訓(xùn)練兒童記憶力的游戲

　　4-5歲，是孩子記憶力發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期如果對(duì)孩子進(jìn)行一些記憶力的訓(xùn)練，可以起到事半功倍的效果。Mary恰好是在這個(gè)時(shí)期，和媽媽在做游戲的過(guò)程中，有意識(shí)地進(jìn)行了一些記憶力練習(xí)。這里整理一些主要的方法，也許對(duì)這個(gè)年齡段的孩子的父母?jìng)冇行﹨⒖肌?/p>

　　注意事項(xiàng)：練習(xí)要盡量融入到日常的游戲活動(dòng)中。寶寶有情緒、不開(kāi)心、不愿意的時(shí)候，不要做。一定要讓寶寶在游戲中體會(huì)到快樂(lè)和成功的感覺(jué)。如果寶寶膩味了，就歇一段時(shí)間，過(guò)幾周再來(lái)玩。

　　一、視覺(jué)練習(xí)。

　　在一個(gè)圓圈內(nèi)，點(diǎn)上一些黑點(diǎn)，請(qǐng)寶寶數(shù)出來(lái)。剛開(kāi)始可以用手指點(diǎn)來(lái)幫忙，慢慢可以增加難度，只用眼睛看，不用手指。開(kāi)始可以少點(diǎn)一些黑點(diǎn)，慢慢增加。

　　黑點(diǎn)也可以改為長(zhǎng)短不一的排列在一起的線段。

　　二、有意回憶。

　　周末如果去動(dòng)物園玩，可以先告訴寶寶，回來(lái)以后，要把看到的動(dòng)物名稱說(shuō)出來(lái)，和媽媽比賽，看誰(shuí)說(shuō)得多。

　　三、觸覺(jué)練習(xí)：我的小手長(zhǎng)眼睛。

　　準(zhǔn)備一個(gè)大袋子，在里面放一些孩子日常使用的物品，如書(shū)、球、橡皮、筷子、水杯、鉛筆、積木等等，請(qǐng)寶寶伸手進(jìn)袋子摸一樣?xùn)|西，并說(shuō)出名稱，然后再拿出來(lái)看是否正確。

　　四、按節(jié)奏拍手。

　　媽媽先拍一段節(jié)奏，然后請(qǐng)寶寶重復(fù)。如：啪啪啪-啪啪啪-啪啪啪啪啪。啪-啪啪——啪-啪啪——啪-啪啪。媽媽可以自己編排節(jié)奏，開(kāi)始的時(shí)候短一點(diǎn)，寶寶可以記得住，并且重復(fù)拍出來(lái)。慢慢增加長(zhǎng)度。寶寶記不下的時(shí)候，就不要再加長(zhǎng)了，以免破壞了寶寶的學(xué)習(xí)興趣。寶寶如果做好了，一定要給一個(gè)鼓勵(lì)的親吻;寶寶如果沒(méi)有記住，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，直接降低難度，再來(lái)一次就可以了。

　　這是一個(gè)聽(tīng)覺(jué)記憶練習(xí)，也可以改變方式，如媽媽說(shuō)連續(xù)5個(gè)無(wú)關(guān)的字，或5個(gè)不連續(xù)的數(shù)字，請(qǐng)寶寶重復(fù)。

　　五、按物品分類拍手。

　　跟寶寶說(shuō)如果聽(tīng)到水果的名稱就拍一次手，聽(tīng)到其他不拍手。

　　然后每2秒依次念出一些物品的名稱，如：太陽(yáng)、蘋(píng)果、桌子、飛機(jī)、橡膠、皮球、鞋子、瓜子、…….

　　過(guò)一段時(shí)間，可以增加難度。比如聽(tīng)到水果拍一次手，聽(tīng)到動(dòng)物拍兩次手，聽(tīng)到XX拍三次等等。這個(gè)需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)確定。

　　六、快速劃線。

　　在幾組數(shù)字中，相同的數(shù)字下面劃一條線，越快越好。

　　如：25663856744680239901

　　根據(jù)孩子注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)短，每次做6-10組。

　　增加難度的做法：在22下面劃一條線，在55下面劃兩條線。

　　七、全家一起數(shù)數(shù)。

　　媽媽數(shù)1，2，3，爸爸?jǐn)?shù)4，5，6，寶寶數(shù)7，8，9，……

　　媽媽數(shù)1，爸爸?jǐn)?shù)2，3，寶寶數(shù)4，5，6，……

　　增加難度的方法：數(shù)到3，13，23時(shí)，不能念出來(lái)，必須拍手一次。

　　這些練習(xí)，需要媽媽或爸爸陪同寶寶一起進(jìn)行，一方面在游戲的過(guò)程中，增加親子互動(dòng)，有助于建立和諧的親子關(guān)系，同時(shí)也有助于培養(yǎng)孩子的專注力。父母應(yīng)在游戲過(guò)程中正確鼓勵(lì)孩子，只做正面的強(qiáng)化，幫助孩子體驗(yàn)成就感，建立自信心，而對(duì)孩子未及的表現(xiàn)予以忽略，避免負(fù)強(qiáng)化的負(fù)面影響。