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描寫個(gè)人特長(zhǎng)的自我介紹范文

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描寫個(gè)人特長(zhǎng)的自我介紹范文

  每個(gè)人都有屬于自己的特長(zhǎng),因此自我介紹的時(shí)候可以把自己特長(zhǎng)說出來。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的個(gè)人特長(zhǎng)的自我介紹,歡迎大家閱讀。

  描寫個(gè)人特長(zhǎng)的自我介紹篇1:舞蹈

  我的特長(zhǎng)是舞蹈。

  第一次被媽媽帶到媽媽帶到南戴河藝錦舞蹈班時(shí),老師不認(rèn)識(shí),哎,同學(xué)那就更不認(rèn)識(shí)了,感到很孤單。老師要求的動(dòng)作也不會(huì),節(jié)拍也不跟不上。我真不知道該怎么辦?回家后,我想起語文老師說: 是世上無難事,只怕有心人。 我就按舞蹈老師讓我練的動(dòng)作,每天堅(jiān)持練,動(dòng)作一個(gè)個(gè)的從不會(huì) 痛,有點(diǎn)會(huì) 會(huì),通過這個(gè)過程我才會(huì)的。像壓腳、劈叉等這些動(dòng)作我都會(huì)了。再次上課是老師檢查,我全會(huì)了,做的也很標(biāo)準(zhǔn),老師讓我做示范,我太高興了。下課了,老師對(duì)媽媽說: 王藝萱的進(jìn)步很大。 我偷聽到,我有些沾沾自喜。老師教我練前橋,課堂上把動(dòng)作規(guī)范講,練的時(shí)間不夠?;丶液笪易寢寢寧臀揖?。第一次翻的時(shí)候,我感覺很害怕,手一軟,就來個(gè)狗吃屎,之后就是四腳朝天了。經(jīng)過幾次的練習(xí),我不像前面那樣沒有經(jīng)驗(yàn)了,手支撐的更有力量,再有媽媽的保護(hù),我翻過去了。動(dòng)作一次比一次的更規(guī)范,通過不懈的努力,我終于把前橋搞定,并能做到空中停留,得到老師的稱贊。

  從學(xué)習(xí)舞蹈的經(jīng)驗(yàn),我更加理解老師說的那句話的意思。我一直會(huì)用這句話鞭策自己,完成自己的學(xué)業(yè)。

  描寫個(gè)人特長(zhǎng)的自我介紹篇2:小提琴

  每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng),有的善于唱歌,有的善于跳舞,有的善于繪畫,有的善于模仿。而我的特長(zhǎng)就是拉小提琴。

  記得一年級(jí)的時(shí)候,媽媽帶我去看音樂會(huì)。那場(chǎng)音樂會(huì)其實(shí)就是一些學(xué)樂器的學(xué)生在匯報(bào)演出。他們有的彈鋼琴,有的打揚(yáng)琴,還有的拉小提琴。那時(shí)的我對(duì)小提琴很好奇,琢磨那四根像頭發(fā)一樣的鐵絲怎么就能發(fā)出那么美妙的聲音。帶著這種好奇,我就開始了小提琴的學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力學(xué)習(xí),我的技術(shù)有了很大的長(zhǎng)進(jìn),這時(shí)我要感謝我的老師、爸爸、媽媽的自己,最主要的是小提琴還成了我的好幫手。

  每當(dāng)?shù)搅?ldquo;六一”兒童節(jié)、班里舉辦什么活動(dòng),我都踴躍參加,并獻(xiàn)上一首美妙的樂曲,迎來大家的陣陣掌聲,我可不是在吹牛啊!,你不信可以去問我的老師!今年暑期,我還參加了小提琴音樂會(huì)。并獲得了最佳表演獎(jiǎng)。至今我的小提琴生活也有兩年多了!我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡這個(gè)小幫手了,希望他能一直陪伴在我身邊!!!

  描寫個(gè)人特長(zhǎng)的自我介紹篇3:小提琴

  小提琴是世界上最美妙的樂器,演奏發(fā)出的聲音柔美、悠揚(yáng)、清亮,被譽(yù)為“天籟之音”,同時(shí)小提琴也是世界上公認(rèn)最難學(xué)的樂器,而我的特長(zhǎng)正是拉小提琴?;叵肫饛拈_始接觸小提琴這個(gè)樂器到取得一定的成績(jī),這一切就像發(fā)生在昨天,令我一直難以忘懷。

  我對(duì)小提琴的熱愛是在我四歲時(shí)產(chǎn)生的。四歲時(shí),我第一次走進(jìn)了市少年宮,小小的我到處亂轉(zhuǎn)。突然,一陣悠揚(yáng)的琴聲吸引了我。我聞聲跑去,原來是一位漂亮的女老師在為小朋友們演奏小提琴。好奇心牽引著我,當(dāng)時(shí)就特別想去學(xué)小提琴。我問媽媽:“我能學(xué)小提琴嗎?”“你能練好它嗎?”媽媽反問。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽就到報(bào)名處給我報(bào)名。可是報(bào)名處的老師說我太小,跟不上,這時(shí),我抬起頭,對(duì)老師說:“我肯定能跟上,真的。”老師只好給我報(bào)名了。

  沒想到拉小提琴這樣難。我一開始拉,跟鋸木頭沒什么不同。第二天,老師糾正了我拿琴、握弓的姿勢(shì),可還是拉不好,老師說:“沒關(guān)系,孩子們一開始學(xué)都這樣。”從此,我就一直拼命地練琴,我想:功夫下到了,我就應(yīng)該比別人強(qiáng)。

  果然,半年后我的努力見效了。那節(jié)課,老師讓我們練習(xí)拉《小星星》,快下課時(shí),老師問:“誰能拉下來這首曲子?”那時(shí)我舉起了手,老師對(duì)我說:“那就你來吧!”當(dāng)我把《小星星》完整連貫地拉下來后,老師表現(xiàn)得非常吃驚。下課后,老師告訴媽媽:“這孩子天分很高,讓她用心練練,也許以后會(huì)有一番成就。”

  我確實(shí)沒有讓老師失望,在第二年我當(dāng)上了小班的領(lǐng)奏;然后年齡最小的我由原來的小班轉(zhuǎn)到了大班,這是老師從教以來第一次單獨(dú)一個(gè)人從小班轉(zhuǎn)到大班!更讓老師感到意外的是一到下課時(shí)間,大班的哥哥姐姐都圍在我身邊,向我請(qǐng)教演奏中的問題,我都認(rèn)真的一一解答。當(dāng)年我當(dāng)上了大班的領(lǐng)奏。

  當(dāng)然,在這個(gè)過程中我也有過煩惱。有一天我上完琴課剛回家,照例練習(xí)老師布置的曲目。這時(shí)樓下傳來小朋友們玩耍的聲音,我被這種聲音吸引了,雖然人還在拉琴可心早就飛到了外面。這樣一心二用,出了很多不應(yīng)有的錯(cuò)誤,媽媽聽到了,非常生氣的說:“你怎么還能犯這樣的錯(cuò)誤!罰你今天多練習(xí)一個(gè)小時(shí)!”我一聽頓時(shí)哭了,勉強(qiáng)練習(xí)完之后,我心想:我再也不想學(xué)這東西了!在晚上臨睡覺前,媽媽過來和我說:“孩子,對(duì)不起,媽媽是太著急了,怕你學(xué)不好才讓你多練一個(gè)小時(shí)的。”聽完媽媽的話,我又回想起平常媽媽對(duì)我學(xué)琴付出的辛苦,那會(huì)兒不學(xué)琴的想法立刻被拋到九霄云外。

  八歲的時(shí)候,我第一次上了包頭人民廣播電臺(tái),參加《陽光城堡》節(jié)目,當(dāng)時(shí)演奏的是八級(jí)曲目《新春樂》,得到了最高票數(shù),最終獲得冠軍。

  在接下來的幾年里,老師對(duì)我進(jìn)行的是一對(duì)一的指導(dǎo),獲得了多項(xiàng)榮譽(yù),九歲的我參加“星星火炬”青少年才藝大賽獲第一名;在以“迎奧運(yùn)”為主題的器樂大賽中獲第二名等。

  現(xiàn)在的我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)考過了九級(jí),到了考十級(jí)的時(shí)候。雖然十級(jí)很難考,但是有老師、媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)以及自己的自信心,我相信一定可以考得上!我這次同樣不會(huì)讓大家失望!

  如果有人問我是怎樣一步步走過來的,我會(huì)告訴他們:是我從小的好奇心和愛好加上老師的期盼鼓勵(lì),還有媽媽的辛勞細(xì)心鋪就了我的路。我是在他們愛心共同澆灌下成長(zhǎng)起來的一棵藝術(shù)幼苗。


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