快速記憶地理知識(shí)的常用方法

　　地理是文綜種比較特別的一門(mén)，要記憶的知識(shí)相關(guān)性相對(duì)較強(qiáng)，所以我們?cè)谟洃浿R(shí)點(diǎn)的時(shí)候要注意記憶方法。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于快速記憶地理知識(shí)的常用方法，希望對(duì)你有幫助!

　　快速記憶地理知識(shí)的常用方法

　　歌謠記憶法(歌訣記憶法)

　　利用諧音漢字，將課本中的地名、物產(chǎn)、數(shù)據(jù)等枯燥乏味的內(nèi)容編成一些順口溜或有趣的語(yǔ)言，使知識(shí)變得生動(dòng)而幽默，利于學(xué)記。

　　如復(fù)習(xí)“中國(guó)有色金屬資源時(shí)” ，可以把它編為：“大余鎢，個(gè)舊錫，銅礦集中在德興;招遠(yuǎn)金，平果鋁，水口鉛鋅共同生;錫礦山區(qū)卻產(chǎn)烯，銅仁無(wú)銅偏產(chǎn)汞;白云鄂博多稀士，金昌鎳都更著名”。

　　二十四節(jié)氣：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”

　　長(zhǎng)江黃河上中游的劃分：“宜賓湖口九回腸，壺口(舊)孟津挖煤礦。”

　　諧音記憶法

　　所謂諧音就是指字的讀音相同或相似。利用諧音記憶法，可以使枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)材料變成生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，愉快地進(jìn)行記憶。利用諧音可以激發(fā)興趣，又利于記憶，但必須要把原字搞清楚，防止以假亂真。

　　例如：記憶“地殼的八大化學(xué)元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂”，可處理為：“養(yǎng)閨女，貼給哪家美(男)?”

　　中亞地區(qū)的兩條內(nèi)陸河——阿姆河和錫爾河。“阿姆”和“阿母”，“錫爾”與“惜兒”是近音。阿母都是愛(ài)惜自己的兒子的。

　　黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等，可以采用“鐵哥們”作諧音記憶。

　　類地行星主要成分是氫、氖、氦，可以采用“勤奶孩子”作諧音記憶。

　　江河年徑流總量排序時(shí)，可以這樣：“徑流巴西，俄(我)加(家)(有)美印(人)尼(你)中嗎?”。

　　草場(chǎng)資源豐富的國(guó)家時(shí)，可以這樣：俄(我)新(心)中美澳，阿蒙(門(mén))。

　　世界主要糧食出口國(guó)，可以這樣：美加法(深)澳阿，該出口時(shí)就出口。

　　數(shù)字記憶法

　　有的地理事物偶爾有數(shù)字上的巧合，可總結(jié)出數(shù)字規(guī)律。如南亞地區(qū)，總結(jié)出該地區(qū)有三個(gè)“三”：三種地形(北部是山地，中部是恒河、印度河平原，南部是德干高原);三大河流(印度河、恒河、布拉馬普特拉河);三種氣候(熱帶雨林、熱帶季風(fēng)、熱帶沙漠)。又如東非國(guó)家，總結(jié)它有三亞(埃塞俄比亞，肯尼亞，坦桑尼亞)：兩布(吉布提、布隆迪);兩達(dá)(烏干達(dá)、盧旺達(dá))，東非的九個(gè)國(guó)家中已經(jīng)記住了七個(gè);剩下的索馬里，塞舌爾也就好記了。

　　類比記憶法

　　對(duì)易混概念、地名、事物，可進(jìn)行類比記憶。

　　如：棗椰――椰棗，巖溶――熔巖，鴨綠江――雅礱江，安哥拉――安卡拉，油棕――棕油，洛杉磯――落基山，環(huán)境資源――資源環(huán)境。

　　學(xué)習(xí)地理知識(shí)的科學(xué)方法

　　1、抓住概念性的東西，重視消化。

　　在我們學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，要對(duì)所有的地理概念進(jìn)行消化、理解、吸收，堅(jiān)決不留夾生飯，今天的任務(wù)，今天做完，不要留到第二天來(lái)做。只有當(dāng)我們的概念性問(wèn)題都清楚了的時(shí)候，那些推理題，選擇題才能很好的進(jìn)行掌握。

　　2、抓住原理性的東西，重視理解。

　　從一些基礎(chǔ)性的知識(shí)抓起，把我們的基礎(chǔ)打得扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。像水循環(huán)的動(dòng)力及其過(guò)程、內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制、生態(tài)平衡的條件等問(wèn)題掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說(shuō)服力。

　　3、抓住綜合性的東西，重視聯(lián)系。

　　地理的綜合性通常來(lái)說(shuō)，就是研究地理環(huán)境的整體性、地理環(huán)境的統(tǒng)一性，以及地理環(huán)境各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系和它們之間的相互影響、相互制約。如大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響等問(wèn)題。我們要有綜合

　　4、抓住共性，重視個(gè)性。

　　在我們學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，我們要知道對(duì)地理來(lái)說(shuō)，地理環(huán)境之間有共性，更具有個(gè)性。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要重視事物共性的總結(jié)和個(gè)性的分析。

　　5、從歸納中找出規(guī)律。

　　什么意思呢，這里我們運(yùn)用的就是歸納推理的思維方式啦，從一些較為特殊性的地理事物中，歸納出一些較普遍性的規(guī)律。如對(duì)太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)觀察，根據(jù)分布和成因進(jìn)行歸納，找出規(guī)律。

　　6、抓住圖，明白空間。

　　地圖來(lái)說(shuō)，它具有簡(jiǎn)單，直觀的作用，從看圖中可以培養(yǎng)我們的觀察力，想象力;有助于培養(yǎng)我們的思維方式和記憶能力;有助于培養(yǎng)我們的構(gòu)圖、填圖能力;有助于我們更加明了的知道空間的組合，空間的發(fā)布，空間的聯(lián)系。