學生觀看朗讀者觀后感五篇
《朗讀者》是以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，受到觀眾的熱捧。以下是小編為大家整理的學生觀看朗讀者觀后感，希望能給各位提供幫助!
學生觀看朗讀者觀后感1
我有一個非同一般的父親。
觀看了《朗讀者》第七期以后，我感觸頗深。尤其是對惠英紅的父親印象深刻，可能是緣于我們的父親很相像吧。
在我的記憶里，總有那么一道背影，笨拙、沉默、不善言談。毫無疑問，他——就是我的爸爸。爸爸是個不太會表達愛的人，但是他給我留下的記憶，總是有溫度的。
小時候，我對他的記憶是淡薄的。他幾乎從未管過我，他和媽媽都是雙職工，只是下班回家了才抱抱我，給我洗衣服，給我買許多好吃的，但是陪我的時間卻很短暫，我是外公外婆帶大的。所以，我對他的印象很少，很模糊，也很陌生。依稀記得，他很高大。
懂事之后我一直和父母生活，他上班總是很忙，不太見得到他。他只要一回家就會先將我抱在懷里，什么也不說，只是靜靜地看著我。我緊緊地盯著他的大眼睛，希望從中看到些什么。在那清澈的眼眸里，有著深深的思念和無限的愛意，可惜，他不會表達。只是將我的小臉貼在他的大臉上，感受我的溫度。他只會抱抱我，因為對他的愛讓我無限眷戀他懷抱的溫度。
又到了分離時刻，他提著沉重的大背包，在我和媽媽的注視下登上了火車，他很刻意地挑選了一個靠窗的位置，沖我和媽媽擺了擺手，意思是他要走了，讓我和媽媽多保重。我失落地低下頭沖他大喊：“一定要走嗎?”他苦澀地笑了笑，笑容充滿了無奈，然后點了點頭。我眼中盡是失望，充滿不舍地看著他，沖他揮了揮手，他落寞的目光定格在我的記憶中……火車“嗚嗚”開動了，帶走了爸爸，也帶走了屬于我的愛。
現(xiàn)在爸爸在家的時間多了，調(diào)動到了離家近的車站工作，只為方便照顧我。我別提多高興了?？墒请S著我漸漸長大，和他的共同語言愈來愈少，每天不過問的是些瑣碎的小事，他也逐漸變得更加沉默，兩個人的關系越發(fā)淡了。我伏案寫作業(yè)時悄悄觀察他，哎!歲月不饒人，絲絲白發(fā)已向我說明了一切，他仿佛在一夜之間變成了一位垂暮的老人，而他望向我的目光，永遠是慈愛的。是的，他還是愛我的，只是愛得有些笨拙。
是的，我的確有一個非同一般的父親，可他也同其他天下所有的父親一樣，都深愛著自己的子女。時過境遷，滄海桑田，唯有父親那慈愛的目光永不會變。
學生觀看朗讀者觀后感2
海子說，“我們最終都要遠行,最終都要跟稚嫩的自己告別。告別是通向成長的苦行之路。”
“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。我的雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準備走了?！边@是楊絳先生平靜超然地和這個世界告別。
在這期《朗讀者》開場的時候，董卿緩緩地從暗處走來，又漸漸消失在黑幕之中，她說，“告別是結束，也是開始。是苦痛，也是希望。面對告別最好的方式是，好好告別?！?/p>
在這期節(jié)目中，演員姚晨朗讀魯迅《阿長與<山海經(jīng)>》，與那些萍水相逢卻給了我們溫暖的人“告別”。作家王蒙朗讀自己所著小說《明年我將衰老》選段獻給妻子和三個孩子。告別雖然有酸楚，但也在豐富著生活……每一個朗讀者，都訴說著令人感動的故事。
令阿谷君印象最深的“告別”是作家曹文軒與故鄉(xiāng)的告別、與父親的告別……在他朗讀半自傳式的作品《草房子》時，雖然文中沒有明顯地提及告別，但從這個根據(jù)自身經(jīng)歷改編的故事里，阿谷君深刻地感受到了告別在他的生命里留下的痕跡。
當董卿問曹文軒，《草房子》中的小男孩桑桑和校長桑喬是他和他的父親為原型嗎?曹文軒說，您完全可以把里頭的桑桑，看成是一個叫曹文軒的男孩。
十四歲那年，曹文軒生了病。那時他以為自己要離開家人了。他腦海里描繪了無數(shù)次到時家人會怎樣告別，會多么難過。父親背著他到處求醫(yī)，最后去了上海。醫(yī)生確診那只是淋巴結核，會好起來。
父親當場淚流滿面，那一次的“虛擬告別”讓曹文軒更深刻地理解了愛。
后來，曹文軒離開家鄉(xiāng)去外地求學，那時候他坐在船上，看著父親在岸上對他揮手道別，他的視線漸漸模糊，當時是秋天，那個河面上飄滿了落葉，他心里非常非常的難過。
然而，曹文軒與父親真正的告別，就那樣突然就來了……曹文軒至今想不起來自己是乘什么交通工具回的家。他只記得從縣城到鄉(xiāng)村的公路已經(jīng)修地非常平坦了?！斑@不是分別，是訣別。是分別里頭最讓人難以接受的告別。其實這個大自然，在這片天空下，不是山，也不是水，而是各種各樣的告別?！?/p>
學生觀看朗讀者觀后感3
中央電視臺最新一期《朗讀者》欄目請來中國南極科考事業(yè)的開拓者――中國南極長城站首任站長郭琨，暢談南極往事。
節(jié)目現(xiàn)場，82歲的郭琨坐在輪椅上，他曾經(jīng)7次赴南極、長期在極寒環(huán)境下工作，多年傷病導致雙腿現(xiàn)在無法行走。當年郭琨接到去南極建科考站的任務時，他說：“事關民族榮譽、國家尊嚴，我就是拼了老命，也得把這件事情做好?！?/p>
話題轉到1983年，郭琨、司馬俊和宋大巧3人以觀察員身份第一次代表中國出席第十二次《南極條約》協(xié)商國會議，當會議討論到實質性內(nèi)容、進入表決議程時，會議主席拿起小木槌一敲：“請非協(xié)商國的代表退出會場!到會議廳外喝咖啡!”會場上的這一“突然襲擊”是中國代表團始料未及的，面對中國在國際南極事務中“落后無權、落后被欺”的局面，郭琨滿腹郁悶，當即立誓：“中國不在南極建成考察站，絕不再參加這樣的會議!”
建站才有話語權。1984年，郭琨率領考察隊員在冰封雪埋的極地世界里艱苦奮斗，創(chuàng)下了僅用40天建成長城站的壯舉。自此，一代又一代的南極科考人員前仆后繼，相繼建立中山站、昆侖站和泰山站。
在郭琨的講述中，行船的艱難，建站的自豪，特大冰崩的生死考驗……一個個南極故事感染著觀眾。
有個細節(jié)更令人感動。在特大冰崩發(fā)生時，“大冰山小冰山冰塊把船圍住。隊員們西服也穿上了，胡子也刮了，皮鞋擦得亮亮的，也有寫遺書的。在南極遇到困難和犧牲，也是正常的，為了國家獻出自己的生命，也是光榮的”。
節(jié)目現(xiàn)場還展示了一個“破鑼”，那是長城站建成后，隊員們太激動而敲破的。說到這里，曾經(jīng)激情燃燒的歲月，讓郭琨激動難言。
節(jié)目中，新一代南極科考隊員們在地球最南端朗讀了舒婷的一首詩《獻給我的同代人》，獻給所有為建設南極考察站而無私奉獻的前輩們。
如今，冰雪極地正在公眾中掀起了一股熱潮，人們?yōu)椤皭蹏⑶髮?、?chuàng)新、拼搏”的南極精神點贊，為南極考察隊員開拓事業(yè)的忘我獻身精神所激勵。
學生觀看朗讀者觀后感4
《朗讀者》第2季，第二期如約而至。這一期的主題是《想念》。
一看到標題，我首先想起的是泰戈爾的一首詩《想念》(點擊藍色字直達)，寫孩子想念母親的，非常真摯動人。我讀的這個版本，好像是擴寫過的，但很精彩，請諸君共享。如果明白這首詩的真?zhèn)蝸碓吹?，請在留言中不吝賜教!
由主題導引，我在想，這一期節(jié)目中，一定有想念父母的、想念孩子的、想念朋友的、想念親人的、想念老師的還可能有想念理想信念的。這個主題，極富包容性和拓展性。
最應該想念的，毫無疑問，首先應該是汶川。整整10年過去了，當年新生的孩子們已經(jīng)10歲。相信今天無數(shù)催淚的文章、朗讀，在微信圈里廣為傳播，讓無數(shù)人想起10年前的那個時刻，想起那片土地上發(fā)生過的無數(shù)可歌可泣的英雄事跡和催人淚下的感人故事。
我想起了當年我讀過的三個令我非常感動的故事?！端徒o天堂的孩子》。
每個人都是生活在過去、現(xiàn)在和未來三個時空之中。過去的時空，都保存在我們的記憶和想念中。無論是親歷還是聽說，都已經(jīng)是我們重合的一部分。那些曾經(jīng)震驚和感動的日日夜夜，也許曾被時間的塵埃掩埋，可是一旦有想念的契機，便會引爆，再次沖擊我們的情感和靈魂。
在這個被《朗讀者》命名為“想念”的夜晚，你可曾想到了屬于你的那些人與事?
著名導演許鞍華，想到了與她合作過的大師謝晉，想到了合作中的點點滴滴，與謝晉的家庭、孩子。
我在許導的敘述中，想到了余秋雨先生寫的一篇紀念謝晉的文章，對，就是那篇極度催人淚下的《門孔》。那些智力受損的孩子們，其實內(nèi)心也許更加懂得“想念”的含義。
學生觀看朗讀者觀后感5
時隔一年，《朗讀者》又和大家見面了，不知道這一年大家過得怎樣，是否別來無恙?”董卿的開場白親切如初，書信體的語言娓娓道來，仿佛是一個老友在和自己對話。
清華大學副校長薛其坤、扎龍濕地第三代守鶴人徐卓、籃壇名將姚明、企業(yè)家宗慶后，五位嘉賓的人生經(jīng)歷和經(jīng)典文字的力量，產(chǎn)生了化合和疊加，帶給了我歡笑、感動和思考。坐在董卿對面，許多平凡的生命綻放出了自己的獨特魅力。
物理學家薛其坤是第一位登臺亮相的嘉賓。他出身山東農(nóng)村，小時候上學時，課桌是劈開的樹，但他卻有一個樸素的科學家夢。三年考研，只身赴日本讀博，讀博6年后才接近兒時那個朦朧的夢……這個夢，許多人在小學時代的作文里寫過，但真正讓種子發(fā)芽繼而長成參天大樹的又有幾人?
薛校長朗讀了《禮記·大學》節(jié)選，這是《朗讀者》的舞臺上首次出現(xiàn)文言文?！按髮W之道，在明明德?！弊鳛楫敶袊罡邔W府之一的清華大學的校長，朗讀《大學》非常契合。
第二位嘉賓徐卓的名字有些陌生，但那首《一個真實的故事》卻是年少時聽過的。依稀記得這首歌講的是一個女孩為了保護丹頂鶴而犧牲的故事。記憶中的那個女孩就是徐卓的姑姑徐秀娟。令我感動的是，徐卓放棄了保研的機會，轉學到了東北林業(yè)大學學習野生動物保護，畢業(yè)后回到了扎龍。她覺得，她和爸爸做著同一個事業(yè)，就好像爸爸還在她身邊一
姚明笑著回憶說有一年夏天，聽到了耳邊傳過的呼呼風聲、球鞋在地板上的摩擦聲、籃球進筐時刷網(wǎng)而過的聲音，這些美妙的聲音讓他喜歡上了籃球運動，我突然覺得這個2米多的大男人變得柔軟了。
宗慶后讓我看到了他們那一代人，年輕時生活窮苦，在生活富裕了之后依然保持創(chuàng)業(yè)之初艱苦樸素作風的初心。
他是《朗讀者》舞臺上第一位講一口方言的嘉賓，他和董卿的對話輕松詼諧。比如，他說創(chuàng)作時，會在豪華筆記本上打個草稿，還會挑個日子。他比喻自己初初寫作時，是一個流寇，后來回到老家，才建立起了自己的文學革命根據(jù)地——秦嶺。
“我的心中流著一條河，岸田上有一群人，那是家鄉(xiāng)的河流。我記得，永遠地記得……”
這是《朗讀者》第二季的主題曲《一幅畫》簡單樸素的歌詞，很喜歡它緩緩流淌的旋律。伴隨著胡德夫渾厚的嗓音，主持人董卿翻動書頁說：文學創(chuàng)作可能只是一部分人，閱讀可能也只是一部分人，但是初心卻和我們每一個人都有關……
學生觀看朗讀者觀后感五篇相關文章：
學生觀看朗讀者觀后感五篇
上一篇：朗讀者觀后感心得感悟五篇
下一篇：朗讀者觀后感600字范文
