樹立師德師風演講稿精選10篇
關于樹立師德師風演講稿精選10篇
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。下面小編給大家?guī)順淞煹聨燂L演講稿精選10篇，希望能幫助到大家!
樹立師德師風演講稿精選1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。
教師的愛，就是春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求回報的“大愛”。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。
三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。
早已知道，那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
樹立師德師風演講稿精選2
今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號”。
有這樣一首詩，中學時代起我就時時誦讀，耳熟能詳:我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰…
如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里，我向大家講一個真實的故事。
在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學，有一位默默無聞，在那兒一干就是30多年的一位共產黨員，一位村主任教師——楊進勇。
樹立師德師風演講稿精選3
各位領導，各位老師：
彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得，中學畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。往事一幕一幕。
15歲，我背著行囊走進師范。在那里，嚴謹?shù)男ｏL，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師，身正為范”。
18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從____年至今，我走過了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。20__年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年，參加全國成人高考，被__大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。
我永遠不能忘記的。
謝謝大家!
樹立師德師風演講稿精選4
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!我演講的題目是《師德永存》。
有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德?？梢?，道德品質是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，不光要解疑答惑，教授知識，更應傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘若教師無德，又以何傳于學生?著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！庇谜嬲\的心去教導學生，用真誠的愛去呵護學生。
在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。__年夏，49歲的___主動申請到群嶺村校任教?！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀。”這是王老師給出的樸實的理由。
___扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是，王老師對孩子們無私的關愛。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學校，如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。
從_執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。”
我的演講完畢，謝謝大家!
樹立師德師風演講稿精選5
我們用過很多的詞來形容教育，教育應該是充滿了理想與信念，充滿了激情與希望的。我曾無數(shù)次的聆聽心中的聲音，作為教師從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，卻有著太陽無法照進的深邃的心。
沒成為教師之前，我把我的幻想變成了說唱音樂：我的學生活潑聰明，聽話懂事;我的校園朝氣蓬勃，學意昂然;我的教學五彩斑斕，青春灑脫。濃濃書卷氣，絲絲沁人心。年少輕狂，幸福時光。等到成了老師之后，才發(fā)現(xiàn)我的學生懶散呆板，無心向學;我的校園清冷無趣;我的教學背離初衷。理想與現(xiàn)實的落差拌著夜里凄冷的風和冬日里刺骨的寒冷，海浪般席卷而來。心中充滿難以釋懷的抑郁，慢慢的變得怯弱起來。
孔子說："仁者不憂，智者不惑，勇者不懼"，內心的強大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內心的強大，前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人，不會有開闊的心胸，不會有坦然的心境，也不會有真正的勇敢。
我作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中沉重的想：一定要認真努力，決不能誤人子弟!一年多來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎?也不盡然，是心累呀!憂學生之懶學，惑自身之價值，懼教學之不完美。整日戚戚切切，患得患失，如此孱弱的心，要怎樣才能做到如孔子所說的強大呢?
整個八月，激情被奧運點燃，心中也猶如一團熊熊的圣火在燃燒，對未來對事業(yè)壯志雄心。那個還一臉稚氣，清秀陽光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷。他就是鄒凱，勇敢的四川，他出現(xiàn)在男團決賽、自由操決賽，單杠決賽，每一場都是NO。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪，不可一世。
謝謝!
樹立師德師風演講稿精選6
尊敬的領導，各位老師：
上午好，我演講的題目是《師愛無價》
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。
還記得十年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，十年以來,我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。作為教師的`我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了十年，經過了這么多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇脨坌暮亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，讓我們攜愛心同行,不猶豫,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!
樹立師德師風演講稿精選7
作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。學生也愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。
由此可知，作為一名合格的教師，你要將學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重?！耙蝗諡閹?，終身為父”是告誡教師：
一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭或者領導那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
樹立師德師風演講稿精選8
各位領導、各位老師：
記得小時候，母親問我：“長大了你想做什么?”“當老師!”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了這夢想，常常召集幾個小頑童，在墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而生。長大后，當我?guī)е啻旱募で樘ど先咧v臺時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，一種責任。它要求我們具備高尚的教師道德。
在我們學校，有這樣一位老師，他的課也許算不上優(yōu)質課，沒有更多的展示機會;他的視力不好，學生的作業(yè)往往要花很多時間才能保質保量地批改;他，人很平常，在眾多的人里面很難發(fā)現(xiàn)他。然而，每次考試他的學生卻都能取得優(yōu)異的成績。許多人覺得很奇怪，但細心的人會漸漸發(fā)現(xiàn)，那是他愛學生的緣故。雖然我們沒能捕捉過他太多的鏡頭，但卻發(fā)現(xiàn)，很多孩子和他分別的時候，都是痛哭流涕，還有相當多的孩子離開了我們學校，卻依然探望再三，這位老師是誰呢?
對，剛開始我想到的是劉信清老師，現(xiàn)在卻覺得她是李老師、柳德蓉老師、林英老師，是在座的每一位老師。你們在平凡的崗位上干出了偉大的事業(yè)，在平淡的職業(yè)中書寫著人格的尊嚴，在簡單的追求中閃耀著師德的光芒。
你們用行動告訴我們：“教育的全部秘訣就是愛”。
我隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在關愛著學生，無時無刻不在以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為學生發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班的班主任，兩個班的課。自己的孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻，然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。這就是我們的教師，把學生當成自己的孩子，把學校當成自己的家。
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，我們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在寒風中等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神;燃燒自己，照亮了別人這是蠟燭的精神?？梢哉f每種事物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐他們就是高尚的師德!
老師們，師德是什么，師德就是愛，愛事業(yè)、愛學生;師德就是付出，無私奉獻而無怨無悔。
老師們，讓我們一同走進智慧的海洋，采擷最美的智慧之花獻給我們的孩子，獻給我們的事業(yè)吧，因為，師者，一生只為愛!
樹立師德師風演講稿精選9
我國是一個有五千年文明史的國家，有著悠久的文化傳絕和無數(shù)的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過不可磨滅的貢獻。歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播的教師擔負著培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化的有紀律的公民的艱巨任務，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書有人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”?！跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師門的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳聆聽了不喂艱苦，牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和為了，真誠奉獻的博大情懷。在學校青年教師座談會，新教師結對子會議，教研活動中，在學習有關文件，組織系列講座等一切工作里，我感到了學校領導科老師的關心和培養(yǎng)。
同樣，在學校繁忙的工作和并不太多的報酬中，我看到了老師能的奉獻和忠誠。在學校的榮譽室里,面對各種各樣的表彰和獎勵，我僅看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助。忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。更忘不了語文教師“實、活”的教學特色;數(shù)學教師“自學、發(fā)現(xiàn)、精講、巧練”的教學藝術;中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經驗，還有豐富多才的興趣小組，富教于了的藝術教育。我們的學校是所優(yōu)秀的學校，所以取得這樣的成績，正是依賴于3大領導、教師的崇高的事業(yè)心。神圣的責任感、無私的奉獻精神。而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的教師一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。
樹立師德師風演講稿精選10
蠟燭。春蠶。人類魂靈的工程師。
太陽底下最光輝的職業(yè)——
如此種.種對老師最夸姣的贊譽，對今日的追夢少年而言，再也激不起他們心里的波濤也蕩不起一絲漣漪，但是它卻成了我兒時開始的愿望。
就懷揣著這么一個忽遠忽近的愿望，一路走來，跌跌撞撞，磕磕碰碰，好多艱苦與汗水，好多淚水與掙扎，年少時夢繞魂牽的抱負好像逐漸蛻變成了實際，但是咱們卻在熙來攘往喧囂歡騰的漩渦中迷失了原有的方向;在日復一日年復一年的單調重復中喪失了三尺講臺指點江山激揚文字的豪情;在瑣碎冗雜世事的紛擾中悄然含糊了愿望，成為出色園丁的兒時初夢化作了可望不及的水月鏡花，也化作心底若有若無揮之不去最隱秘的憂傷，所以迷惑，蒼茫，掙扎，松懈，再也找不到心靈來時的路，咱們誰都理解：挑選趁波逐浪遠比尋求艱苦的進步來得簡略得多，所以咱們情不自禁或身不由己挑選了讓步與讓步，咱們悄然退去了咱們的鋒芒，咱們開始懼怕風口浪尖，咱們謹記：棒打出頭鳥;出頭椽子先爛。的古訓偏向不偏不倚，咱們逐漸學會了視而不見與無動于衷，學會了不顯山露水只求老成持重。咱們既懼怕沖在人前，也懼怕落在人后，所以在抱負與實際間患得患失、躑躅徜徉，走走停停、亦步亦趨，驀然回首才恍然驚覺已虛擲太多光陰，所以咱們更加循著既定形式，朝九晚五，墨守成規(guī)，不求有功，但求無過，忘記了師德即是咱們?yōu)槿酥畮煹母?，魂靈與支柱!
幸運的是，咱們校園來了一位德高望重有愿望有熱情兼具實干精神的校長，他和姚校徐校一同帶領校園領導班子率先垂范，勤政務實，真抓實干，細化辦理，校園方方面面發(fā)生了天翻地覆的可喜改變。領導們老是用心良苦鼓勵鞭笞咱們不斷學習，汪校還接二連三向咱們推薦閱讀了《窗邊的小豆豆》《給老師的主張》等系列書目，帶領咱們學習感悟了《我的苦難我的大學》《喧囂與真實》《小年代的大教學》《總有一些人改變了你的全部生命》《做一個精神上氣象萬千的老師》《做一個學生喜歡的老師》《一出國就愛國》李世默《我國的興起與·元敘事的完結》等一系列精彩妙文，并語重心長鼓勵咱們芳華要勇于愿望，更要做一個并不芳華也勇于愿望的人!讓年歲不老邁心態(tài)老沉的很多老師魂靈一次次得以牽動，精神一次次得以洗禮，思想一次次得以提高，也讓冥頑不化的我如夢初醒，逐漸總算理解：要撒播陽光到他人心中，總的自個心中有陽光!(法國羅曼羅蘭語)要做典范，不做典范，永遠不能成功地交給孩童任何東西!(法國盧梭語)而師德即是咱們給學生的典范與陽光!師德即是火炬!旗號!方向!路標!豐碑!要樹標桿指方向，咱們就要有拼的精神，并勇于跳出思想限制的框框，才會有別出心裁的風景!
天下大事必做于細，教學工作是詳盡的、瑣碎的工作。有人說簡略的工作重復做就成專家，重復的工作用心做就成贏家，但是教學工作卻不單單是簡略與重復的工作，它更是需求咱們用心、耐性與立異的工作!而支持這份用心與耐性的強壯支柱，即是咱們崇高的師德與永存的師魂!
讓咱們從現(xiàn)在起，恪守住咱們心靈的安靜的精神家園，耐住清貧與孤寂，不再自怨自艾與嫉惡如仇，不再頹喪與，不再尋覓托言或空喊標語，踏踏實實，恪盡職守，與時俱進，即使愿望已遠、芳華已遠，即使在咱們長年累月的靜靜據(jù)守與盡力中或許孕育不出驚天動地的奇跡，編寫不出屬于咱們濃墨重彩的光輝，即使仍會有山重水復疑無路的迷惑，我信任也會迎來柳暗花明又一村的驚喜，更會有撥開云霧見彼蒼的廣闊視界! 同仁們朋友們，詩人泰戈爾說過花的工作是甜蜜的，果的工作是寶貴的，讓咱們做葉的工作吧。
教學工作即是葉的工作，讓咱們以綠葉的奉獻精神，以少年的十足拼勁，在屬于咱們的三尺舞臺，以永存之師魂，重塑崇高師德，再寫精彩新篇!