留守兒童包保責(zé)任書(shū)
留守兒童包保責(zé)任書(shū)
關(guān)愛(ài)留守兒童,關(guān)注留守兒童的身心健康成長(zhǎng),是體育對(duì)“以人為本”的詮釋,也是對(duì)人類最深層次的人文關(guān)懷。那你知道留守兒童包保責(zé)任書(shū)嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的留守兒童包保責(zé)任書(shū)，希望對(duì)你有用!
留守兒童包保責(zé)任書(shū)篇1
為了全面貫徹落實(shí)各級(jí)教育主管部門關(guān)于留守兒童包保責(zé)任制和責(zé)任追究制相關(guān)精神，明確責(zé)任，學(xué)校與留守兒童管理相關(guān)人 員特簽訂留守兒童包保制和責(zé)任追究制責(zé)任書(shū)。責(zé)任人相關(guān)責(zé)任如 下：
1、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳;加 強(qiáng)疫病防控;負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生;監(jiān)督學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。
2、指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。加強(qiáng)安全教育;定 期開(kāi)展安全培訓(xùn);提高安全防范能力，確保學(xué)生人生及財(cái)產(chǎn)不受他 人侵犯。
3、學(xué)校要認(rèn)真舉辦好合格家長(zhǎng)學(xué)校，要有針對(duì)性地對(duì)留守兒童 監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)留守兒童父母進(jìn)行家教函授，讓他們認(rèn)識(shí)到家 庭教育的意義，樹(shù)立科學(xué)家教觀，掌握家教的方法。責(zé)任人要每月 向留守兒童家長(zhǎng)匯報(bào)留守兒童在校表現(xiàn)，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通留守 兒童的成長(zhǎng)情況。
4、學(xué)校要根據(jù)留守兒童的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好成立一批興趣小組; 開(kāi)設(shè)親情聯(lián)系電話或“親情網(wǎng)絡(luò)視頻”室，讓留守兒童與在外務(wù)工 父母進(jìn)行視頻對(duì)話;建好圖書(shū)閱覽室和心理咨詢室，扎實(shí)做好對(duì)留 守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作，為留守兒童建設(shè)一個(gè)和諧溫馨 的校園大家庭。
5、加強(qiáng)與留守兒童及家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。深入學(xué)生群體，全面 了解和掌握學(xué)生的心理情緒、思想動(dòng)態(tài)、家庭情況，多與學(xué)生交流、 談心，做學(xué)生的良師益友;重視留守兒童家訪工作，責(zé)任人要堅(jiān)持 對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一個(gè)留守兒童進(jìn)行家訪，處 理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，熱情接待來(lái)訪家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn) 工作方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，采取必要的措施。危 重病人要及時(shí)送醫(yī)院治療，和課任教師一起及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。
6、引導(dǎo)留守兒童開(kāi)展健康有益的活動(dòng)。配合學(xué)校、班主任開(kāi)展 “自尊、自立、自律、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群” 等主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰穑钪袑W(xué)會(huì)自立，獨(dú) 處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng);利用課余時(shí)間組織開(kāi)展豐富多彩 的文體活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們愛(ài)好和 興趣，感受到親情的關(guān)愛(ài)。
本責(zé)任書(shū)一式兩份，學(xué)校和當(dāng)事人各保存一份。自簽字之日起 生效。有效期自 年 月 日到 年 月 日止，責(zé)任人變動(dòng)時(shí)，本責(zé)任書(shū)由接任者繼續(xù)履行。
校長(zhǎng)(簽字)：
留守兒童包保教師(班主任或?qū)Ｂ毠芾韱T)(簽字)：
年 月 日
留守兒童包保責(zé)任書(shū)篇2
為貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)》精神，按照教育廳《關(guān)于印發(fā)<安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法>的通知》皖教基[2010]14號(hào)文第五條第(一)部分要求：“建立和執(zhí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制”和教育局有關(guān)文件，為此我們制定包保責(zé)任制和責(zé)任追究制，
一、 堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童之家工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、督查工作。包保責(zé)任人負(fù)責(zé)具體實(shí)施，各方聯(lián)合行動(dòng)的原則，全面落實(shí)校內(nèi)留守兒童之家包保責(zé)任制，促進(jìn)我校留守兒童之家健康發(fā)展。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、班主任與包保責(zé)任人(任課老師)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與每個(gè)留守兒童代理監(jiān)護(hù)人分頭簽訂責(zé)任書(shū);建立以學(xué)校為主體的留守兒童包保責(zé)任制。把包保的成效納入年終考核的內(nèi)容，確保每一位留守兒童都有人管。
(一)包留守兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)
學(xué)校要認(rèn)真舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班開(kāi)課，要有針對(duì)性地對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)留守兒童父母進(jìn)行家教函授，讓他們認(rèn)識(shí)到家庭教育的意義，樹(shù)立科學(xué)家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長(zhǎng)匯報(bào)留守兒童在校表現(xiàn)，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通留守兒童的成長(zhǎng)情況。
(二)包留守兒童家訪
重視留守兒童家訪工作，責(zé)任人要堅(jiān)持對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一個(gè)留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭，了解他們?cè)诩疑钋闆r，代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長(zhǎng)。
(三)包留守兒童雙休日管理
學(xué)校要根據(jù)留守兒童的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好成立一批興趣小組;開(kāi)設(shè)親情聯(lián)系電話或“親情網(wǎng)絡(luò)視頻”室，讓留守兒童與在外務(wù)工父母進(jìn)行通話或視頻對(duì)話;建好圖書(shū)閱覽室和心理咨詢室，扎實(shí)做好對(duì)留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作，為留守兒童建設(shè)一個(gè)和諧溫馨的校園大家庭。
(四)包留守兒童假日活動(dòng)
各班級(jí)充分利用節(jié)假日有計(jì)劃組織留守兒童，開(kāi)展快樂(lè)伙伴假日營(yíng)活動(dòng)，重點(diǎn)組織開(kāi)展留守兒童興趣小組、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動(dòng)通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動(dòng)，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高他們自主，自理及綜合實(shí)踐能力，激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。
三、 責(zé)任追究及督查、考核制度
留守兒童之家的建設(shè)是2011年教育系統(tǒng)六項(xiàng)民生工程之一，區(qū)教育局及相關(guān)部門都非常重視。因此，我校結(jié)合實(shí)際，對(duì)留守兒童工作責(zé)任人制訂責(zé)任追究制度和考核制度：
1、各包保責(zé)任人必須按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量所負(fù)責(zé)的工作。誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)承擔(dān)，采取首問(wèn)責(zé)任制。
2、包保組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)成員進(jìn)行考核，確定等次，計(jì)入績(jī)效工資的“工作實(shí)績(jī)”中。
3、包保落實(shí)成員的工作業(yè)績(jī)，由包保組長(zhǎng)會(huì)同成員共同考核，分等級(jí)記入“工作實(shí)績(jī)”。
4、班主任的留守兒童工作業(yè)績(jī)，由包保組所有成員共同考核，確定等次，記入班主任“工作實(shí)績(jī)”中。
5、考核等級(jí)為優(yōu)、良、一般、差，分別計(jì)5分、4分、3分、0分。按分值核算績(jī)效工資。
責(zé)任人：xuexila
日期：2017年XX月XX日
留守兒童包保責(zé)任書(shū)篇3
為了全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府關(guān)于留守兒童管理等安全工作的相關(guān)文件精神，及時(shí)排查和消除未成年人的安全隱患和不穩(wěn)定因素，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，現(xiàn)結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，特與留守兒童家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人簽訂此責(zé)任書(shū)。
1、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳;加強(qiáng)疫病防控;監(jiān)督其個(gè)人衛(wèi)生。
2、指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。加強(qiáng)留守兒童的安全教育;定期開(kāi)展安全培訓(xùn);提高安全防范能力，確保人生及財(cái)產(chǎn)不受他人侵犯。
3、引導(dǎo)留守兒童開(kāi)展健康有益的活動(dòng)。配合學(xué)校、開(kāi)展“自尊、自立、自律、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群”等主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰?，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng);利用課余時(shí)間組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們愛(ài)好和興趣，感受到親情的關(guān)愛(ài)。發(fā)現(xiàn)不良情況及時(shí)采取對(duì)策予以糾正。
4、本責(zé)任書(shū)一式兩份，村委會(huì)和留守兒童家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人各保存一份。自簽字之日起生效。有效期自2009年1月1日到2012年12月31日止。責(zé)任人變動(dòng)時(shí)，本責(zé)任書(shū)由接任者繼續(xù)履行。
看了留守兒童包保責(zé)任書(shū)的人還看