教1歲半寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的方法
教1歲半寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的方法
1歲半寶寶的大腦已經(jīng)悄悄開(kāi)始工作了，正在努力建立語(yǔ)言聯(lián)結(jié)。那么該怎么去和寶寶說(shuō)話(huà)，下面小編帶你了解教1歲半寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的方法，希望對(duì)你有幫助!
教1歲半寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的方法
1、通過(guò)臉部表情傳達(dá)信息
日常與寶寶交流中經(jīng)常用語(yǔ)調(diào)溫柔的方式跟寶寶說(shuō)話(huà),稍為緩慢或像唱兒歌一樣,增強(qiáng)寶寶交流時(shí)的注意力。說(shuō)話(huà)不要遠(yuǎn)離寶寶,同時(shí)注意觀(guān)察寶寶是否專(zhuān)心地聽(tīng)著,運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句清晰表達(dá),通過(guò)臉部表情傳達(dá)信息,讓他學(xué)習(xí)表達(dá)方式,以便寶寶更快地學(xué)會(huì)各種發(fā)音。
2、正面贊揚(yáng),語(yǔ)句要積極肯定
日常交流中爸爸媽媽?xiě)?yīng)多從正面語(yǔ)言角度出發(fā),特別是在寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的過(guò)程中,積極肯定的語(yǔ)言、父母快樂(lè)的表情、擁抱贊揚(yáng)動(dòng)作來(lái)對(duì)孩子表示鼓勵(lì)。積極而肯定的詞句,增加寶寶信心。
3、經(jīng)常性地和寶寶保持交流
寶寶出生后,每天聽(tīng)到父母和家人形形式式的語(yǔ)音、句子,雖然他還沒(méi)有清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言溝通本領(lǐng),慢慢的就能辨別出不同聲音的差異,到了寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候,對(duì)各種聲音的敏感性越來(lái)越強(qiáng),家長(zhǎng)應(yīng)該保持經(jīng)常性地交流。
如何教寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)
1、盡早“對(duì)話(huà)”:不要等寶寶會(huì)說(shuō)話(huà)了再和他對(duì)話(huà),盡可能早甚至從一降生就可以和寶寶“對(duì)話(huà)”了,當(dāng)然這個(gè)對(duì)話(huà)更多是以非語(yǔ)言進(jìn)行的,比如用心地記錄和分辨寶寶哭鬧的類(lèi)型(餓、困、累、怕等各有各的哭法),并予以相應(yīng)的回應(yīng)和滿(mǎn)足。
2、使用“媽媽語(yǔ)”:對(duì)于呀呀學(xué)語(yǔ)的寶寶,媽媽(或其他家人)和寶寶說(shuō)話(huà)時(shí),常常會(huì)不自覺(jué)地放慢語(yǔ)速、提高聲調(diào)并采用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)出或重復(fù)說(shuō)出一些簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或句子,這就是所謂的“媽媽語(yǔ)”。寶寶非常吃這一套,因?yàn)榫徛恼Z(yǔ)速、夸張的語(yǔ)氣、高揚(yáng)的聲調(diào)和重復(fù),是寶寶最容易理解的,可以使他更好地感受、學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
3、成為“朗讀者”:很多優(yōu)秀家庭的實(shí)踐證明,堅(jiān)持給孩子朗讀、多給孩子講故事,從一開(kāi)始就讓孩子接觸優(yōu)秀的漢語(yǔ)而不是傳統(tǒng)中的嬰兒語(yǔ),寶寶的語(yǔ)言能力可以發(fā)展到讓人驚喜的程度。
1歲多寶寶不愛(ài)學(xué)說(shuō)話(huà)怎么辦
1、豐富生活內(nèi)容。生活在單調(diào)環(huán)境中對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展不利,要讓孩子多接觸生活,多接觸社會(huì),見(jiàn)得多、聽(tīng)得多才有素材來(lái)說(shuō)。
2、給孩子提供良好的語(yǔ)言環(huán)境。兒童學(xué)說(shuō)話(huà)是從聽(tīng)說(shuō)話(huà)開(kāi)始的,所以要隨時(shí)提供聽(tīng)說(shuō)話(huà)的環(huán)境。對(duì)孩子說(shuō)話(huà)語(yǔ)速要慢,要簡(jiǎn)單明了,家長(zhǎng)為孩子做任何事情都要做到眼到嘴到手到。在兒童與成人交往時(shí),在兒童最初自發(fā)發(fā)音的基礎(chǔ)上,以及視、聽(tīng)、觸的過(guò)程中,通過(guò)生活活動(dòng)和游戲,他就會(huì)模仿成人的語(yǔ)音和語(yǔ)詞,也就是學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。
3、當(dāng)孩子發(fā)出語(yǔ)音、模仿成人說(shuō)話(huà)時(shí),一定要熱情地鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),否則會(huì)使他的學(xué)語(yǔ)熱情減退。當(dāng)然,有時(shí)兒童模仿得不像,成人也不要批評(píng),應(yīng)該多重復(fù)正確的語(yǔ)詞,幫助他改正。
4、不要急于滿(mǎn)足孩子的需求,鼓勵(lì)他盡量開(kāi)口表達(dá)并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),只有這樣才會(huì)使孩子盡早開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
寶寶說(shuō)話(huà)晚的原因
1、可能是智力低下
引起語(yǔ)言發(fā)育遲緩最常見(jiàn)的原因是智力低下。智力與語(yǔ)言有極密切的關(guān)系,語(yǔ)言較其他方面更能反映小兒的智力水平。智力低下的小兒不能注意別人對(duì)他說(shuō)些什么,精神不能集中,模仿別人的語(yǔ)言的能力也差。
2、聽(tīng)力有缺陷
聽(tīng)力缺陷也會(huì)影響語(yǔ)言的發(fā)育,嚴(yán)重聽(tīng)力喪失的小兒無(wú)法學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà),若聽(tīng)力·喪失不太嚴(yán)重,還可以看著別人口唇動(dòng)作學(xué)著發(fā)音,口形變化明顯的容易學(xué),如“撥、夫、嗚”等音,但對(duì)一些依靠舌頭運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音,如“哥、勒、了”等,由于看不見(jiàn)舌頭的運(yùn)動(dòng),學(xué)起來(lái)就困難了。
3、家庭的遺傳因素
家族因素與說(shuō)話(huà)早晚也有關(guān)系。有些孩子智力發(fā)育正常,又沒(méi)有聽(tīng)力障礙,也沒(méi)有找到其他疾病,僅僅是說(shuō)話(huà)晚。這種小孩與家族遺傳有關(guān),孩子的父母說(shuō)話(huà)可能也晚。
4、環(huán)境影響
環(huán)境因素對(duì)孩子語(yǔ)言的發(fā)育影響很大,在西方社會(huì),慈善機(jī)構(gòu)里撫養(yǎng)成長(zhǎng)的小兒,語(yǔ)言發(fā)育較一般家庭的孩子要晚,開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)和組成句子也都比較晚。
導(dǎo)致孩子語(yǔ)言障礙的原因
1、發(fā)育遲緩:大多數(shù)說(shuō)話(huà)晚、說(shuō)話(huà)不清楚的孩子都是由于發(fā)育遲緩導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩,出現(xiàn)不會(huì)講話(huà)或講話(huà)不清楚。
2、智力低下:科學(xué)研究證實(shí),智商愈低的兒童,說(shuō)話(huà)的能力愈差,一些智商低于50的兒童甚至不能發(fā)展必要的說(shuō)話(huà)技能。
3、聽(tīng)力障礙:有聽(tīng)力障礙的孩子由于聽(tīng)不到別人說(shuō)話(huà),以至于自己也不能好好的學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà),導(dǎo)致講話(huà)不清楚。
4、構(gòu)音器官異常:構(gòu)音器官包括肺、喉、面部、口部肌肉、硬腭、腭咽肌、舌、下頜等,由于構(gòu)音器官發(fā)生異常,也可能會(huì)造成語(yǔ)言的發(fā)育障礙。
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