關(guān)于教育孩子的感想有哪些
關(guān)于教育孩子的感想有哪些
教育孩子不少家長都特別有自己的感想及感悟，還沒走找到教育孩子方法的你不如一起看看別人的育子感想吧。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于教育孩子的感想的資料，希望可以幫到你!
關(guān)于教育孩子的感想
培養(yǎng)孩子生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是潛意識(shí)的反應(yīng)，形成習(xí)慣的話，就會(huì)自動(dòng)反應(yīng)。好的習(xí)慣是成功的快車道?，F(xiàn)在的孩子都比較活潑、開朗、極其貪玩，而且興趣也很廣泛。對(duì)電視、電腦的熱情極高。阻止是不現(xiàn)實(shí)、不可能的，我與小孩約定：作業(yè)沒寫完，不允許打開電視、電腦，在作業(yè)完成的前提下，可以有選擇的看電視節(jié)目、玩電腦，但時(shí)間要有限制。同時(shí)，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長應(yīng)以身作則。為了孩子，家長也應(yīng)該戒掉電視癮，少玩電腦，特別是電腦游戲，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)玩，因?yàn)楦改傅难孕袑?duì)孩子起著潛移默化的作用，兒童教育家孫敬修先生曾說：孩子的眼睛是錄像機(jī)，孩子的耳朵是錄音機(jī)，孩子的頭腦是計(jì)算機(jī)。他形象地告誡家長，要培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)，家長必須言行一致，表里如一。因此，作為家長，放下電視，和孩子一起看看書，搞一些體育活動(dòng)，聊一聊學(xué)習(xí)，不但可以提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，更重要的是幫他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)孩子來說是終身受益的。
培養(yǎng)孩子的自尊心。
自尊心是一個(gè)人的脊梁骨，如果一個(gè)人沒有自尊心，他終生都不可能站立起來，那你還教育什么?如果一個(gè)孩子有自尊心，他就不甘人后，開始收斂自己的行為，開始觀察別人怎么看他，他才會(huì)去想他是否給他人帶來困擾，他才會(huì)去自己奮斗。自尊心是一個(gè)人的精神的源頭。自尊心可以通過家長平等、尊重、無條件的愛、鼓勵(lì)、表揚(yáng)等手段培植起來的。一個(gè)有自尊心的孩子在他成長的過程中，必然有一個(gè)或幾個(gè)人(可能是父親，可能是母親，也可能是爺爺奶奶或者是老師)站在他的背后，無怨無悔地愛他、無條件地接納他、承認(rèn)他、鼓勵(lì)他、表揚(yáng)他，讓他找到了一種叫做自我價(jià)值的感覺。
培養(yǎng)孩子的自信心。
自信心是孩子做事情的一種心理狀態(tài)，是一種我能夠的狀態(tài)。同樣做一道題目，有自信心的孩子的潛意識(shí)立刻進(jìn)入一種“我能夠”的狀態(tài)，他的思維焦點(diǎn)馬上進(jìn)入分析的程序，找出條件和結(jié)果的聯(lián)系，很快就做出來了。對(duì)于一個(gè)沒有自信心的孩子來說，他總覺得我記性不好，我不聰明。他的頭腦根本沒走進(jìn)題目，他只是停留在題目表面，感受的是這個(gè)題目給他帶來的壓力、痛苦，然后他就開始想：誰出的這道題，出它干嘛，老師為什么出這種破題。你說怎么能做出題目。所以自信心如果培養(yǎng)起來了，孩子做任何事情就會(huì)進(jìn)入一種狀態(tài)：他會(huì)不斷地發(fā)展他的能力，不斷地汲取知識(shí)。孩子的能力自然就培養(yǎng)起來了。其實(shí)智商不是遺傳的，如果孩子被灌輸?shù)氖俏液苈斆?，他就朝著我很聰明的方向去發(fā)展;如果孩子被灌輸?shù)氖俏液鼙?，他就按照我很笨的方向去發(fā)展，所以智商是一個(gè)后天的文化輸入的結(jié)果。一個(gè)孩子在學(xué)校沒有學(xué)好，很大一部分原因是沒有自信心，他沒有辦法開通他的心智狀態(tài)、心智系統(tǒng)來學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
責(zé)任心是孩子透過自己的行為對(duì)其它人的快樂與幸福的影響而產(chǎn)生的對(duì)自己行為的自律。很多家長從來沒有教過孩子負(fù)責(zé)任，而當(dāng)孩子不會(huì)做事情了，家長就開始憤怒了。對(duì)孩子來說，他在課堂上打鬧，老師生氣，他根本就沒關(guān)心別人怎么反應(yīng)，他內(nèi)心里缺乏最基本的責(zé)任心。
培養(yǎng)主動(dòng)進(jìn)取精神。
一個(gè)孩子的生命是不是沿著向上的方向發(fā)展，這是起決定作用的。一個(gè)孩子到底學(xué)了哪些知識(shí)，根本無關(guān)緊要，因?yàn)橹R(shí)在不斷地更新，關(guān)鍵是孩子要有向上奮斗的這樣一種狀態(tài)。主動(dòng)進(jìn)取精神是從小被父母鼓勵(lì)出來的。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
一個(gè)孩子能夠努力地學(xué)習(xí)，與其說他有多大理想，真的不如說是學(xué)習(xí)給他帶來了快樂。當(dāng)學(xué)習(xí)能夠引起生理上的快樂反應(yīng)的話，我們把它叫做興趣。對(duì)于孩子來說，沒有一個(gè)孩子會(huì)長久穩(wěn)定地做讓自己痛苦的事情。當(dāng)我們要孩子用意志力逼著自己做痛苦的事情，然后他做不到，家長開口了：你怎么這么沒毅力，這么沒出息。其實(shí)根本不是這么回事。當(dāng)孩子的神經(jīng)連接在學(xué)習(xí)這件事情上，沒有找到快樂，是早期錯(cuò)誤輸入的結(jié)果，是錯(cuò)誤練習(xí)的結(jié)果。我們要想改變的話，唯一的方法是在孩子頭腦中重新做個(gè)鏈接，讓孩子在學(xué)習(xí)這件事情上找到快樂。如果家長在輔導(dǎo)自己孩子的過程中，覺得很煩，孩子也感覺不到快樂，那么這種家長的教育方法絕對(duì)是錯(cuò)的，這種教育方法只會(huì)讓孩子更加討厭學(xué)習(xí)。
關(guān)于教育孩子的建議
01放下強(qiáng)勢(shì)，多反思
在親子關(guān)系中，作為強(qiáng)勢(shì)群體的父母親，若能在親子沖突中多反思一下自己的責(zé)任，孩子也許就會(huì)更加體諒你的難處，更容易依賴你，從而也就更樂于接受你的教誨。相反，如果只是高高在上不分青紅皂白地指責(zé)，只會(huì)讓孩子離你越來越遠(yuǎn)。
02學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子
家長一定要記住，一個(gè)心理受到打擊的孩子必然會(huì)變成一個(gè)毫無作為的人。如果說得不到鼓勵(lì)的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但沒有得到鼓勵(lì)反而時(shí)常受到打擊的孩子，只會(huì)變成渴死的枯草。因此，除了對(duì)孩子的錯(cuò)誤提出指責(zé)，也要給他們相應(yīng)的鼓勵(lì)。
03重視孩子的失意
當(dāng)一個(gè)孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時(shí)，粗心的父母往往會(huì)一笑了之。他們會(huì)說：“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢?”“別淘氣了，你沒有什么可失望的。”然而，既然成年人有失意，那么，孩子也有。
因?yàn)闊o論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會(huì)有不同的感受。成年人在失意的時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫助，難道孩子就不需要嗎?當(dāng)然也需要!
04培養(yǎng)孩子良好的性格
一個(gè)人是否幸福往往取決于這個(gè)人有什么樣的性格。所以，在孩子的成長過程中，家長要把培養(yǎng)孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個(gè)孩子漸漸長大的過程中，會(huì)出現(xiàn)許許多多的問題。
他們不僅是在身體方面慢慢長大，心理上也在一天天地變化。為人父母，千萬不要將全部的精力都放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長的另一個(gè)重要方面——心理的成長。
05引導(dǎo)孩子相信朋友
引導(dǎo)孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友，各種猜測和疑慮都會(huì)加大朋友間的裂痕。應(yīng)該相信，只要是真正的朋友，彼此之間有著真正的友誼，彼此就不會(huì)有絕望的時(shí)候。
關(guān)于教育孩子的名言
1、家庭關(guān)系緊張，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
2、家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
3、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
4、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
5、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
6、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說：“我也不會(huì)干這個(gè)。”
7、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會(huì)背詩、講故事和唱歌曲。
8、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
9、從來不對(duì)孩子說，他比別的孩子差。
10、幫助孩子修改他的作業(yè)。
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