教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講5分鐘
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽,那就是奉獻(xiàn),無私的奉獻(xiàn),播撒著未來的希望。一起來看看教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講5分鐘,歡迎查閱!
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講1
一粒種子埋進(jìn)地里,生根發(fā)芽,會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,真誠(chéng)無私,會(huì)贏得顆顆童心。教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來接班人這一歷史重任,為了完成這一歷史使命,教師就應(yīng)具有捧著一顆心來,不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。
1991年我從師范學(xué)校畢業(yè),又踏進(jìn)了我的母校。我為我選擇了這個(gè)職業(yè)而自豪。當(dāng)我第一次登上講臺(tái),神圣的使命就落在我的肩頭,我要無愧于我的學(xué)生!
這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,在學(xué)校老師的大力幫助下,在自己的艱苦努力下,我體驗(yàn)了失敗與成功的酸甜苦辣,體味了汗水與淚水的苦澀,更感受到了教師的那份自豪與幸福。
作為一名教師,我一向都是認(rèn)真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,一言一行要做學(xué)生的表率。在工作中,我一方面積極要求進(jìn)步,努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論,以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平;一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師,協(xié)助他們搞好班級(jí)的教育教學(xué)工作,盡可能的去幫助每一位同志。
我曾先后擔(dān)任了四個(gè)班的班主任,接觸了形形色色的學(xué)生,主要面對(duì)的是低中年級(jí)的孩子。這些孩子思想單純,模仿力強(qiáng),可塑性也大。他們對(duì)抽象的東西接受能力還不夠強(qiáng),光憑講大道理和簡(jiǎn)單的說教是不夠的,重要的是還要從真誠(chéng)的關(guān)心愛護(hù)他們的角度出發(fā),像媽媽關(guān)心愛護(hù)自己的孩子那樣,真誠(chéng)地把愛傾注在他們身上,才能收到預(yù)期的教育效果。
作為一名低年級(jí)的班主任,如何能在開學(xué)初就培養(yǎng)好學(xué)生的一日常規(guī),是一件既重要又困難的工作。在這方面,我采取了多種生動(dòng)形象的教育方法,如編兒歌、順口溜------比如教育學(xué)生上課時(shí)要做到:“上課時(shí),坐正直,手背后,腳放平,眼望老師認(rèn)真聽。要想說話先舉手,經(jīng)過允許再開口?;卮饐栴}聲洪亮,老師同學(xué)把我夸?!边@種方法易于學(xué)生的理解和記憶,也便于學(xué)生按要求去做。
當(dāng)有人違反了紀(jì)律時(shí),我就引導(dǎo)大家共同進(jìn)行討論,“他這樣做為什么不對(duì)?今后該如何去做?我們?cè)趺磶椭?”通過討論,讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)懂得:為集體做好事光榮,為集體摸黑可恥。這樣使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,在大家的監(jiān)督下,盡快改掉缺點(diǎn)。開學(xué)僅一個(gè)多月,我們班的學(xué)生無論課上、課下、集會(huì)------都能做到遵守各項(xiàng)要求,受到了學(xué)校各科老師的一致好評(píng),在學(xué)校舉行的各項(xiàng)評(píng)比中均取得了好成績(jī)。
接受最終的職責(zé)使教書育人。作為教師,只有去關(guān)心學(xué)生,贏得學(xué)生的心,才能做到真正的“育人”。這一點(diǎn)表現(xiàn)在對(duì)待個(gè)別生的問題上,就更為突出了。
我曾教過這樣一名學(xué)生,他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都很差,經(jīng)常不完成作業(yè),對(duì)班集體的各種活動(dòng)毫不關(guān)心,還多次和同學(xué)打架。通過家訪我了解到,他和父母的關(guān)系也不大好,平日對(duì)家長(zhǎng)不理不睬。批評(píng)他,他就同父母對(duì)吵。為此他的母親很傷心,一提起兒子就掉眼淚。我對(duì)此也很內(nèi)疚,總覺得作為教師我有責(zé)任協(xié)助家長(zhǎng)教育好每一個(gè)孩子。我曾嚴(yán)厲地批評(píng)過他,也曾耐心地勸導(dǎo)過他,可都未能見效。批評(píng)——只會(huì)讓他產(chǎn)生抵觸情緒;放縱——將來會(huì)不可收拾。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)他很孤獨(dú),課間總是自己玩兒。于是我又主動(dòng)去找他談話、聊天,有時(shí)還和他一齊做些游戲。在交流中,我逐漸了解了他的內(nèi)心:他不是沒有上進(jìn)心,只是他地自卑感太重,總怕同學(xué)們嫌他地學(xué)習(xí)成績(jī)差,瞧不起他。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)他不是不愿參加,而是怕做不好會(huì)聽到同學(xué)們的諷刺;和同學(xué)們打架,也是想掩飾內(nèi)心的自卑------要想幫助他改正缺點(diǎn),首先就要增強(qiáng)他的自信心,培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。于是,我一方面與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,勸他們多看孩子的長(zhǎng)處,采取多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方式來教育,以培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣;另一方面我又同其他科任老師商量,共同幫助他進(jìn)步。在學(xué)校里,我試著多給他一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。在學(xué)習(xí)上,我常利用業(yè)余時(shí)間給他補(bǔ)課,動(dòng)員班中的小干部來幫助他、督促他,使他品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣和集體的溫暖。這樣,他對(duì)學(xué)習(xí)的信心逐漸增強(qiáng)了,成績(jī)也有了提高,和同學(xué)們的關(guān)系也變得融洽了。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講2
在這里,沒有金錢的富有,沒有地位的顯赫,沒有高聳的豐碑。這里,有著朗朗的讀書聲;這里,有著沙沙的寫字聲;這里,有著用愛心寫就的感人故事。這,就是我們守望的圣地——美麗的校園,熱鬧里充滿單純與童貞,寧?kù)o中孕育希望與憧憬。愛的故事就在這里發(fā)生
忘不了那一次,失去自信的我收到了班主任老師的一頁(yè)賀卡。畫面是一只白色的小帆搏擊在海天之間,拋在身后的是一卷卷的浪花還有一行清晰的小字:愿你如小船奮勇向前!從此,我變的更加自信,更加堅(jiān)強(qiáng)。是老師的愛心,將我的自卑敲的粉碎;是老師的愛心,讓一只小船駛進(jìn)了我的心扉,讓我信心百倍;是老師的愛心,讓我的心底藏下了一個(gè)美麗的夢(mèng)。做一名光榮的人民教師,把愛傳遞!
在愛的氛圍中,我的夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。我走上講臺(tái)的第一天,就毅然接過了老師這把打開心靈的鑰匙。我用它在陽光明媚的春日,引一群孩子在公園里嬉戲;我用它把每一節(jié)課設(shè)計(jì)得五彩繽紛,讓臺(tái)下幾十雙眼睛閃亮如群星,幾十張笑臉燦爛如晴空;我用它走進(jìn)每個(gè)孩子純真的心靈世界。我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。講臺(tái)下,我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
在我的學(xué)生里邊,有一個(gè)很讓人頭疼的男孩叫李__,他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,調(diào)皮好動(dòng),破壞紀(jì)律,欺負(fù)同學(xué),當(dāng)時(shí)看來他簡(jiǎn)直是一無是處,我用盡了幾乎所有的辦法,我苦口婆心,他無動(dòng)于衷;我輪番攻擊,他我行我素;后來我干脆軟硬兼施,可仍不見成效,我對(duì)他失去了信心,他對(duì)自己更是失去了信心。后來,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),在元旦聯(lián)歡會(huì)上,他飾演小品節(jié)目《吃面條》中的陳佩斯,他的表演活靈活現(xiàn)。博得同學(xué)們一陣又一陣熱烈的掌聲。我深深的知道教育機(jī)會(huì)來了。我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他,并讓他們演的小品代表班級(jí)參加學(xué)校組織的元旦演出。也許在他上學(xué)歷史上這是第一次受到人們的欣賞。從那以后,他各方面都表現(xiàn)得都非常積極,上課坐得格外端正,聽得格外認(rèn)真,后來我又找他 1
談心,還暗暗派班干部監(jiān)督與幫助。很快的,他帶給了我們驚喜,他變了,變的勤快,變的刻苦,變的遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué)了。這件事情使我感觸很深,每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是美好的,作為老師,該善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),善于把握教育機(jī)會(huì),用愛心開啟他的心靈。
愛每一個(gè)學(xué)生,用心來打動(dòng)他們,幫那個(gè)沒爹沒媽的孩子學(xué)會(huì)生活,讓他感受愛的溫暖;幫那個(gè)調(diào)皮鬼克服學(xué)習(xí)上的困難,努力向前;幫那個(gè)自卑的小丫頭樹立信心;幫那個(gè)羞澀的小男孩放開情懷
我把愛奉獻(xiàn)給了孩子們,同樣,我也收獲了孩子們的愛.
我經(jīng)常被這樣的故事感動(dòng)著,激勵(lì)著。所以我不怕平凡,不怕清貧。辦公桌上偷偷插上的小花,抽屜里滿滿的那堆賀卡,學(xué)生作文獲獎(jiǎng)后甜甜的微笑,運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪冠時(shí)喜悅的淚花這些在我看來,是世界上最美好,最動(dòng)人的事情。
“以心靈感受心靈,以感情贏得感情”是教師從教的基本功。新世紀(jì)的鐘聲,把素質(zhì)教育這個(gè)話題擺在了每一個(gè)人的面前,時(shí)代呼喚新型教師,呼喚可以塑造學(xué)生靈魂的教育工作者。這就要求我們教師應(yīng)該具有愛的情感,愛的行為和愛的藝術(shù)。愛學(xué)生就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛是一種信任,愛是一種尊重,愛是一種鞭策,愛是一種激情,愛更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程?!肮靼簟敝荒茉炀团`,不能造就人才。在這樣一個(gè)開放的信息社會(huì)里,在這樣一個(gè)需要培養(yǎng)學(xué)生健全人格的時(shí)代里,“棍棒”威懾之下造就出來的人,已經(jīng)很難適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)對(duì)未來。
只有愛,才可以把人生講臺(tái)寫得更精彩!是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,是愛定會(huì)讓人感動(dòng),因此我會(huì)以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè),奉獻(xiàn)給所有可愛的孩子們!只要心中有愛,我相信,我就一定會(huì)成功!
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講3
太陽底下最光輝的職業(yè)是什么?那就是老師!老師,一個(gè)多么響亮的稱謂!我為你感到驕傲,感到自豪!
我,一個(gè)默默無聞的幼兒教師,在我深愛的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了十多個(gè)年頭,我歡笑過,抽泣過,委屈過,但我從未放棄對(duì)它的滿腔熱情和熱愛。 隨著時(shí)代的發(fā)展,師德師風(fēng)注入了新的內(nèi)涵 ,我們的視野和思維已不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”。這是我們的目標(biāo)。我們也不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的孩子,在教育過程中,老師要給與滿腔熱情利用各種途徑開發(fā)孩子多方面的智力。為此,我不斷加快自己的步伐,不斷地改進(jìn)自我,不斷地超越自我。這靠的是什么?是什么給了我不斷前進(jìn)的力量和勇氣?那就是我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛、對(duì)孩子那份無私的愛!
正如陶行之先生所說:“捧著一顆心來,不帶半棵草去?!弊鳛槔蠋煟褪且獰o私地奉獻(xiàn)自己的愛。每當(dāng)我迎著清晨的陽光,踏進(jìn)明亮的教室,一張張稚氣的笑臉,就像鮮花開放,而一雙雙信任的眼睛,正期望著我?guī)ьI(lǐng)他們遨游知識(shí)的海洋,此刻,我會(huì)讓我的愛像太陽一樣,溫暖身邊每一個(gè)孩子,照亮每一顆幼小心靈,讓我的愛化作無盡的力量,給孩子自信、自強(qiáng),讓每個(gè)孩子成為未來的棟梁!因?yàn)槲抑?,作為老?就要像父母之于子女,農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛,如果不是從心的深處,熱愛你的學(xué)生,你便教不好你的學(xué)生,我深信這是十分正確的.所以,要做一個(gè)優(yōu)秀的老師,必須熱愛孩子,理解孩子,樂于與孩子生活在一起.
去年在我班就有這樣一個(gè)小女孩,她從小父母離異,一直與奶奶生活在一起.而奶奶卻又是一個(gè)半癱瘓的老人.長(zhǎng)時(shí)間下,她的性格變得怪異了,孤僻了,自閉了.當(dāng)她來到我們班級(jí),生活在集體的大家庭中,她只會(huì)用兩只眼睛看著自己的雙腳,一句話也不說.就這樣默默無語地相處了一段日子,經(jīng)過多方面的了解之后,我開始
為她制定個(gè)案計(jì)劃,,我的意念就是要讓她像其他孩子一樣快樂起來.這是我的愛在激勵(lì)著我,推動(dòng)著我獻(xiàn)出自己的關(guān)懷,自己的愛心.來園時(shí),我總是喜歡摸摸她的頭,拉拉她的小手,主動(dòng)地上前招呼她,她雖不開口說話,但從她的目光中發(fā)現(xiàn)她還是很喜歡我這樣做的.游戲時(shí),我總拉著她的手帶著她一起玩,一開始她還拒絕我,后來就不再掙脫了,默默地看著我和其他小朋友玩.就有那么一次,我們之間的感情突飛猛進(jìn),我終于走進(jìn)了她的心靈世界.那天,她的腳被自行車給弄傷了,家里有沒人照顧,所以還是把她送進(jìn)了幼兒園,看著她那受傷的樣子,我的心很疼.戶外游戲了,我不想把她一人放在衛(wèi)生室,就背著她一起來到操場(chǎng)上.由于她人很重,我一不小心就到在了地上,為了保護(hù)她不受到傷害,我自己的手出血了.當(dāng)她看到我的手在不停地流血時(shí),她哭了,這是我第一次看到她哭.她用自己的小手不停地為我擦著,可還在不停地流,她終于說話了:“快,快去包扎吧1雖然我有些疼痛,但我發(fā)現(xiàn)她和我之間的關(guān)系在漫慢改變,她會(huì)關(guān)心我了,我的心里說不出有多么高興。從此后,我們有了聊天的很多話題,她的小臉上有了從未有過的歡笑。生日那天,她拿著我送給她的小禮物不知又多么快樂。在我的引導(dǎo)下,她也開始和小朋友一起游戲,一起交流。是啊!老師的愛是如此重要,形象地說,老師就像一把精致的樂器,它奏出一種人的和諧的旋律,使之影響每一個(gè)孩子的心靈,一旦要奏出這樣的旋律,必須把樂器的音調(diào)準(zhǔn),而這種樂器是靠老師,靠老師的人格來調(diào)音的。
我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好,今天我演講的題目是“愛的奉獻(xiàn)”
聽到這個(gè)題目,也許很多老師耳邊都會(huì)想起那熟悉而暖人心脾的旋律: “這是心的呼喚,這是愛的奉獻(xiàn),這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉......” 這是什么?這就是愛。記得魯迅先生曾經(jīng)說過:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉。而我說,師愛是老師對(duì)學(xué)生無私的愛,是對(duì)自己職業(yè)崇敬的愛。這種愛是大愛,它象熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
記得剛參加工作那一年,報(bào)到的時(shí)間是上一學(xué)年的學(xué)年末,我正好趕上參加了學(xué)校學(xué)年末聚餐。用餐時(shí),聽到老師們談?wù)摰亩际菍W(xué)生的事情。大家時(shí)而談?wù)撃膫€(gè)學(xué)生有希望考什么學(xué)校,老師該怎樣輔導(dǎo)、幫助;時(shí)而交流教育調(diào)皮學(xué)生的心得;時(shí)而在分析最近有學(xué)生情緒不對(duì)勁的原因,討論開導(dǎo)的方法;當(dāng)然,時(shí)而也會(huì)談一些課間趣事,引發(fā)一陣陣愉快的笑聲。參加工作前,就聽很多人講過,老師在一起,最愛談學(xué)生,他們搞不懂,老師們天天面對(duì)這一切,還時(shí)時(shí)掛嘴邊,不累嗎?而當(dāng)我身在其中時(shí)才發(fā)現(xiàn),在這樣的談?wù)撝醒笠缰鞓?,充滿了收獲。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生無私的愛,使他們對(duì)學(xué)生有著對(duì)自己孩子一樣的期望,一樣的牽掛。
當(dāng)我走上講臺(tái),面對(duì)我的第一屆學(xué)生時(shí),我體會(huì)到,教師的愛原來是會(huì)情不自禁的。望著他們稚嫩的面孔上那雙充滿渴求的眼睛,這種愛就會(huì)悠然而生,也正是這種愛讓我想更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的信念。從此后第一次擔(dān)任班主任的我,每天從早上6:30到晚上11:30,從學(xué)生早上起床到晚上睡盡,整天為他們忙碌。每天,學(xué)生事務(wù)和教學(xué)事務(wù)占據(jù)了我生活的全部,學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,作息情況,紀(jì)律情況,衛(wèi)生情況,健康情況,甚至他們的一笑一顰,一舉一動(dòng)都深深的牽動(dòng)著我的心,讓我分不清哪是工作,哪是生活。等到閑時(shí)已是星月當(dāng)空,不禁感嘆一句:“此生,我何時(shí)對(duì)他人如此付出過,包括我的父母兄弟和愛人,也從未獲得過我如此的關(guān)愛。”
其實(shí),說感嘆,感嘆的又何止我一人。有多少老教師把畢生的愛都獻(xiàn)給了自
己的學(xué)生,為他們急、為他們憂,為他們辛苦、為他們累。給他們最大的寬容,最大的耐心,為了讓他們更好的發(fā)展想盡辦法,傾盡所能。而對(duì)自己的孩子,更多的卻只有虧欠。說到這里,不禁讓我想起了當(dāng)年我掙開啼哭嬰孩時(shí)的場(chǎng)景,哪一聲聲“我要媽媽,我要媽媽,媽媽你不要走,媽媽你不要走”的哭聲猶在耳邊回蕩。聽著這哭聲,每位年輕母親的心在會(huì)刺痛,然而卻都是一樣強(qiáng)忍滿眶的眼淚,踏上歸校的征程,把更多的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。終了,安慰自己一句:“等我的孩子長(zhǎng)大了,上學(xué)了,他的老師也會(huì)像我愛我的學(xué)生一樣愛他的?!?/p>
轉(zhuǎn)眼間,兒子已經(jīng)長(zhǎng)大,今年已經(jīng)開始上學(xué)前班了。有一天,兒子放學(xué)回來突然跟我說:“媽媽等我長(zhǎng)大也要當(dāng)老師?!蔽以尞愑趾闷娴耐?,問道:“為什么呢?”兒子用稚嫩的聲音一本正經(jīng)的說:“我們數(shù)學(xué)老師是你的學(xué)生,她非常愛我和我們班的小朋友,我們也很愛她,所以,我長(zhǎng)大了也要當(dāng)老師,像你和我們數(shù)學(xué)老師一樣愛自己的學(xué)生?!?/p>
望著兒子,我笑了,這不就是愛的傳遞嗎?正是這一代又一代愛心的傳遞,延續(xù)了我們民族的教育之鏈,傳承了中華教育之魂。
時(shí)至今年,我在山區(qū)從教已經(jīng)13年了。13年來,為生活、為工作,我哭過、笑過,傷心過、快樂過,但從未停止過愛的播撒。今天,我欣慰,因?yàn)槲铱匆娏?,在這片紅土地上,愛的種子已經(jīng)生根發(fā)芽,開花結(jié)果了。每當(dāng)我看見曾經(jīng)的山里娃,衣錦還鄉(xiāng),就會(huì)想起那些在山區(qū)工作年份更長(zhǎng),為山區(qū)教育貢獻(xiàn)更大的老教師們,他們二幾十年如一日,耐心誨人,孜孜不倦。是他們開啟了學(xué)生的心智,是他們讓學(xué)生擁有了一個(gè)美好的開端,是他們用愛呵護(hù)了學(xué)生的成長(zhǎng),是他們?yōu)閷W(xué)生的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是他們讓愛的春風(fēng)從這里吹進(jìn)了萬戶千家。然而又有多少人知道,為這一切所付出的,不僅有他們的青春年華,還有他們那一出生就和他們一起堅(jiān)守大山的兒女。這一切,讓我由衷的對(duì)他們產(chǎn)生深深的敬意,因?yàn)椋瑳]有他們就沒有像我一樣的山里孩子的今天。
今天,也成為教師的我,更加深切的懂得,教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自己的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞。也只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每一個(gè)人,愛身邊的一草一木。也只有用愛培養(yǎng)出來的人才,才能成為國(guó)家建設(shè)所需要的,德才
兼?zhèn)涞臈澚骸?/p>
教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,它總是創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新人。”偶然間,在一位老師日志的中讀到這樣一段獨(dú)白:
“如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;
如果我的學(xué)生是花朵,我一定做好護(hù)花的綠葉;
如果我的學(xué)生是幼苗,我一定做好稱職的園丁;
如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他送上萬里征程的火箭;
如果我的學(xué)生是火箭,我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,頂著他踏上輝煌的前程?!?/p>
是啊,我們的付出,不為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí),不為了讓老師認(rèn)識(shí),因?yàn)樽蠲赖陌l(fā)現(xiàn)在學(xué)生的眼睛里。
走上講臺(tái),當(dāng)我們望著四五十雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空中,在這片閃爍的星光里,我們會(huì)忘記生活的艱辛,身體的病痛。因?yàn)樵谶@里,我們能找到清澈如泉的真、善、美。
教師的職業(yè)被人們喻為“太陽底下最光輝的事業(yè)”,教師也被人們尊稱為“人類靈魂的工程師”,這是我們愛的奉獻(xiàn)獲得的無尚榮光。在教書育人的征程上,我們一直手捧愛心,攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前!
“只要人人都現(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間... ...”
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講5
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育,教書育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里,沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng),具有將自己的知識(shí),才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。 雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助; 忘不了夜晚在辦公室燈下,微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了
春蠶到死絲方盡,
蠟炬成灰淚始干 。
老師是春蠶,
播種春天的希望。
老師是紅燭,
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺(tái),成就了多少國(guó)家棟梁。
一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們,讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀(jì)。為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
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