如何給孩子選鋼琴老師
如何給孩子選鋼琴老師
一個好的鋼琴老師不僅要有良好的演奏技能，更重要的是有針對性的教學方法，那么要如何給孩子選鋼琴老師?下面學習啦小編整理了給孩子選鋼琴老師的方法，供你閱讀參考。
給孩子選鋼琴老師的方法：八個擇師意見
1、準備入門時，不必選擇過于高端的老師。此時選擇老師要注重老師的氣質、談吐、藝術感覺，盡可能的向孩子展示，而非照本宣科地使勁教。個人認為，肯于在初學鋼琴的孩子面前展示的老師是好老師，使勁超進度，非要引導你和你的孩子考級的只是功利行為而已，一旦上路，80%的孩子本來可以喜歡上鋼琴，結果是越來越厭惡。
2、性別不同、氣質不同的孩子選擇老師要有偏好。男孩子更應該找男老師學琴，因為學琴的男孩子大多陰柔，如再找女老師帶，陽剛之氣更容易壓制，在初學階段，孩子年齡小，對性別感不清晰，過多女性老師帶孩子，會造成孩子模仿而形成習慣。女孩子應找那些會打扮，有氣質，最好是會唱歌，會跳舞的老師為入門級老師，這樣孩子在點滴的行為藝術感染中可以讓自身的藝術氣質得到更深的影響，形體、說話的姿態(tài)、語氣、眼神，這些內質化的藝術氣質要多方位才更易對孩子產生影響。
3、把考級當成小測驗。大部分家長問我最多的是孩子考幾級了。我事實上很少要求考級這件事。我和孩子的老師一般是把考級當成個面子工程去對待，就是有個說詞就行了。根本沒太放在心上。因為學藝的根本是學作人，學一種品質、有一門手藝、為普通孩子多條路做準備而已，因為只關注的考級的老師和家長，明顯是累著自己的孩子向別人展示，我們的孩子有多高水平。事實上考級只是個小測驗而已。
4、考級型老師的選擇。如果就想讓孩子考級，就找琴行里最精通對付考級的鋼琴老師，這些老師會挑到適合你孩子考級的曲子，這樣孩子練習起來難度就會感覺適當。比如手大的孩子彈音程跨度大的曲子和八度會不感覺困難，手小的孩子彈密集形的16分音符組成的曲子會更容易上手。手細的孩子彈技巧型的曲子，手粗的孩子彈力量型的曲子，因材施教。
5、比賽型老師的選擇。如果想讓孩子拿更多獎，就找專業(yè)比賽型老師。她們會挑選適合孩子的曲目，從生背曲譜開始，讓孩子先分別背好左右手的譜子，再讓孩子每個小節(jié)每個小節(jié)的進行練習，從老師的神態(tài)，到動作，到音質，一步步的模仿，最后達到比賽合拿獎的要求。時間長度約半年到八個月。通常是讓二級水平的孩子彈八級以上的曲子。比賽就是要讓評委感覺孩子年齡小，但曲目弱度大，章節(jié)長，感覺好，音色佳。但通常這些感覺全部來源于模仿，而非孩子真實的內質表現(xiàn)，拿獎算是比考級更好的標簽而已。
6、技術型老師的選擇。首先是人品一定要佳，鋼琴是相對能量大的樂器。鋼琴要求內心的純凈度更高。一個人內心才可更多地感受藝術的靈性所在，而老師內心的純凈則是孩子心靈的園丁。一個老師如果對課費課時要求過于苛刻，或是不能固定給孩子上課，都不適合與之學藝。因為孩子會從中覺得停不停課沒多大事，只要家長交錢就能上課，不管上課質量好壞，只要到時間了，下一個學生來上課了，我就可以下課了。而學藝是個內心修煉的過程，這種方式一定不適合學藝。技術最終要服務于藝術，藝術靠心靈的感悟，技術靠堅忍不拔、始終如一的練習，相信每個學生不是靠說教實現(xiàn)，而更多地是老師的態(tài)度影響了他們的內心需要。
7、拔高可以。常言拔高不行，但可以適當拔高，在正在練習的曲目級別里，加一首略有難度的曲子，讓孩子去練習，這是一種大膽的嘗試，目的不是考級或比賽時，效果會更好。因為人一旦功利，內心就無法平靜純粹，而讓孩子學和練時，老師就更不容易平和，這反而形成了彈好這曲難曲的障礙。
8、放棄各種比較。比較是一定存在的東西。事實上每個孩子腦子里都有高速公路，我們不能簡單地說哪個孩子一定有靈性，哪個一定不適合。我們要找到每個孩子高速公路的入口，這才是正確的。允許有霧霾封閉高速公路的狀態(tài)發(fā)生，允許找到入口的時間有些漫長，別比別的孩子，孩子是一張白紙，但一定是一張寫滿了密碼的白紙。
給孩子選鋼琴老師的方法：鋼琴老師的性格至關重要
“啟蒙老師的性格比演奏水平重要，年紀大小無所謂，但一定要有外向的性格，要有起伏的音調，要有純真的笑容，要跟孩子的性格產生化學反應。要挑孩子第一眼看到就喜歡的那種聲音動聽、笑臉吸引人、性格開朗的老師。”說起選老師的標準，茅為蕙一口氣說了好幾個“要”，強調啟蒙老師最重要的特點是有愛心。
老師要真心覺得教孩子彈鋼琴本身就是件快樂的事情，要把教琴當成自己喜歡的事情，這個是裝不出來的。“最好的老師，是既不乏嚴厲但又隨時面帶微笑，沒有廢話，更沒有大話。老師應該對每一堂課都認真對待，狀態(tài)也要保持穩(wěn)定，不能第一堂課表現(xiàn)得不錯，之后就越來越馬虎和松懈。”
作為鋼琴教育家，鋼琴老師要經常給予孩子表揚，要有想象力。老師的表揚和鼓勵是對孩子最好的啟發(fā)和激勵。“中國的老師最大的問題就是對于表揚非常吝嗇，這是我最不能贊同的。贊美能培養(yǎng)孩子的自信，贊美會使孩子想做得更好。”
至于想象力，啟蒙老師不能用“這里響，那里輕;這里對，那里錯”這種孩子不感興趣的語言表達方式，比如兩個不同音量的樂段，可以把一個形容成“舞臺上有很多小孩子在跳舞”，另一個則形容成“這里只剩一個小孩子在跳了”，也可以用大象、小鳥來形容音高和音量，讓孩子既喜歡聽也聽得懂，有非常直觀的印象。
如何給孩子選鋼琴老師相關文章：
3.怎樣選擇鋼琴老師
4.如何挑選鋼琴老師
5.怎樣選鋼琴老師
8.鋼琴教學法心得