任何一個(gè)人，在得到肯定的時(shí)候，會(huì)比得到責(zé)備更加開(kāi)心。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于用鼓勵(lì)的方式教育孩子，希望對(duì)你有幫助

　　鼓勵(lì)孩子的話

　　“1.“沒(méi)關(guān)系，爸爸相信你自己能爬起來(lái)!”——當(dāng)孩子跌倒時(shí)

　　2 .“孩子，自己先試試，你一定能行的!”——當(dāng)孩子做事一遇困難就找父母時(shí)

　　3.“寶寶很能干，自己會(huì)吃了，再也不用爸媽喂了!”——當(dāng)孩子自己不愿意吃飯時(shí)

　　4.“哇，你真厲害，把玩具都拆了，我們一起拆好嗎?”——當(dāng)孩子把玩具拆散了時(shí)

　　5.“哇，這個(gè)人是誰(shuí)呀，畫(huà)得真漂亮啊!”——當(dāng)孩子“胡抹亂畫(huà)”時(shí)

　　6.“小鳥(niǎo)長(zhǎng)了鴨爪，哈哈，你真厲害，想像力好豐富喲!”——當(dāng)孩子發(fā)揮想像力時(shí)

　　7.“你是個(gè)聰明的孩子，再好好想想，還有什么想問(wèn)的?”——當(dāng)孩子不喜歡提問(wèn)時(shí)

　　8.“孩子，我知道你對(duì)這些東西感到好奇，這很好，不過(guò)有些東西是不可以動(dòng)的，媽媽來(lái)告訴你原因!”——當(dāng)孩子愛(ài)碰不該碰的東西時(shí)

　　9.“你是個(gè)很惹人喜愛(ài)的孩子，小朋友們都很喜歡你，去和他們玩好嗎?”——當(dāng)孩子想和小朋友玩卻又沒(méi)有勇氣時(shí)

　　10.“寶貝，你好聰明喔，自己試試看，一定能行。”——家長(zhǎng)這句鼓勵(lì)孩子的話用于當(dāng)孩子說(shuō)“我不會(huì)”時(shí)

　　11.“什么都不用想，盡情地玩吧!”——當(dāng)孩子患上“習(xí)慣性抽動(dòng)癥”時(shí)

　　12.“寶貝，今天你做得很不錯(cuò)，我相信你以后會(huì)做得更好!”——當(dāng)孩子害怕洗澡時(shí)

　　鼓勵(lì)孩子的三個(gè)要點(diǎn)

　　1.注意孩子的天生的感悟力

　　不要認(rèn)為孩子還小，看不出個(gè)陰晴冷暖來(lái)，其實(shí)人的感悟力和交流能力天生就存在了。也許小寶寶還不會(huì)說(shuō)話，但他已經(jīng)可以通過(guò)你的語(yǔ)音和表情來(lái)感知喜悅還是憂傷，比如笑臉和高昂快速的聲音一般都代表快樂(lè)的情緒，當(dāng)寶寶感受到愉悅的信息時(shí)，他也會(huì)感到快樂(lè)。

　　2.采用多元化的表達(dá)方式

　　寶寶的年齡越小，我們給予他鼓勵(lì)的方式就越要多元化，這樣他才能從感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、擁抱、眼神的交流、說(shuō)“你真棒”等等，動(dòng)作和語(yǔ)言相結(jié)合的話，效果會(huì)更好，因?yàn)閷殞殨?huì)感覺(jué)到更大力度的鼓勵(lì)。

　　3.鼓勵(lì)要發(fā)自內(nèi)心

　　雖然鼓勵(lì)并不需要額外花費(fèi)什么，但是請(qǐng)記住，所有的鼓勵(lì)和贊美都要是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的鼓勵(lì)，一味地鼓勵(lì)個(gè)不停并不一定都是正向的積極的鼓勵(lì)，反而可能讓孩子對(duì)大人產(chǎn)生質(zhì)疑和不信任感。

　　19個(gè)愛(ài)心鼓勵(lì)方法

　　1.滿足基本需求

　　對(duì)于嬰幼兒而言，滿足他的基本需求是最重要的。在人生的最初階段，要給予寶寶持續(xù)穩(wěn)定的愛(ài)，盡量滿足寶寶一切的身心需要，這將有助于發(fā)展良好的親子關(guān) 系。一般來(lái)說(shuō)，生理上的需要如哭鬧、大小便、肚子餓等等，只要馬上處理，就可讓寶寶立即得到滿足，而心理上的需求則比較耗費(fèi)時(shí)間，比如情感上的滿足，寶寶 的年齡越小，對(duì)大人的依賴就越強(qiáng)，這就要求大人要不間斷地頻繁地出現(xiàn)在寶寶身邊，隨時(shí)向?qū)殞殏鬟f這樣的信息：“寶寶，我在乎你。”

　　2.隨時(shí)來(lái)個(gè)擁抱

　　當(dāng)寶寶需要擁抱的時(shí)候，記得要隨時(shí)張開(kāi)雙臂，全心全意地將寶寶抱在懷里。要知道，寶寶要求擁抱是在尋求安全感，是想通過(guò)和爸爸媽媽的身體接觸來(lái)獲得一種親密的感受。擁抱之時(shí)交流的不僅僅是體溫，更重要的是無(wú)形的情感交流。

　　3.大聲說(shuō)“我愛(ài)你”

　　愛(ài)，不僅需要時(shí)間來(lái)培養(yǎng)和積累，更需要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。每個(gè)人都喜歡聽(tīng)“我愛(ài)你”，雖然只是短短的3個(gè)字，但威力卻是無(wú)窮的哦，愛(ài)讓人充滿勇氣和希望，想 要讓寶寶明白你對(duì)他的愛(ài)，最好最快最直接的方式就是大聲說(shuō)出來(lái)，寶寶還小著呢，難以揣摩大人的意愿，如果你來(lái)個(gè)“愛(ài)你在心口難開(kāi)”，他可真是理解不了呀。

　　4.來(lái)，寶貝，親一個(gè)!

　　親吻是接納對(duì)方的一種表示，也是愛(ài)的表達(dá)方式之一，小寶寶的身上哪兒 都是粉嫩嫩的，到處都可以打個(gè)kiss喲，比如額頭、臉頰、脖子甚至是寶寶的小肚皮，在親吻寶寶的時(shí)候配合“嘖嘖”的聲音，則會(huì)讓寶寶感到更加受用，入睡前來(lái)個(gè)安吻，可以安撫寶寶的情緒，也能讓親子關(guān)系更加融洽。

　　5.摸摸小腦袋

　　用溫暖的大手摸摸寶寶的小腦袋，這是帶點(diǎn)溺愛(ài)意味的行為，通常這種單純的肢體行動(dòng)會(huì)伴隨著語(yǔ)言一起出現(xiàn)，比如爸爸可以撫摩著寶寶的腦袋說(shuō)：“好，做得好!”當(dāng)寶寶情緒沮喪的時(shí)候，摸摸他的頭還帶有一種“無(wú)聲勝有聲”的安慰意義，寶寶肯定能真切地感受到。

　　6.甜美的微笑

　　和寶寶親密接觸的時(shí)候，單是甜蜜的微笑就能讓寶寶感到快樂(lè)。當(dāng)寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)走路的時(shí)候，爸爸媽媽記得要用“微笑”鼓勵(lì)他勇敢地邁出第一步，摔疼了，就給他安撫和呵護(hù)，跌倒了，就讓他自己站起來(lái)，或者幫助他站起來(lái)，切記不要保護(hù)過(guò)度，這樣不利于孩子養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格 。

　　7.美麗的床邊故事

　　在寶寶睡覺(jué)之前，請(qǐng)選擇溫馨、優(yōu)美、富有想像力的故事讀給寶寶聽(tīng)，讓寶寶感覺(jué)到溫暖和愛(ài)護(hù)，這樣可以安撫寶寶的情緒，以便盡快平穩(wěn)入睡。另外也可以放音樂(lè)給孩子聽(tīng)，但是不要播放講故事的錄音，因?yàn)閱渭兊匿浺暨h(yuǎn)不如真人的表情加語(yǔ)音效果好。

　　8.鼓勵(lì)和贊美永遠(yuǎn)都不多

　　不要擔(dān)心寶寶聽(tīng)不懂贊美的確切含義，即便是他聽(tīng)不懂，單是從你的眼神和表情當(dāng)中，他也能感覺(jué)到那是對(duì)他的肯定。自從寶寶出生之后，爸爸媽媽就應(yīng)該懂得及時(shí)、適時(shí)地贊美他。寶寶做對(duì)了事情得到了鼓勵(lì)和贊美，會(huì)激發(fā)一種內(nèi)在的動(dòng)力，讓寶寶以后表現(xiàn)得更好，一開(kāi)始寶寶可能會(huì)因?yàn)橄氲玫劫澝蓝プ⒁庖恍┬袨?，但是?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累之后，這些良好的行為就會(huì)內(nèi)化成寶寶的一種習(xí)慣，行為舉止中自然而然地就能流露出來(lái)。

　　9.鼓掌

　　如果說(shuō)光是語(yǔ)言上的贊美和鼓勵(lì)還不足以表達(dá)你的欣喜之情，那么就鼓掌好了，掌聲是正向的肢體語(yǔ)言，當(dāng)孩子表現(xiàn)良好的時(shí)候，適時(shí)地給予掌聲并配合稱贊的話語(yǔ)，比如“進(jìn)步真快呀!”“做得太棒了!”等等，這樣對(duì)孩子的激勵(lì)會(huì)更大，孩子能感覺(jué)到更多的認(rèn)同和自豪感。同時(shí)還可以教導(dǎo)寶寶，告訴他要懂得適時(shí)地給去鼓勵(lì)別人。

　　10.神奇貼紙

　　對(duì)于喜愛(ài)小玩具的寶寶而言，漂亮的貼紙具有著很大的魔 力。爸爸媽媽可以和寶寶約定好，當(dāng)寶寶表現(xiàn)良好的時(shí)候，就獎(jiǎng)勵(lì)他一張貼紙，等這些獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙積攢到一定的數(shù)量時(shí)，可以答應(yīng)寶寶一個(gè)小小的請(qǐng)求，這個(gè)請(qǐng)求一定要在事先約定好哦，而且最好不要經(jīng)常拿物質(zhì)性的東西來(lái)做獎(jiǎng)勵(lì)，即便是要拿實(shí)物來(lái)做獎(jiǎng)賞也不要輕易送出，可以選擇特別的日子送給寶寶，比如節(jié)假日或者家人的生日等等，這樣更能讓寶寶感受到獎(jiǎng)勵(lì)的可貴。

　　11.頒發(fā)“好寶寶”獎(jiǎng)狀

　　既然物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)不適合經(jīng)常使用，那就另辟蹊徑吧，給寶寶做個(gè)“好 寶寶”獎(jiǎng)狀怎么樣?拿一張精美的大卡片和一堆可愛(ài)的小卡通圖案就可以了，寶寶表現(xiàn)好的時(shí)候就在大卡片上貼上一張可愛(ài)的卡通笑臉，當(dāng)集滿了N張笑臉之后，就 換發(fā)另外一張更別致的獎(jiǎng)狀，以此給寶寶長(zhǎng)久的鼓勵(lì)。

　　12.專心聽(tīng)寶寶說(shuō)話

　　當(dāng)寶寶和您說(shuō)話的時(shí)候，千萬(wàn)不要認(rèn)為他是小孩就可以心有旁騖地做著其他事情，這是不重視寶寶的表現(xiàn)，請(qǐng)務(wù)必專心聽(tīng)寶寶說(shuō)話，只有寶寶感覺(jué)到您愿意聽(tīng)，他才會(huì)更有 興趣說(shuō)下去，從他的言談中，可以了解到他最近在想什么、喜歡或討厭什么、碰到了什么好玩的或煩惱的事情等等，雖然也許很瑣碎，但這表示寶寶愿意和您分享他 的生活。

　　13.5分鐘親親對(duì)談

　　寶寶太小，親子對(duì)話的時(shí)間太長(zhǎng)也不能全部理解，而 且寶寶注意力集中的時(shí)間短，所以親子對(duì)話的時(shí)間不要太長(zhǎng)，5分鐘就足夠，重要的是把握好親子對(duì)話的時(shí)機(jī)，在寶寶愿意和您交談的時(shí)候再開(kāi)始談，而且在談話的時(shí)候要全身心地投入。當(dāng)寶寶還小的時(shí)候，父母就是他的全部，自然會(huì)唧唧喳喳和你分享他的一切，等孩子長(zhǎng)大成人有了自己的生活圈之后，便不再依附于父母，如果您那時(shí)還希望能和孩子保持兒時(shí)的親密關(guān)系，就請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成良好的親子對(duì)話的習(xí)慣把。

　　14.溫暖的避風(fēng)港

　　Be there whenever he needs you.父母要做一處溫暖的避風(fēng)港，讓孩子在受傷時(shí)有一個(gè)療傷的地方，要讓孩子知道，只要他需要，父母隨時(shí)都會(huì)在他身邊，這樣孩子才會(huì)有勇氣去嘗試新的事 物，不要認(rèn)為孩子還小，不懂得什么是失敗和挫折，要知道他也會(huì)有負(fù)面的情緒，爸爸媽媽要當(dāng)好他的聽(tīng)眾，容納下他所有的埋怨和牢騷，對(duì)于他生氣、不開(kāi)心的原 因，既不要責(zé)怪也不要取笑。小小孩的情緒一般來(lái)得快去得也快，等他情緒平靜下來(lái)之后，就沒(méi)什么大問(wèn)題了。

　　15.減輕寶寶的分離焦慮

　　讓孩子隨時(shí)感受到爸爸媽媽對(duì)他的濃濃的愛(ài)，將能夠大大降低他的分離焦慮。每天送他去幼兒園的時(shí)候都拉著他的小手，達(dá)到之后親手把他交到老師手里，讓寶寶對(duì)老師產(chǎn)生一種信任感，在離開(kāi)時(shí)要蹲下和寶寶說(shuō)再見(jiàn)，告訴他爸爸媽媽要去工作，下午會(huì)來(lái)接他回家，讓他知道在幼兒園內(nèi)他會(huì)度過(guò)開(kāi)心的一天。這樣時(shí)間久了， 寶寶就會(huì)知道幼兒園只是白天暫時(shí)停留的地方，爸爸媽媽會(huì)定時(shí)來(lái)接他回家，而并非是要拋棄他。

　　16.關(guān)愛(ài)與管教并行

　　鼓勵(lì)是為了引導(dǎo)孩子重復(fù)好的行為，糾正是為了停止孩子不好的行為。要想做一個(gè)成功教養(yǎng)孩子的父母，就要懂得關(guān)愛(ài)和管教同時(shí)運(yùn)用。要知道寶寶有時(shí)候是聽(tīng)不進(jìn)道理的，單憑說(shuō)教和哄騙都解決不了問(wèn)題，因此，嚴(yán)格的管教也是必不可少的，要讓孩子知道，該守的規(guī)矩一定要守，否則將導(dǎo)致什么樣的后果。不要擔(dān)心會(huì)嚇到孩子，只要您注意管教的方式方法就好，管教孩子也是為了孩子好，這是一種更深層次的愛(ài)，而愛(ài)是沒(méi)有條件可講的，應(yīng)該全盤(pán)接受。

　　17.陪寶寶一起玩耍

　　和寶寶一起玩耍，也是獎(jiǎng)勵(lì)的一種方式，不過(guò)要玩什么才好呢?當(dāng)然最好是益智型的玩具啦，在游戲的同時(shí)還能開(kāi)發(fā)寶寶大腦潛能，其實(shí)也可以利用日常用品來(lái)做玩具，比如扣子啊飲料瓶蓋子等等，既可以教孩子來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，又可以學(xué)習(xí)分類的概念。

　　18.讓孩子做主

　　2～3的寶寶已經(jīng)是個(gè)小大人啦，凡事都有自己的想法和意見(jiàn)，在爸爸媽媽總是問(wèn)他“行不行”“好不好”的時(shí)候，他一般都會(huì)回答“不行”或“不好”，因?yàn)樵谛⌒『⒌男哪恐幸?ldquo;否定”來(lái)肯定自己的存在。了解了孩子的這種心理之后，我們不妨在一些小事情上讓寶寶來(lái)做一次主，比如玩什么玩具、聽(tīng)什么音樂(lè)、穿什么鞋子等等，在這個(gè)過(guò)程中，讓寶寶自己去判斷、去決定一些事情，并且從中獲得成就感。

　　19.換位思考

　　大人要嘗試著從孩子的心理角度出發(fā)去思考和解決問(wèn)題，盡量多揣摩一下孩子心里是怎么想的，他為什么會(huì)怕黑?為什么會(huì)和別的小朋友打架?我們小時(shí)候有沒(méi)有怕過(guò)黑?我們小時(shí)候是不是也經(jīng)常和其他的小朋友打架?很多看似無(wú)法理解的問(wèn)題，只要我們站到孩子的角度去看一下就明白了，孩子的心理本來(lái)就是這樣的嘛，了解了事情的緣由之后，我們?cè)偌右阅托牡囊龑?dǎo)，問(wèn)題的解決就不困難了。
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