運(yùn)用各種記憶法記憶考試知識(shí)

　　這三種題型可采用直接串連想法、借助詞句聯(lián)想法或組合方法進(jìn)行記憶。但是用超速記憶法記憶這幾種題型都有一點(diǎn)不足，那就是只能記住關(guān)鍵詞而不能一字不差地記住全文。所以有時(shí)答案不是那么圓滿，會(huì)有一些敘述性的內(nèi)容答不全。不過(guò)話又得說(shuō)回來(lái)，如果你能答出關(guān)鍵的條款，那起碼也能得到一半以的上分?jǐn)?shù)，所以超速記憶法仍不失為提高記憶效率的好方法。

　　我們?cè)谄谀┛荚嚂r(shí)，因?yàn)橐瑫r(shí)記幾科的名詞解釋、簡(jiǎn)答題、列舉題等問題，所以記憶強(qiáng)度非常大，答竄題的情況也時(shí)有發(fā)生，遺忘更是難免。但是，如果事先你用超速記憶方法聯(lián)想過(guò)了，那么就會(huì)比機(jī)械記憶要深刻得多，它會(huì)很方便地幫助你回憶，也能消除上考場(chǎng)前一腦子的糨糊感。

　　[例一]記憶會(huì)計(jì)類名詞解釋

　　會(huì)計(jì)是貨幣形式，采用現(xiàn)代化的專門方法，對(duì)擴(kuò)大再生產(chǎn)過(guò)程中的資金運(yùn)動(dòng)進(jìn)行核算和管理的系統(tǒng)。

　　先劃分出關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)、貨幣、現(xiàn)代化、專門方法、擴(kuò)大再生產(chǎn)、資金運(yùn)動(dòng)、核算和管理、系統(tǒng)

　　聯(lián)想

　　過(guò)去，會(huì)計(jì)給人的印象就是戴著眼鏡扒拉算盤?，F(xiàn)在不同了，會(huì)計(jì)管理貨幣都用上了計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段，有一套專門方法來(lái)跟蹤錢是否是用在了擴(kuò)大再生產(chǎn)上，如果不是，資金自己會(huì)運(yùn)動(dòng)回來(lái)。而且核算和管理由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)完成，因而解放了會(huì)計(jì)。

　　這樣聯(lián)想，考試時(shí)通過(guò)回想這些關(guān)鍵詞就能答出該題的名詞解釋。

　　對(duì)于簡(jiǎn)答題、列舉題，我們雖然也只能答出要點(diǎn)，但剩下的補(bǔ)充內(nèi)容你可適當(dāng)?shù)刈鲆幌掳l(fā)揮，只要不出現(xiàn)一些原則性的錯(cuò)誤，那么這題的分?jǐn)?shù)就會(huì)趨近于滿分。

　　[例二]記憶會(huì)計(jì)科目的作用

　　(1)會(huì)計(jì)科目是反映資金運(yùn)動(dòng)的方法;

　　(2)會(huì)計(jì)科目是組織會(huì)計(jì)核算的依據(jù);

　　(3)會(huì)計(jì)科目是進(jìn)行會(huì)計(jì)管理的手段;

　　(4)會(huì)計(jì)科目是加強(qiáng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的工具。

　　(注：文中的劃線部分為關(guān)鍵詞。)

　　我們就選用題中的“會(huì)計(jì)科目”一詞同四個(gè)答案要點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想。

　　“會(huì)”與“資金運(yùn)動(dòng)”

　　領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)，決定拿出點(diǎn)資金來(lái)開個(gè)全廠運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　“計(jì)”與會(huì)計(jì)核算“

　　算計(jì)一下得需要多少錢，自然得由會(huì)計(jì)核算了。

　　“科”與“會(huì)計(jì)管理”

　　財(cái)會(huì)科長(zhǎng)是全科的會(huì)計(jì)管理者，會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)就把核算任務(wù)交代給科長(zhǎng)了。

　　“目”與“國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算”

　　領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)講話說(shuō)：“目前，國(guó)家倡導(dǎo)全民健身，國(guó)民身體素質(zhì)提高了，經(jīng)濟(jì)付出點(diǎn)也是合算(核算)的。”(即國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算)

　　這樣，通過(guò)“會(huì)計(jì)科目”就可想起“會(huì)計(jì)科目”作用了。

　　大家在應(yīng)用超速記憶法學(xué)習(xí)時(shí)，可直接在書本上圈出關(guān)鍵字句，并把選用的“外援”詞句寫在該題的旁邊，或者把聯(lián)想過(guò)程，熟練后就好了，便能一眼看出關(guān)鍵字句。

　　抓住要點(diǎn)記憶，抓住要害記憶是記憶的訣竅。

　　最后要說(shuō)一下，多選題和答題實(shí)際是同一類型題，二者可互換。即同一道題既可出多選題材也簡(jiǎn)答題，就像填空題可和單選題互換一樣。當(dāng)一道題以多選題出現(xiàn)時(shí)，其備選答案又會(huì)給我們提供“暗示”，看著這些答案，回想、對(duì)照一下聯(lián)想就能選出正確答案。有些多選題，從某種意義上說(shuō)是給予掌握了超速記憶法的人的一個(gè)“優(yōu)惠”。

　　五、論述題

　　論述題有時(shí)與簡(jiǎn)答題差不多，這是從大類的來(lái)說(shuō)的。簡(jiǎn)答題只要求答出要點(diǎn)即可，敘述性內(nèi)容可答可不答;論述題則要求在答出要點(diǎn)后，還要進(jìn)行一下解釋或補(bǔ)充，從答案要點(diǎn)這個(gè)角度講，它與簡(jiǎn)答題是一樣的。論述題帶有綜合的特質(zhì)，是在簡(jiǎn)答題的基礎(chǔ)上做了一定的延伸和發(fā)揮。有時(shí)，有的論述題是要求綜合一下相類似問題的，如：論述中國(guó)古代著名的思想家及其倡導(dǎo)的學(xué)說(shuō)，那就得從春秋時(shí)期一直談到明末清初所有的思想家及其學(xué)說(shuō);若論述古代歷史上的變法和變革，則要從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一直論述到北宋，把所講到的變法和變革都論述一下，這是同一類題的綜合論述。對(duì)于這一類型的論述題，除非你考前做過(guò)，否則，超速記憶法不可能幫你全答出來(lái)。這需要你有扎實(shí)的基本功，得熟練掌握相關(guān)的知識(shí)。

　　那么超速記憶法對(duì)什么機(jī)關(guān)報(bào)論述題有效呢?就是那種簡(jiǎn)答題的延伸型論述題。因?yàn)檫@樣的簡(jiǎn)答題都有固定的答案，平時(shí)都做過(guò)聯(lián)想，只要你能列出要點(diǎn)，然后再發(fā)揮一下，敘述性內(nèi)容貼近題意，就能有一半以上的分?jǐn)?shù)。實(shí)際上，我們這是按簡(jiǎn)答題答論述題的。，換句話說(shuō)，超速記憶法在記憶論述題方面，對(duì)于那些“死題”有效，對(duì)于“活題”則效果差一些。對(duì)于那些“活題”，完全看你的基本功是否扎實(shí)，這是真正考你的能力而不是死記硬背的功夫。盡管如此，超速記憶法還是會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大支持的，因?yàn)樗玫那捎洝⒖煊?，可使你脫離埋頭苦記而又收效甚微的苦海。

　　我們希望你能，但更希望你能培養(yǎng)創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力，要知道推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力就是人們持續(xù)不斷的創(chuàng)造力。

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，對(duì)于論述題的記憶可用借助詞句聯(lián)想法或各種組合方法來(lái)記。

　　五、歷史、地理和政治

　　2002年，我國(guó)在全國(guó)13個(gè)省的高考中采用“3+X”的方法進(jìn)行考試，這個(gè)“X”是指文科綜合和一日千里綜合，文科綜合中包括政、史、地三科。而在這三科中沒有一科不需要記住大量基礎(chǔ)知識(shí)的，記憶量非常大。但對(duì)于學(xué)過(guò)18小時(shí)超速記憶法后，你對(duì)自己的記憶力應(yīng)該是充滿自信的!

　　考試中，政、史、地這三科的考試題型也都跳不出本講開篇講到的那幾種。地理題相對(duì)而言，計(jì)算題要占一定的分?jǐn)?shù)，純粹背的內(nèi)容相對(duì)其他兩科要少一些。但總體而言，對(duì)于這三科的記憶，用我們學(xué)過(guò)的七種記憶方法是完全可以對(duì)付得了的。

　　實(shí)踐證明，應(yīng)用超速記憶法記憶歷史、政治題，在考試中，填空、單選、多選、簡(jiǎn)答、列舉、延伸性論述題的得分都很高。至于地理題，除了計(jì)算題外，得分也都還算可以。

　　政、史、地題在記憶時(shí)所選用的記憶方法，請(qǐng)參考本講中1~5標(biāo)題所述內(nèi)容，在此就不再贅述了。

　　政、史、地題以及其他文科類學(xué)科是我們學(xué)習(xí)、應(yīng)用18小時(shí)超速記憶法的最好“實(shí)驗(yàn)田”，大家可結(jié)合自己的實(shí)際情況多做練習(xí)，既是在做聯(lián)想訓(xùn)練，又是幫助記憶，可謂一舉兩得。