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支教教師工作教學(xué)總結(jié)匯報(bào)

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支教教師工作教學(xué)總結(jié)匯報(bào)(五篇)

關(guān)于支教教師工作總結(jié)的內(nèi)容有哪些?教師能激發(fā)學(xué)生的求知欲和思維活動(dòng),有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。今天的小編給大家分享了支教教師工作教學(xué)總結(jié)匯報(bào)(五篇),希望能幫到你。

支教教師工作教學(xué)總結(jié)匯報(bào)

支教教師工作教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇1

在二實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩個(gè)月的支教生活即將結(jié)束,回顧這兩個(gè)月來(lái)自己的工作表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到支教學(xué)校的肯定,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。

在支教過(guò)程中,我敬佩二實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利的完成了這兩個(gè)月的支教工作,在支教的同事,我也學(xué)到了不少知識(shí)和技能,下面總結(jié)如下:

一.聽課教研

初到二實(shí)驗(yàn)時(shí),我參加學(xué)校組織的“二實(shí)驗(yàn)任課教師技能展示課”的教研活動(dòng),雖然我只是一名英語(yǔ)教師,但在聽其他科目時(shí),也吸取了很多的教學(xué)手段和方法,這都是平時(shí)在教學(xué)中體會(huì)不到的,比如在聽三年級(jí)杜玉香老師的課時(shí),她的課結(jié)束部分的課件就是一大亮點(diǎn),為一節(jié)課增色不少,使我受益良多,盡管是數(shù)學(xué)課,但是我是否也可以將她的方法學(xué)以致用呢?此外,英語(yǔ)組的丁老師是最值得我去學(xué)習(xí)的,她的課雖然沒(méi)有花哨的教具來(lái)相襯,但是卻很受學(xué)生的歡迎,她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,使課堂氣氛活躍起來(lái),同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知,這事很值得我學(xué)習(xí)的。

二.評(píng)課教研

在支教生活中,我也參加了由校長(zhǎng)組織的一次英語(yǔ)組的評(píng)課活動(dòng),校長(zhǎng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻:

1、教學(xué)模式單一。教師應(yīng)注意課堂的趣味性,教學(xué)模式的多樣性。

2、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。有了學(xué)習(xí)興趣即使你不讓他學(xué),他也會(huì)主動(dòng)要求去學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)布置是否可以完成。英語(yǔ)平日注重口頭作業(yè),尤其是低年級(jí),教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)多督促學(xué)生去完成。

4、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì),才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。

5、及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生,更是要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋,使學(xué)生全面發(fā)展。

三.講課有感

初去二實(shí)驗(yàn)時(shí),英語(yǔ)組的老師共同聽了一節(jié)我的英語(yǔ)課,在授課后,我對(duì)自己并不是很滿意,因?yàn)槲以谠瓎挝坏陌囝~很小,而二實(shí)驗(yàn)的班額很大,在訓(xùn)練的過(guò)程中并不是每名學(xué)生都能練習(xí)到位,這是美中不足的地方。其次在講授tofu這個(gè)單詞時(shí),發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。課后,英語(yǔ)組教師對(duì)我的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評(píng)到位,這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,及時(shí)改正,通過(guò)這樣的評(píng)課也是對(duì)我個(gè)人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三.代課感想

由于丁老師生病,我被安排代替丁老師授課。丁老師代的班級(jí)都是高年級(jí)的好班,我壓力很大,但這也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。剛?cè)ド险n時(shí),班級(jí)學(xué)生比較散漫,我改變了“填鴨式”教學(xué)模式,采用師生互動(dòng)。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學(xué)生都開始積極的回答問(wèn)題了,那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也認(rèn)真聽課了,學(xué)生的改變讓我鉆研的盡頭更足了,在代課的這些日子里,我自己也成長(zhǎng)了很多,收獲了很多,對(duì)于大班額的教學(xué)也有了一定的方法,這都是兩個(gè)月支教的成果。

兩個(gè)月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,才能過(guò)來(lái)不遲到,不早退,服從學(xué)校管理,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生一種依依不舍之情,能讓我成為一名教師是我的榮幸,而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們,謝謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我的幫助,更加感謝這三個(gè)班的孩子們,讓我更加知道在未來(lái)從教道路上的方向和信念。以上是我對(duì)本次支教活動(dòng)的總結(jié)。

支教教師工作教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇2

寒往暑來(lái),光陰荏苒。凝望房前的綠樹,經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹悄無(wú)聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在九寨溝縣第一小學(xué)一年的支教生活也將結(jié)束了。

近幾周周末回到宿舍,在一點(diǎn)一滴的收拾一些東西時(shí),望著來(lái)時(shí)空蕩的宿舍,到堆滿了雜物的屋子,當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí),一年來(lái)在這里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像一幅畫卷一樣在記憶之門打開:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂(lè),也有迷茫,有彷徨,有懷疑,也有許多的思考。

有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!蔽也恢?,一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟,但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

在這一年的工作中,我一直牢記著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和要求——踏踏實(shí)實(shí)的工作,不怕困難,艱苦奮斗,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中鍛煉。到學(xué)校后的第一學(xué)期,學(xué)校安排我負(fù)責(zé)維穩(wěn)的相關(guān)工作,比如資料的收集和記載,每天下午向教育局報(bào)告學(xué)校教育教學(xué)情況等,同時(shí)負(fù)責(zé)一些相關(guān)的資料文件和一些后勤工作等。也上了音樂(lè)課等,剛開始工作自己還不是很適應(yīng)這里的一些習(xí)慣,特別是在跟孩子們的一些交流中,有時(shí)還聽不太懂呢!和老師的交流也是這樣,特別是他們說(shuō)話說(shuō)得很快的時(shí)候,我真不知道他們?cè)谡f(shuō)什么,有時(shí)也就微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流,慢慢地我才開始適應(yīng)了,我深深的知道,要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。我不斷在心里為自己加油!在教學(xué)的過(guò)程中我更感受到了孩子們的天真可愛(ài),記得第一次去跟三年級(jí)四班的孩子上音樂(lè)課時(shí),他們可開心了,還沒(méi)有上課就跑來(lái)和我聊天呢!上課時(shí)一雙雙期盼的眼神看著我,她們此刻在想,這位老師會(huì)教我們唱什么歌曲呢?第一堂課,我教孩子們認(rèn)識(shí)了音階,他們唱的很開心也很認(rèn)真。我也和孩子們一起度過(guò)了一節(jié)愉快地音樂(lè)課。

學(xué)校如有老師特殊情況未到,不管是什么課,我也會(huì)主動(dòng)的去跟孩子們上課。在這一年的下學(xué)期,我又擔(dān)任了兩個(gè)班級(jí)的體育課,我的專業(yè)本是音樂(lè),從沒(méi)有上過(guò)體育課,面對(duì)“難題”,但我依然鼓起勇氣接受了任務(wù),剛開始我覺(jué)得覺(jué)得上課很別扭,就虛心向其他的體育老師學(xué)習(xí),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)借鑒,我很快就放松了自己,掌握好了愉快教學(xué)的教學(xué)方法,并能很好的上好每一堂體育課,我和他們一起游戲,一起打球……并和孩子們建立了朋友般的師生關(guān)系。我也深深地喜歡上了這群孩子,我也感受到了孩子們對(duì)我的喜歡!

回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛(ài),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!我敬佩九寨溝縣第一小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

本人熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民 , 堅(jiān)持國(guó)家的教育方針,忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意做好自己的本職工作,言傳身教,教書育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。自從我踏進(jìn)九寨溝縣第一小學(xué)校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里勤勤懇懇,踏實(shí)工作,辛勤付出。

首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆I钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談總是感覺(jué)親切而隨和,一律按學(xué)校的要求去辦事。樹立主人公的意識(shí)。凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“九寨溝第一小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)大家庭而高興。 另外,我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),參加各種培訓(xùn),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。學(xué)校工作不只是教學(xué)工作,除教學(xué)工作外,還積極參與了大課間活動(dòng),擔(dān)任了趣味體音大賽的裁判,組織學(xué)生入場(chǎng)等,積極參加學(xué)校的大掃除,積極跟進(jìn)課堂聽老師的公開課,積極參與教研教改,還和有關(guān)教師一起撰寫全國(guó)法制宣傳活動(dòng)方案,總結(jié)和簡(jiǎn)報(bào)等,而且好些工作基本是利用晚上和周末加班完成的。

我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識(shí)與技能等會(huì)值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。

歲月無(wú)痕,但我知道自己這一年的時(shí)光,不會(huì)是沒(méi)有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中,成為了我的記憶?;蛟S自己的這份總結(jié),會(huì)和其他的幾十份一樣,在幾年后成為一堆廢紙,變得泛黃,也沒(méi)有人翻閱過(guò),但這一年是自己人生的一段歷程,無(wú)論這中間,我有過(guò)這樣的情緒,我都想認(rèn)真的把自己的感受真實(shí)地寫下。

最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們,謝謝他們?cè)谏畹葌€(gè)方面給予我們的幫助,感謝那些可愛(ài)的孩子們,謝謝你們給我留下的快樂(lè),讓我更加知道自己在未來(lái)的教師生涯中的方向和信念。

支教教師工作教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇3

在這四個(gè)多月的支教生活中我一直未曾放棄學(xué)習(xí),抓緊一切機(jī)會(huì)參加教研活動(dòng),多聽優(yōu)秀教師的課,同樣獲得了飛速的成長(zhǎng)?!癬_區(qū)小學(xué)智慧閱讀展示交流活動(dòng)”“__區(qū)市橋城區(qū)主題班會(huì)課展示”“__小學(xué)閱讀教學(xué)專題研討活動(dòng)”“__閱讀課例研討活動(dòng)”等教研活動(dòng)都有我的身影。通過(guò)這些教研活動(dòng)以及自身實(shí)踐經(jīng)歷我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。

俗話說(shuō):“興趣是最好的教師?!币彩菍W(xué)好語(yǔ)文的先導(dǎo)。學(xué)生的興趣離不開教師精心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此,教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏,點(diǎn)燃火花,想方設(shè)法增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢(shì)”。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生全程參與。

通過(guò)教研活動(dòng)發(fā)現(xiàn):學(xué)習(xí)方法的總結(jié),知識(shí)的坡度和跨度比較大,學(xué)生的回答往往是片面的、零碎的,甚至是一點(diǎn)半星的。在獲取知的過(guò)程中,老師們都善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納,不斷增加其智慧含量,逐步形成規(guī)律性的東西。只有這樣總結(jié)出來(lái)的方法才有遷移性和指導(dǎo)性。

3、精心設(shè)計(jì)提問(wèn)和課堂練習(xí),啟導(dǎo)學(xué)生全員參與。

我發(fā)現(xiàn)老師們的課堂提問(wèn)都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激活學(xué)生的思維。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)明白了問(wèn)題要有幾個(gè)特性:

(1)目標(biāo)性――提問(wèn)要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,努力使提問(wèn)真正成為達(dá)標(biāo)的階梯;

(2)層次性――為了照顧中下生,提問(wèn)要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計(jì)的大問(wèn)題中分解成若干個(gè)小問(wèn)題,使小問(wèn)題成為大問(wèn)題的鋪墊;

(3)漸進(jìn)性――提問(wèn)要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則,使學(xué)生可思考可接受,圍繞目標(biāo)逐步推進(jìn),分步到位;

(4)靈活性――教師的提問(wèn)若中下生接受不了,這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā),及時(shí)地、靈活地調(diào)整自己的提問(wèn),順學(xué)而導(dǎo)。

4、閱讀有方,與時(shí)俱進(jìn)

教研活動(dòng)多集中于閱讀,也可以看出閱讀對(duì)小學(xué)生的重要性。根據(jù)老師們的經(jīng)驗(yàn)我主要總結(jié)了以下幾點(diǎn):

1、閱讀要有計(jì)劃,有目標(biāo)。對(duì)癥選擇,期待孩子們的共鳴。

2、指導(dǎo)有方,激發(fā)閱讀興趣。采用多元評(píng)價(jià),助推閱讀。

3、家校攜手、實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀。

4、合理利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)開展閱讀。

支教教師工作教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇4

20__年12月17日,對(duì)于__縣__小學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿溫暖的日子,我們迎來(lái)了全體教師盼望已久的由教研室何__副主任、市鎮(zhèn)小學(xué)郝__老師帶隊(duì)的八位省市級(jí)教學(xué)能手組成的“郝__教研團(tuán)”,他們?yōu)槲覀兯蛠?lái)了五節(jié)優(yōu)秀示范課,讓全體教師在__刺骨的寒風(fēng)中感到陣陣溫暖。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,我校青年教師更渴望先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,他們的到來(lái)可謂是“雪中送炭”,因此我校全體教師十分重視此次支教活動(dòng),認(rèn)真聽取示范課,積極參與交流討論,并從中獲取比較多的收獲和對(duì)我校教學(xué)方面一些不足的反思。

一、收獲

1、聽課收獲

教態(tài):本次聽了五位省市級(jí)教學(xué)能手的不同科目的課程,他們的優(yōu)美的教姿、自然大方的教態(tài)、幽默風(fēng)趣的教風(fēng),都給我校青年教師留下了很深的印象。

理念設(shè)計(jì):五位教學(xué)能手的上課方式新穎,設(shè)計(jì)獨(dú)特,使課堂小主人們緊緊圍著他們的設(shè)計(jì)思路轉(zhuǎn),真正實(shí)現(xiàn)了“把課堂還給孩子”的教學(xué)要求。

設(shè)疑:語(yǔ)文教學(xué)能手常__老師、數(shù)學(xué)王__老師的“于無(wú)疑處設(shè)疑”教學(xué)方法,充分加大了學(xué)生課堂的思維流量,非常值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

④互動(dòng):郝__的語(yǔ)文課堂“師生互動(dòng)”環(huán)節(jié)是一大亮點(diǎn),他那扎實(shí)的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)的自然、準(zhǔn)確以及大膽地放開學(xué)生的思維想像,都無(wú)不令我們教師嘆服!

2、答疑交流收獲:教研團(tuán)與我校全體教師就教學(xué)方面問(wèn)題進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的答疑交流座談會(huì)。我校教師就自己教學(xué)方面存在的疑問(wèn)向名師們請(qǐng)教,并都得到了滿意的解決。通過(guò)與名師的交流使得我校教師充分認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題癥結(jié)點(diǎn)、解決問(wèn)題的突破口和途徑??梢哉f(shuō)本次交流會(huì)是我校每一位教師教學(xué)道路上不可小覷的一筆財(cái)富。

二、教師個(gè)人反思

我校每一位教師自發(fā)地將自己的本次反思寫成手稿,此處摘錄個(gè)別教師反思:“TPR,這是一個(gè)在大學(xué)階段時(shí)常掛嘴邊,但實(shí)際教學(xué)中從未應(yīng)用,甚至以為無(wú)法應(yīng)用的教學(xué)方法卻在今天的范琳芳老師英語(yǔ)課上讓它發(fā)揮的淋淋盡致,這使我受益匪淺?!薄昂耞_老師的穿針引線、放開學(xué)生思維的教學(xué)方法,使我聯(lián)想到課堂中的自己是那么的拘于一格,我必須不斷提高自身素質(zhì),多向這樣的名師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),不斷完善自己?!薄襁@樣發(fā)自內(nèi)心的教師個(gè)人反思在每位教師身上都有,這說(shuō)明了“郝__教研團(tuán)”的魅力,也充分說(shuō)明了我校教師教學(xué)思維在不斷打開、提高。

三、教研組反思

本次答疑交流會(huì),我看它不僅如此,更應(yīng)該成為我校各教研組開展教研活動(dòng)的一個(gè)模版。我們不能只局限于教研活動(dòng)時(shí)的理論學(xué)習(xí),應(yīng)該更多地是將自己實(shí)際中存在的問(wèn)題和不解拿出來(lái)和每一位教師探討交流,孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞?,久而久之,名師也必將出于我校,像本次教研團(tuán)的名師一樣,為更多的教師送去溫暖。

四、學(xué)校反思

我校教師平均年齡為28歲,在教學(xué)方面激情飽滿,勁頭十足,現(xiàn)代媒體教學(xué)工具運(yùn)用熟練,但仍然存在教學(xué)方法單一,經(jīng)驗(yàn)不足,不敢放開學(xué)生思維的問(wèn)題。那么通過(guò)本次活動(dòng),首先我校在對(duì)教師教學(xué)方法多樣性的培訓(xùn)方面更應(yīng)該加大力度,其次對(duì)“名師請(qǐng)進(jìn)來(lái),我校教師走出去”的活動(dòng)方面應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。讓青年教師多見(jiàn)識(shí),多學(xué)習(xí),多反思,更多提高。

本次活動(dòng)結(jié)束了,我們看到每一位教師臉上收獲的喜悅、成長(zhǎng)后的自信,不得不再次承認(rèn),我校教師渴望成長(zhǎng),渴望新理念的到來(lái),本次他們有所獲,謝謝“郝__教研團(tuán)”!

支教教師工作教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇5

20__年10月26到27日,支教團(tuán)隊(duì)再次走進(jìn)南充市闕家鎮(zhèn)新祠堂小學(xué)進(jìn)行為期兩天的支教活動(dòng)。針對(duì)本次支教,服務(wù)團(tuán)隊(duì)做出以下總結(jié)。

一、教前準(zhǔn)備方面:為了使孩子們更加容易理解教學(xué)內(nèi)容,對(duì)教學(xué)內(nèi)容更加感興趣,我們團(tuán)隊(duì)再開展之前做了詳細(xì)準(zhǔn)備,確定支教主題和形式。團(tuán)隊(duì)7人進(jìn)行了詳細(xì)的分工。如,教學(xué)人員、后勤人員,積極準(zhǔn)備教案,進(jìn)行模擬教學(xué)。

二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面:支教時(shí)間雖然不長(zhǎng),但團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出來(lái)了一定的合作和臨時(shí)應(yīng)變能力。在上課過(guò)程中,有些孩子積極配合教學(xué)工作,但少數(shù)同學(xué)仍舊發(fā)生一些突發(fā)情況,不聽老師講課,我們上課的兩個(gè)老師積極合作認(rèn)真開展工作,維持秩序保障課堂氣氛有序而活躍。

三、教課方面:這是團(tuán)隊(duì)第二次走進(jìn)闕家村小,學(xué)生在尊師方面有了較大的改善,真正的把我們當(dāng)做了一位老師,而不是一群去玩的大學(xué)生。部分學(xué)生慢慢的開始去主動(dòng)去學(xué)習(xí),個(gè)人素質(zhì)在禮貌上明顯,課堂上積極活躍,懂得尊重他人,不僅在知識(shí)方面上有提高,在做人方面慢慢有了正確的意識(shí),我們團(tuán)隊(duì)以育人為主,教課為輔,把學(xué)生們引導(dǎo)到正確的思想軌道上去。關(guān)注留守兒童,建立心靈的溝通,是我們要做的。為此,我們開展了心愿課程,希望能夠走進(jìn)孩子們的內(nèi)心,去探析孩子們真正的內(nèi)心需求,希望通過(guò)綜合社會(huì)和學(xué)校資源去滿足那一個(gè)個(gè)小小的愿望。但最后一張張卡片上都寫著對(duì)遠(yuǎn)在父母的思念,希望父母能回家看看他們。孩子子們內(nèi)心情感的缺失,對(duì)我們提出了更高的要求,需要把更多的情感投入進(jìn)去。用心去為孩子們服務(wù)。這些是在后期我們支教課程的大方向。

我們開展眼保健操和體育操,孩子們也在認(rèn)真學(xué)習(xí),通過(guò)這種方式讓他們更懂得去保護(hù)自己的身體,更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,孩子們對(duì)神奇的實(shí)驗(yàn)變現(xiàn)去較強(qiáng)的好奇心,我們也希望他們能保持這種心態(tài)去探索生活的秘密。

四、后勤方面:此次吸取了上次的不足的教訓(xùn),在食物作料方面做了更多的準(zhǔn)備。同時(shí)為了不去打擾當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶,堅(jiān)持“支教工作不為當(dāng)?shù)乩蠋熂爸苓呣r(nóng)戶帶去負(fù)擔(dān)”的原則,我們自行帶好了涼席及鋪蓋,晚上在教室打起了地鋪,雖然這樣我們過(guò)得會(huì)更苦,但心里踏實(shí)。

整個(gè)支教雖然順利開展,但其中也存在很多不足。

一、溝通方面:由于支教活動(dòng)較短,老師們沒(méi)有和所有孩子進(jìn)行溝通交流,未能完全進(jìn)入孩子們的內(nèi)心,對(duì)于出現(xiàn)打架的孩子,未能完全打開他們的`心結(jié)讓他們把內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)。有些孩子未能受到感化教育,這方面我們將進(jìn)一步尋找好的方法去完善。

二、教學(xué)方面:團(tuán)隊(duì)人員教學(xué)方法還有待改進(jìn),有些課堂仍有部分學(xué)生對(duì)其課程提不起興趣,上課做其他事情,就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)是不夠完美的,

針對(duì)以上問(wèn)題團(tuán)隊(duì)將作出以下改變:

一、多與孩子們溝通,下課后,多參與孩子們的活動(dòng),多參與孩子們的話題,真正成為孩子們的良師益友。多注意自身的言行舉止,為孩子們樹立一個(gè)好的榜樣,

二、教學(xué)方案采取靈活多變的形式,吸引孩子們引導(dǎo)孩子們主動(dòng)去學(xué)習(xí),不一味的死板的去授課,更多的吸引孩子們的注意力,保障課堂時(shí)間他們能真正的有收獲。

本次支教雖然結(jié)束,但這更多的是一個(gè)開始。在之后的工作中我們團(tuán)隊(duì)將更努力去做好事情,真正讓孩子們受益。夢(mèng)想的道路上我們將一直前行……

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