2020喜迎元旦大型文藝晚會(huì)搞笑小品3篇精選(2)
校園元旦晚會(huì)小品劇本(篇3)
德育小品劇本
時(shí)間：某天某時(shí)
地點(diǎn)：學(xué)校門口
人物：阿明：畢業(yè)于本校的清華學(xué)子(男，穿著整潔，斜挎休閑包，彬彬有禮。)
阿丹：新生(男，衣著新潮、沾滿社會(huì)習(xí)氣)
樂(lè)騁：初一學(xué)生(女，著校服)
編導(dǎo)：秦風(fēng)
表演者： 劉嘯巖 孫佳 束志強(qiáng)
1、第一段音樂(lè)起：(《感謝你》，背景學(xué)校大門)
(阿明出場(chǎng)，表情激動(dòng)，感恩的心情)
明：懷著一顆激動(dòng)的心，又踏上這熟悉的路途。光華，我的母校，遠(yuǎn)行的游子終于回來(lái) 了。轉(zhuǎn)眼四年，在這四年里，你是我的眷戀，你是我的感恩，你是我延伸光輝旅途的堅(jiān)定信念! 看，光華，這是你雄偉的大門吧!我想，今天 ，你 一定變得更漂亮，更迷人了!
2、第二段音樂(lè)起：(《雙截棍》)
(阿丹出場(chǎng)，哼著《雙截棍》，戴著耳機(jī)，搖頭晃腦，手舞足蹈。)
丹：(說(shuō)唱)我的名字叫阿丹，您也可以叫拉丹，不過(guò)拉丹可是我大哥，我已尋找他多年，貓到哪里布什也不知道。還是我二哥牛，他就是威風(fēng)好多年的薩達(dá)姆，直到今天，法庭上還是意正辭嚴(yán)，搞得那個(gè)法官阿明是非難斷。說(shuō)了大哥再說(shuō)我，阿拉是上海人，早有杜月笙，今有打敗天下無(wú)敵手，沒(méi)人要，沒(méi)人管，也管不了的大俠阿丹，就是在下。
(自語(yǔ))唉，只是今天，老頭子下了殺無(wú)赦的死命令，要我來(lái)無(wú)錫光華，說(shuō)是光華能治病，能治我全身的毛病。我倒要看看光華有什么能降得了我的雙截棍。哼—哈—兮
(走近阿明，左瞧右瞧，手猛得一拍)
丹：(蔑視，上海話)哎——哎—，還蠻人模人樣呢!
明：(彬彬有禮)你好，這位同學(xué)，需要幫忙嗎?
丹：儂也是來(lái)上學(xué)的?
明：請(qǐng)講普通話好嗎?
丹：吆，還文縐縐的來(lái)，好好，不就是普通話嘛，阿拉問(wèn)你，不是，我問(wèn)你你也是來(lái)上學(xué)的?
明：不是，但我很了解這所學(xué)校。
丹：是嗎?!
明：當(dāng)然啊!
丹：(自語(yǔ))哎，真巧，我何不趁機(jī)打探一下，實(shí)在不行，就趕快逃啊 。
丹：聽(tīng)說(shuō)，這里像監(jiān)獄一樣可怕?
明：哈哈，你也太夸張了吧，只能說(shuō)這里像軍校一樣嚴(yán)格。
丹：噢?怎么說(shuō)?
明：首先，這里一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，只要到戶外就要排隊(duì)，就要抬頭挺胸、昂首闊步!(說(shuō)著不由自主地做昂首闊步狀)
丹：我最不會(huì)的就是昂首闊步，我只會(huì)鎖肩茍背。(表演狀)
明：第二，一切活動(dòng)以集體為單位，不準(zhǔn)個(gè)人自由行動(dòng)。
丹：我從來(lái)就是我行我素，我就是喜歡打游擊，我就是擅長(zhǎng)渾水摸魚。
明：這恐怕行不通，每次活動(dòng)要點(diǎn)名的。
丹：哈哈，我就不信，老師能點(diǎn)的過(guò)七八十個(gè)人?!
明：這，你就老外了吧，現(xiàn)在都是小班制，一個(gè)班只有30人。
丹：老師總不會(huì)跟到宿舍吧?
明：老師是不跟到宿舍，可有專門的教官管理生活區(qū)呢，那可都是大兵呢!在宿舍區(qū)可是真正的軍事化管理呢!
丹：啊?!(驚訝，開(kāi)始膽怯。)
明：還有啊，不能穿自己的衣服，不能買零食，不能聽(tīng)隨身聽(tīng)，更不能隨意外出呢。(語(yǔ)速較快)
丹：哎呀，(進(jìn)一步驚訝)我的媽呀!這么多限制啊!那……那學(xué)習(xí)上管得嚴(yán)嗎?
明：當(dāng)然，學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)嘛，我看，像你，要天天被老師叫去補(bǔ)課。
丹：哎呀，我還是逃吧。(失望，轉(zhuǎn)身，逃跑狀)
明：哦，原來(lái)是個(gè)逃兵啊!(諷刺)
丹：(回轉(zhuǎn))誰(shuí)是逃兵，我今天還不信這個(gè)邪!我一定拳打腳踢出一個(gè)新世界來(lái)。
明：如果這樣想啊，那你還是省省吧，不瞞你說(shuō)啊，相當(dāng)年我比你還厲害呢，結(jié)果不出一個(gè)月，就五體投地了。
丹;怎的?老兄也在這里上過(guò)?
明：其止，整整六年啊，從初一到高三……。哎，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)啊，是光華改變了我，培養(yǎng)了我啊。
丹：原來(lái)如此啊，還請(qǐng)師兄多指教……(上前握手)
3、樂(lè)騁出場(chǎng)：(哼著校歌跑步上，看到二人端詳后，轉(zhuǎn)身朝向阿明)
樂(lè)：請(qǐng)問(wèn)你是阿明同學(xué)嗎?
明：我是，你是?
樂(lè)：是李老師派我來(lái)接你的，我們?nèi)嗤瑢W(xué)可羨慕你了，李老師也很為你這個(gè)高才生驕傲啊，聽(tīng)說(shuō)你在清華表現(xiàn)的也很優(yōu)秀啊。
明：哪里啊，只是我有在光華求學(xué)的經(jīng)歷，比別的同學(xué)更容易適應(yīng)大學(xué)生活罷了。
丹：啊，你是大學(xué)生啊?還是清華大學(xué)!
明：是啊。
樂(lè)：他可是我們?nèi)嗟呐枷衲?。今天我們?nèi)嗑褪钦?qǐng)他回母校坐客的，順便也給我們傳授傳授經(jīng)驗(yàn)。
丹：真沒(méi)看出來(lái)，還是偶像。
樂(lè)：哎，你是誰(shuí)啊?怎么和我們的偶像在一起啊，這打扮，這架勢(shì)，這神態(tài)，與這里的環(huán)境可不協(xié)調(diào)啊。
丹：我……我，我是來(lái)上學(xué)的，哼—!
樂(lè)：就你 啊?哈哈——
丹：笑什么 ?如果不是父母逼著，我才懶得來(lái)呢，來(lái)接受這煉獄般地鍛煉!
樂(lè)：這你就老外了吧，俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒啊。
明：是啊，沒(méi)有嚴(yán)格的管理就沒(méi)有今天的我。
樂(lè)：當(dāng)然啦，這幾年光華也在時(shí)時(shí)刻刻尋求變化，也在不斷地發(fā)展啊!
如今學(xué)校在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，更講究人性化管理，既有制度約束，又有情感教育;學(xué)校現(xiàn)在全面實(shí)施導(dǎo)師制，一個(gè)老師負(fù)責(zé)5~10個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活的方方面面，我們得到了比父母還細(xì)致地關(guān)懷，現(xiàn)在我們都說(shuō)：有困難找導(dǎo)師。
明：導(dǎo)師?這在我們大學(xué)才有啊!
丹：這下可更慘了，想渾水摸魚更不成了!
樂(lè)：你不知道的還多著呢。在初中分校，課余飯后隨處可見(jiàn)師生交流的情景。每大周還有2次導(dǎo)師和學(xué)生集體交流的時(shí)間，我們有多少壞毛病，有多少學(xué)習(xí)生活中的煩惱在導(dǎo)師的和風(fēng)細(xì)雨中都一一化解!
丹：聽(tīng)來(lái)還真有點(diǎn)兒如沐春雨噢。
樂(lè)：(自豪狀)還有啊，我們的課堂是以學(xué)生為主的集體研究式;藝體課可以自由地選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目，我們的微機(jī)課，我們的外教課，我們的自主餐……，光華的每一件事都緊緊吸引著我們。
在光華，嚴(yán)格是我們成長(zhǎng)的標(biāo)尺;關(guān)愛(ài)是我們成功的基石。
光華是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園、溫馨的家園。
丹：啊，我要陶醉了。(羨慕的神情)
樂(lè)：新同學(xué)，來(lái)吧，我們歡迎你!(握手) 啊!時(shí)間不早了，我們快走吧。
明：走
丹：走
第三段音樂(lè)起：(《光華校歌》三人手挽手，唱著校歌，走進(jìn)校園)
(終)
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