我最喜愛的教師演講稿五篇

用老師的柔情溫暖學(xué)生，用老師的熱情感化學(xué)生，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，人的意義在于奮斗，人的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，這里給大家分享一些關(guān)于我最喜愛的教師演講稿，供大家參考。

我最喜愛的教師演講稿精選篇1

各位老師，家長(zhǎng)，同學(xué)們：

大家下午好!

我曾經(jīng)看到過(guò)這樣的幾句話，：“有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)?！苯裉旖柚@個(gè)機(jī)會(huì)，我想夸夸我們的x香蘭老師。

x老師是五(4)班的語(yǔ)文老師，她既是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，也是一名優(yōu)秀的班主任。我想從以下幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我們的x老師：

一、x老師愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

x老師有良好的職業(yè)道德，有較高的人格魅力。正是因?yàn)閤老師的人格魅力，使x老師在學(xué)生心中有著極高的威望，在學(xué)生眼里x老師既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，令人尊敬的長(zhǎng)者，又是值得信賴的摯友。孩子們?cè)敢饴爔老師的話，愿意做x老師說(shuō)的事。對(duì)于x老師這一方面，我用自己的話總結(jié)出兩個(gè)詞“有心，用心”，我認(rèn)為x老師首先她擁有一顆愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)的心，其次在工作中她又時(shí)刻的用心。x老師為了提高學(xué)生的寫作能力，布置學(xué)生每周一篇作文，寫得好的有分?jǐn)?shù)，又評(píng)語(yǔ)，寫的不好的，有質(zhì)疑，有修改，更有鼓勵(lì)。每次看到孩子的每周作文本，我都在想，面對(duì)這樣的老師，作為媽媽，我是不是付出的還不夠多?對(duì)孩子的關(guān)心是不是還太少?

二、講課風(fēng)趣幽默，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求

聽孩子多次回家講，x老師上課很幽默，語(yǔ)文課堂輕松而活潑，充滿著歡聲笑語(yǔ)。孩子回到家甚至能把x老師的話向我復(fù)述，每次聽到孩子這樣講，我都既放心又欣慰，在這里我想對(duì)x老師說(shuō)：“x老師，謝謝您，是您讓我的孩子在課堂中感受著樂(lè)趣，是您讓她對(duì)語(yǔ)文有著濃厚的興趣!”

語(yǔ)文的知識(shí)需要孩子們?nèi)辗e月累，而x老師尤其注意孩子們知識(shí)的積累，語(yǔ)文課文的背誦，詞語(yǔ)的聽寫，小學(xué)生必背詩(shī)詞的檢查，平時(shí)讀書的數(shù)量，課文預(yù)習(xí)的情況，等等，每一項(xiàng)的任務(wù)x老師都認(rèn)真對(duì)待，要求學(xué)生完成。正是x老師的嚴(yán)格要求，同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣大增，成績(jī)也有了很大的提高。

三、注重和家長(zhǎng)溝通

孩子的進(jìn)步需要家長(zhǎng)和老師的共同努力，孩子一天的學(xué)習(xí)和生活都是在學(xué)校度過(guò)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)并不是很清楚，而x老師就很注重與家長(zhǎng)的溝通，她總是能及時(shí)地告訴家長(zhǎng)孩子這段時(shí)間優(yōu)秀的表現(xiàn)，不好的表現(xiàn)，各在哪里。其實(shí)說(shuō)起來(lái)慚愧，孩子升入五年級(jí)后，第一次的交流溝通是x老師主動(dòng)和我聯(lián)系的，x老師詳細(xì)的給我說(shuō)孩子的在校表現(xiàn)。也正是x老師的這次聯(lián)系，讓我認(rèn)識(shí)到孩子的進(jìn)步需要家長(zhǎng)的進(jìn)一步關(guān)注。在這一年中x老師采用多種方式和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，讓孩子在家長(zhǎng)和老師的共同關(guān)注下進(jìn)步。

正是有x老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我才對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放心，正是有象x老師一樣的一群老師，我才對(duì)學(xué)校的教育放心!

我最喜愛的教師演講稿精選篇2

各位老師，家長(zhǎng)，同學(xué)們：

大家下午好，很高興今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)參加學(xué)校組織的活動(dòng)，我很榮幸代表三五班的家長(zhǎng)站到了這個(gè)舞臺(tái)上，這次李老師被評(píng)為我最喜愛的老師之一，我們都很高興，下面就讓我來(lái)談?wù)剬?duì)李老師的看法。

記得第一次看到李老師是新生報(bào)到，那天天空下著小雨，我?guī)е⒆拥谝粋€(gè)到了教室，迎面走過(guò)來(lái)的正是李老師，她當(dāng)時(shí)穿的是黑白連衣裙，頭上戴著同色的蝴蝶結(jié)，笑瞇的和我們打招呼，并讓孩子坐下。我當(dāng)時(shí)心里一驚，這么年輕的老師，自己還像個(gè)孩子，她能帶好班上那么多的孩子嗎？后來(lái)時(shí)間證明她是一位非常負(fù)責(zé)任的老師，每天的作業(yè)都給我們發(fā)信息，重點(diǎn)的問(wèn)題多次強(qiáng)調(diào)，還告訴我們預(yù)習(xí)功課的方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從一年級(jí)到現(xiàn)在孩子們都是這樣做的記得一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)，李老師在最后和我們家長(zhǎng)說(shuō)了那么一句話，她說(shuō)：孩子們就是一艘揚(yáng)帆起航的小船，老師和家長(zhǎng)分別是小船兩邊的劃槳，雙槳一起用力，小船才能前行。"她的這些激勵(lì)的話語(yǔ)，激勵(lì)著我們家長(zhǎng)配合老師和老師一起努力，在李老師的悉心栽培下，。三5班孩子的各科成績(jī)一直名列前茅，并且各個(gè)懂事善良。

李老師還是一位有愛心的.老師。記得孩子剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一天早上上學(xué)她在校門口哭了，她害怕學(xué)校陌生的環(huán)境，哭的很厲害，這時(shí)李老師走出來(lái)了，她蹲下身子用邊她那溫暖的手把孩子的淚水抹去邊唱了一首《小燕子》給我的女兒聽，哄我的女兒不哭。之后李老師安慰著小銳怡走到班上，對(duì)同學(xué)們講班上來(lái)了新同學(xué)，大家要和她做好朋友，還鼓掌歡迎。從那以后孩子就再不哭了，這件事情雖小，但是孩子回來(lái)和我講了以后，我覺(jué)得把孩子交給這樣的老師我很放心。

李老師是一位好老師，她會(huì)給孩子樹立信心，也會(huì)給孩子機(jī)會(huì)鍛煉他們的辦事能力和膽量。在三5班，幾乎每個(gè)孩子都有他們的崗位，有管學(xué)習(xí)的，生活的，衛(wèi)生的包括門，窗，燈等等，雖然只是一個(gè)個(gè)小小的崗位，可在孩子的幼小心靈中，會(huì)讓他們覺(jué)得李老師對(duì)自己很重用，孩子們肯定把老師交代的任務(wù)辦得好好的。這樣在一次次的鍛煉中培養(yǎng)了孩子的能力。

李老師她也是一位注重孩子品質(zhì)的老師。有一次在開家長(zhǎng)會(huì)她說(shuō)的一句話讓我記憶猶新。她說(shuō)要對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)任，在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，先告訴孩子怎么做人，學(xué)會(huì)做人是第一的，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，他們會(huì)遇見形形色色的人，如果不學(xué)會(huì)做人，不講道理，那么學(xué)習(xí)再好也沒(méi)有用，只有讓孩子學(xué)會(huì)講道理，學(xué)會(huì)做人，孩子才會(huì)更加得優(yōu)秀。她講得多好呀。這不正是我們每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望嗎？孩子好我們家長(zhǎng)就好，她們是新鮮的花朵，需要我們用愛來(lái)澆灌她們健康地成長(zhǎng)。

我們和孩子們跟著李老師成長(zhǎng)了三年，我們希望以后一起成長(zhǎng)下去，讓孩子們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀，李老師因?yàn)檫@些孩子過(guò)得越來(lái)越精彩。謝謝大家。

我最喜愛的教師演講稿精選篇3

各位老師、同學(xué)：

大家好，今天我演講的題目是《我最喜愛的老師》

老師，一個(gè)神圣的職業(yè)，一個(gè)不平凡的稱呼。有人把老師贊揚(yáng)為孩子的第一雙翅膀，是他們帶領(lǐng)孩子們邀游知識(shí)的天地，有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著千萬(wàn)朵鮮花。有人把老師譽(yù)為塑造人類靈魂的工程師······是?。∈郎嫌惺裁幢鹊蒙侠蠋煹呢暙I(xiàn)與偉大。

我們班的班主任劉老師，她不但有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還是位和藹可親的語(yǔ)文老師，臉上總是掛著慈祥的笑容。她個(gè)子不高不矮，留著長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上架著一副既厚又重的近視眼鏡，更顯得她那一雙和藹的大眼睛無(wú)時(shí)不在的向我們傳送著堅(jiān)強(qiáng)和自信，給了我無(wú)限的動(dòng)力！她，就是我最喜愛的老師。

劉老師講課很吸引人，我們可愛上她的課了。然而，更主要的是她有著一顆無(wú)私的心，她把全部的愛，無(wú)私在獻(xiàn)給了我們。記得有一次，我們上作文課，那節(jié)課的題目是暑假里去干什么，劉老師請(qǐng)同學(xué)先說(shuō)后寫，有的同學(xué)有的地方說(shuō)得不好，劉老師就不厭其煩地幫同學(xué)修改。望著一張張用紅筆密密麻麻批改過(guò)的作文，我們都很感謝劉老師。要知道老師批改我們的作文，經(jīng)常是利用業(yè)余時(shí)間工作到深夜，因此沒(méi)有了娛樂(lè)的空間。我覺(jué)得劉老師真是一位好老師，她像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。

老師，您一句一句不厭其煩的講解，一次次深深的教導(dǎo)都讓我感動(dòng)著?！袄蠋?，下午有空嗎？，我又好多疑問(wèn)?！薄昂醚?，下午我都在，你來(lái)吧?！币欢螛銓?shí)的對(duì)話卻讓我感動(dòng)著。老師，您可知道，您給我們的愛太多太多，多到我們無(wú)法承受的地步，我們沒(méi)有什么可以回報(bào)您的恩情，我們只有回報(bào)您，我們的一片赤子之心。刻在木板上的名

字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

現(xiàn)在，我深深地懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛戴，那是因?yàn)樗麄儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生們的身上，他們有著一顆無(wú)私的心，我想用最好的成績(jī)回報(bào)我的老師，回報(bào)我的母校。

這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“當(dāng)我們擁抱成功時(shí)，享受喜悅時(shí)，別忘回頭看看教過(guò)我們的老師，我們的成功離不開老師的支持。 ’’

我最喜愛的教師演講稿精選篇4

各位老師，同學(xué)們：

我最喜歡講課開放創(chuàng)新的老師。我的班主任趙老師就是這樣的老師。她講課幽默開放，和藹可親，同學(xué)們都喜歡上趙老師的課，我當(dāng)然也不例外。趙老師總能把課堂氣氛帶動(dòng)得很活躍，使每位同學(xué)都能全身心地融入到課堂中去。

其中給我印象最深刻的是《故宮博物院》這堂課。趙老師采用了一種非常新穎的方法，那就是讓同學(xué)們當(dāng)導(dǎo)游帶領(lǐng)我們參觀故宮。有位同學(xué)自告奮勇當(dāng)起了導(dǎo)游，一本正經(jīng)地說(shuō)：參觀開始了，希望大家在參觀時(shí)保持安靜。先讓我做一下自我介紹，我姓張，大家叫我張導(dǎo)就好了。呵呵，你別說(shuō)，還真有點(diǎn)導(dǎo)游的風(fēng)范！聽到這兒，同學(xué)們都笑了，便與她互動(dòng)道"好嘞，有事找你。"伴隨著下課鈴聲，我們也已經(jīng)隨導(dǎo)游參觀完了故宮的各個(gè)景點(diǎn)，導(dǎo)游說(shuō)道："好了，今天的參觀到此結(jié)束，希望大家玩得愉快！"同學(xué)們又答道："謝謝導(dǎo)游。我們玩得很愉快。"同學(xué)們都沉浸在參觀故宮的快樂(lè)之中，有的同學(xué)還說(shuō)："這節(jié)課過(guò)得真快！"

看，老師總能把課堂72變，能讓學(xué)和玩結(jié)合到一起，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)，使每個(gè)同學(xué)學(xué)得輕松快樂(lè)，每堂課都變得生動(dòng)有趣，豐富多彩。這就是我喜歡趙老師的理由。

我最喜愛的教師演講稿精選篇5

各位老師，同學(xué)們：

我最喜歡的老師是有認(rèn)真工作態(tài)度的老師，就像我們的班主任李老師。

"同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《桃花源記》，下面我們交流預(yù)習(xí)時(shí)寫的體會(huì)和感受。交流時(shí)主要以搶答的方式進(jìn)行，好，現(xiàn)在搶答開始。"

老師的話音剛落，全班的同學(xué)那叫一個(gè)熱血沸騰！你爭(zhēng)我辯，各不相讓，似乎都陶醉在自我的發(fā)言中。

"同學(xué)們，靜一靜。"只見李老師和藹可親地看著我們，意味深長(zhǎng)地說(shuō)："同學(xué)們，搶答時(shí)要遵循一個(gè)原則，如果同學(xué)們都站起來(lái)?yè)尨?，那么誰(shuí)先站起來(lái)誰(shuí)先說(shuō)，不要一味地去爭(zhēng)搶所謂的發(fā)言權(quán)，一定要記住學(xué)會(huì)謙讓。"聽完這些話，大部分同學(xué)都自覺(jué)坐下了，最后只剩下一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)，仍然在喋喋不休地發(fā)表著自己的觀點(diǎn)，眼看雙方僵持不下，這時(shí)我們的班長(zhǎng)發(fā)話了，"我們班女生少，女生優(yōu)先。"聽完這話，同學(xué)們都會(huì)心地笑了，搶答繼續(xù)進(jìn)行……

是老師教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨碌牡览?，在老師啟發(fā)下，我們漸漸長(zhǎng)大了，懂事了，我喜歡這樣的老師！