一千個人就有一千種唱法，這句話有道理的，因為每個人的發(fā)聲器官都不完全相同，如果把別人的方法拿來生搬硬套，勢必會誤入歧途。因此，年輕的男高音學(xué)子們要善于思考，聲樂教師也應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地幫他們分辨，共同努力，使他們盡快獲得適合他們自身條件的關(guān)閉技巧。其實，關(guān)閉是否準(zhǔn)確，是否適合于自己的條件，這些問題都是可以通過分析和訓(xùn)練加以解決的。這里，學(xué)習(xí)啦小編整合各類資料談?wù)剬@一問題的解決辦法。

　　1、從小聲訓(xùn)練開始。

　　小聲但不是虛聲，演唱時每個音必須有氣息的支持，小聲找到正確感覺后，再進行聲音放大，這樣高音的“準(zhǔn)確性”高，保險性強，既保護了自己的嗓音，又學(xué)會了漸強控制的聲音技巧，這條規(guī)律適合任何類型的男高音。

　　2、靠前靠后問題。

　　聲音靠前是一切聲樂訓(xùn)練的目的，靠前那是一種共鳴現(xiàn)象，是鼻咽腔共鳴的結(jié)果，通常所說的靠后是為了更好的使聲音反射向前，靠后是靠前的手段。在訓(xùn)練高音時，隨著逐步向上的高音，自己的內(nèi)心聽覺要有“向后”、“向下”的感覺，這樣身體用力對立又統(tǒng)一、平衡舒展，感覺不費很大的力氣。切不可人為的將聲音故意向前推進，這勢必造成聲音緊、弊、細(xì)、卡，真假聲打架等不良后果。另外，聲音的集中靠前不是一個點在振動。若是一味地去找“點”，那你的嗓音將會出現(xiàn)問題，甚至引起病變。所以，演唱者除刻苦練習(xí)之外，要勤于思考，不要做“舍本求末”的傻事!再次說明“靠后”是由于聲音“換聲”后，共鳴中的一種合理的自然現(xiàn)象。因為中聲區(qū)音色自然明亮，它更接近日常語言共鳴，進入高音區(qū)之后，咽腔和鼻腔共鳴的加入，使原本靠前的聲音逐步置后，聲音性質(zhì)也逐步由真聲向混合聲過渡，母音也隨之逐漸“變形”，其過程是符合科學(xué)性的。

　　3、母音訓(xùn)練。

　　前面主要提到高音，主要是通過母音變形訓(xùn)練的方法來獲得，否則形成不了特有的男高音輝煌、金屬般穿透的高音。那么，哪些母音最適合男高音的高音訓(xùn)練呢?通過實踐表明，意大利五個元音中i和e母音最容易使男高音獲得高泛音?？斔?、帕瓦羅蒂、多明戈等歌唱經(jīng)驗的介紹中，也都一致的選用以上兩個母音，進行練習(xí)。有了i和e母音高音體會后，可選擇中其中最好的一個元音，再進行“轉(zhuǎn)換、連接”練習(xí)，如i—e、i—u、i—a、i—o等。

　　4、堅持從高往低唱的原則。

　　這種唱法打破了傳統(tǒng)訓(xùn)練模式和思維慣性，高低不僅指音的高低，而且更主要指聲區(qū)的高低，過去大多數(shù)人認(rèn)為，唱好了中聲區(qū)就可以唱高音，而事實上并非如此，根據(jù)男高音聲音的運行特點，一開始從高聲區(qū)唱，可以較快獲得混合聲，高音進入干脆，聲帶擋氣、閉合能力自然加強，高音命中率高，若從bb2切入，那么a2、ba2等以下高音也就能輕松獲得;若從c3進入，那么c3以下高音就能自然獲取。此時，身體自然挺拔，聲音貫通，以“點”(最高音塑入)帶“線”(最高音后的其它下行音階)，流暢自如。開始訓(xùn)練時，教師須激勵和積極引導(dǎo)學(xué)生唱好第一個音，俗話說“良好的開端，成功了一半”。若從低往上唱高音，那么，男高音的恐懼感越來越加劇，變成了一種習(xí)慣性的緊張，影響和挫傷男高音的歌唱心理，造成惡性循環(huán)。大量實踐證明，堅持從高往低唱，不僅能較快地獲得高音的能力，同時更有效地錘煉和增強高音演唱自信心和心理。

　　5、男高音心理。

　　在訓(xùn)練男高音高音技巧的同時，更著重訓(xùn)練和培養(yǎng)男高音的心理。人的一切活動都是在心理調(diào)節(jié)下進行的。歌唱的過程實際上也是心理活動的過程，不同的心理活動會產(chǎn)生不同的實踐能力和結(jié)果。就人的氣質(zhì)類型分類而言，多血質(zhì)與膽汁質(zhì)個性的男高音，性格外向、活潑，性情開朗、愛交際，喜活動，能夠主動地自發(fā)地去迎接挑戰(zhàn)，成功的可能性大。但在很多情況下，不少具備一流嗓音條件的男高音，經(jīng)過數(shù)年的努力學(xué)習(xí)，卻因自己過于內(nèi)向的個性中，不時暴露出自卑、害羞、缺乏斗志厭學(xué)而放棄自己奮斗的目標(biāo)。這是非常令人遺憾的事情。因此在招生和選擇男高音的同時，建議可增加“心理測試”這一環(huán)節(jié)。即除了對其歌唱生理條件作認(rèn)定外，更主要地對其心理及個性作一科學(xué)的檢測，以更好地選出生理和心理二方面條件俱佳的聲樂苗子，共同攻克這個“世界性”的聲樂教學(xué)難題。

　　6、整體協(xié)調(diào)、有機配合。

　　高音訓(xùn)練僅僅作為歌唱循環(huán)系統(tǒng)中的一個環(huán)節(jié)，故而在訓(xùn)練時，切不可顧此失彼。因此，高音演唱時，仍要注意：喉嚨狀態(tài)如打哈欠，自然打開;氣息的的流暢、下沉和相對保持;面部表情的自然、積極、興奮;胸腹與腰部的自然擴張用力與放松;咬字、吐字的準(zhǔn)確性與清晰;身體的自然放松與協(xié)調(diào)等因素，它們都是構(gòu)建整體協(xié)調(diào)歌唱和高音訓(xùn)練不可忽缺的重要元素，除此之外，心理準(zhǔn)備則是唱高音賴以成功的必要條件。所以演唱者必須擁有健康向上的心理素養(yǎng)，它是任何方法所不能替代的歌唱者的內(nèi)在因素，是要經(jīng)過長期的藝術(shù)實踐磨練而得來的。