如何教育孩子成長(zhǎng)方法有哪些
如何教育孩子成長(zhǎng)方法有哪些
每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女父母都很寵愛(ài)孩子，這不利于孩子的成長(zhǎng)。為了讓孩子會(huì)更好的成長(zhǎng)，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子成長(zhǎng)的方法，希望可以幫到你!
教育孩子成長(zhǎng)的方法
一、找到孩子心中勤奮的小苗
我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的學(xué)生叫張軍，是全年級(jí)倒數(shù)第一名。剛到我班的第二天，張軍沒(méi)完成我留的作業(yè)。我想，我跟張軍還不熟，決不能輕易批評(píng)他，也不能像要求原班同學(xué)那樣嚴(yán)格要求他。如果這樣訓(xùn)斥：“你憑什么不寫(xiě)作業(yè)?”“別人都寫(xiě)了，你怎么敢不寫(xiě)?”“你是不是不把老師放在眼里?”說(shuō)這些話，不僅我很累，沒(méi)有效果，還容易把張軍推到自己的對(duì)立面。
我發(fā)現(xiàn)張軍沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，便找他談話，到他腦子里去找另一個(gè)勤奮的張軍。
我說(shuō)：“張軍哪，咱們剛剛交往，彼此還不了解，咱們聊聊吧!你到魏老師班來(lái)的那天，聽(tīng)說(shuō)留了作業(yè)，當(dāng)時(shí)你很想立即就寫(xiě)，可拖拉的思想說(shuō)：在學(xué)校先輕松一會(huì)兒，回家再寫(xiě)吧!到了家又想寫(xiě)作業(yè)，拖拉的思想又說(shuō)：吃完飯?jiān)賹?xiě)吧!吃完飯拿出書(shū)和本子正想寫(xiě)，電視里放好節(jié)目了，拖拉的思想又說(shuō)：看完電視再寫(xiě)吧!等看完電視，再想寫(xiě)時(shí)，又實(shí)在太困了，就想明天早晨再寫(xiě)吧!沒(méi)想到早晨起來(lái)晚了……”
我還沒(méi)說(shuō)完，張軍就說(shuō)：“老師，我真是這么想的，您怎么知道呢?”我說(shuō)：“懶人的心理一般都這樣。本來(lái)都想勤奮，就是沒(méi)有辦法管住自己拖拉的心理。結(jié)果拖拉的心理越長(zhǎng)越粗，越長(zhǎng)越壯，在心靈的田野上占了好大地盤(pán)，勤奮對(duì)它也沒(méi)辦法了。”
張軍說(shuō)：“老師您說(shuō)得太對(duì)了，我也想治治自己的拖拉病，就是想不出好辦法。您能幫我想辦法嗎?”
“老師當(dāng)然要幫你，但要緊的還是你自己去扶植自己心靈中那些勤奮的樹(shù)苗。你有那么多想寫(xiě)作業(yè)的腦細(xì)胞，還戰(zhàn)勝不了拖拉病?”
“怎么戰(zhàn)勝呢?”張軍問(wèn)。
“要緊的是不給拖拉的大樹(shù)澆水、施肥。什么是拖拉的水和肥呢?就是時(shí)間。拖拉剛一閃出念頭，你及時(shí)對(duì)它說(shuō)：你先休息一會(huì)兒，我先寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)。心里不靜，就先挑喜歡的學(xué)科寫(xiě)，先挑簡(jiǎn)單的題來(lái)做。寫(xiě)了一會(huì)兒，有點(diǎn)累了，拖拉又來(lái)?yè)v亂，你仍不給它時(shí)間，而是想：我先練練字，我再寫(xiě)一點(diǎn)自選作業(yè)，明天再跟老師商量。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)，拖拉沒(méi)有了時(shí)間，斷了水，斷了肥，過(guò)些日子就枯萎了。而勤奮的小苗呢?因?yàn)橐幻胍环?，一點(diǎn)一滴地做實(shí)事，等于澆水施肥，逐漸就長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。”
二、教育孩子最省力的辦法，就是用孩子“勤我”戰(zhàn)勝“懶我”
再有就是作業(yè)。我不讓張軍做和大家相同的作業(yè)，而是同他一起商量適合他的作業(yè)。因?yàn)閺乃膶?shí)際出發(fā)，引導(dǎo)他一點(diǎn)一點(diǎn)攀登知識(shí)階梯，沒(méi)過(guò)兩個(gè)月，張軍也和全班同學(xué)一樣，每天寫(xiě)作業(yè)，每天寫(xiě)日記了。
引導(dǎo)孩子培植心靈中勤奮的樹(shù)苗不能急，不能一下子希望它長(zhǎng)很大。只要孩子一點(diǎn)一滴地做事，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地寫(xiě)作業(yè)，就比不寫(xiě)強(qiáng)，就比把時(shí)間的水和肥澆灌在拖拉的樹(shù)上強(qiáng)。
不怕慢，就怕站。要讓孩子做完一點(diǎn)簡(jiǎn)單的作業(yè)，再引導(dǎo)他做第二處簡(jiǎn)單作業(yè)。家長(zhǎng)也可以跟孩子的老師商量，請(qǐng)他幫助留一些適合孩子實(shí)際的練習(xí)題。
與其讓孩子做更難的題，抄完以后還是不會(huì)，或是干脆不做，厭學(xué)恨學(xué)，還不如從孩子實(shí)際出發(fā)做一些力所能及的事情。這樣，孩子的成績(jī)也能有所提高。
我覺(jué)得教育孩子最省力的辦法，就是看到孩子心靈深處的兩個(gè)自我，然后用孩子的勤我戰(zhàn)勝懶我，善我戰(zhàn)勝惡我。
孩子內(nèi)心深處，勤懶兩種思想發(fā)生沖突，斗爭(zhēng)起來(lái)了，倘若好思想贏了，我們便坐收漁人之利。倘勤思想斗不過(guò)懶思想，我們則伸出手去幫一把，幫他想想辦法，出出點(diǎn)子。這時(shí)孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)很親切，能體貼他，理解他，是他的助手。
三、得找到孩子內(nèi)心不愿犯錯(cuò)的“自我”，才是教育好方法
堡壘是最容易從內(nèi)部攻破的。兩軍對(duì)壘，倘到對(duì)方堡壘中去分化瓦解，找自己的助手，拉一派，打一派，就非常容易取勝。這些用于打仗的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，也有一部分適用于對(duì)子女的教育。
不管孩子犯了什么錯(cuò)誤，批評(píng)孩子時(shí)，都要到他心靈深處找到他的另一個(gè)自我，一個(gè)不愿犯錯(cuò)誤的自我。
找到了好的積極上進(jìn)的腦細(xì)胞，孩子才覺(jué)得家長(zhǎng)親近，家長(zhǎng)看問(wèn)題全面，家長(zhǎng)理解自己的心。然后跟孩子一起商量，用心中的勤奮戰(zhàn)勝懶惰的辦法;用尊重別人的腦細(xì)胞，管住對(duì)人沒(méi)禮貌的腦細(xì)胞的辦法;用仔細(xì)認(rèn)真的自我，去捆住馬虎大意的自我的辦法。
教育孩子成長(zhǎng)的建議
首先我們家長(zhǎng)的給孩子做出好榜樣，在孩子面前，夫妻不要吵架罵人，要背著孩子。父母是孩子的第一任老師。夫妻的所做所為會(huì)直接影響到孩子的。
給孩子一個(gè)好的環(huán)境，比如說(shuō)在家打麻將，或家里愛(ài)聚友喝酒。都會(huì)影響到孩子的。愛(ài)讀書(shū)知識(shí)的家庭也影響到孩子，是好的影響。
對(duì)孩子的太度要和善，別動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火打孩子。現(xiàn)在的孩子都聰明，一般的好好說(shuō)都懂得，好好交流。我們大人要用孩子理解方式方法去教孩子。體驗(yàn)孩子的真實(shí)感受。
給孩子養(yǎng)成有規(guī)律的作息時(shí)間，該玩時(shí)玩。老師留的作業(yè)按時(shí)完成。養(yǎng)成孩子預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)前班是孩子玩的時(shí)段，要讓孩子開(kāi)心快樂(lè)。小學(xué)是孩子養(yǎng)規(guī)矩的時(shí)段，上學(xué)，和玩。不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力。假期應(yīng)該多多培養(yǎng)發(fā)展他的興趣愛(ài)好。只要成績(jī)一般以上，就沒(méi)必要強(qiáng)制孩子必須補(bǔ)課，辛苦了一學(xué)期，應(yīng)該獲得一個(gè)愉快輕松的假期，才能更好的進(jìn)行新的學(xué)習(xí)。多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。
古人講“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，“教不嚴(yán)，師之惰”。要想把孩子培養(yǎng)成才，學(xué)校、老師和家庭都負(fù)有重大責(zé)任，只有家長(zhǎng)重視和做好與老師及學(xué)校配合教育孩子的工作，才能把孩子培養(yǎng)成對(duì)祖國(guó)有用的現(xiàn)代化人才。
不要把自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的理想壓在孩子身上。孩子會(huì)很累，會(huì)事得起反的。要誰(shuí)孩子的意愿去學(xué)。不能太強(qiáng)求。給孩子一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間。
讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的教育技巧
1、贊揚(yáng)要有的放矢，重視對(duì)孩子的贊揚(yáng)作用是一條重要的勸告
籠統(tǒng)的一句“做得好”并不能對(duì)孩子起到很好的贊揚(yáng)作用，反而會(huì)讓孩子覺(jué)得大人沒(méi)有注意到自己所做的事情和成就。對(duì)于一件事的表?yè)P(yáng)應(yīng)該有的放矢，指出值得特別表?yè)P(yáng)的細(xì)節(jié)，比如“你在這篇文章論述的觀點(diǎn)非常不錯(cuò)，我很喜歡”或“你對(duì)這只舞蹈的情感把握得很好”之類的，讓孩子知道你用心看待他小小的成就，下次就會(huì)更努力地表現(xiàn)。
2、積極和孩子談?wù)撃愕墓ぷ?/p>
雖然有時(shí)會(huì)令人心煩、疲累，但工作是生活的一大部分，將開(kāi)心或不開(kāi)心的工作向孩子講述是一件很重要的事情，不僅能培養(yǎng)你們的親子話題，還能激發(fā)孩子對(duì)自己未來(lái)工作的憧憬。如果你的工作是乏味的，那么孩子一定會(huì)希望自己取得足夠的學(xué)歷和資格去做更好的工作;如果你的工作是成功的，那孩子一定希望能像你一樣成功。
3、接受孩子的現(xiàn)狀
絕大部分家長(zhǎng)都希望孩子能達(dá)到自己的期望值，比如全班成績(jī)第一、多才多藝等。但是與其他孩子對(duì)比你會(huì)發(fā)現(xiàn)此刻的孩子不是你所希望的，他沒(méi)有按一定的標(biāo)準(zhǔn)去成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。其實(shí)，每個(gè)孩子有自己特定的成長(zhǎng)速度，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，并且提供給孩子在某些天賦領(lǐng)域的發(fā)展才能。而不是逼迫孩子，讓孩子還不會(huì)走路時(shí)就要跑步，更不應(yīng)該把他與其他孩子比較，這會(huì)讓他認(rèn)為自己是一個(gè)失敗者。
4、給孩子一個(gè)選擇
不要把孩子當(dāng)成沒(méi)有自主權(quán)的木偶，幫孩子做一切選擇。就像你幫孩子選擇練健美操比孩子自己選擇的學(xué)芭蕾舞兩者對(duì)比，孩子肯定花更多心力在他所選中的那個(gè)。而家長(zhǎng)此時(shí)要做的就是對(duì)孩子的選擇給予大力支持，并對(duì)孩子的興趣有所投入，讓孩子集中精神走好自己選擇的路。比如，孩子很想晚上去跳芭蕾舞，如果家長(zhǎng)不送他去，那么孩子減少對(duì)這件事的興趣，轉(zhuǎn)而改向在家看電視或和其他孩子玩去了。七種教育孩子的方法讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
5、解釋你的理由
把孩子放在和自己平等的位置，對(duì)于幫孩子做的決定，應(yīng)該要給孩子一個(gè)解釋，讓他了解你這樣做的原因，也絕不能因?yàn)楹⒆拥姆纯苟?xùn)斥他，甚至把持“棍棒底下出狀元”的原則。
6、許諾明智的獎(jiǎng)賞
像孩子表現(xiàn)好、考試好就給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，考不好就什么都沒(méi)有這種獎(jiǎng)賞并不是明智的許諾，相反這對(duì)孩子是非常可怕的激勵(lì)，會(huì)讓孩子因?yàn)樵S諾的存在而變得緊張，比如考試前焦躁不安、考試、比賽發(fā)揮失常等，考后又將出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題是因?yàn)榘l(fā)揮不好而悶悶不樂(lè)。
所謂明智的獎(jiǎng)賞許諾應(yīng)該是小獎(jiǎng)賞而不是大獎(jiǎng)賞。比如孩子做得好，就給予一件小禮物表示鼓勵(lì)和贊同。這種小小的推動(dòng)力不會(huì)讓孩子不會(huì)因?yàn)闆](méi)能達(dá)到目標(biāo)而郁郁寡歡，反而會(huì)讓孩子在這種小小的激勵(lì)下愉快成長(zhǎng)，不會(huì)步步緊逼自己，有充足的時(shí)間放松、充電，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。
7、找出孩子是否有暗中隱藏的困難
孩子要在安靜的環(huán)境下才能集中注意力，但你的孩子可能更喜歡熱鬧的環(huán)境，所以如果你自以為是的幫他營(yíng)造出安靜的環(huán)境，卻沒(méi)問(wèn)問(wèn)他，就可能成為孩子隱藏的困擾。
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