國(guó)外少兒英語(yǔ)單詞興趣記憶法

　　英語(yǔ)單詞是學(xué)好英文的積累基礎(chǔ)，教好少兒英語(yǔ)并不只是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的任務(wù)，家長(zhǎng)做好了是可以事半功倍的。專(zhuān)家總結(jié)，家長(zhǎng)教孩子學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)單詞可以采用以下四個(gè)興趣記憶法：

　　兌獎(jiǎng)記憶法

　　先把孩子學(xué)過(guò)的有關(guān)食品、玩具等英語(yǔ)單詞寫(xiě)成大小一樣的單詞字卡，放在一個(gè)小盒子里，再把一些相對(duì)應(yīng)的實(shí)物放在外面，讓孩子用手從小盒子里一個(gè)一個(gè)地摸出字卡，并讀出卡上的英語(yǔ)單詞，再找出放在外面對(duì)應(yīng)的實(shí)物。如果孩子做對(duì)了，家長(zhǎng)就把實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)給他。比如，字卡上寫(xiě)著的單詞是candy，孩子讀對(duì)了，并指對(duì)了外面放著的糖果，家長(zhǎng)就把糖果獎(jiǎng)給他;如果孩子不會(huì)讀或讀錯(cuò)，就再教他candy的讀音，待他學(xué)會(huì)后，重新把這個(gè)字卡放回盒子里，繼續(xù)重復(fù)上面的做法。

　　聯(lián)想記憶法

　　聯(lián)想記憶就是根據(jù)英語(yǔ)單詞的個(gè)體特征與某個(gè)事物的內(nèi)在或外在聯(lián)系進(jìn)行聯(lián)想記憶的少兒英語(yǔ)教學(xué)方法。如，家長(zhǎng)教孩子學(xué)eggplant(茄子)時(shí)，就將eggplant拆為兩個(gè)單詞：egg(雞蛋)和plant(植物)。這兩個(gè)單詞合起來(lái)，可以聯(lián)想為“雞蛋形的植物”，就和長(zhǎng)而且圓的茄子相近了，使孩子形象地記住了這個(gè)英語(yǔ)單詞。又如，教tomato(西紅柿)和potato(土豆)時(shí)，根據(jù)這兩個(gè)英語(yǔ)單詞的尾音相同，近似漢語(yǔ)中的“頭”音，家長(zhǎng)就讓孩子聯(lián)想這兩個(gè)實(shí)物都是圓形且像人頭。在這樣的聯(lián)想記憶式少兒英語(yǔ)教學(xué)方法中，孩子先學(xué)會(huì)了tomato，然后很容易又學(xué)會(huì)了potato，而且記得很牢。

　　標(biāo)簽記憶法

　　這種少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法就是在家里的日常用品用具上貼英文標(biāo)簽，讓孩子經(jīng)常認(rèn)讀。比如，在床上貼上“bed”，在書(shū)桌上貼“desk”，在椅子上貼“chair”，在門(mén)上貼“door”，在窗戶(hù)上貼“window”，在電話上貼“telephone”，等等。這些英文標(biāo)簽，家長(zhǎng)都可以用電腦打印或彩筆描繪，很漂亮，孩子經(jīng)?？矗簿椭貜?fù)記憶了這些英語(yǔ)單詞。在此影響下，多制作些head(頭)、arm(胳膊)、hand(手)、leg(腿)、foot(腳)等相關(guān)英語(yǔ)單詞小貼紙，貼在他身體的相應(yīng)部位，漸漸地，他就記住這些英語(yǔ)單詞了。

　　兒歌記憶法

　　兒歌因押韻，瑯瑯上口，很容易記憶。貝瑞少兒國(guó)際成長(zhǎng)中心的老師們建議，家長(zhǎng)教孩子學(xué)英語(yǔ)單詞時(shí)，經(jīng)常把它們編成英文兒歌，增強(qiáng)他們的少兒英語(yǔ)興趣記憶。如，孩子玩小汽車(chē)玩具時(shí)，家長(zhǎng)就教他：“自行車(chē)是bike，前加motor變摩托，car和bus乘客坐，truck專(zhuān)門(mén)來(lái)運(yùn)貨。”他一邊玩一邊念兒歌，反復(fù)幾次，就把自行車(chē)、摩托車(chē)、轎車(chē)、公共汽車(chē)和卡車(chē)5個(gè)英語(yǔ)單詞記住了。

　　通過(guò)以上四個(gè)學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)單詞興趣記憶的方法，家長(zhǎng)可以在日常生活中教會(huì)孩子學(xué)好少兒英語(yǔ)。