讀經(jīng)典國(guó)學(xué)的好處

　　國(guó)學(xué)經(jīng)典教育不同于其他學(xué)科單純的知識(shí)教育,它是一種母語(yǔ)教育、人文教育。中小學(xué)是義務(wù)教育領(lǐng)域的重要階段,也是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、民族歸屬感建立和形成的重要時(shí)期。接下來(lái)，這是是學(xué)習(xí)啦小編整理的讀經(jīng)典國(guó)學(xué)的好處，有興趣的親可以來(lái)閱讀一下!

　　讀經(jīng)典國(guó)學(xué)的對(duì)兒童的好處

　　(1)記憶能力：孩子天生都是記憶的高手，通過(guò)有意識(shí)的培養(yǎng)，能夠背誦整篇整本的經(jīng)典，記憶力可以得到有效的鍛煉。

　　(2)語(yǔ)言表達(dá)能力：讀經(jīng)讓孩子開口說(shuō)話，加上經(jīng)典里豐富的詞匯，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力能得到充分的鍛煉。我們準(zhǔn)備的領(lǐng)讀語(yǔ)音是標(biāo)準(zhǔn)播音員的聲音，可以校正兒童的普通話發(fā)音，即使父母親普通話不標(biāo)準(zhǔn)，孩子也能掌握一口流利的普通話。

　　(3)識(shí)字能力和閱讀能力：能過(guò)指讀，能輕松解決孩子的識(shí)字問(wèn)題。在我們的讀經(jīng)教育中，識(shí)字變得非常簡(jiǎn)單，一個(gè)月認(rèn)識(shí)成百上千的字，對(duì)多數(shù)孩子都是小意思。識(shí)字關(guān)過(guò)后，孩子基本都能自行閱讀兒童讀物，從而進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

　　(4)理解能力：掌握了大量詞匯，認(rèn)識(shí)了大量漢字，孩子的記憶能力得到很好的鍛煉，理解能力的提高也是水到渠成的事。

　　(5)文化修養(yǎng)與道德品質(zhì)養(yǎng)成：如果說(shuō)以上能力的提高，都不算什么的話，文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)的提高才是我們最愿意看到的結(jié)果。因?yàn)榻?jīng)典飽含古人的智慧修養(yǎng)，經(jīng)典都是在各種規(guī)律，講講仁義禮智信，孝悌忠信，禮義廉恥，通過(guò)讀經(jīng)，很容易把孩子的道德層面提高。

　　(6)性格的改變和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成：讀經(jīng)本身就是一個(gè)入靜的過(guò)程，對(duì)一些生性好動(dòng)的孩子，能有效的改變其多動(dòng)的性格。天天堅(jiān)持讀經(jīng)，慢慢培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，將會(huì)具有深遠(yuǎn)的影響。

　　因?yàn)樽x經(jīng)有這么多的好處，因此說(shuō)，讀經(jīng)是一個(gè)提高孩子綜合素質(zhì)的有效途徑，與其他單項(xiàng)技能的教育學(xué)習(xí)是完全不同的。孩子的綜合素質(zhì)提高了，比如理解能力強(qiáng)了，記憶能力強(qiáng)了，識(shí)字多了，特別是形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)其他方面知識(shí)的學(xué)習(xí)就會(huì)有很好的促進(jìn)作用。因此說(shuō)，讀經(jīng)與其他方面知識(shí)的學(xué)習(xí)是不矛盾的。表面看，讀經(jīng)會(huì)占用一點(diǎn)孩子的時(shí)間，好象是增加了負(fù)擔(dān)，但這種局面很快就會(huì)改觀，隨著孩子綜合素質(zhì)的提高，讀經(jīng)根本不會(huì)增加學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，反而因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)，從而會(huì)減輕其他方面的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　現(xiàn)在，國(guó)學(xué)越來(lái)越熱門，國(guó)家教育部門對(duì)國(guó)學(xué)的關(guān)注度也越來(lái)越高，計(jì)劃明年就會(huì)首先在北京開展國(guó)學(xué)課程，相關(guān)的大學(xué)還會(huì)開展國(guó)學(xué)專業(yè)。據(jù)了解，至2015年5月末，國(guó)家以及教育部的傳統(tǒng)文化相關(guān)課題組已完成了幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、成人教育(全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)干部國(guó)學(xué)教育系列教材)、海外漢文化教育近700冊(cè)傳統(tǒng)文化標(biāo)準(zhǔn)化教材研發(fā)工作。這就說(shuō)明，國(guó)學(xué)經(jīng)典在日后孩子的學(xué)習(xí)中占有很重要的一部分。而且進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)肯定是有幫助的，否則，國(guó)家教育部門怎么會(huì)提倡學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)呢?那么，到底，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典有哪些好處呢?下面，筆者將簡(jiǎn)單介紹下孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的好處。

　　首先，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀有利于孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。長(zhǎng)時(shí)間有規(guī)律地學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，能夠讓孩子系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，不僅僅讓孩子增加了學(xué)習(xí)知識(shí)，而且有利于孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而且，讓孩子在家里進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀，能夠營(yíng)造出學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子更加集中于學(xué)習(xí)中。當(dāng)然如果國(guó)學(xué)機(jī)內(nèi)置的內(nèi)容有英文知識(shí)，更有利于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感。

　　其次，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀能夠培養(yǎng)孩子成為一個(gè)講禮貌、懂道理的好孩子。其實(shí)，眾所知周，父母是孩子的第一任的老師，而現(xiàn)在的家長(zhǎng)們都忙于工作或者應(yīng)酬，很少有時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)，或者是教育孩子，而真正教育孩子的時(shí)間幾乎很少，有時(shí)候可能忽略孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題或者是學(xué)習(xí)上面的問(wèn)題。而經(jīng)常讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)習(xí)到一些做人的道理，學(xué)習(xí)到修身養(yǎng)性，學(xué)習(xí)如何講禮貌等等，彌補(bǔ)了家長(zhǎng)很少有時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)。

　　然后，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀能夠開發(fā)孩子的智力，提高孩子的腦利用率。根據(jù)科學(xué)家的研究表明，愛因斯坦的腦利用率為10%，而普通人只有3%左右，明顯可見，為什么我們沒(méi)有愛因斯坦聰明，關(guān)鍵原因在于，我們的腦利用率很少，也就是智力沒(méi)有很好地開發(fā)，如果我們能讓孩子在很小的時(shí)候就能夠開發(fā)腦力，開發(fā)智力，也許成不了愛因斯坦，最起碼會(huì)是一個(gè)聰明、明事理、懂禮數(shù)的好孩子。所以說(shuō)，在0~13歲這個(gè)階段，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，讓孩子的大腦能夠得到較好的開發(fā)，提高孩子的腦利用率。

　　當(dāng)然，進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的好處不僅僅是上面介紹的這幾個(gè)方面，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀還有很多的功能和好處，這里就不一一贅述了。

　　懂了國(guó)學(xué)視聽機(jī)的出現(xiàn)可以說(shuō)是給很多家長(zhǎng)們帶來(lái)了一個(gè)提醒，就是告訴家長(zhǎng)們孩子們?cè)谟變悍矫娴膶W(xué)習(xí)是很重要的，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)間段孩子們的學(xué)習(xí)速度較為快速，能夠?qū)⒑芏嗟闹R(shí)點(diǎn)快速吸收，因此為了讓自己的孩子們有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)條件，家長(zhǎng)們購(gòu)買一臺(tái)懂了國(guó)學(xué)視聽機(jī)是非常有必要的。

　　讀經(jīng)典國(guó)學(xué)對(duì)成年人的好處

　　1、國(guó)學(xué)是我們中華民族異于其他民族的文化標(biāo)識(shí)，是中華民族永遠(yuǎn)不能割舍的共有精神家園，是我們民族安身立命的信仰歸宿。是中華民族復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力。十七大報(bào)告和副主席相關(guān)談話對(duì)此有所論述。

　　2、國(guó)學(xué)尤其是其主干儒學(xué)之中的的四書部分是中華傳統(tǒng)美德仁、義、禮、智、信、忠、孝、庸、恥、勇的集中人文教化課。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)是解決目前人倫共識(shí)缺失與道德底線沉淪的良方。溫的工作報(bào)告與相關(guān)談話對(duì)此有所涉及。

　　3、大量快速誦讀古典繞口性文章，可以開發(fā)人的右腦記憶能力，兒童若能誦讀一萬(wàn)個(gè)小時(shí)經(jīng)典，熟背三十萬(wàn)字詞中外經(jīng)典，每部經(jīng)典誦讀300篇左右(外語(yǔ)經(jīng)典800篇以上)，抄寫10-20遍的話，則可以形成一種接近于過(guò)目不忘的超右腦照像記憶能力。歷史上多數(shù)學(xué)人的學(xué)習(xí)歷程與最新生命科學(xué)都證明了這一點(diǎn)。

　　4、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典可以大量認(rèn)字。現(xiàn)在一般人認(rèn)字不過(guò)2500-3500之間，大學(xué)文科教授認(rèn)字不超過(guò)7000字，而四書五經(jīng)學(xué)習(xí)者的識(shí)字量為10000字左右。

　　5、可以學(xué)習(xí)大量古典歷史文化知識(shí)，僅蒙學(xué)讀物《龍文鞭影》一書就有1500多個(gè)歷史典故。

　　6、可以建立文言文話語(yǔ)體系，形成文言文書面語(yǔ)言寫作能力。僅《古文觀止》二百二十篇文章就足以形成文言文寫作能力。

　　7、可以學(xué)會(huì)講說(shuō)普通話，書寫規(guī)范字，形成較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)素質(zhì)。

　　8、可以形成漢英口譯筆譯能力，建立強(qiáng)大的外語(yǔ)和古漢語(yǔ)語(yǔ)感，成為東西方文化交流的使者。還可以當(dāng)翻譯謀生掙錢。

　　9、國(guó)學(xué)是和平統(tǒng)一臺(tái)海的共同思想文化資產(chǎn)，同文同種之同文即指國(guó)學(xué)尤其是其主統(tǒng)儒學(xué)。反臺(tái)獨(dú)的最大最可用的資產(chǎn)是中華傳統(tǒng)文化即國(guó)學(xué)。。

　　10、國(guó)學(xué)強(qiáng)調(diào)執(zhí)中、致和、尊道、貴德、仁義、孝悌、秩序、自然、人文、教化、循環(huán)、節(jié)儉、謙下、利生、親民、愛人、自強(qiáng)、不息等精神理念。是解決今日人類一切問(wèn)題的總鑰匙。二十一世紀(jì)，智慧的人類終將形成以中國(guó)國(guó)學(xué)為核心思想的人類嶄新文化。

讀經(jīng)典國(guó)學(xué)的好處和感受

　　現(xiàn)在，國(guó)學(xué)越來(lái)越熱門，國(guó)家教育部門對(duì)國(guó)學(xué)的關(guān)注度也越來(lái)越高，計(jì)劃明年就會(huì)首先在北京開展國(guó)學(xué)課程，相關(guān)的大學(xué)還會(huì)開展國(guó)學(xué)專業(yè)。據(jù)了解，至2015年5月末，國(guó)家以及教育部的傳統(tǒng)文化相關(guān)課題組已完成了幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、成人教育(全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)干部國(guó)學(xué)教育系列教材)、海外漢文化教育近700冊(cè)傳統(tǒng)文化標(biāo)準(zhǔn)化教材研發(fā)工作。這就說(shuō)明，國(guó)學(xué)經(jīng)典在日后孩子的學(xué)習(xí)中占有很重要的一部分。而且進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)肯定是有幫助的，否則，國(guó)家教育部門怎么會(huì)提倡學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)呢?那么，到底，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典有哪些好處呢?下面，筆者將簡(jiǎn)單介紹下孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的好處。

　　首先，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀有利于孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。長(zhǎng)時(shí)間有規(guī)律地學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，能夠讓孩子系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，不僅僅讓孩子增加了學(xué)習(xí)知識(shí)，而且有利于孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而且，讓孩子在家里進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀，能夠營(yíng)造出學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子更加集中于學(xué)習(xí)中。當(dāng)然如果國(guó)學(xué)機(jī)內(nèi)置的內(nèi)容有英文知識(shí)，更有利于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感。

　　其次，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀能夠培養(yǎng)孩子成為一個(gè)講禮貌、懂道理的好孩子。其實(shí)，眾所知周，父母是孩子的第一任的老師，而現(xiàn)在的家長(zhǎng)們都忙于工作或者應(yīng)酬，很少有時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)，或者是教育孩子，而真正教育孩子的時(shí)間幾乎很少，有時(shí)候可能忽略孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題或者是學(xué)習(xí)上面的問(wèn)題。而經(jīng)常讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)習(xí)到一些做人的道理，學(xué)習(xí)到修身養(yǎng)性，學(xué)習(xí)如何講禮貌等等，彌補(bǔ)了家長(zhǎng)很少有時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)。

　　然后，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀能夠開發(fā)孩子的智力，提高孩子的腦利用率。根據(jù)科學(xué)家的研究表明，愛因斯坦的腦利用率為10%，而普通人只有3%左右，明顯可見，為什么我們沒(méi)有愛因斯坦聰明，關(guān)鍵原因在于，我們的腦利用率很少，也就是智力沒(méi)有很好地開發(fā)，如果我們能讓孩子在很小的時(shí)候就能夠開發(fā)腦力，開發(fā)智力，也許成不了愛因斯坦，最起碼會(huì)是一個(gè)聰明、明事理、懂禮數(shù)的好孩子。所以說(shuō)，在0~13歲這個(gè)階段，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，讓孩子的大腦能夠得到較好的開發(fā)，提高孩子的腦利用率。

　　當(dāng)然，進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的好處不僅僅是上面介紹的這幾個(gè)方面，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀還有很多的功能和好處，這里就不一一贅述了。

　　懂了國(guó)學(xué)視聽機(jī)的出現(xiàn)可以說(shuō)是給很多家長(zhǎng)們帶來(lái)了一個(gè)提醒，就是告訴家長(zhǎng)們孩子們?cè)谟變悍矫娴膶W(xué)習(xí)是很重要的，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)間段孩子們的學(xué)習(xí)速度較為快速，能夠?qū)⒑芏嗟闹R(shí)點(diǎn)快速吸收，因此為了讓自己的孩子們有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)條件，家長(zhǎng)們購(gòu)買一臺(tái)懂了國(guó)學(xué)視聽機(jī)是非常有必要的。