高一班主任學(xué)期工作總結(jié)最新匯總5篇
高一班主任學(xué)期工作總結(jié)怎么寫?用心去教,用心管理,學(xué)生們會看到,感受到。對于班級管理中的不足之處,以后要多借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),多思考調(diào)整。一起來看看高一班主任學(xué)期工作總結(jié)最新匯總5篇,歡迎查閱!
高一班主任學(xué)期工作總結(jié)1
這一學(xué)期來我繼續(xù)擔(dān)任高一(3)的班主任工作,我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作得以順利開展,取得了良好的成績。在此,我將這一學(xué)期的工作開展情況做簡單匯報:
在班主任工作這個板塊上,我做到了以下兩點(diǎn):
一、學(xué)生板塊:樹立班級奮斗目標(biāo),建設(shè)健康的班級文化,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,形成良好的班風(fēng)。
(1)加強(qiáng)班干部管理,讓學(xué)生自治自理;
(2)加強(qiáng)晨讀管理,始終如一地堅(jiān)持半小時的班級讀書的制度;
(3)有效利用周二的班會課,組織開展專題性的活動;如:兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得,安全教育大家談,倡導(dǎo)節(jié)約、形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,重視的是學(xué)生的共性的培養(yǎng);
(4)重視與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;
(5)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,重點(diǎn)抓了責(zé)任與感恩的教育;
(6)對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長
二、自我板塊:熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),有職業(yè)操守,愛生如子
(1)以身作則,努力做學(xué)生的榜樣;
我清晨6:00就進(jìn)教室了,一是督促學(xué)生晨讀;二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個離開教室,哪怕是耽誤自己的休息時間,也要給學(xué)生多灌輸一個知識點(diǎn),教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。
(2)用愛去溫暖和包容學(xué)生
教師能否打開學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)化,是滋潤學(xué)生的心田甘露,它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。 我針對班級優(yōu)差生差距大這一情況,對他們進(jìn)行分層教育,在和他們相處一段時間后,我發(fā)現(xiàn)教育學(xué)生的要注意兩條:一、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);二、發(fā)現(xiàn)動情點(diǎn):學(xué)生是人類真誠的群體,學(xué)生的內(nèi)心是純潔的,學(xué)生的情感是細(xì)膩的。班主任要細(xì)致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任要無條件地愛每一個學(xué)生,好的、差的、丑的都要愛得起來,要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(3)細(xì)節(jié)決定成功,教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處 ,用教師的人格魅力影響學(xué)生。
(4)多和科任老師交流,了解班級情況,把握發(fā)展方向。
三、取得的成績
班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,所有同學(xué)待人禮貌,快樂成長。班級管理在全年級位于前列 我著力做好每個細(xì)節(jié),因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。在平時的教育教學(xué)中,我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣并把它們落到實(shí)處。
我注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,經(jīng)常找學(xué)生談心,努力幫助他們,我真心希望自己成為受學(xué)生愛戴、家長認(rèn)可的老師,!
在帶班工作過程中,我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施,它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),使學(xué)生更加的全面發(fā)展。
高一班主任學(xué)期工作總結(jié)2
擔(dān)任班主任期間在我的心里,一直裝著這樣一句話:學(xué)會合作,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做事,學(xué)會做人。在班主任工作中,我一直是這樣要求自己的,也以此為宗旨來教育學(xué)生。
一 、學(xué)會合作
現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多,多數(shù)缺乏這種“合作”精神,以自我為中心,這對班級的各項(xiàng)工作開展很不利。于是,我采用“讓事實(shí)說話”的方法,學(xué)校的一些活動,如拔河比賽、運(yùn)動會等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課、班會課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助,互相關(guān)心等。另外,在我平常的教學(xué)工作中,我也有意識地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等,加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。而我自己在工作中,也能做到積極與其他老師合作、討論。
二、學(xué)會學(xué)習(xí)
今天的學(xué)習(xí)就是為了明天能更好地工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。為了提高自己的教育教學(xué)水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真研究新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。對于班級管理工作,我在平時大量閱讀各種書籍,上網(wǎng)查找有用的資料,并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請教和學(xué)習(xí)。對于學(xué)生,我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手,讓他們真正學(xué)會學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)。
三、學(xué)會做事
從班主任的角度來說,學(xué)會做事,就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實(shí),班級管理的攔路虎,一般就在幾個人身上,而且往往是男同學(xué),如果這幾個人能轉(zhuǎn)變的話,班風(fēng)就會有很大改善,反之,則會帶壞好多人。醫(yī)學(xué)中,講究“對癥下藥”,班級管理也一樣。我所帶的高一四班,在上一學(xué)期時,真不知讓我流了多少眼淚,有時甚至想撒手不管了,但哭過后,恨過后,我依然能靜下心來找找癥結(jié)所在,通過各種方法進(jìn)行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的:
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的'民主',讓學(xué)生完全'自決',一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的'好朋友',以便在以后的班級管理中得到'照顧',同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的`班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
2、正確引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而
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是借力用力,借助集體的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
記得剛做班主任的時候,我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索, 我覺得“退三進(jìn)一”比較有效,我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?就是為了更好的向前進(jìn)攻!我想批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候也不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?
4、加強(qiáng)與家長之間的交流
家訪作為學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁,不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進(jìn)了師生友誼,父子、母子之間的情意。作為一個班主任,我覺得更應(yīng)該進(jìn)行家訪或電訪。與家長溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這一年來我一直堅(jiān)持勤與家長聯(lián)系或約家長面談,更多地了解學(xué)生并及時將他們的在校情況反映給家長,做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。
四、學(xué)會做人
班主任的一言一行,對學(xué)生的影響很大。所以在平時,我嚴(yán)格要求自己,語言上做到不謾罵,不說侮辱性的話。行動上,我不體罰學(xué)生,每次向?qū)W生借東西,我都會說謝謝,有話說錯了,有事做錯了,我也及時說聲對不起,看到地上有紙屑,我會彎下腰去撿。其實(shí),我的這些做法,對自己是一個做人的道理,對學(xué)生卻是一次次無形的教育。
當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了…… 那種快樂是從心里往外涌的。通過一年來班主任工作的磨練,我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了,我也更愛我的學(xué)生了。
最后,我想說:也許我做得還不夠好,我的班級管理工作和教學(xué)還存在很多的不足,但我會繼續(xù)努力,積極進(jìn)步,朝著更高的目標(biāo)奮斗!
高一班主任學(xué)期工作總結(jié)3
班級管理工作是一門藝術(shù),它對班主任的知識、能力、愛心都提出了很高的要求。做班主任并不難,難就難在做一名讓學(xué)生愛戴又稱職的班主任。
我們高一162班學(xué)生的特點(diǎn)是:(1)學(xué)生較活潑、好動,思維活躍,個別同學(xué)甚至比較“頑皮”。(2)學(xué)習(xí)主動性差,學(xué)習(xí)自覺性不高,需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。(3)因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,綜合能力及素質(zhì)有待提高。針對以上特征和班級的學(xué)期目標(biāo),我在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作,并初見成效。
一、本學(xué)期工作盤點(diǎn)
(一)班級德育工作
1、在開學(xué)伊始,我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及我們向陽學(xué)校的規(guī)章制度,利用班會、課余時間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育,并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,如遲到要喊報告,見到老師要問好等。
2、制定了較細(xì)致的班規(guī),學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。
3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀。要求學(xué)生在儀容儀表上都能做到:不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,不敞懷,男生不留長發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育,并且要求班內(nèi)紀(jì)檢負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督。
4、有計劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識,讓他們對自己的班級能有一定的認(rèn)同感,積極參與到班級的管理工作當(dāng)中,逐漸學(xué)會自律和律他,配合老師共同維護(hù)好班級的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。
當(dāng)然,其中存在的問題還是不少,如遲到、不交作業(yè),做值日生不認(rèn)真等情況仍是屢禁不止,下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。
(二)美化環(huán)境
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所,文明整潔美觀的班級環(huán)境有益于學(xué)生身心的健康成長,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。
1、環(huán)境衛(wèi)生
作為班主任,在抓班級建設(shè)之始,我就著力抓好班級衛(wèi)生工作。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,衛(wèi)生意識較薄弱,怕臟怕累,勞動能力教差,所以平時我經(jīng)常和學(xué)生一起做值日生,一方面引導(dǎo)他們明白在衛(wèi)生方面應(yīng)做好哪些事,另一方面也教會他們一些干凈打掃的小竅門。要求他們平時看到地上有紙屑,就馬上撿起;課桌椅沒對齊,就想辦法
幫助學(xué)生一起排整齊。為自己的學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造一個整潔優(yōu)美的環(huán)境,使維護(hù)班級環(huán)境衛(wèi)生成為每個學(xué)生的自覺行動,本班本學(xué)期3、4次拿到衛(wèi)生流動紅旗。
2、班級文化氛圍
創(chuàng)建富于特色的班級文化,營造良好的育人氛圍,有助于學(xué)生個性潛能的發(fā)展,文明素質(zhì)的提高。平時,我除了指導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計每一期黑板報、還要求學(xué)生定出自己三年目標(biāo)和本學(xué)期目標(biāo)并粘貼上墻,再就時要求學(xué)生打出勵志性的標(biāo)語進(jìn)行裝扮教室。使學(xué)生更加熱愛班級,熱愛學(xué)習(xí),從而形成良性循環(huán)的育人環(huán)境,激勵學(xué)生你追我趕,奮發(fā)向上。逢到母親節(jié)、父親節(jié),要求學(xué)生在周記本中寫一段祝福的話,感謝父母的養(yǎng)育之恩,并在班會課上互相交流,讓學(xué)生在文化的熏陶中提高素質(zhì),健康成長。 同時我們班還創(chuàng)辦了圖書角現(xiàn)有圖書200多本,圖書角的書籍以學(xué)習(xí)方面的居多,另外還有勵志型、學(xué)做人做事方面的、修身養(yǎng)性的、科普讀物等等,本著一條原則那就是:學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會求知,學(xué)會辦事,學(xué)會做人,學(xué)習(xí)做一個偉大的中國人!圖書角有專人管理,定時定期開放。
(三)規(guī)范言行
一個哲人說過:“言論是花朵,行動是果實(shí)?!毖孕械暮脡?,直接表現(xiàn)出人的素質(zhì),而學(xué)生的言行往往會在學(xué)習(xí)和紀(jì)律中體現(xiàn)出來,規(guī)范言行,是班主任工作中最繁復(fù)、最花精力的工作。要做好這一工作,特別需要有一顆愛心,因?yàn)閻坌氖前嘀魅巫哌M(jìn)學(xué)生的法寶。記得有一位老師這么說過:“當(dāng)班主任沒什么難的,你只要像待自己孩子一樣待學(xué)生就可以了?!痹诮逃ぷ髦?,我們時常會用同一個要求、同一種模式來塑造學(xué)生,但我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),有很多學(xué)生并沒有按照你所設(shè)置的軌道去走,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生有著各自的特點(diǎn)、各自的愛好,這就需要班主任善于接近孩子、體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的愛。如:我班有一名學(xué)生王某某,經(jīng)常在家玩手機(jī)睡覺遲,家長說還頂嘴,到校經(jīng)常遲到,且上課愛睡覺。對于這樣的學(xué)生,我知道訓(xùn)斥是無用的,于是,課間我就經(jīng)常和他呆在一起,經(jīng)過一段時間觀察,我發(fā)現(xiàn)了他的一些優(yōu)點(diǎn):喜歡看科學(xué)書籍、愛看偵探小說、學(xué)習(xí)成績也不錯,對他的這些優(yōu)點(diǎn)我給予肯定,并針對他的缺點(diǎn)進(jìn)行說服教育,要求他媽媽寫一份檢查,回去承認(rèn)錯誤。同時和他約法三章不允許遲到。就這樣,利用“軟硬”兼施的辦法引導(dǎo)他自覺利用自身的積極因素,克服消極因素,踏著“亮點(diǎn)”前進(jìn)。
二、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,但對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助集體的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn),每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
4、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。當(dāng)然有時候作為班主任有時候的協(xié)調(diào)工作也是挺難做的,尤其是協(xié)調(diào)某些科任和學(xué)生之間的關(guān)系!這方面我會繼續(xù)探索的。
班級雖然很小,但心的領(lǐng)域卻是很大很大,班級管理工作就是在廣闊的心靈世界播種耕耘,我愿在這神圣的世界中,帶領(lǐng)我班同學(xué)展翅高飛,不斷譜寫出新的篇章。
高一班主任學(xué)期工作總結(jié)4
經(jīng)過上一個學(xué)期的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫助下,我圓滿完成了這學(xué)期的工作??偨Y(jié)起來,這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,自修,等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級事務(wù)事事有法可依,有章可循。
二、培訓(xùn)班干部
開學(xué)初,通過民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作,實(shí)行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長負(fù)責(zé),班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會,主題班會按計劃,實(shí)施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理
當(dāng)班級實(shí)行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補(bǔ)上來。
五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動,這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,班主任對這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對每一位后進(jìn)生都設(shè)計出詳細(xì)的幫扶計劃。對于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸约?,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,班上的__,__,__,__等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進(jìn)步。
高一班主任學(xué)期工作總結(jié)5
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高一(2)的班主任。高一是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?;厥滓粚W(xué)期來的班主任工作,我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則,牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作,過程有快樂也有辛酸,結(jié)果較為充實(shí)有效?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。例如在父親節(jié)之際,開展感恩主題班會。每周一次的班會課時間,我會對一周來班級存在的問題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的思想教育,要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。
配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,經(jīng)過上學(xué)期的努力,學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表,在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服,男生不留長發(fā),女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度,做到不曠課。能做好課間操和集會;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。本學(xué)期多次榮獲班風(fēng)量化評比流動紅旗。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),鼓勵多方面發(fā)展。
把書讀好,學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來說,離高考還有一定有時間,而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí):
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),舉行了有針對性的主題班會。根據(jù)不同的周情況對學(xué)生進(jìn)行思想動員,要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,反省近一段時間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷進(jìn)步。班會課時常給他們讀一些勵志的文章。針對月考情況,在月考后進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法交流主題班會,學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,改掉不良的學(xué)習(xí)方法,開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流,配合科任教師的工作,把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在月考、期末考臨近時期,更是加強(qiáng)與科任教師的合作,共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間。
3、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵,并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時,針對月考中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,及時地進(jìn)行獎勵。將每個學(xué)生整個高一階段的每次成績列表對比,發(fā)至各人手中,有針對性的指導(dǎo)分析交流,幫助其從中對比發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,及時反省改進(jìn)。
4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生,要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題,在月考試之后,就學(xué)生的成績,我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些建議。同時,在平常的工作中,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問題,并開展相應(yīng)的心理健康主題班會。我堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。學(xué)生不學(xué),更多的是因?yàn)槿狈碜詫W(xué)習(xí)的自我滿足感及心理壓力等一些心理因素。對于那些不想學(xué)的學(xué)生,只要找到問題的癥結(jié),經(jīng)過一個學(xué)期的耐心指導(dǎo),即使是最調(diào)皮,開學(xué)初上課總睡覺、曠課的學(xué)生,現(xiàn)在也基本能夠很好的遵守紀(jì)律,漸漸的將心思放到學(xué)習(xí)上。
5、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長交流,對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。對個別學(xué)生進(jìn)行家訪,加強(qiáng)對學(xué)生的了解。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的健康成長。
四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。
大部分班干仍沿用上學(xué)期的老班干,對少部分班干做出一定的調(diào)整。平常的工作開展中,放手讓班干去做,努力做到學(xué)生自主管理。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,由生活委員自收自管班費(fèi),并定期公開班費(fèi)收支情況。同時,想辦法節(jié)源開流,班內(nèi)廢品回收加入班費(fèi)。紀(jì)律方面每隔幾周就從班內(nèi)挑選出兩名紀(jì)律督查員輪流管理,負(fù)責(zé)記錄每天的曠缺、上課、自修情況等。另外,本學(xué)期我班是學(xué)生變動情況最大的班級,調(diào)進(jìn)調(diào)出很多學(xué)生,對于這些新進(jìn)班的學(xué)生,一進(jìn)班對其強(qiáng)調(diào)紀(jì)律給其兩周的適應(yīng)期,調(diào)座位的時候盡量將其安排至其初中老同學(xué)周圍,使其盡快適應(yīng)。同時,也同步開展相應(yīng)的班級娛樂活動,增進(jìn)大家的感情交流,公平公正的對待他們,對原班內(nèi)的老生的一些抵觸情緒及時進(jìn)行批評疏導(dǎo)。經(jīng)過一個月多的努力,我班新老同學(xué)變成了一個融洽的集體。
五、不足之處
1、學(xué)生學(xué)習(xí)上的畏難情緒依然難調(diào)整。喜歡學(xué)的更愛去學(xué),學(xué)不好的更是徹底不學(xué)。雖然有所引導(dǎo),但限于我的表達(dá)能力,對學(xué)生的激勵總覺著效果不顯著。
2、班規(guī)不夠明朗化,執(zhí)行不夠到位。對一些觸犯班規(guī)的同學(xué)的懲罰有時未能到位。主要原因是懲罰標(biāo)準(zhǔn)難定立,比如對一些逃脫打掃公區(qū)衛(wèi)生的值日生,罰掃誰來監(jiān)督?若他們罰掃過程中又逃脫,又該怎么執(zhí)行。而且執(zhí)行人員難確定,學(xué)生來執(zhí)行,但大家限于同學(xué)之情,不好起沖突。而如果所有的懲罰都由班主任來,一方面加重班主任負(fù)擔(dān),而且執(zhí)行情況也不夠好??紤]以后應(yīng)該負(fù)責(zé)監(jiān)督的學(xué)生和受懲罰的人員之間實(shí)行連帶責(zé)任或者其他比管好操作的懲罰措施。造成此情況的另一原因是心軟,有時候過于為學(xué)生考慮,開脫其責(zé)任,對學(xué)生責(zé)任心的引導(dǎo)不夠。以后要特別注意,特別是開學(xué)初就應(yīng)抓好,下得了狠心的嚴(yán)格整頓。班規(guī)制定了,就按班規(guī)來,觸犯了不要勸說太多,問太多,以免給學(xué)生造成不怕班主任的感覺,反道根本不怕觸犯班規(guī)了。
3、班干的威信不夠。個別學(xué)生不服管,自覺性不高。比如上自修的時候個別同學(xué)說話,班干出聲阻止,一些學(xué)生依然不能自覺改過。一方面是因?yàn)楸緦W(xué)期的班干仍沿用上學(xué)期的,大部分班干出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象。而且本學(xué)期涉及到高二分班,很多班干也會出現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作的矛盾問題。他們也希望能有更多的精力放在學(xué)習(xí)上。另一方面是個別班干的任用是個難題。比如班長和文娛委員。班長從小擔(dān)任班干工作,對班長工作較熟悉,對我工作的幫助確實(shí)很大,很多事也很讓人放心,優(yōu)點(diǎn)很突出,但缺點(diǎn)也較突出。比如較活潑愛說話,自尊心過強(qiáng)。文娛委員其實(shí)是班內(nèi)最調(diào)皮的份子之一,因?yàn)槭峭馑奚?,家訪過后了解到他是一個人在家,早讀總會曠缺遲到,即使常跟其及其家長溝通交流,有所進(jìn)步,但還是很難到其他同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。如何讓這些班干最大化的發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn),避免其缺點(diǎn),在班內(nèi)帶個好頭,樹立威信,如何更好的讓學(xué)生自主管理學(xué)生,這些都不是那么容易的事,還要多思考多學(xué)習(xí)。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的一個小結(jié)。整個過程中,覺得最大的收獲就是來自學(xué)生真心的敬愛和見證他們了更好的成長。用心去教,用心管理,學(xué)生們會看到,感受到。對于班級管理中的不足之處,以后要多借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),多思考調(diào)整。
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