笛子吹奏自學(xué)速成的方法有哪些
笛子吹奏自學(xué)速成的方法有哪些
笛子是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，喜歡吹笛子的人要怎么演奏呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了笛子吹奏的自學(xué)技巧，供你閱讀參考。
笛子吹奏自學(xué)速成的方法：半音吹奏法
竹笛在轉(zhuǎn)調(diào)時(shí)，變換指法用半音吹奏法。如：全按作5的小工調(diào)開(kāi)第三孔發(fā)7音，變換全換作2的指法轉(zhuǎn)正宮調(diào)，按住三孔的上半空發(fā)4音。另外，在笛子樂(lè)曲中也常會(huì)遇到有臨時(shí)升降號(hào)的音符和音階，也要用半音吹奏法。這是指法有兩種：一種是用按半孔的指法，如吹全按作5時(shí)，用右手無(wú)名指蓋住一空上半孔，開(kāi)下半孔;吹全按作2時(shí)，用左手中指蓋住五孔上半孔，開(kāi)下半孔。另一種是用“叉口”的指法，如吹全按作5的4時(shí)，按住四五兩孔，吹時(shí)蓋住二三四六孔，吹時(shí)蓋住四六兩孔;吹全按作2的4時(shí)，按一三四五六孔。各種指法請(qǐng)參看前面指法一覽表。按半孔一般多按發(fā)音孔的上半孔，也有人習(xí)慣吹曲笛時(shí)按在右手指第二節(jié)的里半孔。但總的要求是;1.發(fā)音準(zhǔn)確(主要靠聽(tīng)音高來(lái)控制手指開(kāi)按的多少);2.音色純凈、明亮(一般開(kāi)半空后發(fā)音不暢，發(fā)音悶);3.手指開(kāi)按時(shí)不要產(chǎn)生滑音效果。
笛子吹奏自學(xué)速成的方法：指變強(qiáng)弱音
通過(guò)指法的變化，使音量大道ppp-fff的特殊強(qiáng)弱變化，較指變強(qiáng)弱音，符號(hào)為“
”.。一般通過(guò)口勁、口風(fēng)和風(fēng)門位置的變化，能使音量變化達(dá)到“pp”和“ff”,而音準(zhǔn)不變。要進(jìn)一步加強(qiáng)竹笛的表現(xiàn)力，使其強(qiáng)能“穿云裂石”，弱如“蛛絲馬跡”，就能使用指變強(qiáng)弱音。
在吹特強(qiáng)音時(shí)，因氣流猛沖出來(lái)會(huì)使音偏高，這時(shí)將發(fā)音孔蓋上一點(diǎn)(側(cè)面和上方斷后可)，使音準(zhǔn)恰到好處，改的多少要靠耳聽(tīng)音高是否準(zhǔn)確而定，音高可多蓋點(diǎn)，音低則少蓋點(diǎn)。在吹特弱音時(shí)，氣流小，音偏低，將發(fā)音孔上一空的下端打開(kāi)一點(diǎn)(有時(shí)比半孔小，有時(shí)比半孔大，甚至全部打開(kāi))，著同樣要靠聽(tīng)音是否準(zhǔn)確而定，音高少開(kāi)點(diǎn)，音低則多開(kāi)點(diǎn)。
以全按5的1為例，這時(shí)一二三孔已打開(kāi)，當(dāng)特強(qiáng)奏時(shí)，因口風(fēng)粗、急、猛、風(fēng)們不能向前壓得太多，否則氣流難灌進(jìn)吹孔，所以先將三孔內(nèi)側(cè)蓋上一點(diǎn)，風(fēng)門就可少壓一點(diǎn)。吹出的氣流就可以較多的灌入吹孔，使音量大道fff，由特強(qiáng)漸弱下來(lái)時(shí)，蓋在三孔內(nèi)側(cè)的手指可慢慢抬起，使音高不掉下來(lái)，回復(fù)緣來(lái)三孔的正藏指法。當(dāng)音量繼續(xù)減弱時(shí)，可將四孔的下端漸漸打開(kāi)，減弱口風(fēng)、口勁，使音不升高，達(dá)到弱至ppp，細(xì)如一線的音量。
由特弱到特強(qiáng)則將上述做法反其道而行之，先開(kāi)四孔下端，音漸強(qiáng)后漸漸蓋住四孔，是音高不變，再漸強(qiáng)時(shí)則將三孔慢慢蓋上一點(diǎn)，使達(dá)到特強(qiáng)音量時(shí)音不偏高。
指變強(qiáng)弱音的另一種方法是改變執(zhí)法和用氣。如吹全按為5的4，原指法應(yīng)是按四五兩孔，當(dāng)吹特強(qiáng)音時(shí)，可加按三孔和二孔(聽(tīng)音的高低而定)。漸弱后再開(kāi)著兩孔，到ppp時(shí)再開(kāi)四五兩孔，使音高不變，用同樣的方法可在其它指法上運(yùn)用。指變強(qiáng)弱音需要手指和氣息的控制緊密配合，使?jié)u漸開(kāi)放的半孔和漸漸蓋上的半孔與口風(fēng)、口勁、氣壓的變化同步一直，達(dá)到使音強(qiáng)而不高、弱而不低的要求，關(guān)鍵在于耳朵的聽(tīng)音?？偟囊笫牵阂袅繌?qiáng)弱變化到fff-ppp，音高不變，音色純凈、不抖、不晃。
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