醫(yī)學(xué)類簡歷范文模板
醫(yī)學(xué)類簡歷范文模板
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醫(yī)學(xué)類簡歷范文模板(一)
姓 名： 五小姐
性 別： 女
民 族： 漢族
政治面貌： 團(tuán)員
出生日期： 1988年12月20日
戶 口： 沈陽
婚姻狀況： 未婚
學(xué) 歷： 本科
畢業(yè)院校： 廣東醫(yī)學(xué)院
畢業(yè)時(shí)間： 2009年06月
所學(xué)專業(yè)： 臨床醫(yī)學(xué)
外語水平： 英語 (熟練)
電腦水平： 熟練
工作年限： 實(shí)習(xí)/應(yīng)屆
聯(lián)系方式： 1xxxxxxxxxx
求職意向
工作類型： 全職
單位性質(zhì)： 不限
期望行業(yè)： 醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務(wù)
期望職位： 醫(yī)生/醫(yī)師、醫(yī)療管理人員、醫(yī)療技術(shù)人員、心理醫(yī)生、疾病控制/公共衛(wèi)生
工作地點(diǎn)： 浙江省
期望月薪： 1000-2000
教育經(jīng)歷
2004年9月至2009年6月 就讀于遼寧省沈陽市沈陽醫(yī)學(xué)院 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) 學(xué)制五年 學(xué)習(xí)臨床各基礎(chǔ)及臨床專業(yè)知識(shí),并于沈陽市奉天醫(yī)院課間實(shí)習(xí),掌握基本的臨床操作.
培訓(xùn)經(jīng)歷
2008年6月10日至2009年4月3日于杭州市第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí),各科室輪轉(zhuǎn).
工作經(jīng)驗(yàn)
2008年6月10日至2009年4月3日于杭州市第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí),各科室輪轉(zhuǎn).
專業(yè)技能
能夠熟練掌握臨床基本操作技能,掌握內(nèi)外婦兒及心理衛(wèi)生,預(yù)防保健等學(xué)科的知識(shí),并掌握常見疾病的診斷,治療.
獲獎(jiǎng)情況
在校期間獲
二等獎(jiǎng)學(xué)金三次,
三等獎(jiǎng)學(xué)金一次,
院三好學(xué)生一次,
xxx市優(yōu)秀大學(xué)生稱號(hào)
自我評(píng)價(jià)
一年的臨床的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能對(duì)一些常見病，多發(fā)病做出初步診斷，鑒別診斷，初步處理，能掌握臨床技能操作。
醫(yī)學(xué)類簡歷范文模板(二)
李君兩年以上工作經(jīng)驗(yàn) | 男| 25歲(xxxx年xx月xx日)
居住地：杭州
電 話：138********(手機(jī))
E-mail：xuexila.com
最近工作[ 1年8個(gè)月 ]
公 司：XX醫(yī)院
行 業(yè)：醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生
職 位：實(shí)習(xí)醫(yī)生最高學(xué)歷
學(xué) 歷：本科
?！I(yè)：醫(yī)藥學(xué)
學(xué) 校：第一軍醫(yī)大學(xué)
自我評(píng)價(jià)： 連續(xù)多年獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，曾被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。在校期間不斷學(xué)習(xí)，穩(wěn)固了理論知識(shí)和操作技能。在撰寫畢業(yè)論文期間，曾有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷，巧妙的將理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意觀察和研究，最終獲得了優(yōu)秀畢業(yè)論文的稱號(hào)。能夠吃苦耐勞，懂得如何與他人合作，對(duì)于工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠承受較強(qiáng)的壓力。希望獲得一個(gè)機(jī)會(huì)，在磨練中不斷進(jìn)步。
求職意向
到崗時(shí)間： 一個(gè)月內(nèi)
工作性質(zhì)： 全職
希望行業(yè)： 醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生
目標(biāo)地點(diǎn)： 上海
期望月薪： 面議/月
目標(biāo)職能： 醫(yī)生
工作經(jīng)驗(yàn) 20xx /x—至今：XX醫(yī)院[ 1年8個(gè)月]所屬行業(yè)： 醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生**科室 實(shí)習(xí)醫(yī)生1. 與病人溝通，了解病人的癥狀，增加診斷能力; 2. 查閱資料的同時(shí)，積極參與臨床操作中，將理論與實(shí)踐有效結(jié)合; 3. 參與到輪班中，提高了工作效率以及鍛煉了工作的耐性; 4. 協(xié)助醫(yī)生完成一些資料整理工作。20xx /5--20xx /1：XX醫(yī)院[9個(gè)月]
所屬行業(yè)： 醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生
**科 實(shí)習(xí)生
1. 熟悉各種藥物的主要功能和適應(yīng)癥狀; 2. 了解醫(yī)院管理制度; 3. 了解科室工作制度; 4. 學(xué)習(xí)如何與病患及家屬溝通; 5. 配合處理各種問題。2008 /7--2009 /4：XX醫(yī)療器械制造有限公司[ 10個(gè)月]
所屬行業(yè)： 醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生
市場部 市場專員
1. 負(fù)責(zé)制作宣傳資料、宣講ppt; 2. 參與策劃、組織轉(zhuǎn)向會(huì)議; 3. 負(fù)責(zé)溝通公司與其他醫(yī)院及單位之間的合作; 4. 負(fù)責(zé)搜集和整理各種項(xiàng)目資料; 5. 負(fù)責(zé)協(xié)助處理各類事務(wù)。
教育經(jīng)歷 ：20xx /x --20xx /x第一軍醫(yī)大學(xué)醫(yī)藥學(xué)本科
語言能力 ：英語(精通)聽說(精通)，讀寫(精通)
醫(yī)學(xué)類簡歷范文模板(三)
求職目標(biāo)：臨床醫(yī)生
教育背景
2011.09-2016.07 中醫(yī)學(xué)院 醫(yī)學(xué)生(本科)
主修課程：
中醫(yī)類：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)骨科學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、溫病學(xué)、傷寒論、金匱要略、醫(yī)古文。
西醫(yī)類：系統(tǒng)解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)生物學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、免疫微生物學(xué)、西醫(yī)診斷學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)。
中西醫(yī)結(jié)合類：中西醫(yī)結(jié)合兒科、中西醫(yī)結(jié)合臨床傳染病學(xué)、中西醫(yī)臨床危重病學(xué)、中西醫(yī)臨床耳鼻喉科、中西醫(yī)臨床眼科。
實(shí)習(xí)經(jīng)歷
2015.01-2015.12 中醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院 實(shí)習(xí)醫(yī)生
工作描述：
1、負(fù)責(zé)對(duì)病人體格檢查及抄寫醫(yī)囑，書寫病歷，與病人溝通等。
2、負(fù)責(zé)病人的中醫(yī)治療。如針灸、推拿、穴位注射、穴位貼敷等。
3、配合上級(jí)醫(yī)生值班和門診記錄工作等。
工作成果：一年臨床輪崗實(shí)習(xí)工作，使我能對(duì)各科室的常見病做出正確的判斷和處理，能出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并使我贏得了上級(jí)醫(yī)師的一致好評(píng)。提高了分析解決問題的能力，增強(qiáng)了自己的責(zé)任感、動(dòng)手能力、接受能力。
校園實(shí)踐
2012.05—2014.05 中醫(yī)學(xué)院南校區(qū)學(xué)生聯(lián)合會(huì) 大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長
2013.05—2014.05 中醫(yī)學(xué)院南校區(qū)學(xué)生聯(lián)合會(huì) 副主席
2014.10—2016.05 中醫(yī)學(xué)院第二臨床學(xué)生會(huì) 宣傳部干事
獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)
2014.11 榮獲新區(qū)大學(xué)城文化藝術(shù)月辯論賽第三名
2011—2012 榮獲中醫(yī)學(xué)院“單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金”
2013—2014 榮獲中醫(yī)學(xué)院南校區(qū)學(xué)生聯(lián)合會(huì)“優(yōu)秀個(gè)人”稱號(hào)
2013—2014 榮獲中醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)
2011—2016 榮獲基礎(chǔ)部舞蹈大賽 第三名;基礎(chǔ)部籃球賽 第一名
2015—2016 榮獲中醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”稱號(hào)
技能證書
專業(yè)技能：高級(jí)推拿按摩師證書
自我評(píng)價(jià)
熟練掌握扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和臨場基本技能;具備作為一名專業(yè)醫(yī)生應(yīng)具備的良好素質(zhì);做人本分，原則性強(qiáng)，工作積極，責(zé)任心強(qiáng)。
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