電影雨中的樹觀后感影評
電影雨中的樹觀后感影評
今天我校組織黨員同志觀看了一部電影《雨中的樹》，故事的人主人公是“全國優(yōu)秀組織工作干部”李林森，他用自己的行動演繹了一段傳奇。本文是學習啦小編整理的電影雨中的樹觀后感，僅供參考。
電影雨中的樹觀后感篇1
10月26日，學校組織觀看了電影《雨中的樹》，該片以李林森的兒子李東陽追尋父親生前足跡為線索，串聯(lián)起李林森曾生活工作過的地方、交往過的人物，以及他生前說的那些樸實卻鏗鏘的言語，將李林森短短42年的人生通過父子間跨越時空的對話，生動地展示在觀眾面前。
雖然觀影已經(jīng)過去好多天了，但許多感人的畫面仍歷歷在目，讓我久久不能忘記：忘不了，牽著水牛、幾次把鞋子脫給逃命的災民，風雨中背起80歲的老人，與暴雨搏擊與死亡抗爭的救命書記;忘不了，一手打吊針，一手掏手機詢問災情，靠在床上組織會議，即便是在自己生命的最后時刻，心里裝的還是工作的倔強病人;忘不了，面對妻子心有遺憾，捧著孩子照片，眼淚肆意流淌，用顫抖的手給孩子寫下箴言的柔情父親。
最讓我記憶猶新的是在圣誕晚會上，他對青年朋友們幽默而樸實的語言：“抓緊你們的青春多做事，但要做事，首先要做人，做善良的人，做清清白白的人……”一句樸實無華的話語，道盡了他為組織鞠躬盡瘁的一生，寄托著他對后輩真誠殷切的希望，承載下他與百姓甘苦與共的歲月。
作為一名青年黨員，一名人民教師，要以廣闊的視野與心胸，牢牢把握時代脈搏，身在校園，心系時代;熱愛人民、忠于理想，光明磊落，一身正氣。首先要把做學生放在首位，要有一顆愛心去對待我們的學生，要有一顆恒心去對待我們的工作。工作中勤奮努力，樂于奉獻，加強師德修養(yǎng)，扎實專業(yè)知識，實現(xiàn)自己的人生價值。爭取像李林森一樣，成為一棵“雨中的樹”。
電影雨中的樹觀后感篇2
電影是群眾化的藝術(shù)，也是人們感知社會和人生的“窗口”。10月18日，街黨工委組織黨員觀看了電影《雨中的樹》?！队曛械臉洹肥窍螯h的獻禮的重點影片，該片主要講述“全國優(yōu)秀黨組織工作干部”李林森公道正派、清正廉潔、燃盡生命、譜寫忠誠的感人故事。影片以李林森的兒子李東陽追尋父親生前足跡為線索，串聯(lián)起李林森曾生活工作過的地方、交往過的人物，以及他生前說的那些樸實卻鏗鏘的言語，將李林森短短42年的人生通過父子間跨越時空的對話，生動地展示在觀眾面前。
《雨中的樹》里的李林森真實、親切、可信，一位樸實、平凡而又卓越的新時期基層優(yōu)秀組織部長形象躍然于屏幕之上。
雨，長久以來都是情愫與感性的代表，繾綣在文人墨客的筆下，干凈玲瓏剔透。人們在雨中抒發(fā)感嘆，在雨中俯仰情感。雨，也是一個民族集體思緒的載體，香港回歸的傾盆大雨，洗刷了中華民族百年的恥辱，汶川地震的驟雨不歇，則是天公對華夏兒女苦難的嗚咽。而在此處，我想她又被賦予了一層新的含義，那就是在人民群眾的利益、急難險重任務(wù)和物欲橫流的當下產(chǎn)生的各種誘惑的“雨”中，李林森同志經(jīng)受住了考驗和洗禮，最終成為了黨的好干部，人民的好公仆，成為了一棵在雨中挺立的“樹”。
影片從中國人熟悉的乒乓球推打開始，一幕接一幕，一個故事接一個故事，緊湊而不繁瑣，平淡卻不單調(diào)，莊重并不矯情，比如，買解放鞋和打摩的時的還價、泡方便面、在小飯店就餐、追公共汽車、搭輪船、擠火車等，都是人們再熟悉不過的場景。這些故事，是每一個基層干部群眾都會遇到的。
藝術(shù)來源于真實，也高于真實。將這么多真實的、平凡的、親切的事串連在一起，展現(xiàn)出來的就不再平凡。面對生活境況和工作崗位的不斷變化，李林森能始終保持著心底的崇高和真誠。這在現(xiàn)代社會難能可貴，也注定了李林森的平凡而卓越。如果每個人都能像李林森那樣，在紛繁復雜的誘惑和困難面前保持淡定、從容，這個社會就會涌現(xiàn)更多的先進和優(yōu)秀。如果每一位觀賞過《雨中的樹》的人，都能夠更加慎重地面對自己的尋常，珍惜屬于自己的平凡，整個社會通向美好未來的道路就會越走越寬。
共產(chǎn)黨人和共產(chǎn)黨的干部，首先是蕓蕓眾生中的一員，都要為人子、女，也會為人父、母，為人夫、妻，都有普通人的情感，普通人的職責，普通人的樂趣，但作為黨的干部，肩負著更大的責任與擔當，有的時候必須在公與私、個人與集體之間作出“二選一”的抉擇。影片中，當洪水來臨時，李林森選擇的是沖鋒在前;當?shù)缆匪綍r，李林森二話沒說就迎災而上。李林森的思想和精神必定不朽，他詮釋的不僅是組織部長的風范，也濃縮和展現(xiàn)了當代中國黨員干部的形象。
看完《雨中的樹》，我久久無語。那雨、那山、那樹、那人、那情、那景、那笑聲、那喊聲……萬千意象，縈繞于心。我承認，我被深深地打動了。
最打動我的，是那情。在碎片化的情節(jié)中貫穿著一個人，一個有血有肉、有情有義的主人公李林森的情。他對老百姓，有大愛。洪水中，他不顧危險、不顧疲累，沖鋒在前，撕心吶喊，沖入危房救人;病魔帶來巨痛之時，他仍然爭分奪妙地辦那些“破事”，掛念著為困難黨員蓋房，他心中想著的全是老百姓。他對基層干部，有真情。一位鄉(xiāng)黨委書記，在高寒偏遠山區(qū)工作了15年，縣領(lǐng)導很少有人上去過，李林森親自上山體驗基層干部的辛苦，在市委會上據(jù)理力爭“不能讓老實人吃虧”。李林森與那位鄉(xiāng)黨委書記打乒乓的球聲，反復回響在熒幕上，那是一位組織部長與基層干部心與心的交流、心對心的回應(yīng)。他像平凡人一樣，深愛家人，但因為工作太忙，抽不出時間陪伴妻兒，他內(nèi)疚不已;因為工作原則，他拒絕給妹妹安排工作，只能誠摯地道歉。這些美好的、富有人味的情感，卻因為生命的短促，而破碎、而斷裂、而幻滅，影片由此產(chǎn)生巨大的情感張力，抓人心魄，帶給觀眾精神的升華。那些懷抱大地的山巒，那些充滿生機的樹木，仿佛都是那個人精神的化身，讓人回味無窮。
更打動我的，是那真。作為一部主旋律電影，它沒有刻意夸張人物事跡，而是刻意還原一個真實的人。那些真實的場景、真實的言行，就像我們曾經(jīng)見過或正在身邊。“土可以被污染，水可以被污染，人心卻要深深埋在泥土里……”“泡上一壺濃茶，好好洗洗你的腸子!”“我人生的航班已經(jīng)取消。”他沒有毫言壯語，樸實的語言更令人肅然起敬。作為一名領(lǐng)導干部，他沒有一點官架子，同老百姓一起擠公交、吃排檔，奔波在嘈雜的市井之中，年邁的父母還住在農(nóng)村破舊的房子中……這些場景，沒有藝術(shù)的“提煉”，甚至畫面有些雜亂，卻更真實地反襯出李林森的崇高精神。在市場經(jīng)濟條件下，在物欲橫流之世，一個人，一個純粹的人，真實地生活在山的那邊、水的那邊，溫暖著那一方百姓，也激勵著我們的心。影片不僅展現(xiàn)了客觀世界的真，還巧妙展現(xiàn)了精神世界的真。主人公在生命彌留之際，眼中浮現(xiàn)出妻子一段嬌媚的舞姿，一顰一笑，那樣鮮活、生動、美麗?？吹竭@一段，相信每位觀眾心中都會涌起一種痛，為一個即將離去的丈夫?qū)ζ拮訜o限的愛而痛，為一個即將離去的好人對生活無限的不舍而痛。
這部105分鐘的電影，幾次讓我落淚。為李林森的種種精神而落淚、而動容。
李林森深入基層的“樹根精神”讓我動容。“求木之長者，必固其根本”，李林森扎根基層、真情融入，他帶領(lǐng)群眾修橋鋪路、重建“新五寶”;他無私資助貧困女孩上學，彌留之際仍然牽掛著幫扶對象;他總是穿梭在抗洪救災第一線，迷彩服、黃膠鞋、擴音器是他不變的行頭。學習李林森，就是要學習他一心為民、扎實深入的“樹根精神”。身為一名共產(chǎn)黨員，我們更應(yīng)該沉下心來，帶著責任、熱情、真誠做群眾工作，扎根基層，真心為民。
李林森堅毅正直的“樹干精神”讓我動容。李林森以一種堅持原則、公道正派的形象，集中展示了一名組工干部高尚的職業(yè)風范。他任人唯賢、唯能，大批優(yōu)秀基層干部被選拔到合適崗位，干群信服、社會滿意。學習李林森，就是要學習他公道正派、剛正不阿的“樹干精神”。對于黨員干部來說，公道正派是立身之本，我們要在不斷的實踐中，將“公”與“正”內(nèi)化于心、外化于行，做到公道正派、知行合一。
李林森無私奉獻的“樹葉精神”讓我動容。“落紅不是無情物、化作春泥更護花”，燃盡生命寫忠誠——從鄉(xiāng)村教師到組織部長，無論在什么崗位，李林森始終以黨和人民的事業(yè)為重。面對病魔，頑強斗爭到最后一刻，把有限的生命獻給了無限的事業(yè)。學習李林森，就是要學習他不求所取、但求奉獻的“樹葉精神”。(無私奉獻、甘為人梯，以實實在在的工作成績?nèi)セ貓笕罕?、回報組織、回報社會。
感謝電影《雨中的樹》，讓我又一次沐浴了那個平凡而崇高的人精神的光華。
電影雨中的樹觀后感篇3
今天我校組織黨員同志觀看了一部電影《雨中的樹》，故事的人主人公是“全國優(yōu)秀組織工作干部”李林森，他用自己的行動演繹了一段傳奇。
據(jù)了解，這部電影是向黨的獻禮的重要影片，里面無數(shù)動人的情節(jié)，使我多次眼睛濕潤，而一旁的愛人早已是淚流滿面?？戳诉@部影片，不禁要問，我們要向李林森學習什么?我們要做一個怎樣的人?
一、我們要向李林森學習什么?
1.學習他一心為民，積極向上的精神
他一心為人民，為人民謀利益，無論是自己擔任書記期間，還是擔任組織部長期間，他總是心系人民，關(guān)心他們的生活。身為教師我們應(yīng)該心系學生，真正地關(guān)心學生，而不是為了自己教學成就的取得，而借助于學生。一個只有心中裝著學生的老師，學生的心中才會裝著他。
2.學習他大公無私，知人善用的精神
他一心為了改善人們的生活水平，提高他們的生活質(zhì)量，而身為組織部長的他，卻沒有利用職權(quán)，為自己謀取任何私利：妹妹的工作、父母居住的房屋等等，都是很好的印證。而那位鄉(xiāng)長卻經(jīng)不起外在的誘惑，走向了墮落的深海之中。除了大公無私，他還善于走進基層，去發(fā)現(xiàn)、舉薦那些心系百姓的好干部——程書記。
二、我們在李林森身上不要學習什么?
里面有一句臺詞非常經(jīng)典：“你不是只有工作，你還為人子，為人父，為人夫。”一旦我們進入這個社會之中，我們的身體將不只是屬于自己。我們可以用心去工作，一心一意去工作，但我們也要注意自己的身體，一個健康的身體是我們工作的保證。
比如要抗擊洪水的過程中，他極度疲勞，縣長讓他休息、并拿走了他的手機時，他還是不顧自己的身體，而是外出扛東西，我個人覺得，這個時候，他就需要好好休息，因為作為一個書記，不僅要身先士卒，更要能夠臨危不斷，做好統(tǒng)籌安排，這個時候，真正地保護好身體，才是對人民的負責，對家人的負責。因為此時的你，一旦倒下了，將會影響到整個指揮部門，將會對整個抗險工作產(chǎn)生負面影響。
聯(lián)系到我們教師，我們要真心地關(guān)心學生，走進學生的心靈世界，成為他們某一階段的指引者，并可以加強聯(lián)系，在他今后的成長道路上給予他們支持與幫助。與之同時，我們也要注意自身的身體，不可在重病之下，仍堅持勞累，這才是對學生的負責，對家人的負責。
身為教師的我們應(yīng)該做一個心系學生，真正地用心關(guān)心學生，用自己的言傳身教來感染學生，激勵學生，讓他們?nèi)シe極進取書寫自己美好的人生;同時，我們也要關(guān)心自己，關(guān)心家人，做一個純粹的人。
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