家長教育孩子存在的問題有哪些
家長教育孩子存在的問題有哪些
家庭教育對孩子的成長很重要，家長作為孩子的啟蒙老師，該如何教育孩子呢?在教育孩子的上存在什么問題呢?以下是學習啦小編分享給大家的家長教育孩子存在的問題，希望可以幫到你!
家長教育孩子存在的問題
一、首先談談我們的目的是什么
很少有家長去深入思考這個問題。很多家長在對待孩子學業(yè)的問題上，基本都是這樣的：他應該上課認真聽講，什么都會、什么都懂、作業(yè)做得又快又好、考試排名越前越好!這好像也沒什么錯啊。不錯，理想的狀況下這是最好的，這樣我們家長就什么心都不用操了，多好啊。
可現(xiàn)實往往不是這樣的，我們每家的孩子都不是完人，都有這樣那樣的缺點和不足(對照一下，我們每個成年人又何嘗不是如此呢!)。在這樣的認知下，一些家長一見到孩子的缺點(多數(shù)情況下只是家長個人的看法而已，孩子就某一件事表現(xiàn)出了的情況是否就是缺點，不同的人、不同的角度可能有不同的結論)就整天焦躁不安、唉聲嘆氣、怨天尤人，甚至對孩子動輒就是訓斥、責罵.......這種情況下，我基本可以斷定，這個孩子即使天資再好、再怎么樣努力，他的將來一定是沒有什么前途的，他只會、也只能變成一個像這個類型的家長一樣的庸人、俗人而已了。
筆者認為，我們作為家長的目的就是
1、要把孩子培養(yǎng)成一個天真活潑、樂觀向上的人。不管出了什么困難和問題，我們都要坦然面對，用積極的態(tài)度、多角度的思路去加以解決，尤其是要幫助孩子(不是代替啊)去面對、去思考、去解決，著重培養(yǎng)孩子的方法和能力;
2、要把孩子培養(yǎng)成一個知識淵博、能力不凡的人。為此，我們家長自身首先得有戰(zhàn)略眼光和不懈的努力，需要不斷的、甚至系統(tǒng)地學習教育理論、心理學以及各類自然科學、社會科學等知識，只有先塑造好了自己，才能在教育孩子的征程上時時作出正確的判斷，引導孩子在正確的道路上穩(wěn)步(不要飛速啊)前進。而不是只憑自己的那一點所謂的經驗、感覺等東一榔頭西一棒的把孩子敲打得不知所措。
二、小學家長應該具備的基本認知
孩子是這樣一個神奇所在，你想讓他成為什么，就用什么樣的態(tài)度和方法對待他，他就成了什么，非常神奇：
你用欣賞他、善待他、遇到問題和困難與他商量、探究、引導他思考、共同解決問題、直至舉一反三的方法教育他，他就成了這樣的人;
你用哪都看不慣他、討厭他、鄙視他、厭惡他、認為他處處都是笨孩子、比不上張三家的孩子聰明、比不得李四家的孩子聽話、比不了王五家的孩子敏捷....... 認為他凡事不如人的態(tài)度和語言去對待他，，長大后他就成了那個處處不如人的人。
世間每個人都是一塊兒原石，每塊原石的價值基本一樣，決定價值差距的不在石頭本身而在于雕刻它的雕工，好的雕工能夠根據(jù)不同石頭的脈絡和紋理把它雕刻的精美絕倫、價值連城，而差勁的雕工可能毀掉一塊塊精美的玉石，愿我們每位家長都努力成為一個個優(yōu)秀的“雕工”!
三、家長在對待孩子學習方面的應該謹記
他做作業(yè)的房間，是神圣的地方，在他專心做作業(yè)時不能隨意出入和侵擾;
他做作業(yè)的方式(不指坐姿啊)，是獨特的，不必生搬硬套他人的模式;
他做作業(yè)的過程，是辛苦的，要予以尊重、不要責罵;
他做作業(yè)所犯的錯誤，是難免的，可以共商、促他自糾，千萬不要天天替他糾錯或者以成人的標準苛求、責罵，因為單就輔導小學作業(yè)來講，并不能證明家長有多高的能力和水平;
他做作業(yè)的時間，是寶貴的，或長或短，可以提醒不必陪伴。有的家長只嫌孩子毛病多，非得黏在孩子身邊，以自己的眼光和方式“全身心”地“撲”在孩子身上，這種教育方式干擾了孩子的成長過程、打破了孩子獨立思考的機會和空間，不是陪伴是“賠、絆”，如此“賠、絆”模式下“被犧牲”的孩子不勝枚舉!
他成長的過程，是艱辛的，但也應該是快樂的。家長要善于把握、遵從每個孩子獨特的個性和才能，引導、培養(yǎng)每個孩子沿著最適合自己的特點的道路茁壯成長，不必焦躁不安、驚慌失措，更不要因看到了他人片段的“長處”而削足適履、拔苗助長!
家長教育孩子存在的錯誤
第一大錯誤空洞地講道理教育孩子
90%以上的孩子不愛聽家長們講道理，不是他們不明白道理，而是經歷和體驗太少，沒體會過違背道理做事的后果。家長不停地講道理，一味枯燥機械的說教，不但達不到教育孩子的目的，反而容易引起孩子的逆反心理，最終導致孩子對一切準確道理產生抵觸心理。
無論孩子的現(xiàn)狀怎樣，家長們都應該停止說教，思索兩個問題：一是為什么孩子會出現(xiàn)這樣的想法和行為，自己的教育哪里出問題了;二是如何幫助孩子戰(zhàn)勝困難，走出困境。
第二大錯誤強迫孩子學習
很多孩子學習成績不理想，父母非常著急，這是人之常情。但是，父母們一定要知道，每個孩子都有一顆上進的心，不是他們不想成績好，是因為他們不知道應該怎樣去解決這些問題。
孩子專注能力差、自制力差、學習動力不足、不會做學習計劃、沒有明確的學習目標等等，這些問題出現(xiàn)在孩子身上，根源卻在家長身上，是因為家長不懂得如何去培養(yǎng)孩子的學習興趣、習慣，如何幫助孩子找到適合自己的學習方法，如何克服學習障礙等。
教育孩子時，始終要強調兩點：一是書寫工整。這是學習態(tài)度問題。二是按時完成。這是學習效率問題。至于對錯，暫時可以放在一邊，不重要。因為錯了可以改，不會可以學，但不認真則會給將來的學習留下后遺癥。
第三大錯誤任意批評孩子
教育孩子，批評是一種方式，但一定要把握分寸，破壞性的批評只會毀掉孩子的自尊心，把孩子的自我價值否定了，把孩子的潛能埋沒了。許多家長看到孩子出現(xiàn)問題，心里著急，常?？诓粨裱?，想到哪說到哪，全然不顧效果及后果，結果，孩子一開始還能默默接受，后來就會發(fā)展到頂嘴，甚至爭吵。這樣的批評方式不但解決不了問題，反而使矛盾轉移并激化。
真正幫助孩子改掉缺點的方式是“亮點原則”。也就是學會看到孩子的優(yōu)點，使用鼓勵、表揚等方式，給他們做積極的肯定和認同，讓孩子自尊心得到滿足，使孩子做人的價值得到升華，積極的因素得到提升，這樣他看到自己的缺點都不順眼，孩子會努力“偽裝”自己，最后，形成良好的習慣，改掉自己的不足。
第四大致命錯誤拿自己的孩子和別人的孩子比較
絕大多數(shù)的家長都喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比較，家長的本意是想告訴孩子，“你還需要加油、努力”，想讓孩子產生一些危機感。但是，孩子接受到的信息卻是家長愛別的孩子，不愛他了;家長信任別的孩子，不信任他了;別的孩子行，自己卻不行等相反的信息。如此長期下去，孩子會感覺到缺乏關愛，與父母之間的感情逐步冷漠淡然，甚至心理失衡扭曲，朝畸形化發(fā)展，最終，別說人才，孩子連身心健康的普通人都成為不了。
家長教育孩子的正確方法
一、教育子女“學會做人”
教育孩子學會做人，是家庭教育主要的、根本的任務，也是貫徹素質教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因為比知識重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會公德的習慣，增強其法律意識和社會責任感。
二、教育子女“學會求知”
學會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，不要強迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學會靈活運用知識。
三、教育子女“學會勞動”
應引導孩子參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動習慣。子女從小學會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎課。
四、教育子女“學會自立”
孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機應變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學會磨練自己的翅膀，展翅飛翔，教育子女“全面發(fā)展”
五、家庭教育需要創(chuàng)新
當前中國的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是中國家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。其實，家庭教育的絕大多數(shù)內容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經驗來教育子女，就大致不會出錯。但是現(xiàn)在的問題是，我們所獲得的家庭教育經驗在今天已經無法參照。因此，當代中國的每個父母都在摸索。
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