安娜與國王觀后感
安娜與國王觀后感
影片《安娜與國王》是好萊塢據(jù)安娜・利奧諾溫斯的自傳體小說改編拍攝的反映19世紀(jì)泰國(當(dāng)時(shí)稱作暹羅)宮廷的故事。下面是學(xué)習(xí)啦小編向各位推薦的安娜與國王觀后感，希望對(duì)各位能有所幫助!
安娜與國王觀后感篇一
電影很老了，我曾經(jīng)聽說過但一直沒有看過，真正讓我決定看是因?yàn)槁牭搅嗽?，而非因?yàn)樽Ц纭?/p>
電影中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都透露著暹羅的專制與壓迫感，那時(shí)它還叫暹羅，里面的每個(gè)人都將國王看得比天高，他們尊重它，害怕他，只有這個(gè)英國來的女教師，她說，懷著崇高的敬意。她堅(jiān)韌而又善良，也正因?yàn)檫@樣她成為唯一的不用向他下跪的人。他傲慢甚至有些野蠻，初相見時(shí)便是一聲大吼，王者風(fēng)范帶著典型的君王獨(dú)霸注意展現(xiàn)在安娜面前。我想他們的第一次相見應(yīng)該不是太愉快，可是也就是因?yàn)檫@樣，這個(gè)自強(qiáng)的女人慢慢印在國王心里，他決定讓安娜教育他的所有孩子，教他們西方的知識(shí)，教他們英文，教他們?nèi)松恼嬷B。
起初的時(shí)候，所有人對(duì)于這個(gè)金發(fā)閉眼的姑娘充滿了不信任甚至有點(diǎn)敵視的因素，王子更是和安娜的兒子打了起來，可這一點(diǎn)點(diǎn)的小事卻更凸顯了安娜的智慧。她對(duì)于王子和兒子實(shí)施了相同的處罰，一起吃東西時(shí)，她和王子的隔閡也在慢慢消除。她的一舉一動(dòng)影響著身邊每一個(gè)人，傲慢的國王，不服氣的王子，婉約美麗的王后，為愛而生的塔婷。而她心中的傷口也在暹羅慢慢愈合。她為了救奴隸而送出自己的戒指，在宮殿上公然和國王爭論，她與他平起平坐，雖然他不允許她的下巴抬的比他高。傲慢的國王慢慢愛上了這個(gè)聰慧的女子，給她了一個(gè)完美的家，給她破例無數(shù)，我想這種包容和默許也許就是這個(gè)驕傲的國王所給的愛吧。這個(gè)善良的老師也贏得了所有人的喜歡，小公主最喜歡送給安娜她的畫，而在她死的時(shí)候，安娜流露出的悲傷的眼神又何嘗不想一個(gè)母親?
她何其完美，她能在三周之內(nèi)將宮殿布置的讓來賓贊嘆不已，她一出場便吸引了所有目光，她能為了自己的堅(jiān)持和大胡子們爭論起來，她在關(guān)鍵時(shí)刻挽救了王，挽救了王室，挽救了暹羅。她又有一顆破碎的心，她不敢表達(dá)自己的愛，她盡力做好一切可又無法平靜自己的心。“能不能解決老師和國王的問題?”問自己，問王，抑或是問主。他們不能在一起，最后的一支舞也讓記憶永遠(yuǎn)定格在這里，我相信這是愛情，我相信這份愛情永遠(yuǎn)保鮮。
塔婷替安娜愛了，了。安娜卻最終選擇了離開。她沒有其他選擇，就像當(dāng)初來到暹羅一樣。
沙灘上，自然的安娜與國王，那份美好一直印在我腦海中。
can not touch,can not hold.
how can i not love you?
我會(huì)記住這個(gè)讓我感動(dòng)的故事，我也突然明白為什么會(huì)有那么多人喜歡發(fā)哥，不是黃四郎，是國王。
安娜與國王觀后感篇二
本片根據(jù)暹羅史上的真實(shí)事件改編而成，1862年，拉瑪四世聘請(qǐng)英國人安娜•利奧諾文絲夫人擔(dān)任暹羅王族子弟的教師。
這個(gè)事件并不是憑空出現(xiàn)的，這與當(dāng)時(shí)東南亞遭到西方國家殖民的形勢相關(guān)。事實(shí)上，早在拉瑪四世繼位之前，他就和美國、法國的傳教士接觸，向他們學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)西方的歷史、思想和科學(xué)，他通過閱讀從新加坡定期寄來的各種歷史書籍和報(bào)紙，跟上世界形勢，他是暹羅君主中第一位比較了解西方的人。從片中就可以看出這一點(diǎn)，雖然安娜與兒子剛到暹羅時(shí)發(fā)現(xiàn)暹羅與英國截然不同，而且他們還無法與當(dāng)?shù)厝藴贤ǎ沁M(jìn)入宮廷之中，拉瑪四世和他的首相都能使用相當(dāng)流利的英文與安娜進(jìn)行交流。
聘請(qǐng)安娜作為王族子弟的教師，讓西方文化深入到宮廷內(nèi)部，這一點(diǎn)足見拉瑪四世學(xué)習(xí)西方的決心。畢竟安娜所教的是暹羅將來的繼承人，而事實(shí)上，安娜的西方教育對(duì)朱拉隆功在他繼位后所推行的改革有著深遠(yuǎn)的影響。而這一點(diǎn)相信是符合拉瑪四世的期望的。安娜教育大王子朱拉隆功如何放下君主的過分驕傲，教會(huì)他對(duì)規(guī)矩、原則的尊重，通過皇室的一名奴隸受虐的事件，安娜讓朱拉隆功開始學(xué)會(huì)用西方的眼光去看待暹羅的傳統(tǒng)制度。電影通過虛構(gòu)的情節(jié)，反映了作為一名英國教師的安娜在思想上給予朱拉隆功的深刻影響。
而安娜之所以能夠做到這一切，最主要的原因來自拉瑪四世的包容與對(duì)她的尊敬和欣賞。影片體現(xiàn)出的拉瑪四世對(duì)安娜的態(tài)度，某程度上代表的也是他對(duì)于英國等西方國家的態(tài)度，他在安娜面前保持自己作為一名君主的驕傲與獨(dú)斷，但同時(shí)他又保持該有的理性，對(duì)于安娜的思想、行為表示欣賞，即使她的行為挑戰(zhàn)了他作為一名君主的權(quán)威。他邀請(qǐng)安娜作為自己的子女甚至妻子的家庭教師，就是希望藉由安娜的教育使整個(gè)皇室得到根本上的改變，拉瑪四世在向安娜學(xué)習(xí)與保持君主驕傲之間徘徊，而這正是一個(gè)君主專制國家在向西方學(xué)習(xí)時(shí)必然經(jīng)歷的矛盾。
片中有一段關(guān)于舉行周年晚會(huì)的內(nèi)容，在拉瑪四世對(duì)安娜的話中體現(xiàn)了暹羅的外交政策，他要邀請(qǐng)英國的貴族和外交官，與英女皇的公使打好關(guān)系，這樣即使法國要攻打暹羅也要三思。與大國為伍，嚇退強(qiáng)鄰，這種聰明的外交策略是暹羅在東南亞地區(qū)中茍得獨(dú)立的其中一個(gè)重要原因。
在這一段中，拉瑪四世還選擇了以西方舞會(huì)的形式來與英國貴族、外交官打交道，他試圖改變外國人認(rèn)為他是野蠻人的看法，這一點(diǎn)與其他地方顯然有著不同之處。片中拉瑪四世不但沒有強(qiáng)迫外國人遵循暹羅的禮儀習(xí)慣，反而選擇讓暹羅的皇室去學(xué)習(xí)西方禮儀。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在暹羅并沒有發(fā)生類似中英交往中的禮儀之爭、緬甸與西方交往中“脫靴“事件等的問題，因?yàn)殄吡_選擇了以西方的模式來與西方交往，他愿意遵循西方世界認(rèn)可的交往方式來行事，這一點(diǎn)對(duì)于西方世界對(duì)暹羅的看法有著重要的影響，因?yàn)檫@體現(xiàn)了暹羅愿意通過友好和平的方式來與西方接軌的思想，從而也成為了西方國家不對(duì)暹羅使用強(qiáng)硬武力手段的原因之一。暹羅面對(duì)西方挑戰(zhàn)時(shí)的開放心態(tài)，對(duì)于它的改革與生存至關(guān)重要。
拉瑪四世那名背叛他的妃子被處死一事，是專制國家的君主至上思想與西方國家民主平等理念激烈碰撞的體現(xiàn)。安娜無法接受拉瑪四世任由這個(gè)追求真愛的女子被處死的做法，她去爭取去努力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她的無能為力，而事實(shí)上，拉瑪四世并不是不想救那名妃子，只是在這個(gè)國度他作為一名君主，他有自己的做法，而安娜的行為反而令他無法按照自己的方法來放那個(gè)妃子一馬。雖然拉瑪四世愿意接受西方的思想，可是他卻絕不肯丟掉作為一名君主的權(quán)威與威嚴(yán)，因?yàn)樵谝粋€(gè)君主專制的國家里，君主的權(quán)威是可以動(dòng)搖一個(gè)國家的，要是他無法維持自己的威信，他的地位與他的國家都將陷入危險(xiǎn)與混亂之中。而這正正體現(xiàn)了暹羅作為一個(gè)君主專制國家向一個(gè)現(xiàn)代化國家過渡時(shí)的困境，而這種過渡，在拉瑪四世在位期間最多只能奠基，即使他的兒子朱拉隆功進(jìn)行改革，這個(gè)國家要轉(zhuǎn)變也絕非一朝一夕之事，那是一個(gè)漫長且充滿阻礙與矛盾的過程。
片中利用那些與英國商人交易的暹羅人的死亡作為導(dǎo)火線，帶出了整部戲的最后高潮部分——真正的危機(jī)，暹羅內(nèi)部反對(duì)改革的勢力的謀反。在電影的前半段已經(jīng)有提及一個(gè)被緬甸人滅殺的村莊，當(dāng)時(shí)大臣認(rèn)為罪魁禍?zhǔn)资窃诰挼楸澈蟛倏v的英國人，而拉瑪四世對(duì)此將信將疑，而之后那些與英國商人交易的暹羅人的死又再一次將矛盾拉出來，這個(gè)線索的設(shè)置來源于當(dāng)時(shí)的一個(gè)情況——英國人幾乎完全掌握了泰國的貿(mào)易，但在種種跡象都將矛頭指向英國人的時(shí)候，拉瑪四世卻選擇了相信英國人。而英國商人為了避免遭到暹羅的懷疑，于是向首相道出他所得到的小道消息。
可以看出，暹羅與英國由于有貿(mào)易上的嚴(yán)重依賴，彼此關(guān)系是相當(dāng)緊密的，就連拉瑪四世所聘請(qǐng)的教師安娜也是來自英國的，一方面英國商人會(huì)努力維持他們對(duì)暹羅貿(mào)易的壟斷，另一方面暹羅也努力地向英國學(xué)習(xí)以求改革。
在拉瑪四世與謀反者最后的對(duì)決中，有個(gè)極具象征性意義的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折——安娜的兒子路易吹響英國的軍號(hào)嚇退了叛軍，救了拉瑪四世。當(dāng)拉瑪四世勝利后，他又再將那最重要的外交策略說了一次：與大國為伍，嚇退強(qiáng)鄰。而這正正是影片想反映的一種觀點(diǎn)，暹羅之所以存活下來，除了學(xué)習(xí)西方進(jìn)行改革之外，最重要的是它與大國為伍的策略。
但作為影片高潮的這一次叛變同時(shí)還反映了另外一種情況，雖然作為君主的拉瑪四世力行向西方學(xué)習(xí)的政策，但是在國內(nèi)依然會(huì)有相當(dāng)?shù)谋Ｊ貏萘?duì)此反感，而這種反對(duì)的意見可能會(huì)動(dòng)搖拉瑪四世的君主地位，在這樣一個(gè)國家之中要進(jìn)行西化的改革是要面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)與危險(xiǎn)的。
安娜與國王觀后感篇三
一、影片介紹
電影《安娜與國王》是好萊塢據(jù)安娜・利奧諾溫斯的自傳體小說改編拍攝的反映19世紀(jì)泰國(當(dāng)時(shí)稱作暹羅)宮廷的故事。故事講述了新近喪夫的英國年輕寡婦安娜・利奧諾溫斯到暹羅為暹羅王蒙庫的子女擔(dān)任家庭教師其間發(fā)生的故事。
安娜處處蔑視泰國宮廷禮儀和習(xí)俗，而這種藐視以當(dāng)時(shí)國家間逐步升級(jí)的政治沖突為背景。大英帝國把其保護(hù)國緬甸當(dāng)作跳板，騷擾暹羅人的村莊。蒙庫王憂心如焚，努力保持暹羅的獨(dú)立，為英國使節(jié)安排了一場外交禮儀的盛大宴會(huì)。不久，國王派遣軍隊(duì)遠(yuǎn)征，制止緬甸對(duì)暹羅村莊的騷擾，卻發(fā)現(xiàn)表面忠心耿耿的大將軍阿勒實(shí)則騷擾的策劃者。而后，國王新納的妾塔恬為愛私奔，抓捕回來后，以“變節(jié)”之名被處死。萬分驚駭?shù)陌材葴?zhǔn)備離開暹羅。此時(shí)，表里不一的阿勒的欺詐行為被揭穿，王室受到威脅。安娜毅然決定留下幫助王室成員逃至安全地點(diǎn)。路上，大家遭遇叛徒阿勒，安娜又將蒙庫王從危難中拯救出來。暹羅恢復(fù)了正常秩序。最后，安娜離開了暹羅。
二、評(píng)論
影片將安娜這一代表強(qiáng)大、先進(jìn)西方文明的女性塑造成了一名能左右東方國王、拯救東方國家的命運(yùn)舵手形象，旨在掩蓋拍攝者意欲向觀眾滲透的后殖民西方文化霸權(quán)，即：東方國家暹羅只是作為西方國家英國存在的一個(gè)“他者”，東方男人暹羅王蒙庫也只是襯托維多利亞時(shí)代的西方白人女性家庭教師安娜的一個(gè)“他者”。
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