寶葫蘆的秘密觀后感

時(shí)間：2017-02-09 14:57:00 忠文943由分享

　　《寶葫蘆的秘密》電影的情節(jié)是根據(jù)著名的童書改編的，但原著小說故事背景不像《納尼亞年代紀(jì)》是指定了真實(shí)歷史時(shí)期外加奇幻架空，成書于半個(gè)世紀(jì)前的《寶葫蘆的秘密》的時(shí)空背景是一個(gè)相對(duì)意義上的"當(dāng)代"下面是小編為大家整理的寶葫蘆的秘密觀后感，希望大家喜歡!

　　寶葫蘆的秘密觀后感篇一

　　說教意味太重，而趣味不足。

　　也許自己已經(jīng)失去了童真，而無法體味到影像里的趣味性，而只能看到電影里的濃厚的說教意味。最后的結(jié)尾，王堡超過了很多人，終于取得了游泳第一的成績，簡(jiǎn)直就是煽情到極點(diǎn)，讓人心理反感。

　　看完不禁對(duì)中國的兒童感到了悲傷，他們只能看這樣的教育片度過自己的童年，即使在放松之余也無法真正放松心情，而還要籠罩在社會(huì)的責(zé)任，道德義務(wù)上。電影里的教育者真正在履行自己的教育責(zé)任，無時(shí)不刻不在說教，在溫情脈脈中直接把導(dǎo)演的意圖道盡——世界上沒有不勞而獲的東西。在電影最后，寶葫蘆自己說出，我就是你心里的欲望——果真是兒童片，什么都必須說出來。

　　當(dāng)然電影的本意是好的，寓教于樂，可是為什么必須在一個(gè)可以而且允許放松的時(shí)候，還一定強(qiáng)加給孩子教育意義上的東西呢，他們真的不允許有自己的一點(diǎn)點(diǎn)的純粹的歡樂時(shí)間了嗎?為什么一定在任何事情上都要告訴他們——你要這樣，而不是那樣做。——為什么每一個(gè)人都唯恐自己沒有引導(dǎo)孩子，為什么所有人都好為人師，把自己的道德見解直截了當(dāng)?shù)墓噍斀o孩子，而不是讓他們?cè)谏钪凶约簩ふ?，自己成長呢?

　　電影里體現(xiàn)出的兒童的殘忍，實(shí)在是讓我對(duì)現(xiàn)在的兒童感到了懼怕，寶葫蘆可以說為王堡做了無數(shù)的事情，甚至為他修建指甲，并且兩個(gè)人約定，好玩有趣的事情王堡做，費(fèi)勁的事情寶葫蘆做，但是即使這樣也無法博得孩子的歡心。他們把所有的責(zé)任推給了其他人，也無法從自己的身上尋找錯(cuò)誤根源，他們一直埋怨對(duì)方的過失，而無法想到這樣的過失是自己造成的。

　　而潛在的兒童的競(jìng)爭(zhēng)和攀比，學(xué)校和家長強(qiáng)制壓給學(xué)生的期待，可以說是兒童無法贏得一個(gè)真正快樂童年的根源。在寶葫蘆抱怨學(xué)校的考試和作業(yè)太多時(shí)候，我們似乎也聽到了孩子的抱怨的聲音。

　　當(dāng)然電影還是有噱頭的，比如到電影的恐龍，成群結(jié)隊(duì)的玩具等等，也許這個(gè)能放亮兒童的眼睛，但是對(duì)于我，只有最后的幾分鐘花絮能讓我會(huì)心一笑。當(dāng)然這個(gè)原因可能是因?yàn)槲乙呀?jīng)是小王子厭惡的大人了。于是為自己無法在這樣的電影里尋找到樂趣，生出了少許的失落。

　　寶葫蘆的秘密觀后感篇二

　　我并不是這部片子的目標(biāo)觀眾---既不是小孩家里也沒有小孩，所以同場(chǎng)的小孩子"咯咯咯"樂不可支的時(shí)候我卻如坐針氈，數(shù)次想找東西砸編劇(如果此人在我面前的話)--至于演員，因?yàn)榛旧隙际俏闯赡耆耍蛐『⑹翘珢毫拥男袨?，我就忍了?/p>

　　對(duì)，電影的情節(jié)是根據(jù)著名的童書改編的，但原著小說故事背景不像《納尼亞年代紀(jì)》是指定了真實(shí)歷史時(shí)期外加奇幻架空，成書于半個(gè)世紀(jì)前的《寶葫蘆的秘密》的時(shí)空背景是一個(gè)相對(duì)意義上的"當(dāng)代"，理論上這給了拍攝者便利，因?yàn)橹辽贉p輕了拍歷史題材時(shí)道具、服飾方面預(yù)算的壓力，而且更容易拉近與該時(shí)該地的"當(dāng)代"觀眾的距離，增加親近感。

　　可惜事與愿違，本片中"與時(shí)俱進(jìn)"的只有先濤的CG技術(shù)，在人物性格塑造與細(xì)節(jié)的合理性以及對(duì)白編排上，所有真人演員出現(xiàn)的段落簡(jiǎn)直是全軍覆沒，慘不忍睹，造作且白爛得一塌糊涂。

　　也許半個(gè)世紀(jì)前的小學(xué)生就是那樣純樸，看到個(gè)會(huì)說話的寶葫蘆想到的就是要點(diǎn)吃吃喝喝?？墒羌热恢魅斯F(xiàn)在是給安排了一個(gè)"當(dāng)代"的生活背景，那么編劇能不能給點(diǎn)敬業(yè)精神至少去了解一下現(xiàn)在各種資訊包圍并且物質(zhì)條件豐裕的小學(xué)生見面互相打招呼是什么樣?開玩笑是什么樣?他們自己不能解決而期望有個(gè)百寶葫蘆幫忙解決真正堪稱難題的又會(huì)是些什么?

　　如果沒空，哪怕去看看《哆拉A夢(mèng)》也好，看看人家藤子不二雄是怎么在捕捉孩子們內(nèi)心那些微小又真實(shí)的欲望的。

　　一個(gè)手捧著新款PSP玩得不亦樂乎的小學(xué)生會(huì)和同學(xué)為自己在河里能不能釣上金魚這種弱智到極點(diǎn)的問題一本正經(jīng)討論半天，童話也沒有這么編的!我打賭把這段放給任何一個(gè)受正常小學(xué)教育的城市小學(xué)生去看，他們一定會(huì)懷疑男主角王葆和他那幫同學(xué)都是原始人。

　　所有關(guān)于孩子的行為與語言的內(nèi)容，臺(tái)詞都公式化且生硬得可以，每一個(gè)表情都在努力地想告訴觀眾"我在表演驚訝哦""我在表演傷心哦"，完全集上個(gè)世紀(jì)國產(chǎn)片里兒童表演俗套之大成，小演員背書一樣操著生硬的普通話往外嘣臺(tái)詞，話都說不利落還能指望情感表達(dá)?

　　生活在當(dāng)代的真實(shí)感，不是吃著麥當(dāng)勞穿著日式水手裝款的校服這種形式上搞搞新意思就能具有的?！秾毢J的秘密》里的主人公們，雖然有著贊助商提供的時(shí)鮮包裝妝點(diǎn)，可惜一開口一舉手一投足，從思想到行為方式，統(tǒng)統(tǒng)還停留在上個(gè)世紀(jì)五十年代。

　　《寶葫蘆的秘密》的優(yōu)點(diǎn)也是有的，那就是先濤借這部作品顯示出他們?cè)贑G制作方面上了一個(gè)新的臺(tái)階，從過去為港產(chǎn)動(dòng)作片輔助制作卡通風(fēng)格的場(chǎng)景渲染到實(shí)實(shí)在在塑造有表情有動(dòng)作的CG人物，本次交出的成績單令人驚喜。

　　CG生成的寶葫蘆的動(dòng)作設(shè)計(jì)與表情都極為可愛，而明顯是純?yōu)榛钴S氣氛加入的那只CG青蛙角色無疑比王葆及其同學(xué)可愛百倍，這兩個(gè)角色，包括玩具兵團(tuán)進(jìn)駐王葆家的那一段，場(chǎng)景設(shè)計(jì)和表現(xiàn)方式都流暢且充滿童趣，尤其片尾仿皮克斯風(fēng)格的NG場(chǎng)景，和真人表演段落的拖沓陳腐形成鮮明對(duì)比，讓人忍不住感嘆，如果這部電影把那些成事不足敗事有余的真人演員都拿掉，拿做葫蘆和青蛙的這種童心來重新理一遍劇本，然后直接做成一部全CG的動(dòng)畫電影，也許就不會(huì)是今天這種穿著新鞋走老路別別扭扭的局面了。