《雷鋒在1959》觀后感4篇
《雷鋒在1959》觀后感4篇
導(dǎo)讀：《雷鋒在1959》講述的是雷鋒從鞍山來(lái)到遼陽(yáng)弓長(zhǎng)嶺焦化廠投身建設(shè)的的142天中發(fā)生的故事。下面是《雷鋒在1959》觀后感4篇。
《雷鋒在1959》觀后感篇一
在公司黨支部的組織下，我觀看了電影《雷鋒在1959》，影片講述了雷鋒由農(nóng)民到工人再到人民子弟兵的成長(zhǎng)歷程，重溫這位半個(gè)世紀(jì)的精神偶像那段鮮為人知的青蔥歲月。
1959年8月20日雷鋒響應(yīng)號(hào)召，離開(kāi)鞍山，來(lái)到條件艱苦的遼陽(yáng)弓長(zhǎng)嶺，參加焦化廠的建設(shè)。雷鋒在焦化廠做了大量好事，并且在日記中寫(xiě)下了許多具有人生啟迪意義的話語(yǔ)。雷鋒用火一樣的青春，燃燒著自己，溫暖著別人，在弓長(zhǎng)嶺度過(guò)了他一生中最為重要,最富情感，最為輝煌的142天。
但是影片中給我留下最深刻印象的，不是雷鋒精神的意味深長(zhǎng)，也不是導(dǎo)演的電影技巧，而是導(dǎo)演的勇敢。導(dǎo)演敢于在公眾面前剝開(kāi)雷鋒身上的層層光環(huán)，努力在平凡的工作、生活中尋找雷鋒的精神閃光，讓我們了解真實(shí)的雷鋒。
我想雷鋒的不平凡，是因?yàn)槔卒h在平凡的生活中努力幫助別人，而不是終日寫(xiě)日記來(lái)教育我們。導(dǎo)演通過(guò)電影讓我們知道了，每天都想著如何幫助別人的雷鋒，也會(huì)在小女生的熱情中暈倒，也有過(guò)和我們一樣的青春期。少小無(wú)家的苦孩子，同樣會(huì)在別人的家庭中渴望來(lái)自家庭的關(guān)愛(ài)。還有來(lái)自同事間的幫助，都讓一個(gè)19歲的青年人感受到新社會(huì)的溫暖，他沒(méi)有理由不努力幫助別人，在其中獲得尊重、充實(shí)。
當(dāng)從前的那個(gè)女孩說(shuō)出：“我們都老了，你還是那樣年輕”的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的那個(gè)雷鋒叔叔，已經(jīng)比我們年少了。如果，雷鋒還活著，他應(yīng)該是位退休近20年的老人了，但我相信，他還會(huì)像從前一樣樂(lè)于助人。正如我們經(jīng)常見(jiàn)到、聽(tīng)到的那些個(gè)退休后還在為人民服務(wù)的老人，他應(yīng)該就活在我們中間，而不是活在我們頭頂?shù)哪瞧焐稀?/p>
《雷鋒在1959》觀后感篇二
雷鋒精神已經(jīng)成為中國(guó)特色精神的一種，特別需要我們年輕人學(xué)習(xí)的。五月份，我有幸與康樂(lè)社區(qū)其他黨員一起觀看了突出雷鋒精神的電影——《雷鋒在1959》。從這部電影中，我不僅對(duì)于雷鋒精神有了更深的體悟，對(duì)于自身的工作生活也產(chǎn)生了新的想法。
影片講述的是雷鋒在1959年8月20日從鞍山來(lái)到遼陽(yáng)弓長(zhǎng)嶺焦化廠，在那里無(wú)私奉獻(xiàn)142天中發(fā)生的故事。那里的自然環(huán)境非常惡劣，對(duì)于年紀(jì)尚輕的雷鋒來(lái)說(shuō)，確實(shí)一種幸福的體驗(yàn)。他用頑強(qiáng)的毅力克服所有的困難，始終以微笑面對(duì)工作中遇到的問(wèn)題，不僅在自己的工作范圍內(nèi)將工作做得出色，也不忘帶領(lǐng)身邊的工友共同克服萬(wàn)難，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。他用自己一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，踐行著自己“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的”人生信條。電影結(jié)束后，我的心潮澎湃不已，雷鋒那種樸素堅(jiān)定的人生信仰，已經(jīng)根植我心，發(fā)芽成長(zhǎng)起來(lái)。
對(duì)于雷鋒精神的學(xué)習(xí)，我將在以后的工作中做到如下幾點(diǎn)：
第一、全身心地?zé)釔?ài)自己的工作，并做出成績(jī)。每個(gè)人都是生而平等，每個(gè)工作崗位也都是不平凡的。只有甘于平凡的人，絕對(duì)沒(méi)有平庸的崗位。我身在社區(qū)崗位上，就要立足于為人民服務(wù)的實(shí)際出發(fā)，做好每天的工作，將自己對(duì)于工作的熱愛(ài)轉(zhuǎn)換為群眾體會(huì)到的切身服務(wù)。與雷鋒同志當(dāng)年面臨的環(huán)境磨難相比，我現(xiàn)在所置身其中的環(huán)境已經(jīng)太美好了，我只有做到用心珍惜，用心做好為人民服務(wù)的事情，才是不辜負(fù)一個(gè)黨員的基本要求。
第二、工作中要有發(fā)問(wèn)和好學(xué)的精神。雷鋒同志那種積極向上的學(xué)習(xí)精神，讓我印象深刻。不論他身處怎樣的環(huán)境中，始終不忘向周?chē)h(huán)境積極的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己、提升自己。只有將自己變得強(qiáng)大，才有能力改變環(huán)境，才有資格創(chuàng)造屬于自己的成功。因此，在以后的工作生活中，我要有學(xué)習(xí)精神，不但向書(shū)本學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)，更要向普通民眾學(xué)習(xí)、向任何困難挫折學(xué)習(xí)。只有博覽學(xué)習(xí)，才會(huì)融匯貫通。在不斷的學(xué)習(xí)中，我要加強(qiáng)懷疑精神的培養(yǎng)，不人云亦云，要堅(jiān)持自己的正確想法，力求用自己年輕的生命，譜寫(xiě)不一樣的人生樂(lè)章。
第三、熱心助人、無(wú)私奉獻(xiàn)，燃燒自己的青春。現(xiàn)在的年輕人大多人情淡漠，只管自己發(fā)展得好，對(duì)于旁人的冷暖往往視而不見(jiàn)。而雷鋒同志身上體現(xiàn)的那種熱心熱情，正是我們這年輕一代所極為缺乏的。我們做不到先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。但至少我們要學(xué)會(huì)以己之心度他人之心，多在別人的角度上考慮問(wèn)題、周全事情。能幫的就幫一下，能做多少貢獻(xiàn)就做多少貢獻(xiàn)。吃虧是福，有能力付出就是一種最有價(jià)值的人生體現(xiàn)。我要以毫不利己的處事觀，用心服務(wù)每個(gè)居民，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的熱情，即使再累再苦，我也要把它們都視為快樂(lè)的體驗(yàn)。我相信苦盡才能甘來(lái)，只有多多付出，才有底氣得到回報(bào)。
雷鋒同志的精神影響是歷久彌新的，雷鋒同志的信仰應(yīng)該成為我們年輕人一直努力追求、一直盡力達(dá)到的人生的新境界。我們的社會(huì)才會(huì)愈加和諧美滿。
《雷鋒在1959》觀后感篇三
整個(gè)大禮堂虛無(wú)坐席，在觀看完八一電影制片廠制作的《雷鋒在1959》后，我的心情久久不能平靜。
離雷鋒同志去世已半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，在這半個(gè)世紀(jì)里，中國(guó)已 不是曾經(jīng)的中國(guó)，富強(qiáng)，民主，文明，獨(dú)立，這都是對(duì)當(dāng)今中國(guó)的真實(shí)闡述。試想當(dāng)年，1949，中國(guó)這個(gè)被蹂躪，欺負(fù)的國(guó)家剛剛擺脫列強(qiáng)的奴役，走上獨(dú)立的道路，但是面臨的那是一片荒蕪，饑餓。物質(zhì)極度匱乏，這就是雷鋒的年代。
1959年，新中國(guó)誕生10周年，雷鋒同志剛剛19歲，這個(gè)從舊社會(huì)走過(guò)來(lái)的孩子，見(jiàn)證著新中國(guó)的誕生，并積極的參與到新中國(guó)的建設(shè)中。他沒(méi)有魁梧的身材，沒(méi)有英俊的相貌，但他有一顆熾熱的心，一顆愛(ài)國(guó)，愛(ài)毛主席的心。在弓長(zhǎng)嶺焦化廠的145天里，他跟著徐師傅，從不被認(rèn)可，到另眼相看，能被這位有著上甘嶺戰(zhàn)役走出來(lái)的老兵贊賞有加的小個(gè)子，是雷鋒不服輸，不怕苦，有愛(ài)心，努力向上的真實(shí)寫(xiě)照。雷鋒對(duì)工作，對(duì)國(guó)家的財(cái)產(chǎn)從來(lái)都是不計(jì)較個(gè)人得失。剛到焦化廠不長(zhǎng)時(shí)間，廠房都要從頭干起。運(yùn)來(lái)的高標(biāo)號(hào)水泥那是更加珍貴。半夜一場(chǎng)大雨差點(diǎn)把這些珍貴的水泥澆濕了，他帶領(lǐng)大家積極搶救，硬是冒著大雨把能遮蓋的東西都給這些珍貴的水泥給蓋好，雷鋒甚至把自己睡覺(jué)的被子都拿出來(lái)蓋到水泥上。拯救了水泥，但雷
鋒卻病倒了。即使這樣，雷鋒還對(duì)他的工友說(shuō)：被子哪有這些珍貴的水泥重要!這就是雷鋒，一個(gè)不計(jì)較個(gè)人得失，為公為國(guó)的好工人!
國(guó)家號(hào)召適齡青年積極入伍，保家衛(wèi)國(guó)。雷鋒同志積極報(bào)名。入伍體檢分甲乙丙丁四級(jí)，但是，他的體檢連丁級(jí)都不到，身體不達(dá)標(biāo)。焦化廠的徐書(shū)記其實(shí)也不愿意放他走，他知道雷鋒身體不達(dá)標(biāo)不能入伍后，說(shuō)：雷鋒雖然體檢丁級(jí)不到，但在我這里，他是甲級(jí)中的甲級(jí)!當(dāng)然，雷鋒是一個(gè)不達(dá)目的誓不罷休的人，入伍當(dāng)兵又是他一生的夙愿，最后，他的釘子精神，他的工作精神，他的好學(xué)努力， 使他終于說(shuō)服了征兵的領(lǐng)導(dǎo)，使他順利的當(dāng)上了一名士兵!完成了他一生的夙愿。
這就是雷鋒，一個(gè)真實(shí)，偉大，努力的新中國(guó)青年。一個(gè)一生只有短暫的21年卻讓全中國(guó)人記住的中國(guó)士兵，硬是給百?gòu)U待興的新中國(guó)樹(shù)立了一面?zhèn)ゴ笃鞄?
今天，離雷鋒同志去世已有50余年，雖然時(shí)代已變，但是，雷鋒的精神不斷相傳。雷鋒已經(jīng)不是一個(gè)普通士兵，他是一個(gè)道德的符號(hào)，精神的象征，他不會(huì)因時(shí)間的流逝，而磨滅，相反，他已經(jīng)化成中華民族的道德標(biāo)桿，忠于國(guó)家的一面旗幟，雷鋒的精神，將在這個(gè)時(shí)代，更加耀眼光彩。
《雷鋒在1959》觀后感篇四
“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”，這是雷鋒留給我們的財(cái)富。
2014年4月10日中午12 點(diǎn)，學(xué)校黨支部組織全校黨員和入黨積極分子在階梯教室觀看電影《雷鋒在1959》。電影《雷鋒在1959》講述的是雷鋒從鞍山來(lái)到遼陽(yáng)弓長(zhǎng)嶺焦化廠投身建設(shè)的的142天中發(fā)生的故事。觀看完《雷鋒1959》之后，我深深的體會(huì)到雷鋒精神之崇高，雷鋒雖然遠(yuǎn)去，但雷鋒精神卻是中華民族精神在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的具體表現(xiàn)，是每個(gè)中華子女應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們每個(gè)黨員和入黨積極分子畢生追求的目標(biāo)!
一、學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)，服務(wù)人民的奉獻(xiàn)精神
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。”雷鋒的奉獻(xiàn)精神更是人人皆知，廣為流傳。幫大娘買(mǎi)火車(chē)票，幫老奶奶送信找兒子，幫工人們推磚干活‥‥雷鋒做的好事真的是不計(jì)其數(shù)，更可貴的是做了好事從不留名。多么博大的胸懷，多么偉大的精神。“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我愿意把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”
教師面對(duì)的是學(xué)生。我們的天職就是教書(shū)育人，在平時(shí)的教學(xué)中，在朗朗的讀書(shū)聲中，在一片片的歡聲笑語(yǔ)中令他們體驗(yàn)我們教師的關(guān)懷。而我們也從中感受到幸福和快樂(lè)。教師是無(wú)尚光榮的職業(yè)，而這個(gè)職業(yè)最需要的就是奉獻(xiàn)精神，全心全意地為學(xué)生服務(wù)。只有把學(xué)校當(dāng)做自己的家，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，堅(jiān)持不懈地奉獻(xiàn)付出，這份工作才會(huì)結(jié)出最美麗最豐碩的果實(shí)。因?yàn)槭且幻嗣窠處?，我們更要在平常中閃光——履行那“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的艱巨責(zé)任。做為一名校長(zhǎng)，我的任務(wù)就是帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)，在平凡的工作中學(xué)習(xí)雷鋒，在三尺講臺(tái)上詮釋新時(shí)期的雷鋒精神。
二、學(xué)習(xí)雷鋒干一行愛(ài)一行，專(zhuān)一行精一行的敬業(yè)精神
從通訊員到貧血員，從拖拉機(jī)手到推土機(jī)手，從汽車(chē)到校外輔導(dǎo)員，每一份工作雷鋒都全心全意地對(duì)待，將它博得有聲有色。
從2005年走上校長(zhǎng)管理崗位至今，我都心系著兒童與教師的成長(zhǎng)，為孩子構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)的教育，為教師搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，以校本研培締造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，科學(xué)管理深入實(shí)施素質(zhì)教育，踐行“關(guān)注生命教育，為精彩人生奠基”的辦學(xué)理念，“構(gòu)建和諧校園，打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”的辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)擁有“健康體魄、良好習(xí)慣、健全心智、豐厚底蘊(yùn)”的少年兒童的育人目標(biāo)。” 作為一校之長(zhǎng)，只有用教育理論武裝頭腦，才能對(duì)教育實(shí)踐中的問(wèn)題站得高、看得遠(yuǎn)、想得深，才能用自己的學(xué)識(shí)魅力影響和帶動(dòng)教師。我會(huì)在辦優(yōu)質(zhì)教育，塑地區(qū)名校的道路上一路探索，一路前行。
三、學(xué)習(xí)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。
雷鋒總是把工作作為一種無(wú)窮的動(dòng)力，要鉆進(jìn)去、要吃透它，而且還不斷地提升自己、不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)豐富自己。雷鋒不僅是一個(gè)腳踏實(shí)地的實(shí)干家，而且是一個(gè)勇于探索的創(chuàng)造者。他在學(xué)習(xí)和工作上永不滿足、永不懈怠，體現(xiàn)了一種銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。
做為一名校長(zhǎng)，我把工作作為一種無(wú)窮的動(dòng)力，鉆進(jìn)去吃透它，不斷地提升自己、不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)豐富自己。只有這樣，我才能更好的帶領(lǐng)全校教師，走成功教育之路。俗話說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，這是人們對(duì)教師這一行業(yè)提出的基本要求。我的理解是：一名優(yōu)秀的教師光有一桶水也是不夠的，而應(yīng)該要有一池流動(dòng)的“活水”。我校以“三新一德”“三功一課” 為載體，在全員教師深入開(kāi)展 “技能功”、“研修功”學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，全面提高教師課堂教學(xué)技能， 為了促進(jìn)我校教研的有效實(shí)施，通過(guò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，試圖借助“大團(tuán)隊(duì)磨課——現(xiàn)場(chǎng)展課——述課議課”這種套餐式教研形式，打破傳統(tǒng)格局，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)段，關(guān)注課堂、關(guān)注教學(xué)行為，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性。
愛(ài)親人，愛(ài)國(guó)，愛(ài)黨，堅(jiān)定理想，誠(chéng)信，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)于助人，就是永恒的雷鋒精神，而我們應(yīng)該從身邊的小事做起，學(xué)習(xí)雷鋒的精神!雷鋒同志的精神是永存的，雷鋒同志的信仰也應(yīng)該成為我們一直努力追求、盡力達(dá)到的人生的新境界。只有人人如此，我們的社會(huì)才會(huì)更加美滿和諧。