八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)

　　步履匆匆又走過一個學(xué)期,轉(zhuǎn)眼間2010學(xué)年已近尾聲.這半年是自我來北大附中以來,教學(xué)工作中可謂最忙碌但也最充實的一學(xué)期.心理時間特別短，還沒來得及從月考,期中考試中回神過來，期末考試成績卻已公布，個人那一顆忐忑的心也漸漸平靜下來.細(xì)思半年中的工作，可總結(jié)為收獲多多，遺憾不少.

　　在成老師的帶領(lǐng)之下，上學(xué)期末我們初二數(shù)學(xué)備課組取得了區(qū)里第8名的成績，加之這學(xué)期又是初二到初三轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段。誰都不想退步，因此教學(xué)的壓力是大過任何一個學(xué)期。現(xiàn)從兩個方面進(jìn)行一個小結(jié):

　　第一塊是落實常規(guī)教學(xué),切實履行職責(zé)。所謂在其位，謀其事.勤勤懇懇地抓好教學(xué)常規(guī)工作，落實常規(guī)教學(xué)各個過程.從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、評價等方面及時做好教學(xué)反饋.

　　1.備課時充分估計,討論,設(shè)計好學(xué)案和教案

　　在每周一集體備課時,共同研討,預(yù)測學(xué)生在課堂上對知識的理解、技能的掌握、方法的運(yùn)用所出現(xiàn)的問題，并有針對性地設(shè)計教法。盡量學(xué)會站在學(xué)生立場上思考問題，設(shè)計行之有效的教案和學(xué)案,提前為上課做好準(zhǔn)備。

　　2.每節(jié)課做好堂清,提高40分鐘的效率

　　上課是學(xué)生獲取學(xué)習(xí)信息的主渠道。在課堂上講授時注意觀察學(xué)生的神態(tài),認(rèn)真觀察學(xué)生反應(yīng)，及時調(diào)整教法,組織調(diào)整好學(xué)生的狀態(tài)。學(xué)生課堂中暴露出來的錯誤, 指出應(yīng)該怎樣糾正, 并在下次板演或作業(yè)中有意安排類似的練習(xí)，讓學(xué)生及時矯正.力爭當(dāng)天的學(xué)案當(dāng)堂完成.

　　3.講課后及時小結(jié)

　　講課后立即回顧本堂課的成功之處和值得改進(jìn)的地方，以及學(xué)生中出現(xiàn)的主要問題和產(chǎn)生這些問題的原因，及時分析,采取及時補(bǔ)救矯正措施，并簡明地記在本節(jié)課學(xué)案后面，這樣既可作為下節(jié)課的矯正內(nèi)容，又可作為下一次再教時的重要參考資料。

　　4.作業(yè)認(rèn)真批改,逐一分析點評

　　作業(yè)是教學(xué)反饋的主渠道，對不同的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析，學(xué)生的作業(yè)一般來說有四種類型：1.獨立完成的;2.討論后完成的;3.獨立完成一部分，抄襲一部分;4.全部是抄的。好的及時表揚(yáng),甚至可以拿給大家傳閱學(xué)習(xí),討論完成的讓學(xué)生下次再做一遍加深印象. 抄襲的私下提出批評,同時給予幫輔完成.因此，對不同的學(xué)生、不同的問題應(yīng)逐一分析，做好作業(yè)記載，以便做到有效反饋。

　　5.閱卷后做好試卷分析,錯誤做好歸類

　　每次的周測,單元測驗或期中、期末考試試卷中都會暴露出大量的問題。所以這些試卷都是我自己批改,以便于發(fā)現(xiàn)問題.問題越多，就越要注意歸類，是知識點不過關(guān),還是疏忽大意,是個別問題還是通病, 整理歸類得當(dāng)就能為矯正工作提供可靠的依據(jù)。

　　6.復(fù)習(xí)時注意強(qiáng)化,輔導(dǎo)差生

　　成功的復(fù)習(xí)，一般是在一個單元的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法梳理之后，結(jié)合該單元教學(xué)中收集到的學(xué)生易混易錯問題的基礎(chǔ)上，加以提煉，擇例精講，從不同的角度、不同的側(cè)面、不同的題型予以強(qiáng)化矯正。此時優(yōu)生已沒有什么問題,需要關(guān)注的是差生,所以及時的輔導(dǎo)和過關(guān)測試,甚至是補(bǔ)考都是很有必要的.尤其是思想上的關(guān)心才能讓他們不放棄.

　　第二塊是把握好教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)工作，堅持不懈做好如下幾點;

　　1.堅決對每周周測不過關(guān)的同學(xué)在周五進(jìn)行補(bǔ)考。每周的周測總有同學(xué)不過關(guān)，這部分學(xué)生基本上都是學(xué)困生,而且學(xué)習(xí)的主動性都不具備.因此只能硬性的在周五回家前,利用他們急于放假回家的心理,組織一次補(bǔ)考.達(dá)到基礎(chǔ)知識盡量人人過關(guān)的目的,對于極少數(shù)還不能過關(guān)的同學(xué),組織熱心的尖子生現(xiàn)場一對一幫輔.(如楊沛玉陳燕馬塘坪等)同時考試的情況電話告知家長,共同為他們想辦法.

　　2.利用我上選修課的優(yōu)勢,組織全班進(jìn)行基礎(chǔ)知識比賽.達(dá)到人人都能有收獲的目的.因為選修課的教案是對照上周的學(xué)案,重新羅列每節(jié)最簡單的知識點,再精心選取學(xué)生周測和作業(yè)中的錯題,從而產(chǎn)生步步高學(xué)案.此學(xué)案主要是用于輔導(dǎo)年級最差的學(xué)生,為了不浪費(fèi)資源,每次我都在周日晚交待兩位班主任組織一次小測.因為試題簡單,大多優(yōu)生都是100分,一般的也能考個90多,連最差的學(xué)生只要認(rèn)真做也有近70分,及格在這里是一件很容易的事.結(jié)果是大家都愛做,都愛考試了.

　　3.利用各種機(jī)會做好學(xué)生的思想工作,及時走進(jìn)學(xué)生和心靈世界. 所謂“親其師則信其道” 在平時和學(xué)生相處中，與學(xué)生真誠相待，給學(xué)生多一點愛心，多一點寬容，多一點笑臉，多一點耐心，學(xué)生就會喜歡這個老師，則會親其師。在學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生多一點獲得展示自己的機(jī)會，多一點獲得做題的成功，多一點獲得成功的樂趣，學(xué)生就會對老師所教的課產(chǎn)生興趣，則會信其道。如在每次月考過后,我都要在班上做一次深刻的試卷分析和學(xué)法指導(dǎo).對于沒考好情緒失落的同學(xué),一個一個給他們找原因,做好心理上的疏導(dǎo),鼓勵他們下次考好.同時利用班級組織的燒烤活動,與他們進(jìn)行最零距離的接觸,做他們的朋友.還包括經(jīng)常在班會課走進(jìn)課堂給他們講講道理,扮演班主任的角色.進(jìn)一步拉近與學(xué)生之間的距離.

　　4.利用大考前復(fù)習(xí)的機(jī)會,激勵學(xué)生,加強(qiáng)他們的競爭意識.如在3月的月考中,在初二(1)班,動員洪柔冰和陳駿進(jìn)行比賽,誰輸了誰請客.雖然是他們兩個人的事,可最后幾乎所有的尖子生都來看熱鬧了,不知不覺中自己也跟著比了.誰也不愿輸給誰.還有期中考試,組織兩個班的優(yōu)生相互比較.在期末的學(xué)業(yè)水平測試中,動員(2)班的陳燕和楊沛玉比比誰能考滿分.都達(dá)到良好的效果.

　　因該說一個學(xué)期以來兩個班的數(shù)學(xué)成績都是有進(jìn)步的.其一是兩班的優(yōu)秀率一直很穩(wěn)定,幾次考試總是居于年級前列.其二是(1)班整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃厚,全班成績都有明顯上升,在3月月考和期中兩次考試中還拿到總評年級第三的好成績,潛力巨大.其三是(2)班的成績趨于穩(wěn)定,與年級的差距縮小.當(dāng)然也還有很多沒有做好的地方,在以后的工作中認(rèn)真改進(jìn).

　　總結(jié)這半年的工作，我心中經(jīng)常在想，如何用自己的智慧、情感和旺盛的精力，為自己和學(xué)生留下一些對未來有用的東西.從而可以問心無愧地面對自己，全身心地投入教學(xué)工作，從中去感受投入工作的快樂。我想既然選擇了教師，選擇了北大附中，不去想結(jié)果怎樣，我一定要快樂自信地走下去!