2022國(guó)際殘疾人日尋找最美無(wú)障礙活動(dòng)觀(guān)后感500字
由于環(huán)境、社會(huì)和法律障礙導(dǎo)致殘疾人邊緣化，他們?cè)诰蜆I(yè)、教育和醫(yī)療方面的權(quán)利仍然受到不同程度的限制，做好殘疾人幫扶行動(dòng)十分重要。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2020國(guó)際殘疾人日尋找最美無(wú)障礙活動(dòng)觀(guān)后感500字6篇，希望能幫助到大家!
2020國(guó)際殘疾人日活動(dòng)觀(guān)后感500字一
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們?cè)谧鎳?guó)這個(gè)溫暖的大家庭中健康而又快樂(lè)的活著。他們的生存與成長(zhǎng)除了自身的努力之外，更重要的是人們對(duì)他們的關(guān)心與幫助。
前幾天，我看到雜志上面有一篇關(guān)于殘疾人的文章。寫(xiě)的是一位91歲高齡的老人，長(zhǎng)期一人照顧她的兒子。她的兒子不會(huì)說(shuō)話(huà)、不會(huì)動(dòng)，只能躺在床上，拿藥物來(lái)維持生命。母親對(duì)他不離不棄、疼愛(ài)有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的照顧他，在親情的驅(qū)使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因?yàn)樗齻兊母冻龆辛说母袆?dòng)。
吉林的陳彬在世界上有“軟件王子”之稱(chēng)。他天生是一個(gè)腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學(xué)。為了他有一個(gè)健康的身體、為了他擁有的知識(shí)、為了他有一個(gè)美好的未來(lái)，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養(yǎng)他。在父母精心的栽培下，他在電腦領(lǐng)域取得了可喜的成績(jī)，得到社會(huì)的認(rèn)可和肯定。
我呼吁人們要關(guān)愛(ài)殘疾人，要主動(dòng)伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將永遠(yuǎn)是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。雖然身殘但志不殘，要學(xué)會(huì)永不言敗，要有頑強(qiáng)拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會(huì)更美好!
2020國(guó)際殘疾人日活動(dòng)觀(guān)后感500字二
健全人尊重殘疾人，也就是尊重自己和尊重生命。從人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的角度看，自有人類(lèi)開(kāi)始就有殘疾人，殘疾人同其他社會(huì)成員一樣，是人類(lèi)的組成部 分，殘疾雖然發(fā)生在一部分人身上，但卻是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中不可避免要付出的一種社會(huì)代價(jià)。沒(méi)有交通事故造成的殘疾，就沒(méi)有完整的交通法規(guī);沒(méi)有工傷造成 的殘疾，就沒(méi)有勞動(dòng)安全條例;沒(méi)有出生缺陷，就沒(méi)有現(xiàn)代的母嬰保健。正是一部分人首先承擔(dān)了殘疾帶來(lái)的痛苦，才促使現(xiàn)代人類(lèi)社會(huì)在醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)、勞動(dòng)保 障、交通管理等方面的物質(zhì)和精神文明不斷發(fā)展。因此，對(duì)殘疾人更多一些尊重，是一種道義責(zé)任。
關(guān)愛(ài)殘疾人，你會(huì)怎么做_的一項(xiàng)調(diào)查顯示，“不占用殘疾人專(zhuān)座”成了大眾普遍認(rèn)為的關(guān)愛(ài)殘疾人方式，投票率達(dá)65.79%。中科院心理學(xué) 博士鄭希耕表示，相對(duì)于其他關(guān)愛(ài)行動(dòng)來(lái)講，不占?xì)埣踩藢?zhuān)座更具現(xiàn)實(shí)性，是最容易接觸到的。如果連給殘疾人讓座都做不到的話(huà)，就更不用說(shuō)扶殘疾人過(guò)馬路或者 去當(dāng)志愿者了。而且這一行為與整個(gè)社會(huì)文明禮貌風(fēng)尚銜接最緊密。
在今天這樣一個(gè)社會(huì)背景下，強(qiáng)調(diào)企業(yè)對(duì)殘疾人群體的社會(huì)責(zé)任也是十分必須和必要的。對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)是構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，但這種關(guān)愛(ài)絕 不能僅僅停留在同情、不歧視、救濟(jì)幫助這些較淺的層面上，而是應(yīng)該從各行業(yè)、各領(lǐng)城中體現(xiàn)和諧社會(huì)的優(yōu)越性，在教育、醫(yī)療、通信、就業(yè)、交通等各領(lǐng)城切實(shí) 推動(dòng)所有幫助殘疾人的行動(dòng)。這種幫助不僅僅是幫助他們生存，更是要幫助他們生活，這就意味著殘疾人群體應(yīng)和苦通人一樣，享受他們所應(yīng)享受到的一切人權(quán)要 素。關(guān)愛(ài)殘疾人是我們共同的責(zé)任。
2020國(guó)際殘疾人日活動(dòng)觀(guān)后感500字三
殘疾人我們是常見(jiàn)的，有的因?yàn)榛疾《鴼埣擦?，有的因?yàn)榘l(fā)生事故而殘疾，正是因?yàn)檫@樣，有些人們瞧不起殘疾人，認(rèn)為他們簡(jiǎn)直就是廢物，這讓殘疾人感到很傷心，甚至有不想活的念頭。但是有些殘疾人卻不同，他們雖然殘疾了，但是他們還是努力，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。
張海迪就是其中的一個(gè)，她在5歲時(shí)因患脊血管瘤，胸部以下完全失去了知覺(jué)，生活不能自理。但是身殘志堅(jiān)的張海迪并沒(méi)有放棄生命，更沒(méi)有放棄生活。她一面以堅(jiān)強(qiáng)的毅力與決心同病魔作斗爭(zhēng)，一面勤奮地學(xué)習(xí)和工作延遲生命。她不僅自學(xué)完了小學(xué)，中學(xué)全部課程，而且還刻苦學(xué)習(xí)了大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。后來(lái)又堅(jiān)持學(xué)習(xí)日語(yǔ)，德語(yǔ)，世界語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)字的外文著作和資料。她刻苦學(xué)習(xí)潛心鉆研《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《針灸學(xué)》等十幾種醫(yī)學(xué)書(shū)籍和針灸技術(shù)，為周?chē)罕娭尾∵_(dá)一萬(wàn)人，努力為人們服務(wù)。
瞧，張海迪就是以堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的決心活下來(lái)。其他的想放棄生命的殘疾人也應(yīng)該像張海迪一樣，不能輕易放棄生命，生命是可貴的，即使殘疾了，但是殘疾了不一定什么事都做不了了呀?！峨[形的翅膀》中的那位女孩被高壓電器觸電，失去了雙臂，從此用雙腳寫(xiě)字，張海迪刻苦學(xué)習(xí)都值的那些殘疾人學(xué)習(xí)。最后一點(diǎn)就是不要聽(tīng)有些人諷刺的話(huà)語(yǔ)，只要自己能做出對(duì)自己有益的事，對(duì)人民有益的事就行了。
我們大家要行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)殘疾人，多多幫助殘疾人，幫助了別人，自己心里才快樂(lè)。
2020國(guó)際殘疾人日活動(dòng)觀(guān)后感500字四
人生的旅途中有辛酸有快樂(lè),有痛苦有絕望。短短的時(shí)間里可以讓傷感的人變得愉快;可以讓一個(gè)高興的人變得悲痛欲絕;可以讓一個(gè)重病患者奇跡般的好轉(zhuǎn);可以讓一個(gè)健全的人變得用不完整。短短的時(shí)間里可以讓一個(gè)嘲諷他人的人變的尊重他人,尊重一個(gè)殘疾人。
我是一個(gè)不懂得怎樣尊重殘疾人的人,殘疾人讓我覺(jué)得他們是一個(gè)無(wú)知,可笑，不明白辛酸快樂(lè)的人這讓我非常排斥殘疾人,一天我在電視上看到了一位舞蹈老師,一次在四川地震中失去了雙腿和家人,這位老師僅憑自己的意志和信念活了下來(lái),繼續(xù)在舞蹈的生涯中磨練她的情感。
在電視的銀屏上展現(xiàn)了只屬于她自己的那段優(yōu)美的舞蹈。這舞蹈展現(xiàn)出了殘疾人心中的憧憬，心中的堅(jiān)強(qiáng)，心中的渴望，心中那不為人知的艱辛淚花。殘疾人比健全人更加的偉大，更加的堅(jiān)強(qiáng)，生命力更加的頑固，殘疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他們才會(huì)更加的有自信，更加的快樂(lè)，才會(huì)對(duì)未來(lái)更加在、充滿(mǎn)希望。
那一次讓我知道殘疾人是值得尊重愛(ài)戴的，只有我們的鼓勵(lì)，他們才會(huì)活的有意義，活的有價(jià)值。殘疾人是我們不可缺少的人物，有了他們我們的生活才會(huì)有更多的色彩。殘疾人讓我知道尊重他人多么快樂(lè)的事情，并且尊重別人，別人也一定會(huì)尊重你。過(guò)就是中華民族的傳統(tǒng)美德——尊重他人快樂(lè)自己。
2020國(guó)際殘疾人日活動(dòng)觀(guān)后感500字五
“嗚嗚……”熟悉又刺耳的笛音再次從樓上傳出，為靜謐的夜增添了幾分悲涼的點(diǎn)綴。“啊!”我扯過(guò)被子蒙住頭，卻抵不住“魔音”的侵襲。
笛聲源于樓上一個(gè)小男孩口中，我每天都要詛咒男孩幾十遍，以解怨氣。直到，那天……我嘀咕著去給老媽買(mǎi)東西，一轉(zhuǎn)頭，卻不經(jīng)意看見(jiàn)了一個(gè)坐在輪椅上的男孩。是那個(gè)吹笛子的!我一驚。只見(jiàn)男孩母親在輪椅后推著，不時(shí)還往前看看男孩的神情。
我猶如晴天霹靂般震驚了：男孩竟是一個(gè)盲聾人!原來(lái)他的笛聲如此刺耳是因?yàn)樗揪筒恢雷约涸诖底嗍裁?小男孩成為盲聾人后為什么還能如此堅(jiān)強(qiáng)?
從此以后，我不再感覺(jué)那笛聲刺耳了，反而在心里默默稱(chēng)贊男孩。懷著滿(mǎn)心的敬意，我時(shí)常會(huì)到男孩家串門(mén)，盡自己的能力幫助著小男孩，讓他感受到世界的奇妙和有趣，讓他感受到生活的美好和快樂(lè)，讓他感受到友情的真摯和溫暖。
多次的交往拉近了我們的距離，但語(yǔ)言溝通上的障礙始終是一個(gè)棘手的問(wèn)題。起初時(shí)，我只能通過(guò)男孩母親唇語(yǔ)的轉(zhuǎn)達(dá)才能使男孩大略領(lǐng)會(huì)我言語(yǔ)的意思，十分麻煩。后來(lái)，我們一家人找遍了大半個(gè)城市，為小男孩選購(gòu)了一臺(tái)合適的助聽(tīng)器，有著自動(dòng)識(shí)別語(yǔ)言的功能，可以令小男孩無(wú)距離地與外人溝通，我們也終于可以“打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)”了!
面對(duì)命運(yùn)的不公，小男孩沒(méi)有自暴自棄，而是以樂(lè)觀(guān)積極的態(tài)度面對(duì)生活，勇敢戰(zhàn)勝生活的挑戰(zhàn)。他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，就像一面鏡子，折射出社會(huì)人心的善與美;就像一盞明燈，激勵(lì)著我勇敢前行;就像一道陽(yáng)光，驅(qū)走了黑暗與寒冷，讓世界洋溢著溫暖與光明!
2020國(guó)際殘疾人日活動(dòng)觀(guān)后感500字六
放學(xué)之后，我獨(dú)自走在回家的路上，伴隨我的只有凜冽的寒風(fēng)。
一陣“哎呀”的叫聲伴隨著破舊自行車(chē)所發(fā)出的咯吱聲從我身后傳來(lái)。我回過(guò)頭，只見(jiàn)一個(gè)人騎著一輛破舊的二八車(chē)，頂著風(fēng)歪歪扭扭地前行，正騎到我身邊，車(chē)輪卡在人行道上，倒了下來(lái)。
車(chē)倒在我身旁，人也倒在我身旁。她摔得很重，手也破了皮，流出血來(lái)。
我急忙蹲下，把手伸過(guò)去。“我扶您起來(lái)。”她忽地抬起頭，雙眼緊盯著我，那雙灰暗的眼睛里，似乎包含著一些什么，呆滯，幽怨，懼怕，還是什么，我真的說(shuō)不出，但不知為何，我忽然想躲開(kāi)似地，急忙收回手，避開(kāi)她的目光。
不知什么時(shí)候起，人漸漸多了起來(lái)。我?guī)状紊斐鍪忠鏊饋?lái)，她也不動(dòng)，只發(fā)出哎的聲音，像在傷心的哭。一個(gè)聲音響起：“是個(gè)瘋子吧?！绷硪粋€(gè)聲音接道：“不是瘋子也是傻子?！蔽蚁氪舐暢庳?zé)他們，但是我沒(méi)有，我沒(méi)有勇氣。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，人群漸漸散去。終于，她慢慢地站起，我忙幫她扶起車(chē)，她吃力地騎上，吃力地迎著風(fēng)歪歪扭扭地走了。看著她，看著她的背影，我心里久久無(wú)法平靜。
為什么不給這些殘疾人多一些幫助和關(guān)愛(ài)?為什么要鄙夷，歧視他們呢?這不是更可怕的殘疾嗎?
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