在與困難做斗爭(zhēng)中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);在與大自然的抗?fàn)幹?，我們學(xué)會(huì)了生存;在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，我們學(xué)會(huì)了選擇;在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解;在處理相互關(guān)系上，我們學(xué)會(huì)了謙讓。一起來(lái)看看定位和理解演講稿中學(xué)，歡迎查閱!

定位和理解演講稿1

這個(gè)世界，需要人與人相互關(guān)愛(ài)，需要大家相互理解，無(wú)論什么事都要有一顆寬闊的心去釋?xiě)选?/p>

爭(zhēng)吵是不可以解決問(wèn)題的。那一年，我8歲，爸爸媽媽總是為一些小事而爭(zhēng)吵得不可開(kāi)交，都不愿冷靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方解釋。

那天晚上，爸爸回來(lái)得很晚，一回來(lái)就搭在床上，忽然，爸爸問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳惆压脣尩蔫€匙拿哪去了?！眿寢屢荒樏Ｈ唬骸罢l(shuí)拿鑰匙了，不是你在保管嗎?”“什么，我在保管，我放在家里，難道你就不能收起來(lái)嗎?什么事都要我親自做嗎?”爸爸急得跳了起來(lái)，媽媽也不甘示弱：“我告訴你，你不管什么事都只會(huì)怪其它人，你的東西為什么自己不保管好，關(guān)我什么事，你不要在這里無(wú)理取鬧……”爸爸媽媽為了這件事吵了一晚上，我在一邊只能傻傻地站在一旁。

第二天，早飯吃得很不愉快，氣氛很凝重，大家都沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，爸媽之間的冷戰(zhàn)便在此刻開(kāi)始了。

我不明白，爸爸媽媽為什么一定要吵，都不題解對(duì)方。他們?nèi)匀幌褚郧耙粯?，常常為一些小事吵得天翻地覆。每次，我叫他們別吵了，都只會(huì)說(shuō)，小孩子懂什么，大人的事不要管。后來(lái)，我因?yàn)橛美渌?，得了感冒，白天，爸爸媽媽都不在家，我只得忍到晚上，我的感冒越?lái)越嚴(yán)重。

晚上，爸爸先回家，見(jiàn)我病得嚴(yán)重，急得像熱鍋上的螞蟻，給我煎藥。不久，媽媽也回來(lái)了，見(jiàn)我無(wú)力得躺在床上，對(duì)爸爸說(shuō)：“女兒怎么了，病得這么嚴(yán)重，你怎么不帶她去醫(yī)院?”爸爸不耐煩了。“女兒病得嚴(yán)重，你也知道，那你這個(gè)當(dāng)媽怎么不管女兒呢?”我在床上，看見(jiàn)爸爸媽媽又為了這事吵了一架。我無(wú)力地說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈儎e吵了，行嗎?”爸爸媽媽停止下來(lái)了，坐在我身邊，“兒子，你怎么了，哪不舒服，給媽媽看看?！?/p>

“爸爸，你也別怪媽媽了，又不是媽媽的錯(cuò)，你們都別吵了，你們每天回家就吵，就算為我考慮一下，好嗎?你看你們每天就不會(huì)相互理解一下，都心平氣和得商量每件事?！?/p>

早上，一大早爸爸媽媽就送我去輸液，他們這一天無(wú)論做什么事都沒(méi)有像以前一樣，只會(huì)吵，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)試著商量，有幾次，我以為他們又要吵起來(lái)了，結(jié)果，他們竟然都沒(méi)有吵，開(kāi)始相互理解了。

爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，以前是爸爸媽媽不好，還沒(méi)有你懂事，以后，我們?cè)谝膊粫?huì)無(wú)理取鬧了，再也不會(huì)吵架了，會(huì)學(xué)著相互理解的?！?/p>

是啊，如果我們多一些理解，學(xué)會(huì)寬容，這個(gè)社會(huì)多美好啊!

定位和理解演講稿2

周一至周五的下午，往往是乏味無(wú)趣的。一直玩電腦?無(wú)聊。去跑步?一個(gè)人去不了。萬(wàn)般無(wú)奈下的我只好騎著自行車(chē)帶著我妹下樓去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

騎著車(chē)在小區(qū)里轉(zhuǎn)了兩圈，就把它停在一旁，轉(zhuǎn)身到了小區(qū)中的健身器材區(qū)里。跟著我妹從三點(diǎn)鬧到了五點(diǎn)多，我們也覺(jué)得累了，就坐在一旁的長(zhǎng)椅上休息。我不經(jīng)意間一個(gè)抬頭，看到季布一諾理解階一班王宇峰

架起心靈的橋梁，人與人之間才有理解;架起心靈的橋梁，人與人之間才有模切;架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂(lè)。理解，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。然而，我在生活中卻碰到過(guò)別人不理解我的事。

有一天早晨，馬上就要語(yǔ)文考試了，于是我趕緊拿出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來(lái)。“叮鈴鈴”上課鈴聲響了起來(lái)，我就趕緊把語(yǔ)文書(shū)放進(jìn)了抽屜里，準(zhǔn)備考試。說(shuō)時(shí)快，這時(shí)巧，就在我做完第一題的時(shí)候，我的肚子突然不自覺(jué)地痛了起來(lái)，我的臉頓時(shí)僵住了，心想：家里啊，不能隨隨便便地去上廁所的，再說(shuō)了，這可是考試呀，要是現(xiàn)在去上廁所，再說(shuō)了，這可是考試呀，要是現(xiàn)在去上廁所，那試卷要做到什么時(shí)候去了。我左思右想，還是要決定先把試卷做好了再去上廁所，于是，我就咬著牙，亂七八糟地做了下去。就在我迷迷糊糊地做完了這張?jiān)嚲砗?，下課鈴也響了起來(lái)，我就趕緊把試卷交了，然后急匆匆地跑去上廁所了。

我上完了廁所，頓時(shí)感到神清氣爽，同時(shí)也慶幸我在疼痛中做完了試卷，我就高高興興地跑出去玩了。我原以為這是一個(gè)很令人高興的事，我的分?jǐn)?shù)應(yīng)該跟其他人的差不多?？墒?，等待著我的卻是一個(gè)慘不忍睹地“悲劇”你想知道嗎?那就請(qǐng)我們繼續(xù)往下面看吧!

下午，我回到了教室，坐到了座位上，準(zhǔn)備聽(tīng)老師報(bào)分?jǐn)?shù)。這時(shí)，老師的臉上突然閃出一種憤怒的表情，我心里頓時(shí)產(chǎn)生了一種不祥的預(yù)感：老師是不是在氣我啊?我那樣迷迷糊糊地也不一定會(huì)考好呢。我的心理開(kāi)始忐忑不安了，心也“怦怦”直跳，現(xiàn)在要報(bào)我的分?jǐn)?shù)了，我的心都快爆炸了，只聽(tīng)見(jiàn)老師憤怒地叫道：“王宇峰，80分，你到底是怎么搞的!今天你全班最差，這么簡(jiǎn)單的試卷都會(huì)考到80分，回家看你的爸爸媽媽怎么罵你!”我的眼淚頓時(shí)像斷線(xiàn)的珍珠一樣滴落下來(lái)，跳在了書(shū)包和地上，我低著頭把試卷拿了回來(lái)，有氣無(wú)力地坐到座位上，趴在桌子上痛苦。我垂頭喪氣地走在路上，一想到我的分?jǐn)?shù)就痛苦，心里還想著：老師啊，你為什么一點(diǎn)都不理解我呢?

定位和理解演講稿3

理解是情感不流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。那落日，我也來(lái)了興趣。

那日頭將要沒(méi)入地平線(xiàn)，火紅的光芒照亮了半邊天。由于那云層的折射，天空似被抹上了紅色染料，顯得異常耀眼?？赡翘炜罩袥](méi)有云朵的部分呢?卻還是淺藍(lán)的顏色，只不過(guò)范圍較小，不太引人注意罷了。

看到此景，我有了個(gè)疑問(wèn)：如果沒(méi)有云，落日又是怎樣的呢?每一次出去，我都會(huì)看一看天氣，看看有沒(méi)有云。而今天，倒也讓我一飽眼福了。

一來(lái)到樓下，便發(fā)現(xiàn)了今天正是個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子。照例騎了一會(huì)兒自行車(chē)，就跑去邊玩邊消磨時(shí)光。太陽(yáng)漸漸向下滑著，我?guī)е颐米搅艘慌缘拈L(zhǎng)椅上，仰視著天空。太陽(yáng)散發(fā)出那午后沒(méi)有的火紅光芒，并越來(lái)越亮，可天空依舊是淺淺的藍(lán)色。這并沒(méi)有出乎我的意料——第一次的觀察，就讓我明白了所有。我依舊在看著，看著那太陽(yáng)漸漸西沉，光芒漸漸變?nèi)?，天也隨之黑了下來(lái)。這一場(chǎng)戲，終于落幕了。

回到家，我仍在想著剛才落日的景象。原來(lái)，沒(méi)有云的襯托，在耀眼的陽(yáng)光也會(huì)暗淡失色;原來(lái)，即使是平凡的，隨處可見(jiàn)的云朵，在落日中，也是重要的“角色”。只有互相映襯，才會(huì)有奪目的光彩。

定位和理解演講稿4

在與人交往中，我學(xué)會(huì)了理解。

理解可以拉近人與人之間的關(guān)系距離。有些人由非常要好變成非常陌生，甚至變成仇人，因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)對(duì)方的理解，因一些小事對(duì)彼此產(chǎn)生誤會(huì)，漸漸失去了彼此間的信任，所以他們之間的關(guān)系也越來(lái)越疏遠(yuǎn)。相反，有的人懂得理解他人，使他們之間的關(guān)系變得密切。所以，不理解人的人就要去試著理解別人，要向會(huì)理解別人的人學(xué)習(xí)，做一個(gè)善解人意的好孩子。

有一次，同桌不小心把我的筆給摔壞了。同桌拼命地向我道歉，可我始終把她罵得狗血淋頭。我以為同桌是故意的，所以最后鬧得兩個(gè)人再也不說(shuō)話(huà)。我就是不知道青紅皂白就去污蔑別人。到了晚上，我一直翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)，于是，我向媽媽說(shuō)明了事情的全部過(guò)程，而媽媽說(shuō)：“誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，也許你的同桌真的不是故意的呢，如果是這樣，你就著實(shí)地冤枉了她。不要總以為自己是對(duì)的，也要從自己身上找原因，還要試著去理解你的同桌?！蔽倚呃⒌氐拖碌仡^，是啊，我們遇到什么事情都要將心比心，這樣才會(huì)有好的結(jié)果。第二天，我走到同桌面前深深地鞠了一躬，表示我的歉意，從此以后，我們還是好同桌。

當(dāng)別人莫名其妙地把氣撒在你身上時(shí)，首先，你要理解她，容納她那不滿(mǎn)的心情。然后你再和她溝通，交流，或許能夠消除她的煩惱。我就有這樣的一個(gè)事例。同桌就是個(gè)善解人意的姑娘。有一回，我的書(shū)包拉鏈壞掉了，生氣極了。同桌是一個(gè)差生，常常會(huì)問(wèn)我問(wèn)題，而今天剛好碰到我心情不好，我就把她的書(shū)給扔到一邊，同桌不但沒(méi)有生氣，還幫我的書(shū)包修好了!

通過(guò)這兩個(gè)事例，讓我明白了，首先，你要先去理解別人，別人才會(huì)理解你。讓我們記住，理解可以拉近人與人之間的關(guān)系距離。讓我們記住，理解可以將人與人之間的隔膜消除。你想讓人際關(guān)系變得更好嗎?你想在心與心的交流中前進(jìn)嗎?那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，就試著去理解他人吧!

定位和理解演講稿5

人總是這樣，喜歡一個(gè)人的時(shí)候會(huì)去關(guān)注她，討厭一個(gè)人的時(shí)候也會(huì)去關(guān)注她。關(guān)注自己喜歡的人是為了讓自己更有理由去喜歡她，同樣，關(guān)注自己討厭的人也是為了讓自己更有理由去討厭她。其實(shí)我也是這些俗人中的一個(gè)。

前段時(shí)間我開(kāi)始看《紅樓夢(mèng)》，不僅僅是因?yàn)樗撬拇竺唬匾脑蚓褪菫榱俗屪约焊欣碛扇ビ憛捔主煊?。不知是與生俱來(lái)的，還是受旁人的影響。自從我記事起，在我的記憶里有林黛玉這個(gè)人，我就開(kāi)始一昧地討厭她，討厭她整日哭哭啼啼，討厭她的尖酸刻薄，討厭她的小心眼兒……總之我就是討厭她這個(gè)人，討厭她的一切，討厭她這一類(lèi)的悲觀主義者。但是自從我看了《紅樓夢(mèng)》以后，我開(kāi)始不再那么討厭她，開(kāi)始被她感化，就像一團(tuán)火在漫漫地溶化一塊冰一樣。漸漸地我開(kāi)始理解她，甚至于同情她，同情她悲慘的命運(yùn)：幼年喪母，在她十幾歲，和我們年紀(jì)差不多時(shí)，就被外婆接走。在那里，盡管她有著令旁人羨慕的優(yōu)越的生活條件，有著眾多長(zhǎng)輩的“疼愛(ài)”，有著同齡姐妹們的“關(guān)心”?？墒菂s不曾有人真正地看透過(guò)她的內(nèi)心世界，沒(méi)有人了解她內(nèi)心的孤獨(dú)與痛苦。有苦不能訴也不處可訴，終日憋在心里，積久成疾。到最后，她終于被那些“疼愛(ài)”她的長(zhǎng)輩們所“拋棄”，在她生命的最后幾天里，沒(méi)有人來(lái)看望她。為了寶玉能夠痊愈，在她病重時(shí)，他們竟不顧她的感受，毅然娶寶釵過(guò)門(mén)。這也就罷了，在生命的最后一刻黛玉竟也不知自己曾被利用，就這樣，她結(jié)束了自己悲慘的一生。

現(xiàn)在，林黛玉已經(jīng)完全把我熔化，在我看《紅樓夢(mèng)》的這段時(shí)間,我對(duì)林黛玉的看法是從厭惡到同情，從同情到敬畏,最初我對(duì)她的那種反感早已煙消云散?；蛟S如今已從敬畏轉(zhuǎn)到感謝上了吧，因?yàn)槭撬屛沂畮啄陙?lái)第一次真正地學(xué)會(huì)了理解。

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