們實(shí)習(xí)老師也不應(yīng)該帶走什么,也許最好就這么安靜地離開。在我們來得時(shí)候接的是46個(gè)人完整的班級,那在我們走的時(shí)候,我們也應(yīng)該歸還46個(gè)人的完整班級。我們不應(yīng)該帶走他們中任何一人的心和希望,這才是我們真正該做好的。臨行前,我只與班主任說了道別,感謝班主任三周內(nèi)對我們工作的支持和幫助,同時(shí)祝福我們班有光明美好的前程,也相信在何老師的帶領(lǐng)下,我們09(3)班會(huì)越來越好。(還要去語文老師那交實(shí)習(xí)鑒定表)

我輕輕走,正如我輕輕地來,回一回頭,看一眼初09(3)班門窗上的陽光,我不帶走一絲溫暖和希望。在回來的路上,刻意走的很快,走的決絕,我不是在逃離,我又是在逃離。

秋風(fēng)一天一天的緊了,寒意深了,必須穿上外套甚至是毛衣才夠暖和。路上的槐樹,那一樹的黃花卻依舊生氣不減。宿舍樓的影子慢慢的拉長,向西北移去。風(fēng)帶走了窗臺(tái)上的光線,還有什么人的笑容、身影留在被人遺忘在遠(yuǎn)的或近的角落。

也許會(huì)有一些人認(rèn)為我是對的,也許會(huì)有很多人認(rèn)為我錯(cuò)了。也許對或錯(cuò),已經(jīng)不再重要,重要的是我走的瀟灑,坦然。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

坐上支教的大巴,心里不知道是什么感覺,一大早上就匆匆忙忙的收拾東西搬宿舍,忙忙碌碌??粗湛帐幨幍乃奚嵋粫r(shí)不知道可以說些什么。今天就要離開我們生活了兩年的宿舍,不舍,難過都慢慢涌上了心頭。大包小包的東西搬到樓下等著車來接我們??粗蠹夷遣簧岬醚凵?,聽著大家談?wù)撝簧嶂椋木w就這樣隨著藍(lán)天白云飛去。坐在車?yán)锟粗巴獾娘L(fēng)景,一路的戈壁,沙漠。就這樣眼看著自己離開了我熟悉的城市——烏魯木齊。

寬廣的戈壁,一眼望不到邊,車還在緩慢的開著,終于見到人煙,原來我離吐魯番越來越近了。我們每個(gè)人都帶著忐忑不安的心情想象著自己支教點(diǎn)是什么樣子,那里的環(huán)境怎么樣,那里的老師怎么樣,學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)嗎?好多的問題在心里翻來覆去。

我們不知不覺來到了教育局,教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們開了一個(gè)簡短的會(huì)議,我們就分別由支教點(diǎn)的校長帶走。開始并沒有多少的感覺,而此時(shí)才忽然之間全部涌出來?,F(xiàn)在就要離開我的朋友、老師、同學(xué),要跟著我眼前的陌生人。不舍,難過,和無助感油然而生。一路上跟著校長離開市區(qū),來到郊區(qū)的支教學(xué)校吐魯番市職業(yè)中學(xué)。進(jìn)入學(xué)校首先的感覺好舊,好破,好安靜,好凄涼……校長叫了幾個(gè)人幫我們把東西搬進(jìn)了教學(xué)樓的三樓,原來從今天起我們將要住在這里——我們暫時(shí)的宿舍某一個(gè)班的教室。

由于校長臨時(shí)有事,所以沒辦法安頓我們,我們只好坐在大包小包的行李上,等著下一個(gè)安排。這時(shí)突然的難過一涌而出,之前我一直未哭,而此時(shí)眼淚卻不知不覺流下來,好難過,真的好難過,像一個(gè)沒有家的人。我好想我的朋友,我的親人。原來自己好像從來沒有真正的獨(dú)自處理過任何事,但是從今天開始我要獨(dú)自面對很多東西,如何和同事相處、如何和學(xué)生交流溝通、如何才能把他們教好,這一系列問題都將由我自己面對了。好擔(dān)心自己不能夠勝任這項(xiàng)工作,但是我會(huì)努力的,我會(huì)盡力做好每一件事的。后來學(xué)校的主人給我們搬來了四張床,從今天開始我們就要和教育學(xué)院的同學(xué)住在一起了。

我們把床鋪簡單的鋪好,觀察了一下我們生活的環(huán)境。一間教室,簡單的廚具放在講臺(tái)上,不過令人悲催的是沒有一樣?xùn)|西屬于我們的。在校老師看到我們才來,什么都沒有,做飯時(shí)也給我們做了一份,說實(shí)話很感謝,可謂是火中送炭。簡單的吃了點(diǎn)飯,躺在床上靜靜的思考接下來的四個(gè)月該怎么度過,看著大家忙碌的身影,唯一確定的就是我會(huì)努力做好每一件事,我會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的老師,我也相信我一定可以順利完成自己的支教生活,就這樣我的支教生活慢慢拉開了序幕,期待!

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

實(shí)習(xí)之初,通過自己的努力,成為了xx學(xué)校的一名老師。在這里我體會(huì)到學(xué)習(xí)和教學(xué)的不同之處,我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間也曾做過家教,但是班級教學(xué)與個(gè)人教學(xué)是不同的,針對個(gè)人可以根據(jù)學(xué)生的進(jìn)度進(jìn)行靈活安排,針對學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好來教學(xué),讓學(xué)生能夠?qū)W的更加精細(xì),學(xué)習(xí)更加深入。但是班級教學(xué)上面就要有明顯的不同,學(xué)生們的進(jìn)度每個(gè)人都有差距,不可能面面俱到,細(xì)致的照顧到每一位同學(xué),只能按照班級進(jìn)度來教學(xué)。因此在我的教學(xué)中我常常因?yàn)樘^關(guān)注學(xué)生而忽視了教學(xué)的進(jìn)度,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。

聽課是學(xué)習(xí)的好方法,在這里有不同的課程,老師的教學(xué)方法不盡相同,有的是屬于填鴨式教學(xué),將所有的需要的都滿滿當(dāng)當(dāng),迅速的講,節(jié)奏特別快,不需要學(xué)生思考,這種就屬于應(yīng)付考試的;有的是理解式教學(xué),屬于只要理解就不會(huì)忘記的但是速度比較慢,細(xì)水長流般,像我們在學(xué)校上課就是屬于這種。我常常會(huì)聽不同老師的課程,吸取他們的教學(xué)技巧和方法。將這些方法進(jìn)行整理歸納,看看有哪一些適合我,可以變成自己的教學(xué)。

除了聽課之外,就是向師傅請教一些問題,但是師傅告訴我作為教師,傳授知識(shí)給予學(xué)生,只有不斷擴(kuò)大自己知識(shí)的寬度,加深知識(shí)的廣度,保證自己能夠教導(dǎo)學(xué)生;因?yàn)槟闶且粋€(gè)老師,你要優(yōu)秀很多很多,才有資格去教別人變得優(yōu)秀。

在社會(huì)上永遠(yuǎn)需要教師,幫助學(xué)生學(xué)習(xí),去理解知識(shí)。但是時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,對于教師本身的要求也在不斷提高,尤其是素質(zhì)教育這一塊。隨著實(shí)習(xí)生活的展開,到我成為一名真正合格的教師,我還有很多要學(xué)習(xí)。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

實(shí)習(xí)是對自己大學(xué)四年時(shí)間的理論學(xué)習(xí)的檢驗(yàn),也是踏上社會(huì)的第一步。在這次的實(shí)習(xí)中,我也得到了與之前社會(huì)實(shí)踐不同的體會(huì)。

在興奮與忐忑中,我來到了實(shí)習(xí)的單位。初至學(xué)校,我就感受到了校園里熱情與期待,老師的誠摯歡迎,學(xué)生的熱烈問候,都讓我對這所學(xué)校產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好感。

首先我先跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),聽課與備課占據(jù)了我大部分的時(shí)間與精力,還要學(xué)習(xí)老教師傳授的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與基本的班級管理,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)之后,我開始上臺(tái)授課。第一次以老師的身份站上講臺(tái)我是激動(dòng)的,也是緊張的,雖然做了充足的準(zhǔn)備,但我還是在剛開始結(jié)巴了,學(xué)生們發(fā)出善意的笑聲,我突然就鎮(zhèn)定了下來。語速緩慢的開始講課,與學(xué)生互動(dòng),可能是因?yàn)橛欣蠋熉犝n的原因吧,他們都非常積極主動(dòng),參與課堂,雖然有一點(diǎn)不完美,但是我圓滿的完成了第一次的教學(xué)。課后我的指導(dǎo)老師告訴我還有哪些不足的地方,最后贊揚(yáng)我做的還不錯(cuò),我高興的都快要跳了起來。

有了第一次漸漸地就有了第二次第三次,我變得更加從容,開始與同學(xué)交流,和同學(xué)們打成一片,成為了朋友。但是讓我比較苦惱的就是在這個(gè)過程中,學(xué)生在上課時(shí)變得大膽,不怕我,讓我管理活躍的課堂變得有些困難。我向其他人請教,其實(shí)是我們實(shí)習(xí)生面嫩,二其他教師在經(jīng)年的教學(xué)形成了自己的威信,有自己管理課堂的一套辦法,我現(xiàn)在要到那種程度還要不斷的修行。

剛開始教學(xué),因?yàn)橛泻芏嗍虑?,同時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致在實(shí)習(xí)過程中手忙腳亂,出現(xiàn)過不少的失誤,但是其他老師都很寬容,都很體諒我們現(xiàn)在的情況,多次鼓勵(lì)我們勇敢去做,去表達(dá)。我也感受這里的人的照顧,積極學(xué)習(xí),多做多看,不給人添麻煩,在不斷的磨練中取得良好成績,積累經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)生活一晃而過,我在這個(gè)過程中努力吸取養(yǎng)分,一步步成長,向最終的目標(biāo)前進(jìn),感謝xx學(xué)校師生的支持。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)6

在本學(xué)期,我選修了《植物學(xué)與微生物》這門課程,老師分別從植物學(xué)與微生物學(xué)兩部分為我們做了耐心的講解,激發(fā)了我對植物與微生物的喜愛,增強(qiáng)了我在日常生活中留心留意這些原本不注意的大自然的一部分。下面我分兩部分來闡述通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我的課程收獲。

一.植物學(xué)課程收獲 人類文明是從植物學(xué)開始的,比如種地,植物學(xué)一開始就是面向生物的營養(yǎng)與健康的。植物學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科。研究植物的形態(tài)、分類、生理、生態(tài)、分布、發(fā)生、遺傳、進(jìn)化等。目的在于開發(fā)、利用、改造和保護(hù)植物資源,讓植物為人類提供更多的食物、纖維、藥物、建筑材料等。由于目前大部分資料仍采用二元分類法,故廣義上的植物學(xué)包括細(xì)菌、真菌、藻類、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物等。

對于植物來說,它們并不如動(dòng)物吸引人,因?yàn)樗鼈儾⒉粫?huì)動(dòng),令人覺得很沒意思。具有顏色鮮艷或形狀奇特等易于吸引人的特點(diǎn)植物并不多,所以,學(xué)習(xí)植物,需要細(xì)心以及耐心。觀察、比較、分析植物界各大類群的典型代表植物,探討各類群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系,充分認(rèn)識(shí)植物。 另外,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各大植物類群中常見的重要科、屬及其特征,這一切為我們以后合理的開發(fā)、利用和保護(hù)植物資源打好基礎(chǔ)。

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)植物學(xué)是一門只要你去挖掘,就會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越多的有趣的事物的科目。 植物學(xué)是一門內(nèi)容又廣又雜的學(xué)科,研究對象是植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規(guī)律、以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。掌握了這些規(guī)律,就可能很好地認(rèn)識(shí)、控制、改造和利用植物,使它能更好地為人類服務(wù),為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)。

二.微生物學(xué)課程收獲

在此期間在老師的帶領(lǐng)下,逐漸詳細(xì)的學(xué)到了什么是微生物,微生物是怎樣存在我們周圍的,微生物是怎么進(jìn)行新陳代謝作用的,以及微生物跟我們的生活和環(huán)境的緊密聯(lián)系等,雖然他們一直都環(huán)繞在我們的身邊。認(rèn)識(shí)到哪些微生物對我們的生活有利,哪些微生物是對我們有害的,哪些微生物我們可以加以利用,哪些我們要進(jìn)行預(yù)防和自我保護(hù)。學(xué)到了怎樣去分更好地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,給自己和周圍的人打造一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境。

微生物學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科之一。它是在分子、細(xì)胞或群體水平上研究各類微小生物(細(xì)菌、放線菌、真菌、病毒、立克次氏體、支原體、衣原體、螺旋體原生動(dòng)物以及單細(xì)胞藻類)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長繁殖、生理代謝、遺傳變異、生態(tài)分布和分類進(jìn)化等生命活動(dòng)的基本規(guī)律,并將其應(yīng)用于工業(yè)發(fā)酵、醫(yī)學(xué)衛(wèi)生和生物工程等領(lǐng)域的科學(xué)。

微生物的特點(diǎn)有: 1、體積小、比表面積大。 2、吸收多、轉(zhuǎn)化快。3、生長旺、繁殖快。 4、適應(yīng)強(qiáng)、易變異 。 極其靈活適應(yīng)性,對極端環(huán)境具有驚人的適應(yīng)力,遺傳物質(zhì)易變異。5、分布廣、種類多。 分布區(qū)域廣,分布環(huán)境廣。生理代謝類型多,代謝產(chǎn)物種類多,種數(shù)多。微生物的作用有: 1、在自然界起物質(zhì)循環(huán)的作用。 2、空氣與水凈化,污水處理。 3、在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,菌體是代謝產(chǎn)物,通過一系列的代謝活動(dòng) 4、對生命科學(xué)有重要的貢獻(xiàn)。

三.小結(jié)

在今后的生活中,要充分利用課堂上學(xué)到的植物與微生物學(xué)知識(shí),去更好的了解自然,發(fā)現(xiàn)自然,進(jìn)而通過利用它們來更好的改造自然,從而創(chuàng)造一個(gè)更美好,更綠色的地球家園。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)7

第一次聽到XX中學(xué)這個(gè)名字時(shí),我以為它位于一個(gè)相對閉塞的地方。但后來在網(wǎng)上查詢了一下,我才放下心來。對于實(shí)習(xí),我們既期望又害怕,這是因?yàn)槲覀兟牭搅撕芏嗨说膶?shí)習(xí)經(jīng)歷。有些人說實(shí)習(xí)生活很艱苦,沒有什么意義,就像一次野外旅行;還有人說實(shí)習(xí)生活充實(shí)而快樂,你會(huì)獲得大學(xué)里無法獲得的經(jīng)驗(yàn)和感動(dòng),在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),孩子們會(huì)流淚為你送別,這真的很讓人感動(dòng)。種種不同的說法讓我們在離開之前感到復(fù)雜的心情。

記得當(dāng)時(shí)離開的那一天,天空是陰沉的,仿佛在為我們的離別默默送行。我們整理好行李,登上校車,三十一個(gè)人一同踏上了通往一個(gè)新的中學(xué)生活的旅程。一路上,我們充滿期待地笑談著,渴望了解即將到來的學(xué)校。這是年輕人最自然的心態(tài)。

等到在xx中學(xué)呆了兩天后,大家基本上顯出了疲態(tài),實(shí)際情況確實(shí)超出了我們的預(yù)想。剛到學(xué)校的時(shí)候,住的地方?jīng)]有確定,感覺學(xué)校也不怎么樣,條件很艱苦,對這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)充滿恐慌,我不知道我將面臨怎樣的考驗(yàn)。第二天我們徒步走去鎮(zhèn)上,邊走邊觀察著學(xué)校四周的田野、村居,春天的味道已然濃重起來了,尤其是在鄉(xiāng)間的小路邊,已經(jīng)透出淺綠。鎮(zhèn)子很小,只有賣一些基本的生活物品,不過這里的村居很規(guī)整,人家似乎也很富裕。

xx中學(xué)的管理很嚴(yán)格,這一點(diǎn)我們實(shí)習(xí)生都深有體會(huì)。早晨七點(diǎn)左右起來,洗刷完畢后吃過簡單的早飯,全體老師一起晨跑,唱軍歌,剛開始我們很不習(xí)慣,后來漸漸發(fā)現(xiàn)這樣鍛煉很好,整天的精神都很好。xx中學(xué)的范校長給我印象最深,作為一名女老師,鍛煉的時(shí)候很投入,對待工作也很投入,精神總是那樣充沛。然后是一天的工作,這里的每個(gè)老師都很敬業(yè),說實(shí)話這里的條件并不好,可是他們可以一直堅(jiān)持下來,把精力奉獻(xiàn)給基層教育,很令人敬佩。下午放學(xué)時(shí),全體老師還要進(jìn)行籃球比賽,雖然不怎么激烈,可是每個(gè)老師都得到了鍛煉。總的來說,xx中學(xué)的管理和教學(xué)都是嚴(yán)格完善的,是值得肯定的。

對于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說,實(shí)習(xí)的過程其實(shí)是把自己置身于一個(gè)尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面,我們還懷有學(xué)生對教育的拷問、責(zé)難、評判;另一方面,我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動(dòng)……總之,將自己放在一個(gè)尷尬的位置上,總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動(dòng)的主體,在理解教育的時(shí)候,從學(xué)生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性,但在一個(gè)既是學(xué)生,又是教師的人(即實(shí)習(xí)生)的眼里,教育總是讓人心理沖突迭起……對于自己而言,以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍,教育實(shí)習(xí)將自己推上了教育的第一線,這個(gè)時(shí)候,教育實(shí)習(xí)應(yīng)該說是一個(gè)在理想(間或理論)與現(xiàn)實(shí)之間的契合點(diǎn),對于喜歡讀書的我來說,這也是一個(gè)檢驗(yàn)自我、印證價(jià)值的過程……但這更是一個(gè)自己獨(dú)立探索的過程。實(shí)習(xí)期間,我得出一個(gè)結(jié)論:體驗(yàn)過的,才是真實(shí)的。

在這種心理沖突不斷出現(xiàn)的情況下,我們必須做出選擇。雖然選擇是痛苦的,但我必須盡量靠攏到教師這一方面,因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的目標(biāo)就是成為一名合格的人民教師。因此,在理解許多教育教學(xué)問題時(shí),我已經(jīng)能夠超越學(xué)生的狹隘立場,從更廣闊的視角來認(rèn)識(shí)我們的教育。例如,在對待師生之間的愛的認(rèn)識(shí)上,我不再認(rèn)同教師那種無條件、抽象、永恒、單方面的愛。教育的愛必須是真實(shí)的、有條件的、相互的愛......但教育始終離不開愛。沒有愛的教育就像是無源之水,只會(huì)使孩子們原本豐盈的生命和生活變得枯竭。然而,教育的愛應(yīng)該是一種理性的愛,這種愛必須能夠促進(jìn)學(xué)生更好地成長和發(fā)展。

很快,我們迅速適應(yīng)了這個(gè)地方的生活,而且相處地非常愉快。在克服了所有困難后,我們從學(xué)生變成了老師,在這里的時(shí)間過得非常充實(shí),這是我們以前從未有過的經(jīng)歷。清晨響起純真的童聲,課堂上積極活躍的氛圍,校園中歡鬧熱情的場景,這里的春天最美、最富有希望。

在此,向xx中學(xué)的全體師生致以誠摯的謝意和衷心的祝愿,祝你們永遠(yuǎn)像軍歌,像朝陽一樣充滿激情、充滿希望!

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)8

4月29日,伴隨著實(shí)習(xí)歡送會(huì)的結(jié)束,踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻,我們?yōu)槠谌艿慕逃龑?shí)習(xí)生活就圓滿畫上了句號。在短暫的實(shí)習(xí)生活中,忙碌而充實(shí),艱苦而快樂。在這里,我們真正展示了自我,釋放了自我,教育實(shí)習(xí)的舞臺(tái)上揮灑了我們火一樣的青春,下面就對這次整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)情況作個(gè)總結(jié)。

一、 進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作

我們整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)45人,552班40人,加上542班5名同學(xué),由蘭華老師和湯雅雯、彭立玉兩位學(xué)姐帶領(lǐng)。實(shí)習(xí)前大家都很緊張、很慌。之前只是教育見習(xí),而這次要親自走上講臺(tái),真正感受作為一名教師的神圣感了。蘭老師非常細(xì)心,平時(shí)與同學(xué)聊天,開導(dǎo)我們,在實(shí)習(xí)前開了一次實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì),不管在思想,還是行為上,都給我們進(jìn)行了一次疏導(dǎo)。學(xué)校也專門舉辦了一次實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),還邀請了上一屆的學(xué)姐學(xué)長們交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這讓我們信心倍增,便沒那么緊張了。

實(shí)習(xí)工作分配下來后,我們隊(duì)的三名隊(duì)長與蘭老師一起到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行采點(diǎn),并與實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)商好,將實(shí)習(xí)的安排分配下來,全面做好實(shí)習(xí)前期工作。4月12日,我們隊(duì)的45個(gè)人與帶隊(duì)老師早早的來到了實(shí)習(xí)學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情的接待了我們,林校長和肖主任對我們這次實(shí)習(xí)工作作了簡單的報(bào)告,并對我們提出了一些要求。與此同時(shí),也對我們寄予了厚望。肖主任教導(dǎo)我們要端正態(tài)度,膽大心細(xì),虛心求教,認(rèn)真做事,并要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。伴隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)語重心長的教導(dǎo),我們的實(shí)習(xí)生活開始了。

二、 虛心求教,交流學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,全面提高教學(xué)水平

第一周是教育見習(xí)期,整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)表現(xiàn)得非常積極,每天早早來到學(xué)校,幫助班主任帶領(lǐng)班上學(xué)生早讀,深入到班集體了解班級的基本情況,認(rèn)真聽課,虛心向老師請教。中午休息時(shí)間還幫助任課老師批改作業(yè)。每個(gè)實(shí)習(xí)生都認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,嚴(yán)格要求自己!蘭老師和學(xué)姐們地細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)心更讓我們感到欣慰。

第二周和第三周,就開始正式進(jìn)行教學(xué)工作了。實(shí)習(xí)隊(duì)的每個(gè)成員都紛紛準(zhǔn)備上課,大家認(rèn)真?zhèn)湔n,試講,向老師請教,不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),潛心研究教材,不放過任何一個(gè)疑難知識(shí)點(diǎn)。為了上好課,大家都早出晚歸,晚上還加班到深夜寫教案。實(shí)習(xí)隊(duì)成員間互相學(xué)習(xí),交流,相互幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。

每一個(gè)實(shí)習(xí)老師都經(jīng)常深入班級,主動(dòng)與班主任一起管理班集體,并協(xié)助學(xué)校打掃學(xué)校衛(wèi)生,圖書館衛(wèi)生。大家都積極主動(dòng)的要求幫老師批改作業(yè),并仔細(xì)總結(jié)作業(yè)中的錯(cuò)誤,以便老師了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況。在上課之后,都虛心地找原任老師和指導(dǎo)老師評課,并認(rèn)真寫好教學(xué)反思,不斷改進(jìn),在犯錯(cuò)中不斷成長。

三、 認(rèn)真反省、總結(jié),為今后的教育積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

為期三周的實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了,在這短短的三周時(shí)間里,我們經(jīng)歷了一次從理論到實(shí)踐的蛻變,真正意識(shí)到了實(shí)踐的重要性。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,這次實(shí)習(xí),不管在教學(xué)方面還是在班級管理方面,都有了很大的進(jìn)步。雖然只有三周時(shí)間,但在這期間,我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足。作為一名老師的教學(xué)基本功一定要扎實(shí),而我們大部分同學(xué)在這方面還不有待加強(qiáng),課堂組織能力也是我們所欠缺的,我們需要多多研究,加強(qiáng)這方面的能力。同時(shí),為人處世是任何職業(yè)需要具備的能力,我們也需要多加注意。

實(shí)習(xí)生活,酸甜苦辣咸,五味俱全。我們付出了,同時(shí)我們也收獲了。我們由衷的感謝感謝楓林綠洲小學(xué)給了我們這次好機(jī)會(huì),同時(shí)也要感謝指導(dǎo)老師與學(xué)姐們,在此跟你們說一聲:你們辛苦了!

最年輕的歲月里,我們用青春和熱情去跨越一切的阻礙,人生的夢想之舟從此起航。相信未來的我們,將在教育工作崗位上散發(fā)著屬于自己的光與熱。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)9

從8號開始,我在xx中學(xué)開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合潛力,對于我們師范生是十分重要。在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,個(gè)性要注意主角轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。

雖然這么說,但是剛得知自我被分配到xx中學(xué)時(shí),心里還是有點(diǎn)害怕的。因?yàn)槁犚恍熜帧熃阏f過在杭州實(shí)習(xí)的話講課的機(jī)會(huì)比較少,而且不受重視,可能學(xué)不到什么,而且xx中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校,可能對實(shí)習(xí)生會(huì)不屑一顧。

但是到了學(xué)校以后,我的一切顧慮都慢慢消失啦。負(fù)責(zé)歷史系實(shí)習(xí)的是戚青平老師,他以前來過我們學(xué)校做講座,很有學(xué)識(shí),是高中歷史特級教師,對我們十分照顧,而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)老師是同一個(gè)人——吳紅渠老師,她也是我的學(xué)長朱徐鋒的明白老師,已經(jīng)任教十多年,經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)很有自我的一套。而且她的個(gè)性我很喜歡,就是有什么說什么,會(huì)嚴(yán)厲的指出我存在的缺點(diǎn)和不足,我覺得這對我的成長很有幫忙。

那還是來說說說我的三個(gè)月的實(shí)習(xí)吧!

這三個(gè)月是我度過的最充實(shí)、辛苦卻也最令人有成就感和挑戰(zhàn)性的時(shí)光。在這段日子里,我逐漸意識(shí)到要成為一名出色的教師并不像我之前所想象的那么容易,同時(shí)也明白了作為一個(gè)人類靈魂的工程師,我們肩負(fù)著重要的職責(zé)與使命??偟膩碚f,這段經(jīng)歷對于我以后的工作將有著非常重要的影響。

那個(gè)特別的日子,是我第一次站上講臺(tái)。那天是中秋節(jié)放假后的9月17號,星期二的早上第一節(jié)課。緊張得我?guī)缀鯚o法自持。我是我們小組里第一個(gè)上臺(tái)講課的人,心情異常激動(dòng)。這節(jié)課的主題是列強(qiáng)入侵與民族危機(jī),我準(zhǔn)備了一些資料。主要內(nèi)容包括鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華以及《南京條約》、《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》。但我只記得當(dāng)時(shí)滿頭大汗,講得前言不搭后語,學(xué)生們迷茫地盯著我。我非常緊張,離下課還有大約5分鐘,我終于結(jié)束了講述。幸好導(dǎo)師幫我解圍了。課后,導(dǎo)師先是給了我一些鼓勵(lì),說我的教態(tài)還可以,老師的素質(zhì)還在。但她也指出了我在課堂上有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)了,這真是太糟糕了。然而,我沒有聽清楚接下來的話,因?yàn)槟枪?jié)課對我來說太迷茫了。

這也讓我深刻的覺得自我的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),有些知識(shí)點(diǎn)之際都沒有掌握好,怎樣將給學(xué)生聽呢?于是在以后的每一節(jié)課前,我都認(rèn)真的備課,知識(shí)點(diǎn)都一一查清,不容許自我再犯同樣的錯(cuò)誤,這是對學(xué)生,也是對自我的負(fù)責(zé)。

隨著慢慢的歷練,一課一課的磨練,我在上公開課的時(shí)候也能夠和學(xué)生簡單的談笑風(fēng)生了,到最后一節(jié)課,我依依不舍的講完最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,我有一種想哭的感覺。這是我在教師舞臺(tái)第一次短暫的謝幕,我明白以后還會(huì)遇到很多可愛的學(xué)生,但是,他們——我所有教過的學(xué)生,見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,他們也是我人生中的老師,叫我怎樣學(xué)著做一個(gè)好老師……

踏上講臺(tái)的喜悅是一段難以忘懷的經(jīng)歷,而我生命中最難忘的時(shí)刻無疑是軍訓(xùn)。盡管之前xx中學(xué)已經(jīng)有實(shí)習(xí)點(diǎn)了,但沒有學(xué)生經(jīng)歷過軍訓(xùn)。由于此次實(shí)習(xí)改革,以往我們都是在十一放假后才去實(shí)習(xí),總共兩個(gè)月時(shí)間。然而,今年的軍訓(xùn)從9月8日開始,xx中學(xué)的高一學(xué)生軍訓(xùn)卻安排在9月22日。因此,我們班級跟隨著班主任一起參加了軍訓(xùn)活動(dòng)。

xx的軍訓(xùn)與其他學(xué)校不一樣,他們是去軍隊(duì)軍訓(xùn)的,完全的軍事化管理。這也是我第一次進(jìn)入軍營,還沒開始就已經(jīng)興奮了,但軍訓(xùn)的開始更讓我刺激,就是徒步拉練到軍營。從xx到留下軍營有三個(gè)多小時(shí)的路程,我簡直不敢相信,帶著這么多學(xué)生走三個(gè)多小時(shí),但這是xx歷年的保留節(jié)目,我也只得硬著頭皮往前沖。結(jié)果比我想象的好多了,我認(rèn)識(shí)第一次走這么長的路,難以想象!

踏進(jìn)軍營的時(shí)候,我感受到了強(qiáng)烈的震撼。那里莊嚴(yán)肅穆的氛圍和簡陋的環(huán)境都給我留下了深刻的印象。由于床位不夠,大部分學(xué)生只能打地鋪,而作為教師,我們四個(gè)人也只有一張單人床板,所以我也只好跟學(xué)生們一樣打地鋪。雖然天氣很熱,但更令人苦惱的是沒有地方洗澡。整天出汗,身上的味道讓人難受,特別是學(xué)生們,他們的軍裝都沒有辦法更換,三天下來,衣服上都覆滿了白花花的鹽漬。更糟糕的是廁所,還停留在80年代的老式設(shè)施,每次去廁所,必須屏住呼吸,盡快解決完畢就離開。

除了惡劣的條件,我最喜歡的是和學(xué)生相處??吹剿麄冊诳釤岬年柟庀卤?,心里真的很心疼,尤其是一些女生,平時(shí)在家里都是被寵著的小公主,在這里卻被炎熱的天氣弄得渾身都長滿了痱子。給她們涂上痱子粉成了我每天必做的任務(wù)。但是看到平時(shí)嬌生慣養(yǎng)的她們變得更堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié),讓我感到無比的欣慰。

在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師務(wù)必?zé)釔圻@個(gè)工作,熱愛學(xué)生。

正如愛因斯坦所言,興趣是最好的老師。只有對教育事業(yè)充滿熱愛,才能夠有效地從事教育工作。培養(yǎng)人才是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的任務(wù),這要求教師具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,一般的職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。將教師職業(yè)視為謀生手段,并得過且過,與教師職業(yè)的性質(zhì)完全不符。教育事業(yè)需要教師忠誠和無私奉獻(xiàn)的精神,以及充分發(fā)揮自身智慧和才能。在我們的實(shí)習(xí)期間,我們深切體會(huì)到班主任老師的辛勞。早上6點(diǎn)半起床已經(jīng)太晚了,晚上10點(diǎn)半才能回到寢室,但心里仍牽掛著學(xué)生。教師并不是一個(gè)理想的職業(yè),在相同待遇下,它比其他行業(yè)更加辛苦,甚至在超出八小時(shí)的時(shí)間里也不能休息。因此,教師必須熱愛教育事業(yè),才能堅(jiān)持對教育事業(yè)的追求,擺脫名利的困擾,堅(jiān)守自己的選擇,在當(dāng)前追求經(jīng)濟(jì)利益的環(huán)境中保持平常心態(tài),甘于寂寞。只有這樣,才能夠在平凡而偉大的教書育人中找到人生的價(jià)值。

教師對學(xué)生的熱愛是對教育事業(yè)熱愛的直接體現(xiàn),也是良好師德的核心要素。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞和人格的塑造,更是心與心的交流和溝通。只有當(dāng)教師真心熱愛學(xué)生,才能贏得學(xué)生的愛和信任,建立起師生間真摯的情感紐帶,從而使教育工作產(chǎn)生實(shí)際效果。因此,我們應(yīng)該尊重和理解每個(gè)學(xué)生,平等對待他們,并以一個(gè)親密的朋友的角色全面關(guān)心他們的成長和健康發(fā)展。同時(shí),我們也要幫助那些學(xué)習(xí)成績較差、自卑心理較強(qiáng)的同學(xué),樹立起學(xué)習(xí)的自信心,讓他們擺脫自卑感,迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

我在實(shí)習(xí)中,每天出門前,我都會(huì)檢查自己的服裝是否整潔。因?yàn)槲疑钪?,在教育過程中,老師的一言一行、一舉一動(dòng),都對與學(xué)生朝夕相處起著榜樣的作用。學(xué)生們也是通過觀察老師學(xué)會(huì)如何待人接物,如何做人。因此,作為老師,必須嚴(yán)格要求自己,以身作則,并成為學(xué)生們的表率。我會(huì)先做到我要求學(xué)生做到的事情,并且不會(huì)做我要求學(xué)生不做的事情。

這三個(gè)月來,我深深感受到了一種無法在大學(xué)里獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我全身心地投入到教學(xué)工作中,盡情享受著學(xué)生們對我的喊聲“老師好”。那時(shí),我真正體會(huì)到了作為一名人民教師的崇高職責(zé)——在陽光下散發(fā)出最耀眼的光芒!

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)10

實(shí)習(xí)完畢了,這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子,一開始的時(shí)候很怕,現(xiàn)在想來,日子還是過去了,而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,所以,得到一個(gè)啟示:不論遇到什么困難,不要對自己失去信心。在湛師附中實(shí)習(xí)的六周期間,我獲益良多。除了拓寬了自己的知識(shí)面還提高了自己的執(zhí)教能力。我確立好自己的角色,實(shí)現(xiàn)從〝學(xué)〞到〝教〞的角色轉(zhuǎn)換,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué),〝以身立教〞,從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。

以真心實(shí)意。積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)。增才干,用自己的行動(dòng)換取他們的信任,營造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境,為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確。動(dòng)機(jī)端正,在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中,明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點(diǎn),備好一份教案后,向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師。本組同學(xué)一一征求意見,改了又改,才實(shí)施教授,把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。實(shí)習(xí)期間除了上好自己的實(shí)習(xí)課外,我還有目的地聽課。評課,弄清好的好在哪里,差的差在何處,以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒,并做好把聽。評課記錄。

在擔(dān)任高三(6)班的助理班主任時(shí),我能做到〝三跟〞,組織了〝讓青春在拼搏中閃光〞的主題班會(huì),協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通,多談心的形式,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)。通過助理班主任的工作,自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。

總結(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn),如:教學(xué)技能。技巧仍較薄弱,專業(yè)基本功不扎實(shí),語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要正視自己的缺點(diǎn),加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)11

懷著憧憬的心情,終于踏上了頂崗支教這條既陌生而又期盼的征程。客車徐徐前進(jìn),搖晃的車廂將我的思緒拉的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn):大學(xué)的兩年生活仿佛消磨了人的斗志一樣,還遙想那年背著行囊獨(dú)自踏上大學(xué)之旅,來的時(shí)候滿腔的豪情壯志,懷著不破樓蘭終不還的信念。然而,時(shí)光匆匆,人依舊,心已逝。呼嘯而過的荒野拉回了我的思緒,看著蒼茫的天地,心中不免思緒萬千。當(dāng)年的心還在嗎?

終于到達(dá)了目的地,下了車,全新的氣息撲面而來,仿佛觸動(dòng)了內(nèi)心深處的什么。

來到實(shí)習(xí)學(xué)校,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心問候和周到安排讓我們倍感溫馨,我們也很快適應(yīng)了頂崗生活,沒有后顧之憂,一心一意抓教學(xué),學(xué)本領(lǐng)便是我們的頭等任務(wù)。在一個(gè)月生活中,每天和同學(xué)們吃住、學(xué)習(xí)在一起,感覺就像是一個(gè)溫暖的大家庭。

放下行囊,行走于校園之內(nèi),仿佛自己在此時(shí)又回到了高中時(shí)代??粗粡垙堉赡鄱智啻旱拿纨?,不禁想到當(dāng)初的我們也是如此,然而現(xiàn)在的我們似乎缺少了些什么。

現(xiàn)在回想,盡管來到學(xué)校的第二天我們就開始上課,盡管初上講臺(tái)的滋味特別不好受,但卻是我實(shí)習(xí)到目前,最讓我有感觸的事情。

第二天投入到實(shí)地教學(xué)中,嚴(yán)峻的形勢將大家的潛能徹底激發(fā)了,盡管第一堂課讓我上得自己想找個(gè)地縫鉆下去,可沒多久我就進(jìn)入了教師的角色,很順利,也很有感覺,覺得自己就是一個(gè)老師,我看到學(xué)生就像那些都是我的孩子一樣親切,沒有了當(dāng)初距離,沒有了當(dāng)初膽怯講課的思路,課堂的設(shè)計(jì),語言的運(yùn)用,課堂的控制,重點(diǎn)難點(diǎn)把握 這些在剛開始授課時(shí)無從下手,可在實(shí)習(xí)過程中,一個(gè)教師的基本的雛形在我的思維中慢慢地形成,點(diǎn)滴間影響著我的教學(xué)。

獨(dú)自漫步于人生的路上,忽然一束光撒落于我眼前,看著她劃著美麗的弧線,是那么的美??粗溃业男膭?dòng)了,被觸動(dòng)了。直覺不想又錯(cuò)過什么,空留遺憾。于是我很努力向前追去,伸出手想抓住她,然而我發(fā)覺我不行,我抓不住她。她未作停留的去了,漸漸的離我而去。

突然如雄獅覺醒,我怒目而視:不,不能就這樣。我的路不能斷于此,我要去追尋我人生的光。我的人生不能被埋葬,即使你會(huì)行去很遠(yuǎn),我也要盡我最大的努力去抓住你。我要為這追求不斷地去拼殺,只為這束光。

看著講臺(tái)下莘莘學(xué)子,突然發(fā)現(xiàn)我似乎和他們重合了,臉上洋溢著憧憬、希望、追求和斗志。我的心放佛從流逐的黑暗被釋放,重新燃燒起來,充滿了激情。時(shí)光在搖曳,我感覺我又回到了剛踏進(jìn)大學(xué)校門的那一刻,心與那時(shí)是如此的像。我也終于知道剛踏進(jìn)這所高中時(shí)心里被觸動(dòng)的是什么。仰望蒼穹,心如天空般遼闊,思緒縱橫千里,當(dāng)年的心還在。

伴隨著支教歷程我踏上了人生新的征程,心中充斥著激情與追求。我要盡最大的努力去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,為自己、為他人支起一片天。

在這一個(gè)月期間,我認(rèn)真分析總結(jié)聽課記錄,發(fā)覺他們的獨(dú)到之處加以吸收與創(chuàng)新。同時(shí),我還在班里收集學(xué)生的意見,了解大家對我有講課的看法。一次次的反思和改正,我也深刻感受到這期間的進(jìn)步?,F(xiàn)在回想,其實(shí)每次自我的重新認(rèn)識(shí),作用是非常顯著的,老師們對我的評價(jià)更是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn),我從各位老師那里所得到的,可以受益終生,真的很感謝那些老師的坦誠相待。

其實(shí),在實(shí)習(xí)學(xué)校的每一秒,都是我的課堂,都是我學(xué)習(xí)成長的舞臺(tái)。雖然我懊惱過,心煩過,可是,我感受更多,印象最深的是團(tuán)結(jié)協(xié)作時(shí)的歡笑,克服苦難后的喜悅。

時(shí)間不知不覺,過得很快,一轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)生活就過去了四分之一,我心里很難受,但也很高興的,我難受的是頂崗期間有不少各種苦難,但我高興的是這些困難成就了我的成長,讓我明白許多做人,做事的道理。

拼盡一切,只為追尋人生的那束光。所以,為師一個(gè)月,我倍感幸福!

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)12

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了……去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢……沈老師的一堂“時(shí)間的測量”勾起了我對這近兩個(gè)月教育實(shí)習(xí)的無限回憶。

在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義,確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個(gè)月的時(shí)間不長,但感受卻填滿的我的心房。

一、為人師表是前提條件

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名教師,若你播下的是文明的種子,開的也必將是文明之花,收獲的也必定是文明之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般,悄無聲息的種在學(xué)生的心田,隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐怖的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅在教學(xué)上要這樣,在平時(shí)的生活中亦是如此。

二、教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)

班主任對班級的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態(tài)度擺正了,班級管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程,只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。在這一方面上,就要求班主任充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因?yàn)槲覀兠恳淮蚊鎸Φ闹黧w是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。

不僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學(xué)校來,作為人民教師,我們有義務(wù)也有必要要針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué),盡量發(fā)揮其長處,發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。

20xx年9月15日到11月20日,我在荊門市龍泉中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)學(xué)校安排我到高一數(shù)學(xué)組實(shí)習(xí),選擇富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師王老師作為我的指導(dǎo)老師;同時(shí)安排我到高一(9)班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,協(xié)助彭老師管理班級日常事務(wù)。在這兩個(gè)多月的相處與學(xué)習(xí)之中,我從兩位老師身上學(xué)到了很多,也從同一實(shí)習(xí)小組的其他同學(xué)中感悟了很多。結(jié)束實(shí)習(xí)后,對比實(shí)習(xí)前后的自己,發(fā)現(xiàn)我無論是從教的心態(tài)還是理念都在無形中轉(zhuǎn)變了很多,而這些轉(zhuǎn)變很多都是有助于此后的求職和教學(xué)工作的,宣布我開始了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

首先,我更加明白的感恩之心的重要性。作為一名實(shí)習(xí)生,我們很突兀地走入課任老師和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的日常生活中,然后又注定要做一個(gè)匆匆的過客,平白無故給已經(jīng)開始習(xí)慣我們存在的學(xué)生留下遺憾,有時(shí)候想到這個(gè)問題我也會(huì)覺得莫名的自責(zé)。這些天有些學(xué)生還通過QQ消息傳達(dá)對我的想念和他們的不習(xí)慣,而我只能毫無營養(yǎng)地表達(dá)著自己的愧疚和等量的想念。從某種意義上來講,這些學(xué)生就像是一群小白鼠,無故承受著我們這些初入教育行業(yè)的菜鳥們的實(shí)驗(yàn)。所以,我們在實(shí)習(xí)過程中一定要保持足夠的耐心,給予學(xué)生充分的關(guān)愛,用滿腔愛心來從事實(shí)習(xí)工作,并習(xí)慣用愛心來從事未來的教育事業(yè)。

接下來我想談一談自己對班主任工作的一些感想和領(lǐng)悟。班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與健康和生活等工作的教師。班主任是班的教育者和組織者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手。他對一個(gè)班的學(xué)生工作全面負(fù)責(zé),組織學(xué)生的活動(dòng),協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的要求,對一個(gè)班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。實(shí)踐證明,許多“差班”、“亂班”經(jīng)過優(yōu)秀班主任的辛勤培育,深入細(xì)致的做思想工作中雨轉(zhuǎn)變成好班、優(yōu)秀班集體。而有的班本來很不錯(cuò),由于班主任不負(fù)責(zé)任,放任自流,卻逐漸松弛、散漫,淪為“差班”。班主任工作質(zhì)量,在很大程度上決定著一個(gè)班的精神面貌和發(fā)展趨向,深刻影響到每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展。

學(xué)生作為心智發(fā)育不平衡的群體,他們可能通過網(wǎng)絡(luò)或者同齡人學(xué)到了很多我們認(rèn)為與他們年齡不相符合的事物,這中間既有正面事物的影響,也有不良習(xí)氣的侵染,這也證明了信息、網(wǎng)絡(luò)對整個(gè)社會(huì)的巨大影響。我們認(rèn)為不正常的事物只是相對于當(dāng)初處于這個(gè)年齡段的我們,或許在快速發(fā)展的今天,這些事物變得再正常不過??微信、QQ、手機(jī)、網(wǎng)游,現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都特別鐘愛這些東西,我們不能夠粗暴地以學(xué)習(xí)至上的理由來批評學(xué)生的這些觀念和行為?!昂樗瞳F”堵是堵不住的,我們要像大禹治水一樣用疏通迂回的方法來確保學(xué)生能夠在短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間做一些更有意義的事情!特別是班主任更要用引人深思的集體教育來強(qiáng)調(diào)高中學(xué)習(xí)中時(shí)間的緊迫性和理想的重要性,分析人的自控力和辨別力在人一生發(fā)展中的重要作用;同時(shí)用充實(shí)而不荒廢的現(xiàn)在和美好的未來鼓勵(lì)學(xué)生,用一些具體的實(shí)例將學(xué)生的主要精力拉回到學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)中。

在班級授課制的大環(huán)境下,處于同一個(gè)班級的學(xué)生彼此之間都會(huì)互相影響。不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)就是西風(fēng)壓倒東風(fēng),所以我們在日常的班級管理中一定要注意弘揚(yáng)正能量,對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生不能習(xí)慣性地漠視,而是要能夠靈敏地發(fā)現(xiàn)一些有助于班級發(fā)展和人格成長的個(gè)人和事情,通過公開表揚(yáng)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來提高這些人和事情的涌現(xiàn)幾率;對于一些明顯不能夠控制自己學(xué)習(xí)及行為的學(xué)生,班主任不能夠不負(fù)責(zé)任地進(jìn)行孤立、無視甚至逼迫,相反要投入更多的精力、愛心與時(shí)間到這些學(xué)生身上。因?yàn)檫@些學(xué)生此前必定因?yàn)橄嗨频男袨槎柺芘u,虱子多了不怕癢,他們可以說對各類批評方式都爛熟于心,具有強(qiáng)大的免疫能力。這時(shí)班主任就要做到恩威并施,從學(xué)生角度分析看待問題,一定要學(xué)會(huì)對學(xué)生抱有足夠的耐心,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生受到了不良習(xí)氣的影響時(shí),我們不能一昧用厭惡的態(tài)度進(jìn)行批評糾正,而是要學(xué)會(huì)輔以愛心來感化學(xué)生,用智慧來牽引學(xué)生的行為思想,再加上適度的懲治措施來預(yù)防類似事件的再度發(fā)生!

數(shù)學(xué)教學(xué)作為實(shí)習(xí)的重中之重,我在實(shí)習(xí)期間也投入了很多的精力。一名合格的老師,在教學(xué)上絕不能含糊,必須認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),做好充足的準(zhǔn)備。為此我也總結(jié)出了一下一些經(jīng)驗(yàn)。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)13

思想政治教育很早就聽說過育才中學(xué),師桃圣地,育才搖籃。3月17日初進(jìn)育才校門,書香氣息迎面而來,我就喜歡上了這所有著悠久歷史的名校。

實(shí)習(xí)的第一周我最大的感覺用兩個(gè)字概括“活著”。初到中學(xué)的興奮,激動(dòng),感覺自己又回到了十六七歲,不同的是這次是以老師的身份走進(jìn)中學(xué),開心可以見到“小鮮肉”??蛇^了兩天,周五指導(dǎo)老師臨時(shí)有事,讓我上陣去講習(xí)題。習(xí)題我已做過,上課之前我信心滿滿,我肯定能講好??涩F(xiàn)實(shí)切給了我當(dāng)頭一棒,一上課我說:“這節(jié)課由我來上”。學(xué)生就莫名地興奮起來,講習(xí)題時(shí),我一題一題的講,這就是我最大的錯(cuò)誤,我壓根沒考慮到學(xué)生的情況,對于選擇題我根本沒必要這樣講。我應(yīng)該問學(xué)生有問題的提出來,講解錯(cuò)的多的,會(huì)的就沒必要講。既節(jié)省了時(shí)間,學(xué)生又有了探索的機(jī)會(huì),也就不會(huì)出現(xiàn)課堂很亂的現(xiàn)象。上下這堂課來,和我在一組實(shí)習(xí)的同學(xué)給我提出了意見,加強(qiáng)課堂管理。我自己也總結(jié)了自己存在的問題,沒有備學(xué)生,沒有同老師探討怎么講。總之這一周讓我感覺到我真真切切的活著,心情從激動(dòng)到上課失敗的失落。

第二周兩個(gè)字概括——平靜。這一周我們嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)學(xué)校對實(shí)習(xí)老師的考勤規(guī)定進(jìn)行。7點(diǎn)半到教室看學(xué)生上早自習(xí),晚上6點(diǎn)半到教室看學(xué)生上晚自習(xí)。見習(xí)聽課,在這周里共聽了兩位老師的課,共計(jì)7節(jié)。幫老師改作業(yè),認(rèn)識(shí)了解學(xué)生,有幸和高三的老師結(jié)識(shí),在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。

一個(gè)多月里,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作。

我們于9月23日早上到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx,一進(jìn)校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊(yùn),使我一下子愛上了這所學(xué)校。一切安頓好了以后,學(xué)校組織我們開了個(gè)簡短的教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備會(huì)。會(huì)上我們和各自的老師都有了接觸,并且明確了實(shí)習(xí)期間的一些要求及實(shí)習(xí)內(nèi)容安排。會(huì)后我立即根據(jù)會(huì)議內(nèi)容制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,并且著手準(zhǔn)備一些教育教學(xué)資料。良好的開端為我后面教育實(shí)習(xí)的順利、完滿地完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平。

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,我們分為兩個(gè)階段:

實(shí)習(xí)的前兩周為見習(xí)階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉高二生物新教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程,認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師是科組長,對我們要求很嚴(yán)格,并且?guī)еB個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班,所以每堂課前我都細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。

老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。

三、認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇他是,為人師表,積極開展班主任工作。

做班主任是辛苦的,每天都要檢查學(xué)生的出操情況,自修課要維持班級紀(jì)律,好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺,自修課總是很安靜。同時(shí)做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班級的基本情況,包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)的很友好,我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題,并且我總能以大哥哥的身份來開導(dǎo)他們。

班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)開幕式的表演,那一周雖然我連嗓子都喊啞了,雖然吃了四天的泡面,但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當(dāng)?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候,我和學(xué)生們幾乎喜極而泣。

在班主任的實(shí)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性,學(xué)會(huì)了維持班級紀(jì)律,學(xué)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃,學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì),這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極做好調(diào)研與實(shí)習(xí)工作。

在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);一起探討調(diào)研課題,一起研究調(diào)查問卷;與隊(duì)友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。

雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)14

實(shí)習(xí)之初,通過自己的努力,成為了xx學(xué)校的一名老師。在這里我體會(huì)到學(xué)習(xí)和教學(xué)的不同之處,我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間也曾做過家教,但是班級教學(xué)與個(gè)人教學(xué)是不同的,針對個(gè)人能夠根據(jù)學(xué)生的進(jìn)度實(shí)行靈活安排,針對學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好來教學(xué),讓學(xué)生能夠?qū)W的更加精細(xì),學(xué)習(xí)更加深入。但是班級教學(xué)上面就要有明顯的不同,學(xué)生們的進(jìn)度每個(gè)人都有差別,不可能面面俱到,細(xì)致的照顧到每一位同學(xué),只能按照班級進(jìn)度來教學(xué)。所以在我的教學(xué)中我常常因?yàn)樘^注重學(xué)生而忽視了教學(xué)的進(jìn)度,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。

聽課是學(xué)習(xí)的好方法,在這里有不同的課程,老師的教學(xué)方法不盡相同,有的是屬于填鴨式教學(xué),將所有的需要的都滿滿當(dāng)當(dāng),迅速的講,節(jié)奏特別快,不需要學(xué)生思考,這種就屬于應(yīng)付考試的;有的是理解式教學(xué),屬于只要理解就不會(huì)忘記的但是速度比較慢,細(xì)水長流般,像我們在學(xué)校上課就是屬于這種。我常常會(huì)聽不同老師的課程,吸取他們的教學(xué)技巧和方法。將這些方法實(shí)行整理歸納,看看有哪一些適合我,能夠變成自己的教學(xué)。

除了聽課之外,就是向師傅請教一些問題,但是師傅告訴我作為教師,傳授知識(shí)給予學(xué)生,只有持續(xù)擴(kuò)大自己知識(shí)的寬度,加深知識(shí)的廣度,保證自己能夠教導(dǎo)學(xué)生;因?yàn)槟闶且粋€(gè)老師,你要優(yōu)秀很多很多,才有資格去教別人變得優(yōu)秀。

在社會(huì)上永遠(yuǎn)需要教師,協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí),去理解知識(shí)。但是時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,對于教師本身的要求也在持續(xù)提升,尤其是素質(zhì)教育這個(gè)塊。隨著實(shí)習(xí)生活的展開,到我成為一名真正合格的教師,我還有很多要學(xué)習(xí)。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)15

作為一名師范類的學(xué)生,每一次的實(shí)習(xí)都是那么的珍貴。這次我有幸來到鋼城四中進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí),在那里我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。在與班主任、指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中,我初嘗了身為人師的快樂,也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。

實(shí)習(xí)過程中,我深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

要使學(xué)生能快樂的學(xué)習(xí),不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn),課前準(zhǔn)備一定要充分。往往要上新課時(shí),我將會(huì)提前五天開始備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此,我還是覺得準(zhǔn)備時(shí)間不夠,總會(huì)留下一些遺憾,而指導(dǎo)老師上課準(zhǔn)備的時(shí)間往往只要一天或是兩天就能把課備好,上課時(shí)駕馭課堂的能力也比我們實(shí)習(xí)生要熟練,引入例子更是信手拈來。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來,就必須付諸于實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這當(dāng)中我看到自己的不足,下決心要去完善自己的知識(shí)體系,多關(guān)注實(shí)際生活,注意把教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連,從而能更好的開展教學(xué)工作。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,我在班上開展了“高三,我們準(zhǔn)備好了嗎”的主題班會(huì)。這當(dāng)中遇到了一些困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我頭痛。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法,比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在班會(huì)過程中,同學(xué)們都能積極踴躍的發(fā)言,說出了他們目前的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),一位學(xué)生的話到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。他說:“現(xiàn)在,我們一天花父母多少錢?我們有沒有想過父母對自己的付出?父母每天下班后趕回家做飯,然后一口飯都顧不上吃就來給我們送飯,而現(xiàn)在我們還是這樣渾渾噩噩的度過每一天不愧疚嗎?”聽完這段話我內(nèi)心很不是滋味,對自己沒能了解每位學(xué)生的狀況深感內(nèi)疚。也驗(yàn)證了這句話“沒有教不好的學(xué)生,只要不會(huì)教的老師”,這就要求我們在人民教師這個(gè)崗位上要一切為學(xué)生著想,心系學(xué)生,要及時(shí)了解每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),然后才能做好學(xué)生成長過程中的“護(hù)航人”。

在實(shí)習(xí)中,非常感謝鋼城四中給我們實(shí)習(xí)小組的幫助,指派了非常有經(jīng)驗(yàn)與能力的老師們作為我們的指導(dǎo)老師。錢斌偉老師是我們此次實(shí)習(xí)的總負(fù)責(zé)老師,事無巨細(xì)、不辭辛苦的指導(dǎo)我們。課堂內(nèi),錢老師幽默的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了我們,他總能把學(xué)生的目光集中到課堂,課堂氣氛非?;钴S;課下,學(xué)生們也總是圍繞他,與他探討問題。錢老師與學(xué)生的融洽師生關(guān)系與教學(xué)能力都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。溫文爾雅、學(xué)識(shí)淵博的趙隆兵老師是我的指導(dǎo)老師,課上,趙老師的授課方式是層層遞進(jìn),設(shè)置情景讓學(xué)生思考,然后學(xué)生自己得出結(jié)論,老師再給予指導(dǎo)。趙老師通過這種模式,發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,是新課改后嘗試的一種新的教學(xué)模式,非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與探討。同時(shí),趙老師給我的教學(xué)工作給予了許多幫助,幫助我修改教案并且給予許多好的建議,并且能在我上完每一節(jié)課后都提出寶貴的改進(jìn)方案,指導(dǎo)我進(jìn)行教學(xué)反思。因此。從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況,引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大的觸動(dòng),并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實(shí)踐。

短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了明確的方向。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我覺得我更加成熟了,認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁,隨著思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。

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