教育孩子要會(huì)吃苦怎么教育
教育孩子要會(huì)吃苦怎么教育
對(duì)于孩子的教育中，說到教育的方方面面，其中吃苦教育就是的一個(gè)方面，那么教育孩子要會(huì)吃苦怎么教育?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子要會(huì)吃苦的方法，希望可以幫到你!
教育孩子要會(huì)吃苦的方法
01. 父母要有讓孩子吃苦的意識(shí)。
例如孩子學(xué)走路時(shí)，不要總是扶著她，有心的父母可以發(fā)現(xiàn)，那些總是由父母扶著練習(xí)走路的孩子學(xué)會(huì)走路所花的時(shí)間比那些自己去練習(xí)走的孩子所花的時(shí)間要長。
孩子三歲，上街的時(shí)候就要讓他幫你提東西。
孩子到了五六歲，就要讓他掃地擦桌子，并告訴他如何節(jié)省用電，還可以教他們整理自己的房間。
孩子上學(xué)，告訴他們一些簡單的安全知識(shí)，要他們自己走路上學(xué)，放學(xué)自己回來，要他節(jié)約文具的開支。
孩子放學(xué)后，要他順便到菜場去買菜，以便減輕父母的壓力。
節(jié)日里讓孩子洗洗馬桶，知道臭和臟是生活的一部分。
適當(dāng)讓孩子干粗活和重活，知道父母需要他們照顧。
孩子上中學(xué)，要管理好自己的生活費(fèi)，錢就這么多，超支了只能挨餓。
培養(yǎng)孩子各種生活技能，讓他們有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。
孩子十五歲左右，要他在家里或到外面打工，鍛煉自己，接觸社會(huì)，培養(yǎng)吃苦精神。
父母要舍得讓孩子去吃這些苦。
02. 孩子要自立。
從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意志，減少對(duì)他人的依賴。也就是孩子自己的事情，自己負(fù)責(zé)。
在家里，自己獨(dú)立完成自己的生活起居，打掃自己的房間，清理自己的物品等，學(xué)習(xí)上，自己獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，心理上要獨(dú)立。
家長不能代替孩子去考慮問題，要孩子自己去思考，尊重孩子的意見，這樣孩子能獨(dú)立思考問題，能有主見，從而為孩子以后的成功打下基礎(chǔ)。
03. 父母主動(dòng)與孩子一起吃苦。
要知道，只知道享受的父母，是不可能培養(yǎng)出一個(gè)能“吃苦”的孩子的。所以父母可以與孩子參加晨跑，參加體育運(yùn)動(dòng)，如一起打球，一起游泳，一起旅游，這樣可以增加與孩子溝通的機(jī)會(huì)，同樣讓孩子得到了鍛煉。能吃苦來自日常生活中一點(diǎn)一滴的積累，來自一件件沒有妥協(xié)退讓的小事情。
比如，天氣很冷，孩子今天不打算去幼兒園。父母不遷就孩子，頂著寒風(fēng)帶著孩子去幼兒園。
烈日炎炎，晚上回家很累了，父母會(huì)和孩子像平常一樣去沖涼，而不是倒頭便睡。
孩子和父母跑步，再有十幾米就要到達(dá)預(yù)定的終點(diǎn)了，孩子喘著氣不想再跑。父母鼓勵(lì)著孩子，一起奔到終點(diǎn)。
這一樁樁、一件件都在鍛煉磨礪著孩子，使他們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，使他們能吃苦。越是愛護(hù)孩子，就越要加強(qiáng)他的“吃苦”教育。讓孩子吃點(diǎn)苦受點(diǎn)罪，才是真正的愛護(hù)與負(fù)責(zé)。
04. 能吃苦來自日常生活中一點(diǎn)一滴的積累，來自一件件沒有妥協(xié)退讓的小事情。
比如，當(dāng)孩子在寒冷的冬天不愿起床的時(shí)候;當(dāng)孩子難以完成一件手工制作的時(shí)候;當(dāng)孩子跳繩跳到最后筋疲力盡的時(shí)刻;當(dāng)孩子正在完成份內(nèi)的家務(wù)活，小伙伴來找他出去玩的時(shí)候……
這些都是鍛煉吃苦的場合。
這個(gè)時(shí)候，孩子需要父母家人的鼓勵(lì)、誘導(dǎo)和鞭策。要求孩子堅(jiān)持做完正在做的事情，要求孩子堅(jiān)持與困難作斗爭。
實(shí)際上，吃苦的精神就來自這最后的咬牙堅(jiān)持之中。
對(duì)孩子的吃苦教育，要講究方式方法，“虎媽”、“狼爸”、“鷹爸”不足學(xué)。
父母需先估量孩子吃苦之力而后才行吃苦之教;需尊重孩子意愿而不強(qiáng)迫命令;需身體力行發(fā)揮榜樣的作用而不能只動(dòng)嘴不動(dòng)手。
05. 需持之以恒而不可一曝十寒。
人生漫長的路要靠他們自己走，困難也得靠他們自己解決?？傆幸惶欤麄円约好鎸?duì)這個(gè)社會(huì)，擔(dān)負(fù)家庭的責(zé)任。
尤其是男孩，對(duì)一個(gè)未來的男人來說，吃苦耐勞是他的立世之本，沒有吃苦耐勞的精神，他注定難以面對(duì)日益競爭的社會(huì)競爭。
讓孩子吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)折騰，是為他們將來的人生旅途走得平穩(wěn)順暢，所做的儲(chǔ)能蓄勢(shì)的準(zhǔn)備。讓他們踏入社會(huì)后，在風(fēng)雨人生中，充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
父母要有讓孩子吃苦的意識(shí)。
孩子學(xué)走路時(shí)，不要總是扶著她，孩子三歲了，上街時(shí)，讓他幫你提東西;孩子到了五六歲，讓他掃地擦桌子，并告訴他如何節(jié)省用電，還可以教他們整理自己的房間。
孩子上學(xué)，告訴他們一些簡單的安全知識(shí)，要他們自己走路上學(xué)，放學(xué)自己回來，要他節(jié)約文具的開支。
孩子放學(xué)后，要他順便到菜場去買菜，以便減輕父母的壓力;節(jié)日里讓孩子洗洗馬桶，知道臭和臟是生活的一部分;讓孩子干粗活和重活，知道父母需要他們照顧。
孩子上中學(xué)，要管理好自己的生活費(fèi)，錢就這么多，超支了只能挨餓。鼓勵(lì)孩子參加公益活動(dòng)，讓他們懂得奉獻(xiàn)的快樂;培養(yǎng)孩子各種生活技能，讓他們有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。
孩子十五歲左右，要他在家里或到外面打工，鍛煉自己，接觸社會(huì)，培養(yǎng)吃苦精神。父母要舍得讓孩子去吃這些苦。
孩子要自立。
自己的事情自己負(fù)責(zé)。在家里，自己獨(dú)立完成自己的生活起居，打掃自己的房間，清理自己的物品等，學(xué)習(xí)上，自己獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，心理上要獨(dú)立。
家長不能代替孩子去考慮問題，要孩子自己去思考，尊重孩子的意見，這樣孩子能獨(dú)立思考問題，能有主見，從而為孩子以后的成功打下基礎(chǔ)。
日本的孩子從小家長就灌輸“自己的事情自己完成”，所以日本孩子出外自己背包，再重也要自己背，如要?jiǎng)e人來幫忙，那是別人看不起的。有的男孩從小就洗冷浴，一年四季洗冷水，來鍛煉自己的意志和吃苦精神。在教育觀念上，日本也從小灌輸孩子，自己國家資源稀薄，只有靠自己的力量去生活。
父母主動(dòng)與孩子一起吃苦。
要知道，只知道享受的父母，是不可能培養(yǎng)出一個(gè)能“吃苦”的孩子的。所以父母可以與孩子參加晨跑，參加體育運(yùn)動(dòng)，如一起打球，一起游泳，一起旅游，這樣可以增加與孩子溝通的機(jī)會(huì)，同樣讓孩子得到了鍛煉。
比如，天氣很冷，孩子今天不打算去幼兒園。父母不遷就孩子，頂著寒風(fēng)帶著孩子去幼兒園。烈日炎炎，晚上回家很累了，父母會(huì)和孩子像平常一樣去沖涼，而不是倒頭便睡。孩子和父母跑步，再有十幾米就要到達(dá)預(yù)定的終點(diǎn)了，孩子喘著氣不想再跑。父母鼓勵(lì)著孩子，一起奔到終點(diǎn)。這一樁樁、一件件都在鍛煉磨礪著著孩子，使他們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，使他們能吃苦。
越是愛護(hù)孩子，就越要加強(qiáng)他的“吃苦”教育。讓孩子吃點(diǎn)苦受點(diǎn)罪，才是真正的愛護(hù)與負(fù)責(zé)。
能吃苦來自日常生活中一點(diǎn)一滴的積累，來自一件件沒有妥協(xié)退讓的小事情。
其實(shí)，讓孩子吃苦應(yīng)該融入到日常生活中，父母抓住一點(diǎn)一滴，不在一件件小事上讓步，這都是必要的。比如，當(dāng)孩子在寒冷的冬天不愿起床的時(shí)候;當(dāng)孩子難以完成一件手工制作的時(shí)候;當(dāng)孩子跳繩跳到最后筋疲力盡的時(shí)刻;當(dāng)孩子正在完成份內(nèi)的家務(wù)活，小伙伴來找他出去玩的時(shí)候;當(dāng)孩子感冒發(fā)燒的時(shí)候;這些都是鍛煉吃苦的場合。
這個(gè)時(shí)候，孩子需要父母家人的鼓勵(lì)、誘導(dǎo)和鞭策。要求孩子堅(jiān)持做完正在做的事情，要求孩子堅(jiān)持與困難作斗爭。實(shí)際上，吃苦的精神就來自這最后的咬牙堅(jiān)持之中。
對(duì)孩子的吃苦教育，要講究方式方法，我覺得“虎媽”、“狼爸”、“鷹爸”不足學(xué)。父母需先估量孩子吃苦之力而后才行吃苦之教;需尊重孩子意愿而不強(qiáng)迫命令;需身體力行發(fā)揮榜樣的作用而不能只動(dòng)嘴不動(dòng)手。需持之以恒而不可一曝十寒。
國外孩子的“吃苦”教育
美國
家長從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值。美國南部一些州立學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生存的適應(yīng)社會(huì)能力，特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周方能予以畢業(yè)。
條件似乎苛刻，但卻使學(xué)生們獲益非淺。家長對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)全力支持，沒有一位“拖后腿”、”走后門”、“搞小動(dòng)作”的。美國的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙”。美國青少年從小的時(shí)候開始，不管其家里多富有，男孩子12歲以后就會(huì)給鄰居或自己的父母在家里剪草、送報(bào)賺些零用錢，女孩子則做小保姆去賺錢。14歲的詹妮每周禮拜六要去餐館打工，母親告訴她，你完全可以在家里幫媽媽干活，照樣可領(lǐng)取工資。但詹妮覺得在家賺自己母親的錢不是本事，她一定要去外面賺錢來表示自己有自立的能力。
瑞士
父母為了不讓孩子成為無能之輩，從小就培養(yǎng)孩子自食其力的精神。譬如，對(duì)十六、七歲的姑娘，從初中一畢業(yè)就送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年女傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。這樣做，一方面鍛煉了勞動(dòng)能力，另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言，因?yàn)槿鹗坑兄v德語的地區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以這個(gè)語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個(gè)語言地區(qū)當(dāng)傭人。
德國
家長從不包代替孩子的事情。法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，也有利于培養(yǎng)孩子的社會(huì)義務(wù)感。
日本
教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動(dòng)獲得。許多日本學(xué)生在課余時(shí)間，都要去外邊參加勞動(dòng)掙錢，大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，在養(yǎng)老院照顧老人，做家庭教師等來掙自己的學(xué)費(fèi)。孩子很小的時(shí)候，父母就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多么小的孩子都要無一例外地背上一個(gè)小背包。別人問為什么，父母說：“他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。”
加拿大
為了培養(yǎng)孩子在未來社會(huì)中生存的本領(lǐng)，人們從很早就開始訓(xùn)練孩子獨(dú)立生活的能力。在加拿大有一個(gè)記者家中，兩個(gè)上小學(xué)的孩子每天早上要去結(jié)各家各戶送報(bào)紙?？粗⒆优d致勃勃地分發(fā)報(bào)紙，那位當(dāng)記者的父親感到很自豪：“分這么多報(bào)紙不容易，很早就起床，無論刮風(fēng)下雨都要去送，可孩子們從來都沒有耽誤。
孩子要不要吃苦
不少成年人，對(duì)自己的真實(shí)經(jīng)歷撒謊，這是教育的最大問題。
體現(xiàn)最明顯的是，是他們鼓吹的吃苦教育。
昨天文后，有讀者點(diǎn)題：
連叔，最近這幾天秋老虎熱成狗，高溫發(fā)布預(yù)警，娃一年級(jí)新生，公立學(xué)校，教室里46個(gè)人，沒空調(diào)有4個(gè)吊扇，我跟幾位家長想集資裝空調(diào)，很多家長反對(duì)，說沒必要那么嬌生慣養(yǎng)，要讓他們?cè)诳喹h(huán)境里磨練，大家都是這樣過來的，又怕他們出汗回教室吹空調(diào)體制下降會(huì)感冒發(fā)燒······真是夠郁悶的，現(xiàn)在比以前熱多了，小學(xué)到底該不該裝空調(diào)?!
我支持裝空調(diào)。(技術(shù)層面上，能不能裝，裝的難度有多大，家長的如何斗爭，不討論)
首先，我想要的就是別人想要的。教育不能離開這點(diǎn)，我想舒服，孩子也想舒服。我自己裝中央空調(diào)，24小時(shí)都處于舒適的溫度，覺得這樣好，那自然也覺得這樣對(duì)孩子好。
我生活舒服了，意志力下降了嗎?沒有，我舒服了，做事更專心了，更有意志了。
技術(shù)進(jìn)步，就是讓人少吃苦的，將來技術(shù)發(fā)達(dá)，能源便宜，整個(gè)城市罩著開空調(diào)，四季如春，徹底脫離酷暑與嚴(yán)寒，也是做得到的。
吃苦，太冷或太熱，消耗人的能量，只會(huì)讓人更容易分心。
我讀初一的時(shí)候，每天要走一個(gè)多小時(shí)去讀書，路況又不好，冷天下雨，一手拎著飯盒，一手撐傘，沒手套，到校時(shí)，褲子都濕透了，只能等它慢慢干，最后，手腳耳朵，全是凍瘡。我不覺得這經(jīng)歷讓我增加了意志，只是不得不忍受，孩子是只能服從的一群人。
經(jīng)常一起走的一個(gè)同學(xué)，就更辛苦了，他只能打赤腳，得了外號(hào)“赤腳大仙”，他的父母對(duì)他極為苛刻。有一天中午，我和他在梧桐樹下的石板上下棋，突然，他被一根扁擔(dān)掃翻在地，是他娘干的，因?yàn)檎J(rèn)為他偷跑出來玩。
他最后靠天賦救了自己，不然，我覺得會(huì)被他父母打死，會(huì)被生活的苦弄瘋。小學(xué)時(shí)，他是我們班上最聰明的孩子，再難的題目都能解。有一次，他犯了錯(cuò)，老師讓寫檢討，還得家長簽名，我們非常同情他，一頓暴揍難逃。
第二天，他完好無損地交了檢討。令人意外。他是這樣做的：晚上回家，趁父親情緒好的瞬間，拿出紙筆，說：爸爸，你的名字怎么寫的呀?他爸不耐煩在抓起筆在白紙上寫下名字。然后，他再在白紙上寫檢討。
我們高中分隔兩地，聽說他考上了不錯(cuò)的大學(xué)，畢業(yè)分配遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，斷絕了和父母的聯(lián)系。真是恭喜他。
那些刻意要讓孩子吃苦頭的家長，都是某種程度的虐待狂。他們摧毀了很多孩子。
孩子的自律、意志、耐性，都有利于成長，有利于成功，這完全沒錯(cuò)，問題是，在孩子生活得舒服的情況下，在富足的環(huán)境，可以做得更好，這些品質(zhì)，可以通過與孩子的交流，在閱讀里，在競賽中，在生活的細(xì)節(jié)里完成。
我還見過特意讓孩子穿舊衣服的家長，說是培養(yǎng)樸素的情懷。其實(shí)，這只會(huì)讓孩子陷入不必要的自卑和委屈，最后習(xí)慣低人一等，沒有脾氣，家長還挺開心：我這孩子，多懂事!從來不要新衣服。
所謂會(huì)吃苦的孩子，就是沒什么要求的孩子，管父母提要求，就是不肯吃苦嘛!刻意讓孩子去吃苦的父母，可能想美化自己的幾點(diǎn)：
1、不耐煩，孩子最好不要老纏著自己。
2、不會(huì)教育，快樂聰明的孩子問題多，父母必須經(jīng)常承認(rèn)自己無知。
3、窮。孩子的需求，幾乎都要花錢，趕去吃苦，省好多錢。
長期把孩子扔去吃苦，就是遺棄的一種，孩子未滿足，自卑，暴躁。
不僅不應(yīng)該開展所謂的吃苦教育，還應(yīng)盡量讓孩子至少過上平均水準(zhǔn)的生活，讓他不因基本的生活條件而自卑，小伙伴們吃的、玩的、用的，都滿足他，這樣他才會(huì)把能量用在建立品格上，不怕失去與小伙伴的共同話題，陷入不必要的焦慮。
物質(zhì)匱乏，生活艱苦，帶來更多的是人性的變態(tài)和扭曲，出生在那種時(shí)空的人，算倒霉，你的孩子活在富足的環(huán)境里，你給他人為制造苦頭，不努力改善他的處境，這是你在嫉妒你的孩子，是一種深層的變態(tài)，是你吃苦的后遺癥。
對(duì)你的孩子好一點(diǎn)，滿足他花不了幾個(gè)錢。言傳身教很重要，你活得不差，孩子學(xué)樣也不會(huì)差。不必刻意折磨他。
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