這部電影《少年的你》演員都很到位，或許小鮮肉真的成長了，這也是我們所希望的。青春的我渴望愛情，渴望成功，少年的我喜歡你，我同樣喜歡未來。下面是小編為大家整理的電影《少年的你》優(yōu)質(zhì)影評(píng)精選10篇，以供大家參考借鑒!

　　《少年的你》優(yōu)質(zhì)影評(píng)范文一

　　少年的你，未來可期

　　觀影之前沒有報(bào)太大期待，只是想看一下關(guān)于“校園霸凌”這個(gè)罕見的題材。但是整場下來，有幾點(diǎn)還是震撼到我了。

　　首先，是導(dǎo)演對(duì)聲畫技術(shù)的把握。這是我平時(shí)看電影的首要關(guān)注點(diǎn)。大景別的特寫鏡頭，不斷閃回、拼接的剪輯，整體上偏冷郁的低飽和色調(diào)，都迸發(fā)出很強(qiáng)的情緒帶動(dòng)力。

　　其次，是影片角色的貼合度。整部電影，女主角清新單純，有少年的稚氣，出演高中生絲毫沒有違和感。同樣，其他出境的高中生，也都符合那個(gè)年齡段孩子的氣質(zhì)，這使影片中呈現(xiàn)的校園環(huán)境比較貼合現(xiàn)實(shí)。男主角呢，說實(shí)話，他的面相太干凈了，沒能淋漓盡致地流露出小混混的痞氣，不過，他的神情舉止還是在盡量往角色上靠攏，這倒是也符合這個(gè)角色的氣質(zhì)——痞氣卻又不失善良。

　　再次，是演員們的演技。之于這部片子，我對(duì)演技的關(guān)注主要在于演員的哭戲，而在這一點(diǎn)上，兩位主演都很出彩，尤其是女主角，把委屈、壓抑、宣泄、不滿等各種情緒的哭都把握得很到位，不得不說，我被驚艷到了。

　　最后，是影片的情節(jié)。主線在校園霸凌，復(fù)線在男女主之間的守護(hù)與純愛。不能說各個(gè)地方都經(jīng)得起推敲，但是至少整體看來主次分明，情節(jié)飽滿，敘述不累贅。唯一不現(xiàn)實(shí)的是，小混混小北就這么碰巧是一個(gè)善良的人。

　　其他的呢，我沒有仔細(xì)推敲，也不想太吹毛求疵，畢竟僅就現(xiàn)實(shí)題材與文學(xué)的結(jié)合而言，這部電影“贏了”。

　　《少年的你》優(yōu)質(zhì)影評(píng)范文二

　　真實(shí)的青春，生命的完成

　　這部電影，要講的不是什么青春疼痛。它看似邊緣化的題材，呈現(xiàn)的其實(shí)是你我都親歷過的真實(shí)。說它真實(shí)，是因?yàn)樗宫F(xiàn)的青春不僅僅是青春那么簡單。單純地以青春期、疼痛、懷舊為商業(yè)賣點(diǎn)，只能讓觀眾看到一個(gè)符號(hào)化的青春，那樣的片兒所展現(xiàn)的青春，是抽象的，是淺顯的，是為拍而拍的。然而大多數(shù)人的青春并非一個(gè)符號(hào)。其實(shí)本身把青春題材單獨(dú)隔離出來就是不對(duì)的，它跟童年、成人等其他人生階段一樣，是我們生命的一部分。通常，我們習(xí)慣性地忽略了它;但一旦某個(gè)時(shí)候注意到它，才發(fā)現(xiàn)關(guān)于它的記憶一直靜靜地躲在某個(gè)角落里，從不曾離開。說它真實(shí)，是因?yàn)樗屑o(jì)錄片的質(zhì)感，影片剛一開頭，緊張感、壓抑感鋪天蓋地席卷而來，仿佛把我?guī)Щ亓藥讉€(gè)月前的壓抑歲月，盡管現(xiàn)在看來，它好像過了很久很久了一樣。大多數(shù)人的對(duì)高三的感覺，其實(shí)還是熬，熬過這段艱難的時(shí)期，就自然遇見了曙光，這是家長從小灌輸給我們的觀念?？删拖耜惸钫f的那樣，從來沒有哪一堂課告訴你如何長大，這其實(shí)也是這部電影一直在探討的主題：校園與社會(huì)，迷茫與堅(jiān)定，上進(jìn)與墮落，罪惡與救贖，淚與笑，黑與白。導(dǎo)演沒有告訴觀眾哪一種是對(duì)的、是應(yīng)該遵循的，是符合社會(huì)的普適價(jià)值觀，他只是運(yùn)用回環(huán)往復(fù)的片段式倒敘、感傷與反諷的手法，不動(dòng)聲色地將一個(gè)因校園欺凌引發(fā)的社會(huì)悲劇呈現(xiàn)在觀眾眼前，像剝開洋蔥般一層層接近事件的真相。當(dāng)真相昭然若揭，故事也就結(jié)束了。陰沉基調(diào)、壓抑感與無力感一直貫穿電影的始終。校園可能是樂園，也可能是欺凌者的樂園。很少有人能拍著胸脯說，自己從小到大沒有被欺負(fù)過一次;包括那些校園霸凌者。很大程度上，那些校園霸凌者自己本身也有被欺凌過的經(jīng)歷，在青少年階段缺乏明辨是非的能力，身心也受過嚴(yán)重傷害。世界對(duì)于他們來說是非黑即白的，找不到第三種與世界調(diào)和的方式。他們提前認(rèn)識(shí)到社會(huì)的冷漠，唯有自己也冷漠，才能與世界和解。他們的選擇本身并沒有什么錯(cuò)，包括陳念，包括小北，包括魏萊——他們要么忍耐和對(duì)抗這個(gè)世界，要么就像胡小蝶一樣，否定這個(gè)世界。說它真實(shí)，是因?yàn)樵谶@部電影里，我無法單純批判任何一個(gè)人——連一開始被認(rèn)為很婊的魏萊也是如此，事實(shí)上我為她感到悲哀：她的家庭教育其實(shí)是失敗的，她的母親教給她的不是平等與尊重，而是等級(jí)和對(duì)立：要么居高臨下，要么嫉妒陷害。她和他父親之間也沒有交流和理解，而是隔離。在這樣的非黑即白中，魏萊自然習(xí)慣了猜忌，她崩潰了，于是把暴力施加給另一個(gè)人，來獲得片刻的扭曲化的輕松與自我釋放與安慰。小北則更像一個(gè)純粹的悲劇，他只能憤怒地在這滿目瘡痍的狗日世界里踽踽獨(dú)行?？伤麤]有想到陳念有一天會(huì)像一道光一樣闖入他的黑暗的世界，為了那道光，他甘愿變成一簇火，去燃燒自己的全部生命。陳念則是一個(gè)矛盾體，她選擇了默默忍耐，但又希望跳脫出來，走向更大的世界。從某種程度上來說，小北和陳念都是反抗者，只不過陳念的反抗是隱忍，小北的反抗是決絕。沉默呵，沉默呵。不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。陳念與小北不是愛情，不是友情，而是一種人與人之間最純粹的關(guān)系：需要與被需要。這樣的愛，很難用什么具體的情感來界定，而更像是靈魂上的相互依偎、抱團(tuán)取暖，一如《白夜行》中的亮司與雪穗。不論是亮司還是小北，他們都通過如出一轍的滅亡的方式，來實(shí)現(xiàn)生命的自我完成。說它真實(shí)，是因?yàn)楸酒苍谟谟|及了校園霸凌這類社會(huì)問題的痛點(diǎn)，這也是其深刻之處所在。校園欺凌并非個(gè)例，在中國乃至世界都普遍存在，原生家庭是一個(gè)重要因素，對(duì)一個(gè)人的影響往往是潛移默化的：無論是魏萊扭曲化的家庭教育，還是小北家庭的缺失，亦或是陳念家庭生活的艱辛與矛盾，都不同程度地受到原生家庭的影響。另一個(gè)社會(huì)原因則是忽略。校園欺凌不容易被發(fā)現(xiàn)，司法程序也不好介入，只好教育部門來管;教育部門也不好專門派人來查，只好讓老師負(fù)責(zé)，老師管不了那么多學(xué)生，只好讓家長自己來管，然而很多家長都忙著打工，這樣又回到了家庭問題上。如果說校園霸凌是全世界普遍的校園問題，這一段探討則是中國式校園欺凌的原因。在這部電影的環(huán)境下，它來得恰如其分。可能是出于情節(jié)和觀眾考慮，影片還是把重點(diǎn)放在渲染故事的悲劇性上，并沒有再對(duì)背后原因做進(jìn)一步探討。但也正是這樣的側(cè)重，使得這部影片特別地深沉而扭曲。另，導(dǎo)演的敘述方式很巧妙新奇，同時(shí)太多的碎片式敘述和情節(jié)跳躍，也要求觀眾必須全程集中注意力。但鑒于這種類型的題材影片在國內(nèi)市場的突破，無論有沒有后繼作品超越，《少年的你》已經(jīng)達(dá)到一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨?。?duì)于這樣一部優(yōu)秀作品，你我要做的就是買一張票，坐在影院，跟隨著那黑暗中的兩雙眼睛，靜靜地感受與思考。也許這就是好電影帶給我們的意義吧。

　　《少年的你》優(yōu)質(zhì)影評(píng)范文三

　　可惜，我們沒有保護(hù)好《少年的你》

　　終于看到《少年的你》了。

　　之所以說“終于”，是因?yàn)槲遗c這個(gè)電影擦肩而過了兩次。一次是在今年年初的柏林電影節(jié)，三部最期待的華語影片最終只看到了《地久天長》，《少年的你》和《一秒鐘》一齊失蹤;另一次是今年6月，滿心期待上映時(shí)可以看到這部電影，卻在臨近幾天傳出撤檔的消息。

　　所以這一次，我買了全國最早的9點(diǎn)場的票，生怕再有什么閃失，又錯(cuò)過這部片子。因?yàn)檫@是一部粉絲向的電影，按照我寫評(píng)論的慣例，在文末曬出電影票，證明確實(shí)是親自走進(jìn)影院觀看，沒有刻意吹，也沒有故意黑，會(huì)保持一個(gè)比較中立的態(tài)度。

　　看完《少年的你》走出電影院，我感覺有點(diǎn)恍惚，不清楚這是不是想看到的《少年的你》的樣子。它很真實(shí)，又有點(diǎn)生硬。真實(shí)在于它對(duì)暴力、人性和迷茫最直觀的展現(xiàn)，雖然在看預(yù)告片時(shí)就已經(jīng)提前感受了電影寫實(shí)風(fēng)的質(zhì)感，但最終呈現(xiàn)在大銀幕上還是會(huì)令人心驚。

　　生硬在于電影片頭片尾求生欲極強(qiáng)的“和諧導(dǎo)語”，以及一看就是后配上去的美化教育和法律制度的臺(tái)詞。我實(shí)在是太討厭現(xiàn)在電影結(jié)尾處非要來上一段宣傳片了，這可能都是為了過審的無奈之舉，但我還是想對(duì)審片室里的那幫人說，誰慣出來你們的臭毛病?想把每一部電影都變成公益廣告?真惡心。

　　《少年的你》最終還是妥協(xié)了，我相信原來的版本會(huì)更加灰暗，也更加令人心疼。至少目前版本中很多人的表現(xiàn)還是太熱情了，比如那個(gè)大多數(shù)鏡頭中都被模糊處理的班主任，很多臺(tái)詞都對(duì)不上口型，我相信他在原版中會(huì)是一個(gè)很冷漠的人，如果他對(duì)學(xué)生有哪怕多一絲的關(guān)心，事情也不會(huì)變成最終這個(gè)樣子。

　　陳念問小北：你可以保護(hù)我嗎?同樣的問題問自己，我們其實(shí)根本沒能力保護(hù)這樣一部電影，戲中從頭至尾呈現(xiàn)的無力感也帶到了戲外。我們沒辦法改變校園欺凌現(xiàn)象仍然存在的現(xiàn)實(shí)，甚至沒辦法完整看到一部講述這個(gè)題材的電影。

　　到最后，陳念和小北還是用自己堅(jiān)持的方式改變了現(xiàn)狀，也同時(shí)改變了彼此的生命。曾國祥在尾聲部分做了很多詩意化的處理，可能也是想淡化結(jié)局的慘烈。與國內(nèi)同類型的一些講述校園霸凌題材的作品相比，《少年的你》無疑更絕望，也更現(xiàn)實(shí)。

　　可是這一切又能怪誰呢?怪那個(gè)婊里婊氣的魏萊?可她同樣付出了自己的生命;還是怪在孩子成長中近乎于缺席的陳念母親?可她在生活中同樣是一個(gè)失敗者，甚至不敢光明正大地走在街上。每一個(gè)人都活得不容易，內(nèi)心壓力的積累只能化作怨氣、嘲諷與憤怒，施加給身邊的人。

　　這個(gè)時(shí)候，就凸顯出了小北的可貴。他沒什么文化，但是有一顆想要學(xué)習(xí)的心，有還一股倔強(qiáng)和狠勁。也許是從小太缺少愛，所以當(dāng)他獲得哪怕一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，都會(huì)永遠(yuǎn)記在心上。陳念問她：疼嗎?她是第一個(gè)問小北疼不疼的人，也是第一個(gè)值得小北去犧牲的人。

　　易烊千璽表現(xiàn)的很好，他為小北賦予了一種在成熟與稚嫩間徘徊的少年感，而這正是這一角色最重要的特質(zhì)。其實(shí)啟用他是一把雙刃劍，一方面能夠帶給影片更多的關(guān)注，另一方面也將影片打上了“粉絲電影”的標(biāo)簽。粉絲電影大多數(shù)都會(huì)崩盤，除非愛豆的表現(xiàn)獲得大眾認(rèn)可。

　　但至少在這一部中，易烊千璽的表現(xiàn)還是蠻令人驚喜的。我特別喜歡的一幕，不是一些聲嘶力竭的場景，而是小北睡在沙發(fā)上，陳念問她：“硬不硬”?這句臺(tái)詞其實(shí)并沒有開車，小北一開始是理解錯(cuò)了。這時(shí)候易烊千璽有點(diǎn)笑場，但還是忍住不笑，這微妙的表情讓我覺得他很可愛，也很有靈氣。他在詮釋小北的過程中沒有一味地突出人物的悲痛，反而增添了一些可愛的瞬間，使得小北這個(gè)人物更加地鮮活。

　　___的角色我倒沒有太多感覺，基本上是平穩(wěn)發(fā)揮。倒是尹昉演的警官戲份不少，其實(shí)刻畫他的心路歷程，同樣應(yīng)和了影片成長的主題。他代表著剛剛從少年過渡到青年的群體，雖然身為一名執(zhí)法者，但還是會(huì)有少年人的意氣，在二者之間糾纏，行事邏輯可能會(huì)有點(diǎn)奇怪，但確實(shí)比較真實(shí)，我相信生活中也會(huì)有這樣的執(zhí)法者存在。

　　其實(shí)《少年的你》在原著階段就有很大的爭議，作者玖月晞?chuàng)f是融梗，主人公陳念和北野不論是性格身世還是經(jīng)歷，都和《白夜行》的雪穗和亮司有著皮不似骨似的關(guān)聯(lián)。后來北野獻(xiàn)身替罪的時(shí)候又會(huì)讓人想到《嫌疑人X的獻(xiàn)身》天才數(shù)學(xué)家為心中的白月光替罪。

　　不過作為一篇電影評(píng)論，我暫且不去理會(huì)原著的融梗行為，這一點(diǎn)之后會(huì)得到大眾更公允的評(píng)價(jià)。單純從電影本身的角度出發(fā)，我認(rèn)為改編的還比較成功，雖然還是有點(diǎn)散，當(dāng)中很多場景會(huì)令人覺得有冗贅的感覺，但一些核心場景的爆發(fā)力還是很強(qiáng)烈的。

　　曾國祥的野心挺大的，他一方面希望展現(xiàn)一段獨(dú)特的情感故事，一方面又希望展現(xiàn)少年人成長的心路歷程;一方面希望為拒絕校園欺凌現(xiàn)象發(fā)聲，一方面又希望全景式地展現(xiàn)高三學(xué)生從備考到高考的全過程。

　　這么多的內(nèi)容放在一部電影里面，比例很難協(xié)調(diào)，最后的效果也顯得有些支離破碎，如果能就當(dāng)中一條線和兩條線講的更緊湊，應(yīng)該會(huì)更好。當(dāng)然作為曾國祥的第二部獨(dú)立導(dǎo)演作品(其實(shí)《妖鈴鈴》也是他導(dǎo)演的，吳君如只是來充數(shù))，而且是第一次脫離陳可辛的調(diào)教來完成拍攝，有現(xiàn)在這樣一個(gè)完成度已經(jīng)不錯(cuò)，值得鼓勵(lì)。

　　小北在成長，陳念在成長，警官在成長，易烊千璽在成長，曾國祥的創(chuàng)作在成長，我們也在成長。

　　只要成長，就還有希望，不是嗎?

　　《少年的你》優(yōu)質(zhì)影評(píng)范文四

　　結(jié)局一定被改過!

　　整部作品最大的問題出在結(jié)尾上。我敢說這絕不是曾導(dǎo)想要的結(jié)局。陳念一直想去北京，因?yàn)樗X得去了北京可以“保護(hù)世界”，為此她愿意付出任何代價(jià)，所以她一直在忍耐。小北是個(gè)小混混，他窮盡一生也無法改變世界。但是他看到陳念有這個(gè)能力，所以他要保護(hù)陳念。這是小北說的“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”。

　　陳念要保護(hù)世界，所以她必須贏。但是她輸了，因?yàn)樗噶俗?。為了讓陳念贏，小北把所有罪攬?jiān)谧约荷砩希扇惸?。故事到這里發(fā)展非常順，接下來理應(yīng)是：陳念最后贏了，她獲得了保護(hù)世界的機(jī)會(huì)，但她付出了慘痛的代價(jià)(一個(gè)無辜的人為她做了很多年牢)。而小北替陳念背了罪，他成功的保護(hù)了陳念。這樣整個(gè)故事是完整的，中心思想也是一致的。

　　但實(shí)際的結(jié)局是，陳念和小北都被抓了。陳念被抓，意味著陳念輸了，而小北沒有保護(hù)成功，也輸了。這就和之前的鋪墊完全相反。我覺得曾導(dǎo)不會(huì)沒有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。這樣的結(jié)局也導(dǎo)致之前的劇情線沒有收束，自殺的女孩，陳念的家庭，小北的家庭，陳念的被欺凌和忍辱負(fù)重，導(dǎo)致劇情是散的。

　　我不知道曾導(dǎo)是不是改了結(jié)尾，是不是有什么原因和理由，但是現(xiàn)在的結(jié)局真不好。

　　我覺得導(dǎo)演最開始想要表達(dá)的思想是：要付出慘痛的代價(jià)與忍耐(無數(shù)被欺凌事件)，最終才能保護(hù)世界(立法并解決校園欺凌事件)。但現(xiàn)在的結(jié)局更像是：無論什么理由，最終都逃不過法律。

　　兩星給了___和易烊千璽的演技。本來我想給三星，但最后還是沒給出這一星。我比較失望，可能是之前的期望太高了。我為曾導(dǎo)感到可惜，本來這部作品是可以很好的。

　　《少年的你》優(yōu)質(zhì)影評(píng)范文五

　　還有很好地提高空間，融梗應(yīng)當(dāng)追究

　　主演___和易烊千璽選角十分巧妙，周冬___十七八歲少女毫不違和。易烊千璽在本片中完全顛覆了我對(duì)他以前的印象，在我面前就是一個(gè)執(zhí)拗滿身是刺，深處泥淖在自我放棄邊緣掙扎的問題少年。

　　本部影片運(yùn)用了大部分跟鏡頭，手持鏡頭，碎片化剪輯，讓整部影片的不安感和恐慌感烘托到極致，最后面的轉(zhuǎn)折點(diǎn)直接讓電影劇情翻案，如果沒有抄襲一說的話，真的是不錯(cuò)的作品，可惜編劇涉嫌融梗東野圭吾《白夜行》。曾國祥有較大進(jìn)步，看片子前半段的時(shí)候，很難想象他是用什么意識(shí)拍出模擬考試結(jié)束后全班按分?jǐn)?shù)重新排座位然后整個(gè)班級(jí)在那搬桌搬椅搬來搬去的，這是大陸學(xué)生的常識(shí)，真實(shí)化，生活化，并且搬桌子的形態(tài)和校外不良少年打麻將做成生存質(zhì)感上的呼應(yīng)，生而圍困，出局即亡。《少年的你》遠(yuǎn)不是反欺凌所覆蓋得了的，成人毒雞湯的灌輸“長大就是一場跳水”，青春期微妙的問候“熱不熱?硬不硬?”當(dāng)時(shí)看到這里的時(shí)候整個(gè)影院的人都笑了，驚悚元素活學(xué)活用(開場自殺戲調(diào)度)，剪輯上的細(xì)節(jié)(高考試卷開封鏡頭切挖掘機(jī)鏡頭)，都很成熟。一起起步的還有___開掛三年的神演技，演技真實(shí)感越來越強(qiáng)，哭戲自然，越是需要封閉空間上的情緒，死角中被制壓的求生欲，越是能調(diào)動(dòng)起來，她所有的笑著哭或哭著笑都是最多義的，還有她特別經(jīng)得起卡在額頭到下巴的大特寫，將堅(jiān)定的弱者這一形象刻畫的深入人心。

　　《少年的你》它很真實(shí)，又有點(diǎn)生硬。真實(shí)在于它對(duì)暴力、人性和迷茫最直觀的呈現(xiàn)，生硬在于電影片頭片尾求生欲極強(qiáng)的“和諧導(dǎo)語”，以及一看就是后配上去的美化教育和法律制度的臺(tái)詞。電影最終還是迫于審片做出了妥協(xié)，相信原來的版本會(huì)更加灰暗，更加令人心疼。陳念問小北：你可以保護(hù)我嗎?同樣的問題問自己，我們其實(shí)根本沒能力保護(hù)這樣一部電影，戲中從頭至尾呈現(xiàn)的無力感也帶到了戲外。我們沒辦法改變校園欺凌現(xiàn)象仍然存在的現(xiàn)實(shí)，甚至沒辦法完整看到一部講述這個(gè)題材的電影。易烊千璽很好，他為小北賦予了一種在成熟與稚嫩間徘徊的少年感，而這正是這一角色最重要的特質(zhì)。小北在成長，陳念在成長，易烊千璽在成長，曾國祥的創(chuàng)作在成長，我們也在成長。只要成長，就還有希望，不是嗎?