二胡曲長城隨想簡介
二胡曲長城隨想簡介
《長城隨想》是劉文金創(chuàng)作于1981年的一首二胡協(xié)奏曲，1982年由閔慧芬和上海民族樂團(tuán)首演。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)矶堕L城隨想》的相關(guān)介紹，歡迎閱讀!
二胡曲《長城隨想》的創(chuàng)作背景
1978年，劉文金先生隨中國藝術(shù)團(tuán)訪美，在一個陌生的國度里，作者的思鄉(xiāng)之情油然而生，紐約帝國大廈的萬里長城圖更是激發(fā)了作者的愛國之情，“面對這幅飽含著中華民族偉大魂魄和光輝歷史的畫卷，..似乎找到了社會主義祖國巍然屹立于世界民族之林的最強有力的標(biāo)志，強烈的民族自豪感似乎注入每一根血管。”臼l作者飽滿的愛國熱情，強烈的民族自尊心及創(chuàng)作沖動，被充分調(diào)動起來，為寫好作品作了很好的鋪墊。
另外，劉文金先生從醞釀到完成作品的這段時期，正是“”結(jié)束以后，整個國家經(jīng)濟(jì)、生活、文化等各個方面逐步復(fù)蘇、穩(wěn)步發(fā)展的過渡時期，人們對生活重新燃起了希望，對祖國的發(fā)展有著迫切的要求，“每一個藝術(shù)家都生活在各個特定的歷史時期內(nèi)，他們的音樂創(chuàng)作必然會或多或少受到他們所處的時代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會風(fēng)尚、文化思想、藝術(shù)思潮、審美意識等等的影響和制約。”作曲家面對社會現(xiàn)實生活，作品中用積極的態(tài)度，反映了這段時期人們生活中的真實感受，以喚起人們的愛國熱情，振奮民族精神，同時，表現(xiàn)了對美好未來的堅定信念。
二胡曲《長城隨想》的樂曲鑒賞
《長城隨想》的旋律、節(jié)奏帶有濃厚的民族韻味，但作者并沒有直接取材于已有的民間音樂素材，而是把民間歌曲、民間器樂、戲曲、曲藝等等方面的音調(diào)素材很自然地糅合在一起，形成自己富有民族特色的獨特語言。在結(jié)構(gòu)上，注重中西技法的融合，巧妙地把西方協(xié)奏曲四樂章套曲的體裁形式與本民族的音樂結(jié)構(gòu)發(fā)展手法結(jié)合在一起，通過展衍、變奏等手段推動音樂向前發(fā)展，并形成嶄新的民族風(fēng)格。
全曲4個樂章：關(guān)山行、烽火操、忠魂祭和遙望篇。第一樂章樂隊奏出寬廣雄偉的歌頌長城主題，以獨奏二胡深沉莊重的敘述性旋律，傾訴作者面對巍峨長城浮想聯(lián)翩、心潮起伏的愛戀之情。第二樂章樂隊音樂悲壯而有戰(zhàn)斗性，與二胡剛?cè)嵯酀?jì)的音調(diào)旋律結(jié)合，表現(xiàn)中華兒女在烽火硝煙的戰(zhàn)爭年代為保衛(wèi)長城而浴血奮戰(zhàn)的情景。第三樂章在樂隊模仿古鐘回蕩、山川悲鳴的音樂背景襯托之下，二胡主題由肅穆含蓄的基調(diào)逐步發(fā)展為豪邁激越，氣動山河。第四樂章二胡變化再現(xiàn)第一樂章主題材料，接以舞蹈性的旋律，尾聲變化再現(xiàn)了激越寬廣的長城主題。
作品蘊含有鮮明的時代特征和濃郁的民族風(fēng)格。曾在1983年全國第三屆音樂作品(民族器樂)評獎中獲一等獎?！堕L城隨想》在獨奏樂器與協(xié)奏樂隊這兩方面都發(fā)揮得比較充分，所體現(xiàn)的“史詩性”和“交響性”都顯得比較成熟。它成為八十年代民族管弦樂創(chuàng)作的重要收獲，也是民族管弦樂創(chuàng)作走向成熟的一座里程碑。
二胡曲《長城隨想》的作者簡介
劉文金(1937~2013)，河北唐山人，祖籍安陽。作曲家，1961年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院。歷任中央民族樂團(tuán)團(tuán)長、藝術(shù)總監(jiān)、以及中國歌劇舞劇院院長等職;現(xiàn)任中國歌劇舞劇院藝術(shù)指導(dǎo)。為中國音樂家協(xié)會理事、創(chuàng)作委員會副主任，中國音樂著作權(quán)協(xié)會常務(wù)理事，中國民族管弦樂學(xué)會副會長;2001年被聘為韓國中央大學(xué)校國樂大學(xué)教授。2013年6月27日22時21分劉文金先生去世，享年76歲。劉文金創(chuàng)作的每部作品都有著獨特的個性，他寫的作品幾乎都找不到某個民間固定音調(diào)的原型，但是又使人感到它們都有著傳統(tǒng)的血緣關(guān)系;這就是他長期學(xué)習(xí)傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)民族民間音樂、學(xué)習(xí)西洋音樂，經(jīng)過消化、提練，再創(chuàng)作的結(jié)果。他寫的音樂沒有說教式的音調(diào)，聽眾得到的第一印象就是親切感人，有著民族音樂的神韻;繼而聽之，能使人思索、回味;細(xì)而察之，使人感到他的作品中貫穿著一種藝術(shù)哲理，因而被稱為：追求民族音樂神韻的作曲家。
1951年，14歲的劉文金考入了安陽縣的一所中學(xué)，他以一個音樂愛好者的身份進(jìn)了學(xué)校的樂隊，在這里他學(xué)會了拉二胡、吹笛子、彈月琴，還學(xué)會了彈奏風(fēng)琴。他突出的音樂感覺很快被學(xué)校里的音樂老師李景沛發(fā)現(xiàn)，便有意識的對他進(jìn)行多方面的培養(yǎng)與指導(dǎo)。在劉文金的腦海里，萌生了將來要從事音樂工作的念頭。
1954年劉文金在河南省會鄭州開始了他的高中生活。他在中學(xué)里成了音樂愛好者中的骨干，被大家一致推選為樂隊隊長。1956年劉文金高中畢業(yè)后，他考取了中國著名的高等音樂學(xué)府-中央音樂學(xué)院。他在中央音樂學(xué)院學(xué)習(xí)期間，先后隨林超夏、黃曉飛學(xué)習(xí)作曲，從吳式鍇、段平泰、楊儒懷、吳祖強、王澍等學(xué)習(xí)和聲、復(fù)調(diào)、作品分析、管弦樂配器等作品基本理論，從劉育和學(xué)習(xí)鋼琴，從陳振鐸、趙春峰習(xí)二胡、嗩吶、笙等民族樂器的基本演奏技法。
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