學(xué)?;顒涌偨Y(jié)1200字最新精選2020
在人類歷史的長河中,中華民族的祖先用勞動和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)校活動總結(jié),請笑納!
學(xué)?;顒涌偨Y(jié)1
按照上級有關(guān)文件要求,我校以宣傳貫徹《安全生產(chǎn)法》為主線,以“以人為本,安全第一”為主題,通過多種渠道,采取多種形式,廣泛深入地組織開展了“安全生產(chǎn)月”活動,取得了顯著成效,現(xiàn)將“安全生產(chǎn)月”活動情況總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。
按照局保衛(wèi)處統(tǒng)一部署,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校安全生產(chǎn)工作,落實各級安全生產(chǎn)責(zé)任,我校又重新調(diào)整了安全生產(chǎn)組織,建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制,堅持在抓好職工培訓(xùn)、教學(xué)管理的同時,重視抓好安全防范工作,形成了一級抓一級的安全生產(chǎn)責(zé)任制。逐級簽訂安全保衛(wèi)責(zé)任書,并進(jìn)行考核兌現(xiàn)獎懲,做到一級抓一級,層層抓落實,人人事事講安全,保安全。對學(xué)校的重點部位開展經(jīng)常性的安全檢查和自查,做到查制度落實、措施的得力、排查隱患,確保實驗室、微機(jī)房、辦公樓、學(xué)生宿舍、食堂、鍋爐房等重點部位的安全。通過“安全生產(chǎn)月”活動,大力宣傳安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)和加強(qiáng)安全生產(chǎn)的重大舉措,推進(jìn)安全文化建設(shè),強(qiáng)化全面安全意識,引導(dǎo)全社會重視人的生命價值,營造“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的輿論氛圍。
二、制訂方案,周密安排。
今年的“安全生產(chǎn)月”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,召開全體干部職工會,傳達(dá)貫徹通知精神,校長結(jié)合學(xué)校具體情況提出要求,制定了我校安全生產(chǎn)月活動安排,學(xué)校利用廣播、閉路電視、宣傳欄、黑板報等形式宣傳《安全生產(chǎn)法》,我校還購買了一套安全生產(chǎn)掛圖、宣傳條幅、串旗、消防知識掛圖、消防知識讀本,分門別類地掛到各重點部位,組織全校教職工學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》,并進(jìn)行了認(rèn)真答題考試,通過學(xué)習(xí)真正起到了使全體教職工掌握安全知識,增強(qiáng)了全體干部職工的安全意識和自我防范能力。
三、加大投入,確保安全。
學(xué)校對學(xué)校食堂、門窗進(jìn)行了加固,安裝了防護(hù)設(shè)施,樓內(nèi)新建安全監(jiān)控系統(tǒng),除此之外還對校園內(nèi)消防設(shè)備設(shè)施進(jìn)行維修、更換、添置。
四、開展安全隱患大排查。
按照今年簽訂的安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書的要求,依照《安全生產(chǎn)法》加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),按照誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則,嚴(yán)格落實各級責(zé)任制,在安全生產(chǎn)月期間,安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組對全校范圍內(nèi)的重點及要害部位進(jìn)行了防火、防盜、防爆炸、防破壞、防自然災(zāi)害事故、防失密、防投毒等檢查,確保安全生產(chǎn)月學(xué)校的安全及穩(wěn)定。
五、加大值班力度。
堅持24小時值班制度,值班人員要盡職盡責(zé),必須兩人同時到崗,堅守崗位,接班人不到崗,交班人不得離崗。提高警惕,搞好安全保衛(wèi)工作。注意防火、防盜,妥善處理突發(fā)事件,加強(qiáng)樓內(nèi)外巡視,加強(qiáng)對值班人員的責(zé)任心教育,嚴(yán)禁空崗、漏崗,確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。
通過開展“安全生產(chǎn)月”活動,進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生對安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識,提高了安全意識和安全素質(zhì),強(qiáng)化了責(zé)任感、責(zé)任心、責(zé)任制、責(zé)任人的四種責(zé)任意識,促進(jìn)了全校安全形勢的穩(wěn)定,為交通的快速發(fā)展創(chuàng)造了一個安全、健康、穩(wěn)定的環(huán)境。
學(xué)?;顒涌偨Y(jié)2
水是一切生命賴以生存,社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。但是,現(xiàn)代社會的人口增長、工農(nóng)世界水日業(yè)生產(chǎn)活動和城市化的急劇發(fā)展,對有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大的沖擊。在全球范圍內(nèi),水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用,使水資源進(jìn)一步短缺,水環(huán)境愈加惡化,嚴(yán)重地影響了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,威脅著人類的福祉。
根據(jù)上級文件通知精神,結(jié)合我校實際情況,有計劃、有步驟地開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動,現(xiàn)將__年宣傳活動情況如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,積極部署
為了廣泛、深入地開展水法宣傳周活動,制定了__年“世界水日”和“中國水周”的宣傳活動計劃,明確了指導(dǎo)思想,以推動環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會建設(shè)為主要內(nèi)容,積極開展內(nèi)容豐富,形式多樣的宣傳活動,活動要求主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,確保宣傳活動有計劃、有聲勢、有質(zhì)量地實施。
二、方案具體,目的明確
我校圍繞“水是生命之源”的宣傳主題,制訂了切實可行的宣傳活動方案,通過標(biāo)語、廣播等多種形式向社會的宣傳。力求通過此次活動進(jìn)一步深入宣傳各項水法法規(guī),宣傳愛水節(jié)水思路,營造良好的水環(huán)境,增強(qiáng)我鎮(zhèn)人民依法用水和保護(hù)水環(huán)境的意識,為全面落實科學(xué)的發(fā)展觀,以水資源的可持續(xù)利用支持經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展提供良好的社會環(huán)境,促進(jìn)人水和諧。
三、精心組織,內(nèi)容豐富
1、3月22日當(dāng)天,我校舉行“世界水日”宣傳活動。懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標(biāo)語,散發(fā)宣傳資料300余份,宣傳節(jié)約、保護(hù)水資源的重要性。
2、3月24日-2月27日,我校師生觀看__年“世界水日”和“中國水周”電視宣傳活動。
3、在水周宣傳期間,舉辦水利知識有獎問答活動,發(fā)放200余份答卷,內(nèi)容以本次水周宣傳材料為主,涵蓋水利有關(guān)法律、政策及相關(guān)知識,并依據(jù)完成情況進(jìn)行獎勵,使“人人關(guān)心水、珍惜水、保護(hù)水,人與自然和諧相處”的觀念深入人心。
4、組織全體師生觀看《人、水、法》宣傳片,增強(qiáng)人們的水資源憂患意識和水環(huán)境保護(hù)意識。
我校通過在世界水日期間開展豐富多彩的環(huán)境教育活動,使學(xué)生樹立良好的環(huán)境意識。進(jìn)一步普及了環(huán)境知識,在學(xué)校營造了珍惜水資源、保護(hù)水資源的良好氛圍和風(fēng)氣,使學(xué)生樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。
學(xué)?;顒涌偨Y(jié)3
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,社會競爭愈演愈烈,這對人們的心理素質(zhì)也提出了更高的要求。作為社會的一個特殊群體的大學(xué)生,更是由于學(xué)習(xí)、戀愛、就業(yè)等而承受著巨大的壓力。心理健康對于他們來說顯得尤為重要。特別是在學(xué)校接受教育部評估時期。我校學(xué)生更應(yīng)以主人翁的地位,良好的心理素質(zhì)為學(xué)校”迎評促建”活動貢獻(xiàn)自己的一份力。因此,我們心理健康學(xué)會在校學(xué)工處、團(tuán)委及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持下,于12月22日(星期四),舉辦以“身心健康、自助助人”為主題的第五屆大學(xué)生心理測試活動!現(xiàn)在活動已結(jié)束,并取得較好的成果。雖然活動結(jié)束了,但給我們學(xué)會帶來的是不斷的思考。
首先:該活動在學(xué)校取得較好的影響,使我們服務(wù)到不少同學(xué).我們舉辦了如下環(huán)節(jié):①真實自我—趣味心理測試②“我想說的話”—心愿墻③征集心學(xué)祝語簽名。.在每個小環(huán)節(jié)中,我們學(xué)會成員都積極投入。使得活動能夠按計劃順利進(jìn)行,服務(wù)于同學(xué)。比如在趣味心理測試活動中,我們組織各部門成員對本校同學(xué)進(jìn)行心理測試。使同學(xué)們對自己在社會適應(yīng)能力方面有準(zhǔn)確的認(rèn)識,相信在以后的學(xué)習(xí)、生活過程中,他們會以此測量為參考,不斷改善自己,從而實現(xiàn)自己的精彩人生。
其次:本次活動對我們學(xué)會以后開展活動具有很重要的借鑒宣傳作用.特別是廣場LED電視設(shè)備的配合宣傳工作,使得各學(xué)院學(xué)生都能知道活動。并按照個人的需要參與活動。
再次,雖然活動能夠按計劃順利開展。但由于我學(xué)會工作經(jīng)驗不足,使得在活動開展期間出現(xiàn)不少問題。比如:在LED電視的播放中,由于時間緊促,未進(jìn)行反復(fù)調(diào)試,使得聲音播放出現(xiàn)了問題。再如:在布置現(xiàn)場中,由于時間是比較有限。我們前期僅在各教學(xué)樓前貼宣傳海報,結(jié)果使得很大一部分學(xué)生并不知道這個活動。而且,由于海報內(nèi)容缺少吸引力。很大部分同學(xué)雖然知道了該活動。但并沒有前來咨詢。
最后,我們吸取這次活動的經(jīng)驗教訓(xùn),總結(jié)想法:為下屆的大學(xué)生心理測試活動作好充分的經(jīng)驗準(zhǔn)備?,F(xiàn)總結(jié)如下幾點:
一.提前請教指導(dǎo)老師,討論活動,并盡早寫好策劃書,交于會長、老師審察。并修改確定方案。
二.切實做好前期工作,并討論活動的具體細(xì)節(jié)。而且各個活動細(xì)節(jié)的責(zé)任要落實到位,充分調(diào)動每個部員。如安排人員寫好宣傳材料,申請教室等。
三.利用好開會的機(jī)會,組織安排好各部門配合工作。及時通知活動中可能的變化。
四.宣傳力度要加大,爭取宣傳到每個寢室,營造一個節(jié)日的氛圍.。
五.活動內(nèi)容不求多,但求精簡。
學(xué)校活動總結(jié)4
醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢師楊園老師親自為學(xué)生開展心理健康教育講座,年級輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動并與同學(xué)們一起聽取講座。這一系列的主題活動推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識,提高了學(xué)生的心理保健意識,對和諧人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用,對即將走入社會的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo)?;顒舆^程中學(xué)生積極響應(yīng),與楊老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合,促使本次心理健康講座完美落幕?,F(xiàn)將本次大學(xué)生心理健康教育活動情況匯報如下:
一、廣泛宣傳,增強(qiáng)心理健康意識
活動開展前期,我系宣傳部對本次活動進(jìn)行了一系列的宣傳,主要通過系部板報和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作。
二、認(rèn)真部署,確?;顒禹樌M(jìn)行
講座準(zhǔn)時開展。參加本次講座的組成人員主要是09級輔導(dǎo)員王玉蓉老師,團(tuán)總支09級學(xué)生干部以及10級全體學(xué)生。活動現(xiàn)場有專門的服務(wù)人員,與同學(xué)們一起為活動順利進(jìn)行共同努力。
三、講座內(nèi)容
首先,楊老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座。講座主題為“碧云與藍(lán)天”。楊老師主要從個人經(jīng)歷以及感想等方面來進(jìn)行講解,這樣更避免了理論知識帶來的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性。其次,楊老師又分別從學(xué)習(xí)、生活、工作、人際交往、大學(xué)戀情、自我認(rèn)知等方面對同學(xué)們進(jìn)行了分析與鼓勵。
在學(xué)習(xí)上,要給自己一個準(zhǔn)確的定位,瞄準(zhǔn)方向,在學(xué)習(xí)過程中要有良好、積極的態(tài)度。因為態(tài)度決定一切。在學(xué)校要充分利用資源,圖書館是校園的心臟,多讀書,擴(kuò)展課外知識,要學(xué)會正確合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),女生不要不要只把它當(dāng)做影碟機(jī),男生也要避免把它變成游戲機(jī)。
在生活上,注意培養(yǎng)并提高自己的適應(yīng)能力,既來之,則安之。對于家庭環(huán)境要正確對待所謂的“不公”,要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境,爭取合理的公平。
在人際交往上,要注意建立自己的人際網(wǎng),多與周圍的同學(xué)、親戚、老師溝通聯(lián)系,并且這也是學(xué)校的資源之一。學(xué)校為我們提供了雄厚的師資力量,良好的學(xué)習(xí)氛圍,優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,在這里學(xué)習(xí)和交往對于我們都是一種享受。所以不要吝嗇自己的時間,要走出去,多與人交流溝通。大學(xué)時代不像高中時代那樣,只要你學(xué)習(xí)好就證明你是個好學(xué)生,大學(xué)就是一個小型的社會,在這個小型的社會里你和自己的同伴、老師、領(lǐng)導(dǎo)等還相處不來,試問你走入社會在自己的工作場所怎樣能和自己的同事相處融洽?
在面對感情問題上,楊老師強(qiáng)調(diào)了建立自信的重要性,要看到自己的優(yōu)點,堅持自己所擁有的,讓我們的青春火花無限地迸發(fā)出絢爛的色彩。
同時楊老師還從男女大學(xué)生不同方面的自立自強(qiáng)、自我規(guī)劃、自我保護(hù)、情感處理四大方面進(jìn)行深入具體地分析與闡述。要求大家要學(xué)會自立自強(qiáng);做好自己人生規(guī)劃的重要性;從情感處理方面講述了我們應(yīng)該如何看待愛情、友情如何面對情感挫折。
講座對男女生們在面對以后的人生、情感等方面的問題都極大的引導(dǎo)作用,也有助于引導(dǎo)廣大大學(xué)生更加的關(guān)注自身的道德修養(yǎng)、文化內(nèi)涵、心理健康,從容自信等綜合素質(zhì)的提高,講座過程中,楊老師與同學(xué)們之間進(jìn)行互動與交流,更真誠地體現(xiàn)了老師以及學(xué)校對學(xué)生心理健康的關(guān)愛,體現(xiàn)了學(xué)校對我們的重視。講座之后同學(xué)們紛紛表示在講座中受益匪淺,相信該講座對他們以后的學(xué)習(xí)和生活都會起到積極的作用,在以后走向社會后也會時刻銘記老師的諄諄教導(dǎo)。
這次學(xué)院心理咨詢中心根據(jù)大學(xué)生的心理特點,有針對性地制定主題方案,開展輔導(dǎo)和咨詢活動,深受學(xué)生歡迎,活動貼近學(xué)生,滿足了學(xué)生的心理需求,廣泛調(diào)動學(xué)生的參與積極性,推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識,對于學(xué)生認(rèn)識自我,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用。從活動的參與情況與反饋信息來看,同學(xué)們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過程中,心理健康更重要。他們清醒地認(rèn)識到,只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。
學(xué)校活動總結(jié)5
本學(xué)期我在學(xué)校的校本課程教學(xué)中擔(dān)任了趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)。在教學(xué)的過程中,我根據(jù)學(xué)生的實際情況,有計劃有目的地為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和數(shù)學(xué)思維能力而進(jìn)行教學(xué)實踐。取得了一定的教學(xué)成效,我自己從中也得到了一些有益的經(jīng)驗和啟示。首先我感覺達(dá)到了以下幾個教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生做到了“五會”即“會看、會聽、會說、會想、會做”,在看一看、聽一聽、想一想、說一說、動一動的過程中,通過觀察,思考、分析、判斷等來培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。
2、培養(yǎng)了學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考、觀察、動手操作、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)了學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力,并獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗,能運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
其次我在趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)中,比較注重幫助學(xué)生掌握進(jìn)行數(shù)學(xué)思維學(xué)習(xí)的方法和程序,教會學(xué)生思維性學(xué)習(xí)。實踐表明:經(jīng)過思維性學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的兒童在解決問題時,表現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)能力與創(chuàng)新精神明顯地高于一般兒童。他們的創(chuàng)新能力與動手動腦情況都比沒有進(jìn)行這方面學(xué)習(xí)時有較大的提高。我還結(jié)合學(xué)生的實際情況,采用專門的思維性學(xué)習(xí)訓(xùn)練法,如鼓勵學(xué)生回憶與自由聯(lián)想、區(qū)別不同的問題并找出彼此的關(guān)系,琢磨不尋常的思想和奇異的猜想,鼓勵提出主張,更多地注意視聽對象,鼓勵采用不為人知的方法去使用熟悉的物體,鼓勵編故事、講笑話、做智力游戲等。進(jìn)行數(shù)學(xué)聯(lián)想訓(xùn)練,逆向思維訓(xùn)練,自編應(yīng)用題訓(xùn)練,轉(zhuǎn)化思維訓(xùn)練(如把代數(shù)問題轉(zhuǎn)化為幾何問題,或相反,把實際問題轉(zhuǎn)化為圖形問題等),比較型猜想訓(xùn)練、歸納型猜想訓(xùn)練、演繹型猜想訓(xùn)練等,這些都是教學(xué)中行之有效的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法,重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握這些方法,不可急于求成。
在教學(xué)實踐中我還認(rèn)識到:課堂教學(xué)必須及時抓住教學(xué)過程中教學(xué)對象的注意、思維和意志狀態(tài)。我們提倡教學(xué)過程的及時反饋,就是教師要以自己的教學(xué)機(jī)智,良好的觀察力、判斷力,對學(xué)生表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)能力以及知、情的發(fā)展,哪怕是微小的進(jìn)步,都及時給予肯定。比如關(guān)注兒童的注意是否狀態(tài);關(guān)心學(xué)生的思維程度;關(guān)注學(xué)生意志力水平等。
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