現(xiàn)如今，只要翻開報(bào)紙，“開發(fā)大腦潛能、教授高效記憶方法”等字眼就會(huì)映入眼簾。在整個(gè)教育市場(chǎng)日益細(xì)分化的今天，家長(zhǎng)們對(duì)全腦教育、記憶培訓(xùn)等內(nèi)容已不再感到陌生調(diào)查顯示，目前國(guó)內(nèi)記憶力培訓(xùn)市場(chǎng)每年大約有十億元左右的營(yíng)業(yè)額。難怪有越來(lái)越多的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)此趨之若鶩，而市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也愈發(fā)激烈。 在中小學(xué)，一半以上的學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)記憶存在著這樣那樣的障礙。在大學(xué)，大一的學(xué)生幾乎用一半的時(shí)間在記憶英語(yǔ)單詞，這說(shuō)明記憶培訓(xùn)有著廣闊的市場(chǎng)需求。記憶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正加速搶占培訓(xùn)市場(chǎng)的份額，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在進(jìn)行著這樣那樣的記憶研發(fā)，大家都認(rèn)識(shí)到記憶對(duì)于培訓(xùn)來(lái)說(shuō)具有舉足輕重的作用。

　　現(xiàn)階段的記憶力培訓(xùn)市場(chǎng)剛剛起步，許多機(jī)構(gòu)直接引入國(guó)外的培訓(xùn)方法，生搬硬套，由于國(guó)人的文化特質(zhì)與思維習(xí)慣跟國(guó)外有所不同，直接引入的課程飽受爭(zhēng)議，這就需要我們加大研發(fā)力度，做適合國(guó)人的大腦開發(fā)產(chǎn)品。有些機(jī)構(gòu)的課程非常的基礎(chǔ)，而高水平的機(jī)構(gòu)已經(jīng)引入到各種信息知識(shí)模塊的記憶產(chǎn)品研發(fā)階段。如在5年前，大多數(shù)機(jī)構(gòu)都是只講一些范范的理論，學(xué)員難以在實(shí)際中運(yùn)用，而現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多開始重視研發(fā)，結(jié)合國(guó)人需要記憶的信息版塊開發(fā)出相應(yīng)的記憶方法，如新一代的單詞記憶書都用到了詞根聯(lián)想記憶的方法，以及一些少兒動(dòng)漫識(shí)字軟件等都非常好的運(yùn)用了人的右腦圖像記憶能力去記憶新詞。

　　對(duì)記憶培訓(xùn)，在家長(zhǎng)觀念中也有一個(gè)逐步接受的過(guò)程。目前，記憶培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法、記憶方法正處在逐漸被學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)知的階段，在整個(gè)培訓(xùn)市場(chǎng)中占有的比例還很小。記憶方法訓(xùn)練屬于個(gè)性化教育，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)大腦認(rèn)識(shí)的提高，記憶方法在未來(lái)數(shù)年中會(huì)被更多的人所重視，這個(gè)市場(chǎng)所具有的潛力將會(huì)一步步的被挖掘。

　　一、記憶力培訓(xùn)緣何受到市場(chǎng)青睞?

　　現(xiàn)如今，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中最常見的問(wèn)題就是被父母、老師強(qiáng)迫著進(jìn)行學(xué)習(xí)，加之應(yīng)試教育的弊端，久而久之他們就會(huì)失去了自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并且越來(lái)越把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件苦差事。如何讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到一種快樂(lè)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)就成為關(guān)鍵。對(duì)此，專家表示：“改善孩子們的記憶力首先要攻克的就是興趣關(guān)，即把孩子從壓抑的被教育中解放出來(lái)，從單純的灌輸知識(shí)的填鴨式教育中解脫出來(lái)。”

　　所謂全腦教育就是指把全腦開發(fā)技術(shù)與傳統(tǒng)教育相結(jié)合。全腦教育要求老師在正常授課的同時(shí)，充分開發(fā)學(xué)生左右腦潛能，培養(yǎng)學(xué)生既會(huì)左腦思維又會(huì)右腦思維，同時(shí)具備全腦思維的能力。

　　二、記憶力培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀如何?

　　業(yè)界人士坦言，記憶培訓(xùn)市場(chǎng)目前也是一個(gè)魚龍混雜、各種問(wèn)題層出不窮的復(fù)雜的市場(chǎng)。

　　在整個(gè)發(fā)展過(guò)程中，最大的問(wèn)題是行業(yè)的浮躁，缺乏沉淀。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，有些人學(xué)習(xí)了幾個(gè)月就自立山頭，招生培訓(xùn)，其實(shí)這種現(xiàn)象正反映出行業(yè)的浮躁。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)土壤是社會(huì)上存在著旺盛的需求。因此，記憶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)問(wèn)，實(shí)實(shí)在在的服務(wù)好中小學(xué)生，這既是社會(huì)的呼喚，也是記憶培訓(xùn)界發(fā)展壯大的必由之路。由于這個(gè)行業(yè)現(xiàn)正處于一個(gè)低級(jí)階段，旺盛的市場(chǎng)需求對(duì)于記憶從業(yè)者來(lái)說(shuō)可謂千載難逢，誰(shuí)占領(lǐng)了市場(chǎng)、誰(shuí)贏得了客戶，誰(shuí)就會(huì)成為培訓(xùn)奇跡的創(chuàng)造者?，F(xiàn)在大量的記憶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還停留在講方法階段，對(duì)于實(shí)際應(yīng)用方面還有很大的提升空間

　　現(xiàn)在記憶培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模還小，且處于發(fā)展期。就市場(chǎng)而言，具有全國(guó)輻射能力的記憶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有幾家;其次，每個(gè)記憶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有自己的發(fā)展模式，這當(dāng)中有的注重記憶方法，有的專注速讀等方法的培訓(xùn);再有就是各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間上的不同。

　　三、記憶培訓(xùn)市場(chǎng)前景廣闊。

　　據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)市場(chǎng)總值已經(jīng)突破1萬(wàn)億，其中中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)總值達(dá)到3000億元的容量，出現(xiàn)了8家上市公司。英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)有近5萬(wàn)家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，市場(chǎng)總值已經(jīng)超過(guò)300億元。那么對(duì)于年輕的記憶培訓(xùn)市場(chǎng)而言，現(xiàn)狀又是怎樣的呢?對(duì)此問(wèn)題，業(yè)內(nèi)人士表示，就現(xiàn)階段而言，中國(guó)記憶培訓(xùn)市場(chǎng)每年的營(yíng)業(yè)額在10億元左右。