成長是每個(gè)人必經(jīng)之路，所以名人也不例外，那么有哪些關(guān)于成長的名人故事呢？下面這些是小編為大家推薦的幾篇關(guān)于成長的名人故事。

　　關(guān)于成長的名人故事1：無人涉足的地方，才能踩出腳印來

　　1899年愛因斯坦在瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)就讀時(shí)，他的導(dǎo)師是數(shù)學(xué)家明可夫斯基。由于愛因斯坦肯動(dòng)腦、愛思考，深得明可夫斯基的賞識(shí)。師徒二人經(jīng)常在一起探討科學(xué)、哲學(xué)和人生。有一次，愛因斯坦突發(fā)奇想，問明可夫斯基：“一個(gè)人，比如我吧，究竟怎樣才能在科學(xué)領(lǐng)域、在人生道路上，留下自己的閃光足跡、做出自己的杰出貢獻(xiàn)呢?”

　　一向才思敏捷的明可夫斯基卻被問住了，直到三天后，他才興沖沖地找到愛因斯坦，非常興奮地說：“你那天提的問題，我終于有了答案!”

　　“什么答案?”愛因斯坦迫不及待地抱住老師的胳膊，“快告訴我呀!”

　　明可夫斯基手腳并用地比畫了一陣，怎么也說不明白，于是，他拉起愛因斯坦就朝一處建筑工地走去，而且徑直踏上了建筑工人剛剛鋪平的水泥地面。在建筑工人們的呵斥聲中，愛因斯坦被弄得一頭霧水，非常不解地問明可夫斯基，“老師，您這不是領(lǐng)我誤入歧途嗎?”

　　“對、對，歧途!”明可夫斯基顧不得別人的指責(zé)，非常專注地說，“看到了吧?只有這樣的‘歧途’，才能留下足跡!”然后，他又解釋說：“只有新的領(lǐng)域、只有尚未凝固的地方，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老地面，那些被無數(shù)人、無數(shù)腳步涉足的地方，別想再踩出腳印來……”

　　聽到這里，愛因斯坦沉思良久，非常感激地對明可夫斯基說：“恩師，我明白您的意思了!”

　　從此，一種非常強(qiáng)烈的創(chuàng)新和開拓意識(shí)，開始主導(dǎo)著愛因斯坦的思維和行動(dòng)。他曾經(jīng)說過這樣的話：“我從來不記憶和思考詞典、手冊里的東西，我的腦袋只用來記憶和思考那些還沒載入書本的東西。”

　　于是，就在愛因斯坦走出校園，初涉世事的幾年里，他作為伯爾尼專利局里默默無聞的小職員，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究，在物理學(xué)三個(gè)未知領(lǐng)域里，齊頭并進(jìn)，大膽而果斷地挑戰(zhàn)并突破了牛頓力學(xué)。在他剛剛26歲的時(shí)候，就提出并建立了狹義相對論，開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元，為人類做出了卓越的貢獻(xiàn)，在科學(xué)史冊上留下了深深的閃光的足跡。

　　那段尚未凝固的水泥路面，啟發(fā)了愛因斯坦的創(chuàng)新和探索精神。其實(shí)，在人類社會(huì)和現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域，都有各式各樣的“尚未凝固的水泥路面”，等待著人們踩出新的腳印、踏上新的征程。

　　關(guān)于成長的名人故事2:放下心靈釋荷前行

　　著名畫家張大千先生是個(gè)大胡子，濃密的胡須鋪垂近腹。

　　據(jù)說有一人見此，頓生好奇，問：“張先生，睡覺時(shí)，您的胡子是放在被子外面還是擱在里頭的?”

　　大千先生一愣：“這……我也不清楚。是啊，我怎么沒在意這個(gè)呢?這樣吧，明天再告訴你。”

　　晚上就寢，大千先生將胡子撂在被子外頭，好像不太對頭;收進(jìn)被子里面，又覺不自然。折騰了半宿，都不妥當(dāng)。這一下他自己也犯愁了，以前這可不是什么問題呀，現(xiàn)在怎么成了件頭痛的事呢?

　　第二天，大千先生對那人說：“很抱歉，我真的不知道平時(shí)是擱哪的。”那人見大千先生兩眼布滿血絲，似有所悟，愧疚道：“對不起，張先生，讓您受累了。”

　　大千先生的煩惱源于平常熟視無睹的小事引起了他的關(guān)注。生活中，心累通常是人為地在自己的思想上加壓造成的。我們凡事太在意了，太在意鄰里無意的評足，太在意同事間的小摩擦，太在意上司偶爾的責(zé)罵，太在意愛人一時(shí)的賭氣。誰那么幸運(yùn)，一生中從沒有過這樣的經(jīng)歷：考試失敗，深造喪失，愛情平淡，家庭不幸，工作挫折，評優(yōu)無緣，晉升無望，下崗?fù){，老來落寞。人生總會(huì)有煩心事，睜開雙眼歷歷在目，閉上雙眸空無一物，倘若凡事都記取，怎能不讓人負(fù)重前行!

　　關(guān)于成長的名人故事3:洛克菲勒住酒店

　　洛克菲勒到飯店住宿，從來只開普通房間。侍者不解，說：“您兒子每次來都要最好的房間，您為何這樣?”

　　洛克菲勒說：“因?yàn)樗幸粋€(gè)百萬富翁的爸爸，而我卻沒有。”

　　話是這樣說，洛克菲勒在捐資支持教育、衛(wèi)生等方面卻毫不含糊，數(shù)以億計(jì)。

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