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支教教師個人工作總結(jié)匯報

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支教教師個人工作總結(jié)匯報如何寫?貧困地區(qū)的學(xué)生所擁有的教育資源與普通學(xué)生之間呈現(xiàn)不對等之勢,支教活動的舉辦無疑是在增加他們與主流知識的接觸,使得他們能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展,利用所學(xué)知識為國為己謀福祉。下面是小編給大家?guī)淼闹Ы探處焸€人工作總結(jié)匯報,希望能夠幫到你喲!

支教教師個人工作總結(jié)匯報

支教教師個人工作總結(jié)匯報精選篇1

區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展實施以來,有效地推動了城鄉(xiāng)教育交流,體現(xiàn)均衡教育資源、優(yōu)勢互補的支教精神。在活動中,我校與城北小學(xué)、長樂街小學(xué)和新太小學(xué)建立了校際接對幫扶關(guān)系。城北小學(xué)作為支教方,安排骨干教師到我校指導(dǎo)、主示范課,與我校全體教師共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時,兩校之間也進行了融洽的深入合作?,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

一、緊抓機遇,建立良好的互動關(guān)系

作為受援方,我校深知支教是一次良好的發(fā)展機會,并以此為平臺,與城北小學(xué)建立深厚而深遠的互動關(guān)系,憑借其教育優(yōu)勢,力圖把我推上發(fā)展的快車道。

(1)高度重視,科學(xué)定位。我校專門成立由何全昌校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,與城北小學(xué)的業(yè)務(wù)聯(lián)系,多次召開全體教師會議,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,把支教工作的關(guān)鍵詞定位在發(fā)展上,并做到“三發(fā)展”,即學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。小組間及時溝通思想,了解需求,更好地關(guān)注支教工作。

(2)計劃實在,落實到位。對于支教的進程問題,我校與城北小學(xué)及支教老師進行有效的磋商,一直認(rèn)為,從教師專業(yè)成長入手,帶動學(xué)生發(fā)展,最終影響學(xué)校發(fā)展。并可以把支教的方式多樣化,如兩校教師結(jié)隊、學(xué)生結(jié)隊、部門結(jié)隊、定期互訪等。我校領(lǐng)導(dǎo)小組迅速分解目標(biāo),化解任務(wù),落實到各部門負(fù)責(zé)人、青年教師,同時實行考核制度保障成效。

(3)建立機制,定時交流。與城北小學(xué)就支教等相關(guān)問題進行及時的聯(lián)系,互相交流,達成共識。尤其是支教的進度問題、范圍問題等,都得到很好的落實。雙方融洽的合作氛圍為各項計劃的順利執(zhí)行打下了良好的基礎(chǔ)。

二、搶抓發(fā)展,激發(fā)支教的內(nèi)在活力

在解決支教“支什么”的問題后,我校著力解決支教“怎么支”的問題,這是一個有關(guān)實效的重要問題,重在將支教的“點”變成“面”,擴大成果,放大效應(yīng)。

(1)發(fā)揮支教的榜樣示范作用。請進來的支教老師長期奮斗在教育教學(xué)一線,要充分利用好其資源優(yōu)勢,讓其專業(yè)知識輻射到我校整個的教師群體,由此成為支教工作室。

(2)加強校際的互訪交流力度。建立合作關(guān)系以來,我校兩次遠赴城北小學(xué)進行參觀、學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我校老師深入到城北小學(xué)的課堂聽課,參與教研沙龍,學(xué)習(xí)班級管理、童書閱讀經(jīng)驗等。并與學(xué)校相關(guān)部門進行交流,與老師進行結(jié)隊學(xué)習(xí)。尤其是今年參加城北小學(xué)的閱讀節(jié),簡短的儀式不隆重卻很莊重,內(nèi)容簡潔而意義深遠,關(guān)注學(xué)生閱讀,關(guān)注學(xué)生生命成長,將書籍與生命緊緊聯(lián)系在一起;閱讀課上,教師利用學(xué)生的閱讀經(jīng)驗,積極進行情感的構(gòu)建,在靜態(tài)的預(yù)設(shè)中動態(tài)生成,教學(xué)效果明顯;閱讀論壇的主題是“讓閱讀更有效”,通過研討,讓閱讀觸手可及;“頌經(jīng)典、讀文化”活動,學(xué)生通過背經(jīng)典,唱經(jīng)典,演經(jīng)典,在跳蚤書市爭相購買自己的喜愛的書籍,可以看出城北小學(xué)的學(xué)生閱讀已經(jīng)形成一種習(xí)慣,一種與書為伴的學(xué)習(xí)態(tài)度。僅兩次學(xué)習(xí)達60余人次。

(3)構(gòu)建立體支教的發(fā)展模式。采取支教老師定點長期支教與學(xué)校流動支教兩種方式相結(jié)合。帶目前為止,先后3次邀請城北小學(xué)、長樂街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校指導(dǎo)教學(xué),開設(shè)公開課10余節(jié),講座近10次。大規(guī)模的來訪面對面指導(dǎo),為我校的教師專業(yè)成長提供了良好的平臺??上驳氖?,我校教師與部分

三、細抓落實,規(guī)劃支教的遠近藍圖

(1)支援遠期規(guī)劃與近期計劃相結(jié)合,形成優(yōu)勢互補。著手進行重點突破的同時,彌補薄弱環(huán)節(jié)。同時,以學(xué)期為單位,在充分考慮雙方實際情況的前提下,本著“內(nèi)容盡量詳細但不宜過多,支援范圍不宜過大,確保支援計劃的可行性,提高落實效率”的原則制定短期支援計劃。

(2)加強與支援方的溝通,健全溝通機制。加強各部門之間的聯(lián)系與溝通,及時了解相關(guān)信息,以便根據(jù)實際情況安排支援計劃,并根據(jù)需要及時調(diào)整,最大限度地落實支援計劃。

(3)在教師培訓(xùn)、訪學(xué)計劃等方面的合作有所突破。目前,我校與支援方在教學(xué)交流方面已取得突破。下一步,爭取在教師培訓(xùn)、訪學(xué)計劃等方面有所突破,為全面提升對口學(xué)校的綜合實力提供必要的支持。

(4)進一步加強學(xué)術(shù)交流。舉辦高水平的學(xué)術(shù)交流活動是獲取最新信息,提高學(xué)術(shù)水平,縮小城鄉(xiāng)學(xué)術(shù)差距的有效途徑之一,也是我校今后的一項重點工作。

支教教師個人工作總結(jié)匯報精選篇2

小時候從懂得支教老師這一概念起,就一直對支教老師抱著很神圣、很崇拜的態(tài)度,因為兒時本來就感覺老師懂得好多,很崇拜老師,而且有時候會在電視上看到志愿者們到山區(qū)、西部等地區(qū)去愛心義務(wù)支教,感覺是仰望他們的。像徐本禹、80后鄉(xiāng)村女校長李靈,“最美女支教老師”孫影,成都的胡忠、謝曉君夫婦到雪域支教我想,我做不到他們的偉大與無私,也只能退而求其次,做一些可以做的事吧。這些也是當(dāng)初留在小康之翼的原因之一吧。

之前是一直想去支教的,下鄉(xiāng)了兩次都因為一些原因沒能到支教組,這學(xué)期終于參加了牧野小學(xué)支教活動。然而,當(dāng)真正經(jīng)歷了這六周支教后,心里是有些小小的失落的,因為感覺與我想象中的支教有一些差距,理想與現(xiàn)實畢竟是有差距的,有句話不是說“理想很豐滿,現(xiàn)實很骨感”嗎?大概每件事都是類似道理吧。但總體還是有些收獲的,最重要的,是這種經(jīng)歷,這種人生的行走歷程,人的一輩子應(yīng)該都是行走的過程。在不斷的行走,不能回頭,就像行走在單行線上,注定有一天要走到盡頭。我們?nèi)松谐讨械娘L(fēng)景,是靠我們自己來尋找與欣賞的。支教這處風(fēng)景是彌足珍貴的,就像下鄉(xiāng)一樣,是我一輩子寶貴的財富,永遠也無法忘記的。與一年級的小學(xué)生們相處了六節(jié)課,讓我感觸很深。

這群小孩兒很淘氣搗蛋,課堂紀(jì)律有時候很差,有時候班里會有很多其他的事情與支教沖突,比如說班會什么的。有時候天氣很冷風(fēng)很大,卻還要頂風(fēng)騎著自行車去小學(xué)。有時候身體不舒服這些都是在支教過程中遇到的主觀與客觀的困難,但,終于,都堅持了下來。其實,真正的靜下心來想想,與那些真正把支教當(dāng)做人生事業(yè)的人來說,我們所做的不過是把班門弄斧,這一點困難其實算得了什么呢?我們中有誰愿意像他們一樣把自己的最美好的青春都奉獻給偏遠、落后地區(qū)的孩子們,又有誰能夠真正堅持做到最后呢?雖然與孩子們的相處僅僅只有六節(jié)課的時間,但是,我想,我已經(jīng)從他們身上找到了我們最初的那份純真與簡單。最愛看小孩子們清澈如水的眼神,因為人越長大,原來的簡單與純真就越來越少,直至消失殆盡。

在支教過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,針對這些問題提出以下幾條建議,希望能對以后的支教工作有所幫助:

1、在負(fù)責(zé)人方面:對于支教老師和領(lǐng)隊的選擇要更加嚴(yán)格,必須嚴(yán)格強調(diào)紀(jì)律性;在對支教老師進行面試時,要更注重其態(tài)度與品行,不一定非是專業(yè)的。比如說音樂、美術(shù)課,不一定非要找音樂學(xué)與美術(shù)學(xué)院的專業(yè)學(xué)生,通過親身實踐我發(fā)現(xiàn),其實小學(xué)生們并不需要接受太專業(yè)的知識,即使是非音樂美術(shù)專業(yè)的支教老師也是跟專業(yè)的支教老師在基本唱歌繪畫上是差不了多少的;要完善后備教師隊伍,盡量保證每個支教班級有固定的后備支教老師。

2、在領(lǐng)隊方面:領(lǐng)隊必須認(rèn)真負(fù)起責(zé)任,確保支教老師的安全,帶好支教老師,真正做到為支教老師服務(wù);去時與回來時都必須點清人數(shù),確保人員到齊;領(lǐng)隊要主動與支教老師交流溝通,與支教老師和諧相處;每次盡量不要讓領(lǐng)隊來替支教老師上課,必須保證能有一位支教老師可以隨時為支教老師解決問題;領(lǐng)隊自己必須以身作則,要比支教老師提前到達支教地點,并妥善管理好紅領(lǐng)巾、支教老師教案、總結(jié)等物品。

3、支教老師方面:支教老師沒有特別特殊的事情,盡量不要請假,一定要堅持到最后;不要過度依賴物質(zhì)獎勵,必須采用合理恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚碚n堂紀(jì)律情況;支教老師在支教進行過程中要與學(xué)生交流,根據(jù)實際情況調(diào)整教案,修改內(nèi)容。

支教教師個人工作總結(jié)匯報精選篇3

寒往暑來,光陰荏苒。凝望房前的綠樹,經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在九寨溝縣第一小學(xué)一年的支教生活也將結(jié)束了。

近幾周周末回到宿舍,在一點一滴的收拾一些東西時,望著來時空蕩的宿舍,到堆滿了雜物的屋子,當(dāng)自己把物品一件件放進行李中時,一年來在這里度過的點點滴滴,像一幅畫卷一樣在記憶之門打開:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂,也有迷茫,有彷徨,有懷疑,也有許多的思考。

有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”我不知道,一年的支教時光是否讓自己變得成熟,但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

在這一年的工作中,我一直牢記著領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望和要求——踏踏實實的工作,不怕困難,艱苦奮斗,在實踐中學(xué)習(xí),在實踐中鍛煉。到學(xué)校后的第一學(xué)期,學(xué)校安排我負(fù)責(zé)維穩(wěn)的相關(guān)工作,比如資料的收集和記載,每天下午向教育局報告學(xué)校教育教學(xué)情況等,同時負(fù)責(zé)一些相關(guān)的資料文件和一些后勤工作等。也上了音樂課等,剛開始工作自己還不是很適應(yīng)這里的一些習(xí)慣,特別是在跟孩子們的一些交流中,有時還聽不太懂呢!和老師的交流也是這樣,特別是他們說話說得很快的時候,我真不知道他們在說什么,有時也就微笑著點點頭,經(jīng)過一段時間的交流,慢慢地我才開始適應(yīng)了,我深深的知道,要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。我不斷在心里為自己加油!在教學(xué)的過程中我更感受到了孩子們的天真可愛,記得第一次去跟三年級四班的孩子上音樂課時,他們可開心了,還沒有上課就跑來和我聊天呢!上課時一雙雙期盼的眼神看著我,她們此刻在想,這位老師會教我們唱什么歌曲呢?第一堂課,我教孩子們認(rèn)識了音階,他們唱的很開心也很認(rèn)真。我也和孩子們一起度過了一節(jié)愉快地音樂課。

學(xué)校如有老師特殊情況未到,不管是什么課,我也會主動的去跟孩子們上課。在這一年的下學(xué)期,我又擔(dān)任了兩個班級的體育課,我的專業(yè)本是音樂,從沒有上過體育課,面對“難題”,但我依然鼓起勇氣接受了任務(wù),剛開始我覺得覺得上課很別扭,就虛心向其他的體育老師學(xué)習(xí),通過不斷地學(xué)習(xí)借鑒,我很快就放松了自己,掌握好了愉快教學(xué)的教學(xué)方法,并能很好的上好每一堂體育課,我和他們一起游戲,一起打球……并和孩子們建立了朋友般的師生關(guān)系。我也深深地喜歡上了這群孩子,我也感受到了孩子們對我的喜歡!

回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺!我敬佩九寨溝縣第一小學(xué)老師忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

本人熱愛祖國,熱愛人民 , 堅持國家的教育方針,忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項活動,團結(jié)支教學(xué)校老師,做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意做好自己的本職工作,言傳身教,教書育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。自從我踏進九寨溝縣第一小學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里勤勤懇懇,踏實工作,辛勤付出。

首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時與老師交談總是感覺親切而隨和,一律按學(xué)校的要求去辦事。樹立主人公的意識。凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,我總是以一個“九寨溝第一小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個大家庭而高興。 另外,我積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,參加各種培訓(xùn),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。學(xué)校工作不只是教學(xué)工作,除教學(xué)工作外,還積極參與了大課間活動,擔(dān)任了趣味體音大賽的裁判,組織學(xué)生入場等,積極參加學(xué)校的大掃除,積極跟進課堂聽老師的公開課,積極參與教研教改,還和有關(guān)教師一起撰寫全國法制宣傳活動方案,總結(jié)和簡報等,而且好些工作基本是利用晚上和周末加班完成的。

我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績,讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。

歲月無痕,但我知道自己這一年的時光,不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中,成為了我的記憶?;蛟S自己的這份總結(jié),會和其他的幾十份一樣,在幾年后成為一堆廢紙,變得泛黃,也沒有人翻閱過,但這一年是自己人生的一段歷程,無論這中間,我有過這樣的情緒,我都想認(rèn)真的把自己的感受真實地寫下。

最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們,謝謝他們在生活等個方面給予我們的幫助,感謝那些可愛的孩子們,謝謝你們給我留下的快樂,讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。

支教教師個人工作總結(jié)匯報精選篇4

本人畢業(yè)于師范大學(xué),今年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙,在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后,校方就跟我系交流,準(zhǔn)備讓我第二年留校,當(dāng)時這消息傳開后,很多同學(xué)都很羨慕,可我當(dāng)時想,我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè),就是想做一名人民教師,我若留校的話,就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想,所以宛然謝絕了,并且來到福州找工作,很幸運在那找到工作,而且待遇還不錯,幾個月下來,也適應(yīng)那的生活習(xí)慣,跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,可年終回來過年時,聽我的母校校長說,有幾個代課老師覺得工資太低了,而且工量又很大,明年他們準(zhǔn)備不教了,現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后,我心理很不是滋味,最后我說,校長我明年回來代課,回到家里,我把今天跟校長說的事,跟我的父母說了,他們當(dāng)時很不理解,外面待遇那么好,別人個個想往外跑,你到好反而跑回來拿300元的工資,他們是舉雙手反對我回來任教,經(jīng)過我長時的做思想工作,最后他們也知道我決定的事,一般情況之下,是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了,當(dāng)年的暑假,我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校,當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師,成績出來后而我是名列前茅,當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,可我沒有,我是毫不猶豫地選擇的了上__北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校———希望小學(xué)。

就這樣,我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手,去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來,走訪每一位學(xué)生,風(fēng)里來雨里去,沒有用多長時間,我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,和爺爺奶奶住,父母為了生計外出打工,所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,他們很天真,也很厚皮,他們希望有人關(guān)心,可又不想人多管閑事,學(xué)習(xí)只是做樣子的事,小學(xué)畢業(yè)了,就想外出打工攢錢。我了解這情況之后,我就經(jīng)常用自己的手機和這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系,先做家長們的思想工作,讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績,然后去做學(xué)生的工作,讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等,并且把本村一個五保戶家的小孩,因母親生病過世父親外出打工,家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生,幫她重返到校園,當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資,拿去支助她家,還把她的學(xué)費交上,現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,但她每年過年后多會來學(xué)??赐覀兝蠋?。

山區(qū)的天氣比較冷,看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,通紅的小手,又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊,跟他們的爺爺奶奶的,想著想著我心里真是一陣酸楚,熱淚盈眶,甚是讓人感動,第二個星期我就行動起來,發(fā)動全校師生捐贈活動,讓大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到學(xué)校來,我把這些衣服放在宿舍里,給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,拿些衣服壓在上面。這活動最來,讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后,他跟我們中小學(xué)校校長說,我是你們培育出的,你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生,所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,是我們?nèi)松械囊还P巨額財富,也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!

平日生活中,特別是周末雙休的時光,為了能跟同學(xué)們多呆一會兒,我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來,我充分運用這一時間,以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之和諧化,有了這樣子的保護傘,師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng),認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學(xué)習(xí),真正見識到名師的大課堂,悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后,結(jié)合著本班的實際情況,在實際的教學(xué)中摸索前進!我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通,這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,作為上課前的“藥引子”,讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋,讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中,我主要采取是師生互動方法,采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,課下我通過和學(xué)生們交流,給他們留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上,還是在行動上,我從未歧視過任何一個學(xué)生,對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,存在學(xué)習(xí)困難,我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從第一冊開始,為學(xué)生補基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。于是乎,小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,在這一過程中,我體會到了寓教于樂,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大,在教學(xué)上也取得很好的.在成績,這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,在全縣排名也取得也很好的成績。

從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,很多現(xiàn)實條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師,我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生,只希望他們好好學(xué)習(xí),將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!

支教教師個人工作總結(jié)匯報精選篇5

__年9月我有幸成為三支隊伍中的一員,在支教期間,我處處嚴(yán)格要求自己,吃苦耐勞,工作一絲不茍,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生。通過努力圓滿完成了支教任務(wù),并取得了不錯的成績?;仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!我敬佩實驗小學(xué)老師忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、政治思想方面

工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針政策,嚴(yán)格要求自己,服從受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。平時我也能主動的與本教研組的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取寶貴的經(jīng)驗。

二、教育教學(xué)方面。

這一年中受領(lǐng)導(dǎo)的安排,我擔(dān)任的是一年級的語文教學(xué)工作。由于我們實驗小學(xué)情況特殊,新學(xué)校還在建設(shè)中,我們一、二年級都是借用幼兒園的場地,場地有限、可利用的教育資源非常有限。學(xué)生中還有大部分沒讀過正規(guī)的學(xué)前班,大部分學(xué)生還是留守兒童,都是目不識丁的老人在管孩子,在這些特殊的情況下我從這些方面來提高教學(xué)效果。

1.認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一堂課。由于我們學(xué)校情況比較特殊,沒有可利用教學(xué)資源,于是我在課堂上總是營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生的積極性。根據(jù)一年級學(xué)生的心理和年齡特征,從語文學(xué)科的特點出發(fā),堅持以學(xué)生為本的教育思想設(shè)計教學(xué)。

2.做好培優(yōu)扶差工作。培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲,對于后進生我總是給予更多的照顧,課堂上總是多提問,多巡視,多輔導(dǎo),多表揚。課后總是多談話,多交流,樹立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過努力,學(xué)生得到了全面發(fā)展。

3.優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。課堂教學(xué)中我運用啟發(fā)式,討論式,點撥式導(dǎo)學(xué)式等生動活潑的教學(xué)方法。利用有限的資源,讓學(xué)生通過眼,手,口,腦等各種活動活動學(xué)習(xí)樂趣,強調(diào)學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)活動中。

支教教師個人工作總結(jié)匯報精選篇6

時光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)瞬之間一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了。一年支教,我走進了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育第一線,了解了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識到了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教師的酸甜苦辣。漢家岔鄉(xiāng)中心小學(xué)座落在旱塬秀峰鐵木山腳下漢家岔鄉(xiāng)政府所在地,南臨309國道,距離會寧縣城62公里。學(xué)校始建于1980年10月。 學(xué)?,F(xiàn)設(shè)教學(xué)班12個,學(xué)生603人,專任教師27人。這一年來,我工作著,感動著,收獲著。

一、提高認(rèn)識:堅定支教思想,恪守職業(yè)道德

支教一開始,我就沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,而是把自己當(dāng)作本校正式老師對待,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。跟同事相處的特別融洽,對學(xué)生給予一片愛心。一年的支教生活,可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。

做為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流,使自己成為同事們的知心朋友,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊伍時,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,也要像在東關(guān)小學(xué)時一樣,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,我能主動的與本校老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。

為了支持我的工作,我們家可以說是“全家總動員”。年逾八十的公婆,放棄了在老家舒適而自由的生活,替我照顧忙碌且生病的丈夫和上初中一年級的女兒。我每周回家一次,為家里準(zhǔn)備好一周的伙食,由年邁的婆婆負(fù)責(zé)家人的吃住及孩子的家庭管理,愛人百忙之中抽時間輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)(這些以前都是我的工作)。婆婆體弱多病,不但不抱怨辛苦,還竭力隱瞞病情,使我心里充滿了愧疚和感激。漢岔地處山區(qū),交通十分不便,也為了能多替換年邁的婆婆,減輕她的家務(wù)勞動量,愛人無怨無悔地每周接來送往,使我從來都沒有耽誤任何學(xué)科一節(jié)課的教學(xué)工作。家人的無私奉獻激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅,堅定了我一心一意奉獻山區(qū)孩子和教育事業(yè)的決心。

二、溫馨生活:領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷備至,同事熱情好客。

首先,擺在面前的是支教一年中的日常生活問題。漢岔是個自然環(huán)境優(yōu)美的好地方,空氣清新。于我并不陌生,可以說是我的家鄉(xiāng)。因為這里是我二十三年以前學(xué)習(xí)和生活過的地方。今天的漢岔崇文重教的風(fēng)氣一點兒也不比會寧差,但由于交通不便,這里也就無奈中注定了落后,經(jīng)濟狀況并不很理想。所以,一開始我就做好了“吃苦”的心理準(zhǔn)備。但漢岔人的好客、漢岔人的質(zhì)樸、漢岔人對支教老師的關(guān)心、愛護和支持,讓我收獲了無數(shù)感動,同樣也有家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的關(guān)懷,使我感到萬分欣慰。這里我感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和朋友們的關(guān)心、幫助和支持。由衷地道一聲“謝謝”!

三、教育教學(xué):踏踏實實教書,全心全意育人。

為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,為了不讓對我寄于厚望的人們失望,我選擇了勤勉,我愿以我的傾情躬耕換得默默地奉獻,憑我的真情付出以換“豈能盡如人意,但求無愧于心”。自從到漢岔支教以來,我堅持一貫對黨的教育事業(yè)熱愛的準(zhǔn)則,講正氣,樹良好師德風(fēng)范,努力在實踐工作中提高自身的理論水平和教育教學(xué)能力,注意團結(jié)協(xié)作,服從學(xué)校的工作安排,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,并主動協(xié)助學(xué)校的其他工作。同時注重工作方式,講究工作效率。一年以來,我始終嚴(yán)格要求自己,努力塑造支教教師的良好形象,為山區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。第一學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班、三、五年級的音樂、學(xué)前班的社會、一年級的思品教學(xué),每周16個課時。認(rèn)認(rèn)真真,勤勤懇懇,帶給學(xué)生與以往完全不一樣的音樂課堂,為了讓他們接受音樂各方面的訓(xùn)練和熏陶,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美能力,接受更為直接和正規(guī)的音樂教育,我將自己家里的電子琴帶到學(xué)校上課時用。第二學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)、音樂和四年級的音樂教學(xué),每周16節(jié)課。在教學(xué)中,我堅持備好、上好每一節(jié)課,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),主動地去發(fā)現(xiàn),去探究,盡我所能傳授更多的知識給他們。我班共有46名學(xué)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,接班后我盡可能多的和學(xué)生們在一起,與他們交流,了解他們的學(xué)習(xí)、生活、家庭情況。我把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。這些孩子的文化知識儲備、生活經(jīng)驗不如城里的孩子,源于父母文化水平的局限,教育觀念的偏差,外出打工等因素的影響,家長對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo),關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,孩子回到家里要么看電視,要么在外面玩耍,各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸,卻顯得有些木訥。學(xué)生思維緩慢,語言蒼白,有的甚至連話也說不真切,作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課,盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備,并且制作了美觀實用的教具,但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮,相當(dāng)一部分學(xué)生,對我上課所提出的問題和學(xué)習(xí)要求甚至聽都聽不懂,更不要指望他們自覺思考問題,

面對這群基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子,我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),促進他們?nèi)姘l(fā)展?我從欣賞他們?nèi)胧?,用微笑去面對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視,敞開心扉同學(xué)生交流,用樸實坦誠的心境解答天真無邪的疑問,解讀鄉(xiāng)土浸潤的童年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上,為了保證每個學(xué)生都能認(rèn)真聽講、積極思考,使課堂教學(xué)活動井然有序,我將學(xué)生按座位自然分組,實行紀(jì)律、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面的課堂表現(xiàn)獎勵制度,為他們好的表現(xiàn)獎勵“☆”;為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,我為他們配置正規(guī)的作業(yè)本,對書寫好的作業(yè)給予“☆”等獎勵,每當(dāng)看見學(xué)生燦爛的笑臉,我的心里總會升騰起一種熱浪 ,經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)鍛煉,學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們已經(jīng)喜歡這個集體,喜歡我這個“城里”老師了。學(xué)習(xí)上基本能做到課前有準(zhǔn)備,上課有精神,聽課能專心,思考會用心,回答問題條理清楚等。全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣很濃??吹胶⒆觽兊倪M步,我感到了由衷的欣慰。

支教教師個人工作總結(jié)匯報精選篇7

我們?yōu)程多l(xiāng)中心初中在漢川市是一個相對比較偏遠,基礎(chǔ)較差,底子較薄弱的農(nóng)村中心初中,最大的問題是師資力量不足,導(dǎo)致有些科目無法正常開展,這嚴(yán)重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下;在各先進兄弟中心初中的大力協(xié)助下,近幾年,每年都向我們這里調(diào)派大量的支教教師來我中心初中任職任教,為我鄉(xiāng)教育教學(xué)事業(yè)的進步做出了重要的貢獻。時間過的真快,20__—20__學(xué)年度已成歷史,回首這一年的支教工作,既有可喜的成績,也存在一些不足之處,現(xiàn)對一年來的支教工作總結(jié)如下;

一、高度重視,精心組織,保障工作順利進行

畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異,生活習(xí)慣也不盡相同,這使得支教教師面臨著一些不小的難題,對此,中心初中專門召集各接受學(xué)校的校長,分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開了一個會議,會上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力,竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍,確保水電暢通,并配齊日常生活用品,考慮到支教教師課余時間孤單寂寞,有條件的學(xué)校開通了電子閱覽室,還為老師們提供兵乓球,羽毛球,籃球等運動器材,供支教教師鍛煉,娛樂,消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時優(yōu)先解決,和他們細心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績,為新來的支教教師樹立目標(biāo),引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境,盡快了解學(xué)校,學(xué)生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師,理解支教教師,無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等,說起來也許微不足道,但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教教師的心田,讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位,新同事,新同學(xué)對他們的溫情,使他們倍受鼓舞,倍感欣慰。

二、正確引導(dǎo),督促檢查,確保支教工作收到實效

支教工作是一個系統(tǒng)工程,我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教,快樂從教,更要讓他們有效從教。為此,我們中心初中聘請了富有有效教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場主題為如何實施有效教學(xué)的報告會。報告會的籌備工作做的很細致,準(zhǔn)備的很充分,演講的特生動,特精彩。會后各學(xué)校都作了認(rèn)真的推廣交流學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色,最有成效,表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力,計劃周密,重在落實,貴在堅持。他們利用晚間課余時間和支教教師一起組織學(xué)習(xí)交流,討論開展有效教學(xué)的意義,如何開展,并堅持勤寫心得體會,以便在下一次的晚間交流學(xué)習(xí)中再討論再深入研究,這樣往復(fù)切磋—交流一直持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過這種大學(xué)習(xí),大討論的有效教學(xué)活動的開展,不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了,關(guān)系更融洽了,還使我們一起共同進步共同提高,使得好的教學(xué)經(jīng)驗,好的教學(xué)理念走入我們的校園,大大促進了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,縮小了與先進中心初中的差距。

為了確保支教工作收到實效,我們中心初中多次組織人力對支教工作進行檢查,檢查的方式采取一聽匯報,座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度,方法以及效果,和支教教師座談,感知他們的教育理念,過程與方法,情感態(tài)度和價值觀。二看資料。主要是看備課,作業(yè)批閱,輔導(dǎo)記載等情況,檢查他們的會議紀(jì)要,閱讀他們的教學(xué)心得體會等等。三調(diào)閱走訪。對學(xué)生進行問卷調(diào)查,走訪了解學(xué)生家長的意見和想法。并及時將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用,保障了支教工作收到實效。

三、為人師表,作風(fēng)樸實,各項工作取得喜人成績

這一次,各兄弟中心初中給我們派來的支教教師有的是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,有的是學(xué)校的學(xué)科帶頭人,有的是市級教育骨干。他們來了,把家?guī)砹耍瑏淼氖悄菢拥拇掖?,那樣的義無反顧;他們來了,把心帶來了,為了偏遠湖區(qū)的孩子,為了那份對教育事業(yè)的無比熱愛,對教育事業(yè)無比的堅定執(zhí)著的深情,他們來了。

支教教師在工作期間顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,勇挑重?fù)?dān),吃苦耐勞毫無怨言。他們嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,與本地教師打成一片,心往一處想,勁往一處使,不搞特殊化,在學(xué)校食堂就餐,生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出更多的要求,平時與新同事的交談中沒有那種居高臨下的優(yōu)越感,更沒有誰對學(xué)校的制度,各項工作,領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)說三道四,他們?yōu)槿酥t虛謹(jǐn)慎,真誠友善,表現(xiàn)出了良好的師德風(fēng)范。他們經(jīng)常隨堂聆聽本地青年教師的授課,并能真誠的提出意見和建議,毫無保留的悉心指導(dǎo)青年教師;在所教學(xué)生身上,他們傾注了全部的愛。他們課前準(zhǔn)備充分,課堂上精彩的講述,循循善誘,積極地鼓勵,深深地吸引著每一名學(xué)生。課后認(rèn)真的批改作業(yè)并對學(xué)生進行耐心細致的輔導(dǎo),他們深入學(xué)生中去,能與學(xué)生進行心與心的交流,良好的溝通拉近了師生間的情感距離,為教學(xué)工作取得成效打下了良好的基礎(chǔ)。這次來我們中心初中支教的十幾名教師中,表現(xiàn)最為突出的有來自汈東中學(xué)的翁立紅老師和來自城隍土城中學(xué)的李飛,李望方老師,他們是這些支教教師中的優(yōu)秀代表。他們的主要表現(xiàn)為工作態(tài)度端正,作風(fēng)扎實,教學(xué)理論知識豐富,教學(xué)方法,理念前衛(wèi),他們所擔(dān)任的學(xué)科在歷次的考核測評中成績優(yōu)異,并與周邊中心初中同學(xué)科作比較也毫不遜色,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),師生及家長的好評。

四、滿腔熱忱,全心投入,積極參與其它各項工作

多才多藝的支教教師的到來,為我中心初中開足開齊課程打下了堅實的基礎(chǔ),有了專職的音樂和體育教師后,校園里頓時響起了久違的哆,唻,咪,發(fā)優(yōu)美的旋律,操場上留下廣大師生矯健的運動身影。在三汊中學(xué)里,學(xué)校還組織了主題為學(xué)習(xí)延安精神的演講比賽,舉行了唱革命歌曲的班集體大合唱比賽,開展戶外陽光運動的校園集體舞比賽,各年級間的籃球友誼賽。在這些活動的籌備,組織,策劃,評比規(guī)則的制定中都傾注了全體支教教師智慧的汗水和心血。此外,在漢川市教育局開展的全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中籃球友誼比賽中,好幾名支教教師還代表了我灣潭中心初中親披戰(zhàn)袍,在籃球場上奮力拼搏,為我中心初中在此項比賽活動中取得好名次立下了汗馬功勞。在全市人民面前展現(xiàn)了我灣潭中心初中人民教師的風(fēng)采和昂揚的精神面貌。

一年來的支教工作是順利的,成功的,是卓有成效的,但也存在一些問題,值得我們在下一年的支教工作中引起足夠的重視,主要表現(xiàn)在這幾個方面;一是學(xué)校實驗器材配備嚴(yán)重不足,導(dǎo)致好多實驗演示無法操作進行,讓支教的物理老師有種巧婦難為無米之炊的困惑;二是上音樂課沒有單獨的音樂教室,導(dǎo)致噪音對隔壁師生的干擾較大,影響其他班的正常教學(xué);三是學(xué)校食堂里的飯菜品種過于單一,口感,營養(yǎng)較差,中午和下午的飯菜一樣,讓有些支教教師吃不消等。面對這些前進道路上的困難,我們不是力求回避,而是勇敢的應(yīng)對,我們堅信,在黨和政府,在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各先進中心初中的大力支援下,在我們?yōu)程吨行某踔腥w教職員工的共同努力拼搏下,我們的教育教學(xué)事業(yè)一定會開創(chuàng)出一片嶄新的天地。

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