太空授課觀后感
太空授課觀后感
2013年6月20日上午10時(shí)04分，中國(guó)女航天員王亞平給我們中國(guó)學(xué)生上了太空第一課。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的太空授課觀后感，供大家參閱!
太空授課觀后感篇1
今天，我們?cè)趯W(xué)校觀看了一部太空授課的視頻。所謂太空授課，就是在神州十號(hào)載人飛船里給小朋友們上課。接下來(lái)，我就為大家講述一下這堂課吧。
首先，我們認(rèn)識(shí)了三位正在飛船里的老師，太空授課的主講人為女航天員王亞平。由聶海勝輔助王亞平老師講課。張曉光擔(dān)任攝像師。他們一起做了5個(gè)實(shí)驗(yàn)，下面我就來(lái)講一講這些有趣的實(shí)驗(yàn)吧。
第一個(gè)是質(zhì)量測(cè)量。聶海勝老師親自測(cè)了一下自己的體重。那是靠一個(gè)裝置把自己固定再測(cè)量體重的辦法。
第二個(gè)是單擺運(yùn)動(dòng)演示。只見(jiàn)王亞平老師把一個(gè)小球系在一根繩子上，然后把小球放在某個(gè)位置上，然后放手，在地面上會(huì)來(lái)回?cái)[動(dòng)，但是在太空中居然飄了起來(lái)!同學(xué)們都忍不住嘖嘖稱奇。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是陀螺演示。先把一個(gè)高速旋轉(zhuǎn)的和一個(gè)不轉(zhuǎn)的陀螺拿穩(wěn)，然后放開(kāi)，一個(gè)外面的在轉(zhuǎn)，一個(gè)只有中間在轉(zhuǎn)，這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們對(duì)太空又了解多了一點(diǎn)。
最后兩個(gè)是我最喜歡的實(shí)驗(yàn)，那就是-------水膜和水球。王亞平老師先把一個(gè)吹泡泡的東西放進(jìn)了一個(gè)飲用水袋。過(guò)了一會(huì)兒，王亞平老師把那個(gè)東西拿出來(lái)以后，居然形成了一個(gè)水膜!王亞平老師又往上面加水，慢慢地形成了一個(gè)水球，并且沒(méi)有任何東西包起來(lái)?？雌饋?lái)晶瑩剔透，還在那個(gè)東西上動(dòng)著，王亞平老師又用針筒把里面的小泡泡都吸了，又放了幾個(gè)大泡泡進(jìn)去，雖然會(huì)撞到，但從不會(huì)合為一體。然后，王亞平老師又用針筒注射了紅水進(jìn)去。紅水一點(diǎn)點(diǎn)把水球占滿了，所以它又變成了紅水球。
看完后我一直在想，所有的人類什么時(shí)候才能都登上太空呢?會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)外星人呢?會(huì)不會(huì)有在太空發(fā)現(xiàn)的隕石群呢?這一切都讓我們想要繼續(xù)探索下去。
太空授課觀后感篇2
2007年8月14日美國(guó)宇航員芭芭拉·摩根第一次在浩瀚的宇宙中實(shí)現(xiàn)了太空授課。而在2013年6月20日上午10時(shí)04分，中國(guó)女航天員王亞平也給我們中國(guó)學(xué)生上了太空第一課。
王亞平阿姨一共做了五個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，分別是質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)告訴我們?cè)谑е貤l件下，物體運(yùn)動(dòng)會(huì)有何特點(diǎn)，液體表面張力有什么作用，同時(shí)加深我們對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個(gè)實(shí)驗(yàn)看似簡(jiǎn)單，但是所蘊(yùn)藏的物理知識(shí)卻是令人驚奇而深厚的!最吸引我眼球的還是水膜和水球的實(shí)驗(yàn)。
王亞平老師拿出一個(gè)水袋，并把水袋慢慢倒了過(guò)來(lái)。可奇怪的是發(fā)生了——水如同一位害羞的少女，躲在閨房中遲遲不肯出來(lái)。是什么原因?qū)е逻@一有趣的現(xiàn)象呢?原來(lái)，這是引力和重力在作怪。
其次，她從水袋中擠出一個(gè)小水球，水球剛從水袋中出來(lái)，就頑皮地在艙內(nèi)飛舞。水球晶瑩剔透，再加上又是這般頑皮可愛(ài)，惹得我不禁喜歡上了它。王亞平老師神秘地說(shuō)，必須用一種特殊的方式去“收服”這個(gè)調(diào)皮的水球。我懷著好奇的心情接著看下去，卻不曾想到，收集水球的方法竟是一口吞下去。
王亞平阿姨又將一個(gè)金屬圈放進(jìn)水袋，再拿了出來(lái)。這是，原本空空的圓圈內(nèi)竟多了一層薄薄的水膜，如同一面鏡子般。
王亞萍老師還把一枚印有中國(guó)結(jié)的貼紙輕輕貼上水鏡，貼紙就在水膜中慢慢游動(dòng)，也沒(méi)有從水鏡上脫落下來(lái)。即使水膜慢慢變大，要突出金屬圈，卻依然沒(méi)有破裂，而且也并沒(méi)有真正脫離金屬圈。
接下來(lái)，王亞平老師又將裝在一個(gè)小瓶中的紅色液體注入水珠中，液體就慢慢暈了開(kāi)來(lái)，原本透明的水球變成了一個(gè)紅色的球體。
呵，一堂生動(dòng)有趣的太空課，就在一個(gè)個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)中結(jié)束了。這一堂太空課，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩的真諦。不僅在太空中向我們展現(xiàn)有趣奇妙的現(xiàn)象，還教會(huì)了我們不少知識(shí)。
太空授課觀后感篇3
隨著我國(guó)科技日益發(fā)達(dá)，許多曾經(jīng)人們連想都不敢想的事情，現(xiàn)在已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。
神十飛行中進(jìn)行的太空授課將通過(guò)天地互動(dòng)的形式展示一些奇特的物理現(xiàn)象，女航天員王亞平將成為中國(guó)第一位“太空老師”。授課內(nèi)容主要是使青少年了解微重力環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，了解液體表面張力的作用，加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員將進(jìn)行在軌講解和試驗(yàn)演示，并與地面開(kāi)展雙向互動(dòng)交流。我們看到神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現(xiàn)象，真讓人耳目一新。王亞平講了個(gè)笑話：“如果詩(shī)仙李白住在天宮里生活，就寫(xiě)不出“飛流直下三千尺”這句詩(shī)了。
小球會(huì)做圓周運(yùn)動(dòng)，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動(dòng);小陀螺會(huì)翻著跟斗前行，而當(dāng)它自身旋轉(zhuǎn)不停時(shí)，它又會(huì)定向的轉(zhuǎn)，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧;一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個(gè)大大的荷葉，可以接住露珠。失重的實(shí)驗(yàn)，地球上也能做，可在太空眼見(jiàn)著變化，那種奇妙感便更加直觀。太空照片看見(jiàn)了，太空對(duì)話實(shí)現(xiàn)了，太空生活也看得見(jiàn)，天地間太空講課交流竟然也實(shí)現(xiàn)了!驚嘆!神十飛天，太空對(duì)接，美女航天員王亞平作為中國(guó)第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識(shí)，她鏗鏘有力的聲音透過(guò)云層，傳遞到全國(guó)乃至世界的每一個(gè)角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應(yīng)該說(shuō)，這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。此次，王亞平作為中國(guó)航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí)，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號(hào)的此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國(guó)好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛(ài)，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)的樸素情感，讓我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸采僖恍┱f(shuō)教，多一些用心，激勵(lì)培養(yǎng)我們未來(lái)的接班人。
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