高效記憶歷史知識的簡單方法

　　許多歷史知識需要記憶.有好的記憶方法,就能收到事半功倍的效果.歷史知識的記憶法很多，不同的人采用的方法不同。下面由學習啦小編給你帶來關于高效記憶歷史知識的簡單方法，希望對你有幫助!

　　記憶方法一、公式記憶

　　1.事件=時間+地點+經過+后果+影響

　　2.人物=時代(國名)+職務+作為+評價

　　3.作品=時間+作者+內容+意義

　　4.會議=時間+地點+人員+內容+作用

　　5.條約=時間+地點+簽訂雙方+內容+影響

　　6.改革=時間+改革人+內容+意義

　　7.戰(zhàn)役=時間+作戰(zhàn)雙方+經過+后果

　　記憶方法二、“濃縮”記憶法

　　“濃縮”記憶法，即把一些繁雜的內容進行概括、濃縮，提煉成幾個要點，使學生能提綱挈領地掌握其重點。而如果將要點擴展，又能呈現(xiàn)出歷史內容的原貌。

　　例一，第一次世界大戰(zhàn)，可“濃縮”成如下要點; 背景：帝國主義國家在重新瓜分世界的斗爭中所形成的兩大軍事集團，瘋狂擴軍備戰(zhàn)，加劇戰(zhàn)爭危機。 時間：1914～1918年。 經過：(1)三條戰(zhàn)線。即：東線、西線、南線。 (2)五大戰(zhàn)役。即：馬恩河戰(zhàn)役、馬祖爾湖戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、日德蘭海戰(zhàn)。 性質和后果：是帝國主義間掠奪性的、非正義的戰(zhàn)爭。它給交戰(zhàn)國人民帶來深重的災難;出現(xiàn)了第一個社會主義國家─蘇聯(lián)。

　　例二，美國獨立戰(zhàn)爭的發(fā)展線索，主要抓住六點：(1)爆發(fā)：來克星頓槍聲。 (2)建軍：第二屆“大陸會議”決定成立大陸軍。 (3)建國：《獨立宣言》發(fā)表。 (4)轉折：薩拉托加大捷。 (5)勝利：約克鎮(zhèn)英軍投降。 (6)和約：英美簽訂和約。

　　記憶方法三、盡量少記

　　例如：東漢的統(tǒng)治?

　　1.王莽改制a公元8年，改國號為新。b綠林、赤眉起義。昆陽之戰(zhàn)。

　　2.光武中興a公元25年，劉秀，定都洛陽。

　　3.外戚和宦官專權a外戚梁冀b宦官"五侯"

　　4.黨錮之禍a太學生3萬多人b名士范滂

　　5.黃巾起義a公元184年，張角，太平道。黃巾軍。

　　b"蒼天已死，黃天當立;歲在甲子，天下大吉。"

　　記憶方法四、編碼和情境記憶

　　73年班超出使西域

　　-班超扛著排氣扇(73)出使西域。

　　105年蔡倫改進造紙術

　　-蔡倫穿著毛衣領(10)、戴著手套(5)改進造紙方法。

　　132年張衡發(fā)明地動儀

　　-張衡把醫(yī)生(13)和兔子(2)放在地動儀里面。

　　葡萄牙在1553年侵占我國領土澳門。

　　-葡萄樹上有只鸚鵡(15)戴著烏紗(53)帽來到澳門，不走了。

　　1839年林則徐虎門銷煙

　　-林則徐別著腰包(18)，穿著三角褲(39)意氣風發(fā)地在虎門銷毀鴉片。

　　記憶方法五、歸類記憶法

　　整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統(tǒng)化，不僅便于學生記憶，而且還能培養(yǎng)學生的歸納能力。

　　例如，中國古代史講完之后，可把教材內容按中央集權制度、社會經濟發(fā)展、賦稅制度的演變、土地制度的發(fā)展、科技文化的發(fā)展、民族關系、對外關系、農民起義和農民戰(zhàn)爭等進行歸類。

　　再如，中國古代文化史內容，又可按天文學、醫(yī)藥學、農學、科技著作、繪畫作品等線索歸類。通過歸類，對學生鞏固知識能起到事半功倍的作用。

　　記憶方法六、趣味記憶法

　　有趣味的知識學生印象就深刻，記得也牢。因此，可根據(jù)不同年級的學生，教學時聯(lián)系教材內容，采用講述歷史故事，引用詩、詞、對聯(lián)，編造謎語或用諧音等方法，使學生有一種新奇的感覺，以引起學生的興趣，可提高記憶效果。

　　例如我講巨鹿之戰(zhàn)時，就簡略補充“破釜沉舟”成語典故。講楚漢戰(zhàn)爭時補充“背水一戰(zhàn)” 、“四面楚歌”等典故。

　　在講赤壁之戰(zhàn)時朗誦蘇軾的《赤壁懷古》等詩篇。講商鞅變法告訴學生用“欠三壺酒”的諧音來記前359年這一時間，都能起到較好的效果。